百分?jǐn)?shù)教案4篇

百分?jǐn)?shù)教案4篇百分?jǐn)?shù)篇一課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）第5課時(shí)（總第18課時(shí)）學(xué)材分析重點(diǎn)：分析“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力。學(xué)情分析這是已知“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題，用方程解比較簡(jiǎn)便。學(xué)習(xí)目標(biāo)利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系導(dǎo)學(xué)策略嘗試法教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入。二、教學(xué)新課。1、下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費(fèi)情況。年份1985年1995年2024年食品支出總額占家庭總支出的百分比65%58%50%其他支出總額占家庭總支出的百分比35%42%50%師提問：1、從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你獲得哪些信息？2、比較這個(gè)家庭支出情況的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過比較學(xué)生發(fā)現(xiàn)食品支出總額占家庭總支出的百分比在逐年減少，而其他支出總額占家庭總支出的百分比在逐年增多，可見我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我們的生活水平越來越高。）3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個(gè)家庭的總支出是多少元嗎？（1）列式計(jì)算：210÷（65%-35%）或65%x-35%x=210（2）說說解題思路。（3）你能提出新的問題，并解決嗎？三、強(qiáng)化練習(xí)。第27頁試一試第28頁練一練1—5四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)討論：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你獲得哪些信息？2、比較這個(gè)家庭支出情況的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？說說解題思路。（提出新的問題，并解決教學(xué)反思學(xué)生基本掌握。課題“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的練習(xí)課第6課時(shí)（總第19課時(shí)）學(xué)材分析重點(diǎn)：分析“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力學(xué)情分析是在教學(xué)了“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解題方法；提高解答這類題的能力。導(dǎo)學(xué)策略導(dǎo)學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、基礎(chǔ)練習(xí)：先說說下面各題把什么數(shù)量看作單位“1”，再回答問題。（1）一種羊毛衫現(xiàn)在的單價(jià)比原來降低了?，F(xiàn)在單價(jià)是原來的百分之幾？（2）小云的郵票張數(shù)比小軍少20%。小云的郵票張數(shù)是小軍的百分之幾？二、列式計(jì)算1、多少噸的是3.5噸？2、多少千米的50%是24千米？3、多少米的是米？4、多少千克的18%是6千克？三、1、修路隊(duì)修一條路，已修好24千米，占全長(zhǎng)的40%，這條路長(zhǎng)多少千米？2、甲村修一條水渠，已經(jīng)修好80%，還剩下160米沒有修。這條水渠長(zhǎng)多少米？3、東東看一本科幻小說，第一天看了全書的10%，第二天看了全書的30%，兩天共看了80頁，這本書共有多少頁？4、玩具廠五月份比四月份多生產(chǎn)兒童玩具2500件，多生產(chǎn)了20%。玩具廠四月份生產(chǎn)玩具多少件？四、總結(jié)：你有什么收獲？五、作業(yè)基礎(chǔ)練習(xí)列式計(jì)算鞏固練習(xí)教學(xué)反思通過練習(xí)，學(xué)生能夠掌握。課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）第7課時(shí)（總第20課時(shí)）學(xué)材分析重點(diǎn)：利息和稅款的計(jì)算難點(diǎn)：對(duì)所涉時(shí)間、本金、稅率的計(jì)算關(guān)鍵：懂得利率、保險(xiǎn)費(fèi)率和稅率的意義間的理解學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為實(shí)際應(yīng)用作好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。2、結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)策略嘗試教學(xué)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入師：你收到過壓歲錢嗎？你是怎樣支配的？（如果學(xué)生沒有提到銀行，則由教師引導(dǎo)揭題）二、探究新知1、利息師：這節(jié)課我們一起走進(jìn)銀行，解決銀行中與我們有聯(lián)系的數(shù)學(xué)問題。師：你了解銀行的一些什么知識(shí)？師：如果陳杰存入銀行1000元錢，銀行的年利率是0.65%，存一年有多少利息？二年呢？五年呢？師根據(jù)生口答進(jìn)行板書師：我們?cè)撛鯓佑?jì)算利息？你能用一個(gè)公式表示嗎？（師板書）2、利息稅從1999年11月1日起，個(gè)人在銀行存款所得利息應(yīng)按20%納稅，這就是利息稅。國(guó)家將這部分稅收用于社會(huì)福利事業(yè)。算一算陳杰1年、2年、5年各應(yīng)繳多少利息稅？3、自學(xué)例題4、鞏固練習(xí)。（1）小調(diào)查：先讓學(xué)生做調(diào)查，然后思考存兩年有多少種存法？估計(jì)一下哪種存法的利息多，再實(shí)際計(jì)算。最后全班交流。（2）練一練1——35、總結(jié)：你這節(jié)課有何收獲？6、作業(yè)學(xué)生做調(diào)查后算一算那種方法更合理。教學(xué)反思這節(jié)課挺實(shí)用的所以教學(xué)效果教好。課題：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）的練習(xí)課第8課時(shí)（總第21課時(shí)）學(xué)材分析重點(diǎn)：利息和稅款的計(jì)算難點(diǎn)：對(duì)所涉時(shí)間的理解關(guān)鍵：鞏固知識(shí)學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。為實(shí)際應(yīng)用作好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、提高分析分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的能力，并能比較熟練地解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題。2、增強(qiáng)學(xué)生依法納稅的法律意識(shí)。導(dǎo)學(xué)策略嘗試教學(xué)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭題師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題。二、基本練習(xí)1、復(fù)習(xí)：說說什么叫做利息、本金、利息稅？2、求利息和利息稅怎么求？3、練習(xí)試一試：這是一個(gè)富有挑戰(zhàn)的實(shí)際題目，先課前引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查銀行最近的利率。提問：兩年有多少種存法，然后讓學(xué)生估一估哪種存法的利息多，最后實(shí)際計(jì)算。三、綜合練習(xí)1、第30頁練習(xí)13生獨(dú)立解答，反饋。介紹自己的解題思路、分析數(shù)量關(guān)系。校對(duì)2、編題師：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，編寫一道類似的應(yīng)用題。生獨(dú)立編寫應(yīng)用題，并進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)。并根據(jù)所編的應(yīng)用題進(jìn)行解答。四、總結(jié)這節(jié)課有何收獲？五、作業(yè)設(shè)計(jì)已練習(xí)為主。教學(xué)反思學(xué)生掌握的教好，學(xué)得輕松。課題百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的練習(xí)課第9課時(shí)（總第22課時(shí)）學(xué)材分析重點(diǎn)：求一個(gè)數(shù)的幾（百）分之幾是多少的實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的方法。關(guān)鍵：鞏固知識(shí)學(xué)情分析學(xué)生已初步掌握了求分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確地分析分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并列式計(jì)算。2、提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。導(dǎo)學(xué)策略導(dǎo)練法教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、基礎(chǔ)練習(xí)1、解方程第31頁第2題：學(xué)生先獨(dú)立解題，校對(duì)。2、第31頁第1題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后校對(duì)。對(duì)于計(jì)算學(xué)生總是比較怕，所以教學(xué)時(shí)教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況稍作指導(dǎo)。二、應(yīng)用題練習(xí)第31頁第3——11題學(xué)生先獨(dú)立解題，然后校對(duì)。并讓學(xué)生說說解題思路。三、思考題先讓學(xué)生根據(jù)題中的信息先算出在兩個(gè)超市用掉的錢，再來比較在哪個(gè)超市買比較劃算。四、總結(jié)：在這節(jié)練習(xí)課你有什么收獲？五、作業(yè)應(yīng)用題練習(xí)。教學(xué)反思學(xué)生有點(diǎn)怕解決實(shí)際問題，求單位1的量學(xué)生比較容易出錯(cuò)。課題單元練習(xí)、評(píng)析第10、11課時(shí)（總第23課時(shí)）學(xué)材分析求單位1的量的應(yīng)用題學(xué)生掌握的不是很好。學(xué)情分析單位1的判斷，以及對(duì)應(yīng)量和對(duì)應(yīng)分率比較難找。學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，便于查漏補(bǔ)缺。導(dǎo)學(xué)策略考試、講評(píng)教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片、小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)3、測(cè)試4、評(píng)析3、總結(jié)考試聽老師講解。教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題以及分析數(shù)量關(guān)系的能力百分?jǐn)?shù)篇二學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第15頁“回顧與整理”，"練習(xí)與應(yīng)用"第1~6頁課堂教學(xué)目的：1.通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，進(jìn)一步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用，能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。2.通過復(fù)習(xí)與練習(xí)理解和掌握解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的基本思考方法，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，獲得一些成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解和掌握解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的基本思考方法，能正確解決相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤及多媒體設(shè)備教學(xué)過程：一、回顧與整理問：本單元我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)知識(shí)？還有什么疑問？小組討論：1.你是怎樣理解利率、稅率和折扣的？舉例說說這些知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題，你有哪些體會(huì)和收獲？二、練習(xí)與應(yīng)用1.完成第1題。（1）先獨(dú)立完成。（2）交流點(diǎn)評(píng)。（3）學(xué)生總結(jié)有關(guān)百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的特點(diǎn)及思考方法：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾時(shí)，可以先求出多（少）幾的數(shù)是多少，再求多（少）幾的數(shù)是單位“1”的百分之幾；也可以先求出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，然后再求比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。（4）教師指出：在解決這一類實(shí)際問題時(shí)還要根據(jù)具體題目分析解題方法，因?yàn)橛袝r(shí)題中多（少）百分之幾的數(shù)是已知數(shù)量；有時(shí)單位“1”的量未知，要先求。所以我們解決問題時(shí)還是要認(rèn)真讀題和仔細(xì)審題。補(bǔ)充以下題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)校合唱隊(duì)有男生25人，女生20人，女生比男生少百分之幾？男生比女生多百分之幾？學(xué)校合唱隊(duì)有男生25人，比女生多5人，男生比女生多百分之幾？學(xué)校合唱隊(duì)有女生25人，比男生多5人，女生人數(shù)是男生的百分之幾？女生比男生多百分之幾？學(xué)生解答后，教師及時(shí)組織學(xué)生交流，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生正確率，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.完成第2題。（1）理解出油率的意思。（2）明確出油的原料、油、出油率的關(guān)系：出油千克數(shù)÷原料千克數(shù)=出油率（板書）。（3）學(xué)生填表計(jì)算，然后指名交流解題方法。3.完成第5題。（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）交流解題思路，重點(diǎn)分析每一題的數(shù)量關(guān)系式及解決問題的方法。（3）總結(jié)：當(dāng)單位“1”的

量已知時(shí)，可以直接用乘法求出相關(guān)的未知量；當(dāng)單位“1”的量未知時(shí)，通常用方程解答。4.完成第6題。（1）學(xué)生讀題后畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，與同桌進(jìn)行交流。（2）學(xué)生獨(dú)立解答，稍后指名學(xué)生板演。（3）講評(píng)時(shí)強(qiáng)調(diào)單位“1”的量已知和未知時(shí)的不同處理方法，了解其他學(xué)生解答情況。5.補(bǔ)充以下題目：（1）為紀(jì)念“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星飛月成功，六（1）班同學(xué)開展了自制紙火箭創(chuàng)意大賽，一共制作了紙火箭72個(gè)。其中女生制作的數(shù)量是男生的60%，男、女生各制作了多少個(gè)？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后教師及時(shí)總結(jié)解題策略和解題思路。（2）春節(jié)期間，一臺(tái)彩電的促銷價(jià)為2090元，比原價(jià)降低了110元。這臺(tái)電視機(jī)是打幾折出售的？請(qǐng)學(xué)生交流自己的解題思路，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。（3）爺爺上周取出一年前存入銀行的2000元錢，扣除利息稅，爺爺連本帶息一共拿到2073.53元，這家銀行一年定期儲(chǔ)蓄的年利率是多少？（利息稅率是5%）鼓勵(lì)學(xué)生列方程解決，然后及時(shí)交流。三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)與練習(xí)，你覺得自己哪些地方學(xué)得較好？哪些地方還要繼續(xù)學(xué)習(xí)？四、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè)：教材第15-16頁的第3、4、5、6題。課前思考：這單元共6個(gè)例題，其中例題1、5、6是上學(xué)期分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的拓展，變?yōu)閮刹接?jì)算應(yīng)用題，例題2、3、4是百分?jǐn)?shù)問題在生活中的實(shí)際運(yùn)用中的特殊情況。所以我覺得單元整理兩課時(shí)可以按這樣兩課進(jìn)行整理。第一課時(shí)完成第1~9題，第二課時(shí)完成第10、11題以及后面探索與實(shí)踐以及思考題、評(píng)價(jià)與反思。分析第1~9題，可以分成這樣幾類，第1、2題重要研究與百分率有關(guān)的問題。第3、4、5、7、8題是部分量與總量之間的關(guān)系。第6、9題是兩種量在進(jìn)行比較，研究比較中的實(shí)際問題。教學(xué)時(shí)可以按這樣的順序進(jìn)行教學(xué)。課前思考：整理與練習(xí)我也想用2課時(shí)完成，再適當(dāng)補(bǔ)充些針對(duì)性的練習(xí)讓學(xué)生完成。對(duì)于“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”、“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”以及“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，要求這個(gè)數(shù)”這幾個(gè)問題，學(xué)生是不難理解的。練習(xí)中的第5、6題兩題主要是讓學(xué)生知道單位“1”的量是已知的還是未知的，單位“1”的量是已知的，用乘法，單位“1”的量是未知的，用列方程解或者除法。讓學(xué)生掌握這類問題的解題策略。在這里可以讓學(xué)生比較列方程和解和用除法算式解答的實(shí)際問題的各自特點(diǎn)。課前思考：通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解稅率、利率、折扣的含義，知道它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用，并明確百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的特點(diǎn)及思考方法：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾時(shí)，可以先求出多（少）幾的數(shù)是多少，再求多（少）幾的數(shù)是單位“1”的百分之幾；也可以先求出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，然后再求比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾。根據(jù)前幾節(jié)課的情況，解題時(shí)還是要強(qiáng)調(diào)單位“1”的數(shù)量已知或未知時(shí)的不同處理方法。課后反思：關(guān)于“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”這類問題學(xué)生掌握得不錯(cuò)，基本沒問題。讓學(xué)生完成練習(xí)第4題時(shí)，有一部分學(xué)生根本不理解“分別相當(dāng)于世界平均水平的30%和25%”的意思，所以解答時(shí)有困難，理解能力還是有待提高。在做第6題時(shí)，學(xué)生存在著一些問題，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)單位“1”的量是已知的用乘法，單位“1”的量是未知的用列方程解答。可是像這題的第二小題不少學(xué)生連單位“1”的量都沒有找對(duì)，沒有認(rèn)真審題。昨天的練習(xí)與測(cè)試中有這樣一題“水結(jié)成冰后，體積增加10%。一塊體積是2.2立方米的冰，融化成水后的體積是多少立方米？”學(xué)生錯(cuò)的較多，關(guān)鍵是沒有理解理解題意：體積增加10%是指水結(jié)成冰后，冰的體積比水的體積增加10%。課后反思：?jiǎn)卧毩?xí)課既由練習(xí)又有復(fù)習(xí)功能，作為教師，我根據(jù)學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況，在今天的教學(xué)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我在今天這一課時(shí)里重點(diǎn)復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。先借助教材提供的第2題復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，本題是有關(guān)出油率的，學(xué)生理解了出油率的含義后就能正確解答。接著再練習(xí)第3、4題，這兩題也是基本的百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，一道是已知單位“1”的量，求單位“1”的百分之幾是多少，另一道是求單位“1”的量。因?yàn)榭紤]到學(xué)生解題的不良習(xí)慣，課上我強(qiáng)調(diào)了讀題后先找單位“1”的量，然后分析數(shù)量關(guān)系式，最后再列式。教材上第5、6題是稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題，我組織學(xué)生練習(xí)時(shí)仍然強(qiáng)調(diào)要尋找單位“1”，根據(jù)單位“1”的數(shù)量是否已知再做不同的處理。盡管教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，解題方法只有內(nèi)化為學(xué)生自己的內(nèi)在需求，才會(huì)發(fā)揮最大效益。課后反思：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，今天的課我側(cè)重對(duì)稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，根據(jù)提供的練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)數(shù)量關(guān)系分析的指導(dǎo)和訓(xùn)練。先使學(xué)生明確解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的一般思路，尋找題中單位“1”的量，然后分析數(shù)量關(guān)系式，并思考解決問題的策略，最后解答。但在解題過程中還是有部分學(xué)困生不能正確分析數(shù)量之間的關(guān)系，在下節(jié)課中還得加強(qiáng)訓(xùn)練?！栋俜?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》教案篇三教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，進(jìn)一步掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互相改寫，以及求百分?jǐn)?shù)的方法。2.學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)整理和應(yīng)用的過程，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。3.學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用以及作用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：加深理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義。分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、揭示課題談話：前幾節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了整數(shù)和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)，這節(jié)課我們要對(duì)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，并能運(yùn)用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。二、回顧整理1.回顧討論。提問：你了解分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？請(qǐng)大家聯(lián)系下面的問題自己回顧整理，并且在小組里交流。呈現(xiàn)以下四個(gè)問題（1）什么叫分?jǐn)?shù)？什么叫百分?jǐn)?shù)？（2）分?jǐn)?shù)和除法有什么聯(lián)系？請(qǐng)你舉例說明。（3）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？你能用它來說明小數(shù)的性質(zhì)嗎？（4）小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)怎樣互相改寫？讓學(xué)生圍繞上面四個(gè)問題先獨(dú)立思考，再在小組里討論、交流。2.組織交流，回答上面四個(gè)問題。三、基本練習(xí)1.做練習(xí)與實(shí)踐第1題。學(xué)生獨(dú)立填寫后指名口答，說明理由。強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)是看平均分成多少份，表示這樣的幾分；小數(shù)是看表示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分?jǐn)?shù)是看這個(gè)數(shù)量占整體的百分之幾。2.做練習(xí)與實(shí)踐第2題。學(xué)生填寫在書上，然后集體校對(duì)，讓學(xué)生說說思考過程。追問：第（2）題把一根繩子平均分成8段，為什么兩次填寫的結(jié)果不同？3.做練習(xí)與實(shí)踐第3題。學(xué)生獨(dú)立填寫。集體交流，讓學(xué)生說說是怎樣想的，說一說每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。4.做練習(xí)與實(shí)踐第5題。學(xué)生先嘗試填寫，再集體交流。提問：這兩組數(shù)分別會(huì)越來越接近幾？指出：這兩組數(shù)按規(guī)律可以無限地填下去，這樣填寫第一組數(shù)會(huì)越來越接近1，第二組數(shù)會(huì)越來越接近0.四、應(yīng)用練習(xí)1.做練習(xí)與實(shí)踐第6題。學(xué)生讀題，理解題意，先獨(dú)立估計(jì)。提問：估計(jì)哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大？說說理由。指出：估計(jì)時(shí)，可以先想出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，再估計(jì)大小。學(xué)生寫出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)，并交流是怎樣想的，再和估計(jì)的比一比。2.做練習(xí)與實(shí)踐第7、8題。學(xué)生讀題后獨(dú)立解答，再集體交流。提問：你能說說種子發(fā)芽率的具體含義嗎？折扣表示什么？發(fā)芽率和折扣各是怎樣求的？3.做練習(xí)與實(shí)踐第9題。學(xué)生讀題后，提問：你能根據(jù)所給信息，在圖中表示出李華家上個(gè)月的支出情況嗎？先獨(dú)立思考并在圖中表示。五、課堂總結(jié)1.交流小結(jié)。提問：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲或體會(huì)？2.布置作業(yè)。課堂作業(yè)：練習(xí)與實(shí)踐第4題，第9題第（2）小題，第10題?！栋俜?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）六年級(jí)上冊(cè)第一單元p27-28內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的理解，并能根據(jù)百分?jǐn)?shù)的意義列方程解決實(shí)際問題。2、通過解決實(shí)際問題進(jìn)一步