人教版九年級化學上冊精講精練第一單元總結(jié)提升與章末檢測(原卷版+解析)

第一單元化學使世界變得更加絢麗多彩章節(jié)總結(jié)提升第一部分知識歸納總結(jié)考點一、物質(zhì)的變化、性質(zhì)及用途1、物質(zhì)的變化分類物理變化化學變化定義沒有生成其它物質(zhì)的變化。生成其它物質(zhì)的變化。本質(zhì)區(qū)別沒有生成其它物質(zhì)。生成其它物質(zhì)。微觀理解構(gòu)成物質(zhì)的粒子，本身沒有變化，變化的是粒子之間的間隔。構(gòu)成物質(zhì)的粒子，發(fā)生了變化，變成了其它物質(zhì)的粒子。宏觀現(xiàn)象通常是狀態(tài)和形狀、大小的改變。常伴隨（發(fā)光）、放熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。能量變化化學變化的同時，伴隨能量變化，光能、熱能和電能等。舉例水的三態(tài)變化、酒精揮發(fā)等。鋼鐵生銹、木炭燃燒光合作用等。聯(lián)系發(fā)生化學變化的同時，一定有物理變化。2、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（1）、物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。物理性質(zhì)包括兩個方面：一個是在物理變化中變現(xiàn)出的性質(zhì)，如：揮發(fā)性、溶解性和吸附性等。一個是不需要變化就有具有的，如：物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、熔點、沸點和密度等。（2）、化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)。如：可燃性、還原性和酸堿性等。（3）、性質(zhì)和變化的區(qū)別：性質(zhì)是物質(zhì)固有的屬性，是物質(zhì)基本的特征，是變化的依據(jù)；而變化是只一個過程，是性質(zhì)的具體體現(xiàn)，即性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)。性質(zhì)和變化在描述上是不同的，一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、會、能”等表示具有能力的字眼，如“鎂條可以燃燒”是性質(zhì)；而“鎂條燃燒”則是變化。3、性質(zhì)和用途之間的關系,即性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)；性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關系：即物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點決定著物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)是結(jié)構(gòu)特點的反映。典例1（2022年黃岡市中考）物質(zhì)世界充滿了變化，下列變化屬于化學變化的是（）A.蘋果榨汁 B.酒精揮發(fā) C.冰塊融化 D.鋼鐵生銹典例2（2022年山西省中考）在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)期間的民俗活動最為豐富多彩，以下圖片展示的是四個不同的側(cè)面，其中與物質(zhì)化學性質(zhì)相關聯(lián)的一項是（）A.放煙花 B.貼對聯(lián)C.剪窗花 D.包餃子典例3（2022年江蘇省連云港市中考）下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是（）A．活性炭有吸附性，可用于凈水 B．石墨有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯C．一氧化碳有可燃性，可用來煉鐵 D．碳酸鈣難溶于水，可用作補鈣劑知識演練1、（2022年山東省泰安市中考）化學的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料。下列過程中只發(fā)生物理變化的是（）A．海水制鎂 B．鉆木取火 C．糧食發(fā)酵 D．冰雪融化2、（2022年四川省達州市中考）下列具有達州特色的農(nóng)副產(chǎn)品的加工過程，主要發(fā)生化學變化的是（）A．釀“苞谷燒”酒 B．編制竹蔞C．采摘“巴山雀舌”茶 D．包裝“燈影牛肉”3、（2022黑龍江齊齊哈爾中考）下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（）A.鎢用于造燈泡中的燈絲 B.金剛石可用來裁玻璃C.氫氣用于填充探空氣球 D.碳素墨水用于書寫檔案4、（2022湖南湘潭中考）下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（）A.酒精用作燃料 B.石墨用作電極C.小蘇打用于治療胃酸過多 D.熟石灰用來改良酸性土壤5、（2022廣州中考）下列的物質(zhì)性質(zhì)和用途，有直接聯(lián)系的是（）A.濃硫酸有腐蝕性，在實驗室中可用作干燥劑B.熟石灰溶于水呈堿性，可用于改良酸性土壤C.碳酸氫銨受熱易分解，可用作化肥D.金剛石無色透明，可用于制作鉆頭考點二、科學探究的基本環(huán)節(jié)1、化學是一門以實驗為基礎的科學。2、科學探究的基本環(huán)節(jié)為：提出問題、猜想與假設、收集證據(jù)（包括設計實驗、進行實驗等）、解釋結(jié)論、反思評價和表達與交流等。3、化學學習的以下特點：（1）關注物質(zhì)的性質(zhì)。例如物質(zhì)的物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味等；化學性質(zhì)：能否燃燒等。（2）關注物質(zhì)的變化。發(fā)光、放熱，生成氣體、產(chǎn)生沉淀等。（3）關注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論。典例4現(xiàn)有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否為氯化鈉溶液。下列哪種方法能獲得滿意的結(jié)果（）A．品嘗味道 B．查閱資料 C．實驗探究 D．組織討論典例5把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在裝有空氣的集氣瓶內(nèi)能夠正常燃燒。由此說明（）A．空氣是由氮氣和氧氣組成B．呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少C．呼出過程中氧氣被完全消耗D．呼出的氣體的主要成分是二氧化碳

知識演練1、關于蠟燭及其燃燒的幾個實驗，下列說法錯誤的是（）A.

將火柴迅速平放人火焰中，約1秒后取出，目的是研究火柴梗能否燃燒

B.

干冷燒杯內(nèi)壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水

C.

內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳

D.

蠟燭熄滅時產(chǎn)生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆粒2、化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過（實驗1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。（實驗1）序號實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無明顯變化；呼出氣體中的木條熄滅③取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴；另一塊無明顯變化（1）實驗①的現(xiàn)象為________，證明呼吸過程中發(fā)生了________（“物理”或“化學”）變化。（2）實驗③的目的是________。（3）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2（二氧化碳）的含量，還需補充的實驗操作為________。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計（實驗2）進行驗證。（4）（猜想與假設）猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2（二氧化碳）的含量高。猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2（氧氣）的含量低。（實驗2）（資料：N2為氮氣，空氣中氮氣含量為79%。）序號1234實驗操作實驗現(xiàn)象燃著的木條無明顯變化燃著的木條無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅由實驗①和②可得出猜想1________（填“成立”或“不成立”）。（5）（實驗2）中，能證明猜想2成立的實驗序號是________。（6）（實驗反思）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是________（填字母序號）。A吸入空氣和呼出氣體中O2（氧氣）和CO2（二氧化碳）的含量不同B將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2（氧氣）C（實驗1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關D若把燃著木條伸入體積比為1:1的O2（氧氣）和CO2（二氧化碳）混合氣體中，會觀察到無明顯變化考點三、常見儀器的識別和用途典例6【2022四川樂山中考】下表是初中化學實驗室部分常用儀器，其對應用途有誤的是（）選項ABCD儀器用途吸取和滴加少量液體加熱液態(tài)物質(zhì)攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體少量試劑的反應容器典例7、【2022廣東中考】下列實驗操作正確的是（）A.B. C. D.典例8、（2021·浙江紹興）下列實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．加固體藥品C．滴加液體藥品 D．檢驗氣密性知識演練1、【2022湖南湘潭中考】下列實驗操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe誤的（）A.取液后的膠頭滴管平放于實驗臺上B實驗時，應穿好實驗服，戴好防護眼鏡C.點燃氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗其純度D.若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液2、【2022天津中考】下列實驗操作正確的是（）A.加熱液體 B.讀取液體體積C.取用粉末藥品 D.點燃酒精燈3、【2022陜西中考A】實驗操作是實踐探究的基礎。下列操作正確的是（）A.溶解 B.加熱C.測pH D.稀釋考點四、基本實驗操作及注意事項1.化學藥品的取用（1）取用原則取用原則具體要求“三不”原則不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口聞藥品(特別是氣體)的氣味；不得嘗任何藥品的味道節(jié)約原則應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應按最少量(1～2mL)取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可防污染原則實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不能拿出實驗室，應放入指定的容器內(nèi)注意：聞氣體氣味的正確操作：用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量氣體飄進鼻孔。（2）固體藥品的取用和稱量①固體藥品的取用粉末狀固體：一斜、二送、三直立塊狀固體或金屬顆粒：一橫、二放、三慢豎②固體藥品的稱量托盤天平可用于粗略稱量，一般精確到0.1g。藥品放在左盤，砝碼放在右盤（即“左物右碼”）；砝碼要用鑷子夾取。干燥藥品放在稱量紙上稱量，具有腐蝕性或易潮解的藥品（如氫氧化鈉）必須放在玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。注意：用托盤天平稱量藥品時，若“左碼右物”，且使用了游碼，則會導致所稱量的藥品質(zhì)量比實際要稱量藥品的質(zhì)量偏小。（3）液體藥品的取用①液體的傾倒（取較多液體）②液體的量取注意：a.用量筒量取液體時，要選擇合適規(guī)格的量筒，量取液體的體積與量筒規(guī)格相差越大，準確度越小，誤差越大。量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近。b.讀數(shù)時，俯視會使讀數(shù)偏大，仰視會使讀數(shù)偏大。c.量筒不能加熱，不能作反應容器，也不能用于配制溶液或稀釋溶液。③用滴管取少量液體使用膠頭滴管時，應保持滴管在試管口的正上方豎直懸滴，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管內(nèi)壁。

注意：（1）取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽。（2）不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。（3）用過的滴管要立即用清水沖洗干凈(滴瓶上的滴管不要用水沖洗)，以備再用。（4）嚴禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他試劑。2.物質(zhì)的加熱（1）酒精燈的使用①酒精燈內(nèi)酒精的量不能超過酒精燈容積的2/3，以免燈內(nèi)酒精被引燃。②點燃酒精燈、熄滅酒精燈、添加酒精的操作；注意：使用酒精燈時的注意事項a．絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。b．絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。c．用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。d．不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲蓋。（2）給物質(zhì)加熱①給試管中的液體加熱②給試管中的固體加熱3.儀器的連接（1）連接玻璃管和橡膠塞（圖a）、膠皮管（圖b）：需要先將玻璃管口用水潤濕。（2）在容器口塞橡膠塞（圖c）：手握橡膠塞，將橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器。4.檢查裝置的氣密性（1）時間：一般在儀器連接好之后，裝入藥品之前。（2）檢查方法原理：使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，并伴隨某種明顯的現(xiàn)象。①微熱法：如圖1所示，將導管一端浸入水中，用手緊握試管，當水中導管口有氣泡冒出時，松開手，若在導管末端形成一段穩(wěn)定的水柱，則說明裝置氣密性良好。

②液差法：如圖2所示，用彈簧夾夾緊膠皮管，向長頸漏斗中注水至形成液封，繼續(xù)加水，若長頸漏斗中的液面高于試管中的液面，且液面差一段時間內(nèi)保持不變，則說明裝置氣密性良好。

③外壓法：如圖3所示，向長頸漏斗中注水至形成液封，打開彈簧夾，向外拉注射器活塞，若長頸漏斗末端有氣泡冒出，或推動注射器活塞，長頸漏斗中出現(xiàn)一段穩(wěn)定的水柱，則說明裝置氣密性良好。

5.玻璃儀器的洗滌洗凈標準：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈。典例9【2022天津中考】下列實驗操作正確的是（）A.加熱液體 B.讀取液體體積C.取用粉末藥品 D.點燃酒精燈典例10【2022陜西中考A】實驗操作是實踐探究的基礎。下列操作正確的是（）A.溶解 B.加熱C.測pH D.稀釋典例11【2022湖南邵陽中考】化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗操作正確的是（）A.讀取液體的體積 B.過濾C.稀釋濃硫酸 D.點燃酒精燈典例12【2022湖南長沙中考】正確的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A.測溶液的pH B.加熱試管中的液體C.點燃酒精燈 D.檢查裝置氣密性典例13【2022廣西賀州中考】下列實驗操作正確的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒 B.滴加液體C.量取液體 D.驗滿知識演練1、【2022湖北十堰中考】下列實驗操作正確的是（）A.滴加液體 B.稀釋濃硫酸C.檢查氣密性 D.測溶液pH2、【2022湖南常德】規(guī)范的實驗操作是培養(yǎng)實驗能力的基本要求。下列實驗操作中正確的是（）A.傾倒液體試劑 B.稱量氫氧化鈉C.讀液體體積 D.點燃酒精燈3、【2022湖南永州中考】規(guī)范操作是化學實驗成功的基礎。下列實驗操作正確的是（）A．過濾液體 B．滴加試劑 C．驗滿O2 D．加熱液體4、（2022山東日照中考）下列圖示的實驗操作正確的是（）A．收集氫氣 B．蒸發(fā) C．過濾 D．測定溶液的pH5、用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因是：①用酒精燈外焰加熱；②試管外壁有水；③試管內(nèi)壁有水；④試管底部接觸燈芯；⑤試管內(nèi)的液體超過容積的1/3；⑥沒有進行預熱就直接集中加熱試管內(nèi)的液體；⑦加熱之后立即用冷水沖洗試管．你認為可能的原因是（）A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑦第二部分章節(jié)檢測(時間90分鐘，滿分100分)一、單選題(每題2分，共50分)1．（2022四川廣安中考）2022年2月4日晚，舉世矚目的北京第24屆冬季奧林匹克運動會開幕式在國家體育場隆重舉行。開幕式的下列活動中涉及化學變化的是A.“雪花”飛舞B.升奧運五環(huán)旗C.點燃奧運圣火D.放飛和平鴿2．（2022山東棗莊中考）下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（）A．用稀鹽酸除鐵銹 B．用石墨做電極 C．用生石灰作干燥劑 D．用鐵礦石煉鐵3．（2022河北中考）中華文化博大精深。下列過程中只涉及物理變化的是A．甲骨刻字B．燒制陶瓷C．糧食釀酒D．火藥爆炸4．(2022年陜西省中考B卷）化學讓生活更美好。下列說法正確的是（）A．制糖工業(yè)中用活性炭脫色，利用的是其吸附性B．氦氣通電發(fā)出粉紅色的光，發(fā)生的是化學變化C．用干冰營造舞臺意境時，看到的白霧是二氧化碳氣體D．硬水軟化后口感更好，因煮沸時除去了硬水中的所有雜質(zhì)5．（2021·北京昌平區(qū)·九年級二模）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（）A．干冰用作制冷劑 B．銅用于制作銅火鍋C．氧氣用于焊接金屬 D．金剛石用于切割玻璃6．（2022年四川省瀘州市中考）“化學觀念”是從化學視角對物質(zhì)世界的總體認識。下列有關說法錯誤的是（）A．化學物質(zhì)不可能再細分 B．化學物質(zhì)由元素組成C．化學物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 D．化學變化伴隨能量變化7．下列對化學變化的主要特征認識正確的是（）A．有新物質(zhì)生成 B．有能量變化 C．物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生變化 D．發(fā)光發(fā)熱8．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的（）A.提出假設B.收集證據(jù)C.實驗D.得出結(jié)論9．下列對于科學探究的認識錯誤的是（）A．科學探究始于問題B．實驗方案的設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)C．科學探究是獨立完成的過程，不需要合作D．化學實驗是進行化學科學探究的重要途徑10．下列環(huán)節(jié)不屬于科學探究步驟的是（）A．提出問題 B．小組討論 C．建立假設 D．收集證據(jù)11．（2020·石家莊市第十八中學九年級月考）下列有關蠟燭燃燒的敘述錯誤的是（）A．可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層B．蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”C．在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧D．用燃著的火柴去點燃蠟燭熄滅時的白煙，白煙不能被點燃12．拉瓦錫曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報告。下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是（）選項問題對問題的回答A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點A．A B．B C．C D．D13．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗中，下列說法不正確的是（）A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出氣體使澄清石灰水變渾濁B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出氣體使木條燃燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證明是：呼出氣體在玻璃片上結(jié)成水霧D．判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收14．（2022年湖南省懷化市中考）下列實驗操作正確的是（）A．試管口塞橡膠塞 B．過濾C．取用濃硫酸 D．振蕩試管15．下列各組儀器中，能用酒精燈直接加熱的一組是（）A．燃燒匙、集氣瓶 B．蒸發(fā)皿、試管C．量筒、燒杯 D．細口瓶、燒杯16．（2022年四川省遂寧市中考）化學是一門以實驗為基礎的學科。下列實驗操作正確的是（）A．稱取氫氧化鈉固體 B．檢驗CO2C．點燃酒精燈 D．滴加液體17．（2022年四川省自貢市中考）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．取用稀鹽酸 B．讀取液體體積C．氣體的驗滿 D．處理廢棄藥品18．（2022貴州銅仁中考）化學是一門以實驗為基礎的科學，下列操作正確的是（）A.聞藥品氣味 B.燃著的木條檢驗CO2C.滴加液體 D.點燃酒精燈19．（2022年重慶市中考）安全是化學實驗成功的保障。下列操作安全的是（）A． B．C． D．20．（2022年四川省瀘州市中考）在“做實驗”中“學化學”離不開儀器。廢銅回收利用，可先高溫灼燒，再加酸溶解。高溫灼燒選用的儀器是（）A．錐形瓶 B．燒杯 C．集氣瓶 D．坩堝21．（2022年山東省泰安市中考）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．振蕩試管 B．CO2的驗滿C．配制氯化鈉溶液 D．熄滅酒精燈22．某化學小組按照如圖探究蠟燭及其燃燒實驗，有下列實驗現(xiàn)象或說法：①實驗Ⅰ中外焰接觸的a處最先變黑②實驗Ⅱ中若用干冷燒杯罩著時，可以觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧③實驗Ⅱ中可能會觀察到燒杯內(nèi)壁熏黑④實驗Ⅲ中若用燃著火柴點導管另外一端，觀察到有燃燒現(xiàn)象，說明石蠟熔點低⑤實驗Ⅳ中，蠟燭又被點燃是因為火柴直接將燭芯點燃的緣故⑥蠟燭熄滅時的白煙是固體石蠟小顆粒其中正確的個數(shù)是（）A．二個 B．三個 C．四個 D．五個23．（2021·江蘇省溧水高級中學附屬初級中學九年級月考）下列實驗方案與實驗結(jié)論相對應的是（）選項A．B．C．D．方案

結(jié)論說明酒精燈火焰分三層，焰心溫度最高說明蠟燭熄滅時，產(chǎn)生白煙是化學變化比較呼出氣體中二氧化碳含量較空氣中的多說明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化A．A B．B C．C D．D24．下列行為中，不符合實驗室安全規(guī)則要求的是（）A．把試管夾從試管底部套上取下 B．用藥匙取一些固體，嘗一嘗是否有咸味 C．酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布撲滅 D．實驗結(jié)束后，將剩余藥品放入指定容器內(nèi)25．某同學用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18ml；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為（）A．大于6m1 B．小于6m1C．等于6m1 D．12m1二、填空題（每空1分，共28分）26．現(xiàn)有下列儀器，根據(jù)要求用相應的序號填空：A．鑷子B．集氣瓶C．廣口瓶D．膠頭滴管E．藥匙F．試管（1）取用少量粉末狀固體藥品應使用；（2）用于吸取和滴加少量液體的是；（3）貯存固體藥品的儀器是；（4）可直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是。27．請將下列選項的序號填在對應的橫線上：A．減小實驗誤差B．防止藥品污染C．避免讀數(shù)錯誤D．1~2mLE．蓋滿試管底部（1）滴管使用后，應及時清洗并放在試管架上的目的是___________。（2）量取8mL的液體時，選用10mL的量筒而不選用100mL的量筒的目的是___________。（3）實驗室取用藥品時，若沒有說明用量，液體取___________，固體只需___________。（4）量取液體時，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平。___________。28．閱讀下列科普短文通常狀況下，二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，其熔點為-59℃，沸點為11.0℃，易溶于水，且與水反應得到酸性溶液。該氣體具有強烈的腐蝕性，吸入一定濃度的二氧化氯氣體會引起咳嗽和呼吸道粘膜的損傷。二氧化氯極其不穩(wěn)定，受熱或見光易發(fā)生爆炸性分解，直接造成氯氣泄漏而污染環(huán)境，所以只有依靠現(xiàn)場制備，工業(yè)上用潮濕的氯酸鉀和草酸在60℃時反應制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險品，制備和運輸成本很高，因此我國目前還未廣泛用其消毒自來水。二氧化氯是一種環(huán)保型殺菌消毒劑。在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮。用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用。請依據(jù)文章回答下列問題：（1）本文介紹了二氧化氯的_______、制法和_______等方面內(nèi)容。（2）二氧化氯是一種黃綠色氣體是二氧化氯的___性質(zhì)；具有強烈的腐蝕性是二氧化氯的___性質(zhì)有。（3）發(fā)生二氧化氯泄漏時，緊急處理方法是____________。29．運用所學知識回答問題（1）托盤天平在使用前應先檢查是否______，再進行稱量，添加砝碼時，先加質(zhì)量_____的砝碼，再加質(zhì)量_____的砝碼，最后移動____。（2）小靜同學用托盤天平稱量燒杯和藥品，當天平達到平衡時觀察標尺如圖所示：若托盤天平的右盤上有20g砝碼，則所稱量的燒杯和藥品的質(zhì)量是______。如果由于操作錯誤，誤將所稱量的燒杯和藥品放在了右盤，其余情況相同，則所稱量的燒杯和藥品的實際質(zhì)量是_____。30．實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。Ⅰ．下列是化學實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：（1）如圖①所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要_____，瓶塞_____放在桌面上。（2）如圖②所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對其原因的敘述不正確的一項是_____（填序號）。A．平衡氣壓，方便取下燈帽B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精（3）如圖③所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用_____蘸去污粉刷洗，刷洗時須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。Ⅱ．（4）在實驗室中，下列做法正確的是_____。（2分）A．對某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味B．打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站C．實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗D．做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察E．做完實驗離開實驗室前，應關閉水龍頭和電源，將實驗臺物品整理干凈Ⅲ．正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的_____；（6）用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與_____，某學生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，傾倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該生實際倒出的液體的體積為_____（填序號）。A．等于8mLB．大于8mLC．小于8mL二、實驗與探究（2小題，每空1分，共22分）31．（13分）（2021·廣東佛山·九年級期中）蠟燭是一種常見的生活用品，其主要成分是石蠟?；瘜W興趣小組的同學們受到英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā)，對蠟燭展開了項目化探究。(1)項目一：探究蠟燭的物理性質(zhì)用小刀切一小塊蠟燭投入水中，觀察到的現(xiàn)象是___________________，由此得出的結(jié)論是___________________。(2)項目二：對比火焰各層溫度高低同學們將一塊打磨光亮的鐵紗窗置于蠟燭火焰之中（如圖A），一段時間后觀察到外焰處的鐵紗窗___________________，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，由此得出的結(jié)論是___________________。紗窗沒有燃燒的原因是___________________。(3)項目三：探究石蠟的組成元素【進行實驗】同學們將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方（如圖B）。【收集證據(jù)】一段時間后觀察到的現(xiàn)象是___________________。由此說明蠟燭燃燒生成了___________________?！居懻摻涣鳌咳粲C明蠟燭燃燒有水生成，則應進行的操作是___________________，觀察到的現(xiàn)象是___________________?！镜贸鼋Y(jié)論】石蠟由碳、氫、氧元素組成。【質(zhì)疑評價】有同學認為上述結(jié)論不一定正確，理由是___________________?！痉此几倪M】在老師的幫助下，同學們用定量分析的方法最終確定了石蠟的組成元素。32．（9分）（2022·山東煙臺龍口市期中）某化學小組欲通過實驗比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。【實驗1】序號實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無明顯變化；呼出氣體中的木條熄滅③取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴；另一塊無明顯變化（1）收集呼出氣體時可采用法。（2）實驗①的現(xiàn)象為，證明呼吸過程中發(fā)生了_______（“物理”或“化學”）變化。（3）實驗③的目的是。（4）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補充的實驗操作為___。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計【實驗2】進行驗證。【猜想與假設】猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低?！緦嶒?】序號①②③④實驗操作實驗現(xiàn)象燃著的木條，無明顯變化燃著的木條，無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅（5）由實驗①和②可得出猜想1_______（填“成立”或“不成立”）。（6）【實驗2】中，能證明猜想2成立的實驗序號是_______?！緦嶒灧此肌浚?）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是_______（填字母序號）。A．吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同B．將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2C．若把燃著木條伸入體積比為1：1的O2和CO2混合氣體中，會觀察到無明顯變化第一單元化學使世界變得更加絢麗多彩章節(jié)總結(jié)提升第一部分知識歸納總結(jié)考點一、物質(zhì)的變化、性質(zhì)及用途1、物質(zhì)的變化分類物理變化化學變化定義沒有生成其它物質(zhì)的變化。生成其它物質(zhì)的變化。本質(zhì)區(qū)別沒有生成其它物質(zhì)。生成其它物質(zhì)。微觀理解構(gòu)成物質(zhì)的粒子，本身沒有變化，變化的是粒子之間的間隔。構(gòu)成物質(zhì)的粒子，發(fā)生了變化，變成了其它物質(zhì)的粒子。宏觀現(xiàn)象通常是狀態(tài)和形狀、大小的改變。常伴隨（發(fā)光）、放熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。能量變化化學變化的同時，伴隨能量變化，光能、熱能和電能等。舉例水的三態(tài)變化、酒精揮發(fā)等。鋼鐵生銹、木炭燃燒光合作用等。聯(lián)系發(fā)生化學變化的同時，一定有物理變化。2、物理性質(zhì)和化學性質(zhì)（1）、物理性質(zhì)是指不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。物理性質(zhì)包括兩個方面：一個是在物理變化中變現(xiàn)出的性質(zhì)，如：揮發(fā)性、溶解性和吸附性等。一個是不需要變化就有具有的，如：物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、熔點、沸點和密度等。（2）、化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)。如：可燃性、還原性和酸堿性等。（3）、性質(zhì)和變化的區(qū)別：性質(zhì)是物質(zhì)固有的屬性，是物質(zhì)基本的特征，是變化的依據(jù)；而變化是只一個過程，是性質(zhì)的具體體現(xiàn)，即性質(zhì)決定變化，變化體現(xiàn)性質(zhì)。性質(zhì)和變化在描述上是不同的，一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語言中有“可、易、會、能”等表示具有能力的字眼，如“鎂條可以燃燒”是性質(zhì)；而“鎂條燃燒”則是變化。3、性質(zhì)和用途之間的關系,即性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)；性質(zhì)與結(jié)構(gòu)之間的關系：即物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點決定著物質(zhì)的性質(zhì),性質(zhì)是結(jié)構(gòu)特點的反映。典例1（2022年黃岡市中考）物質(zhì)世界充滿了變化，下列變化屬于化學變化的是（）A.蘋果榨汁 B.酒精揮發(fā) C.冰塊融化 D.鋼鐵生銹【答案】D【解析】A、蘋果變成蘋果汁，沒有新物質(zhì)生成，物理變化，不符合題意；B、揮發(fā)性，物理性質(zhì)，不符合題意；C、冰塊融化，冰和水同一種物質(zhì)，沒有新物質(zhì)生成，物理變化，不符合題意；D、鋼鐵生銹，鐵和空氣中的氧氣和水蒸氣反應生成鐵銹，生成新物質(zhì)，化學變化，符合題意。故選D。典例2（2022年山西省中考）在我國的傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)期間的民俗活動最為豐富多彩，以下圖片展示的是四個不同的側(cè)面，其中與物質(zhì)化學性質(zhì)相關聯(lián)的一項是（）A.放煙花 B.貼對聯(lián)C.剪窗花 D.包餃子【答案】A【解析】【分析】通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。A、煙花中的火藥燃燒時會放發(fā)光，故放煙花是利用了火藥的化學性質(zhì)，符合題意；B、貼對聯(lián)，不涉及化學變化，故與化學性質(zhì)無關，不符合題意；C、剪窗花屬于物理變化，與化學性質(zhì)無關，不符合題意；D、包餃子屬于物理變化，與化學性質(zhì)無關，不符合題意；典例3（2022年江蘇省連云港市中考）下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應關系的是（）A．活性炭有吸附性，可用于凈水 B．石墨有導電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯C．一氧化碳有可燃性，可用來煉鐵 D．碳酸鈣難溶于水，可用作補鈣劑【答案】A【解析】A、活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，符合題意；B、石墨質(zhì)軟，容易留下痕跡，故可用于生產(chǎn)鉛筆芯，不符合題意；C、一氧化碳具有還原性，可用來煉鐵，不符合題意；D、碳酸鈣含鈣元素，且能與胃液中的稀鹽酸反應生成氯化鈣，故可作補鈣劑，不符合題意。故選A。知識演練1、（2022年山東省泰安市中考）化學的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料。下列過程中只發(fā)生物理變化的是（）A．海水制鎂 B．鉆木取火 C．糧食發(fā)酵 D．冰雪融化【答案】D【解析】A、海水制鎂過程中有新物質(zhì)鎂生成，屬于化學變化；B、鉆木取火過程中發(fā)生燃燒，燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C、糧食發(fā)酵過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；D、冰雪融化是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選D。2、（2022年四川省達州市中考）下列具有達州特色的農(nóng)副產(chǎn)品的加工過程，主要發(fā)生化學變化的是（）A．釀“苞谷燒”酒 B．編制竹蔞C．采摘“巴山雀舌”茶 D．包裝“燈影牛肉”【答案】A【解析】A、釀酒是糖類物質(zhì)變?yōu)橐掖嫉倪^程，物質(zhì)發(fā)生了變化，則屬于化學變化，正確；B、編制竹蔞，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯；C、采摘“巴山雀舌”茶，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯；D、包裝“燈影牛肉”，屬于物理變化，錯。故選A。3、（2022黑龍江齊齊哈爾中考）下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（）A.鎢用于造燈泡中的燈絲 B.金剛石可用來裁玻璃C.氫氣用于填充探空氣球 D.碳素墨水用于書寫檔案【答案】D【解析】A.鎢用于造燈泡中的燈絲，是利用鎢熔點高的物理性質(zhì)，此選項不符合題意；B.金剛石可用來裁玻璃，是利用金剛石硬度大的物理性質(zhì)，此選項不符合題意；C.氫氣用于填充探空氣球，是利用氫氣密度小的物理性質(zhì)，此選項不符合題意；D.碳素墨水用于書寫檔案，是利用碳常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定的化學性質(zhì)，此選項符合題意。故選D。4、（2022湖南湘潭中考）下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（）A.酒精用作燃料 B.石墨用作電極C.小蘇打用于治療胃酸過多 D.熟石灰用來改良酸性土壤【答案】B【解析】A、酒精用作燃料是因為酒精能燃燒，可溶性屬于酒精的化學性質(zhì)，不符合題意；B、石墨能導電故石墨用作電極，能導電是石墨的物理性質(zhì)，符合題意；C、小蘇打用于治療胃酸過多，是利用小蘇打即碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，利用了其化學性質(zhì)，不符合題意；D、熟石灰用來改良酸性土壤是利用熟石灰能與酸發(fā)生中和反應，利用了其化學性質(zhì)，不符合題意；答案為：B。5、（2022廣州中考）下列的物質(zhì)性質(zhì)和用途，有直接聯(lián)系的是（）A.濃硫酸有腐蝕性，在實驗室中可用作干燥劑B.熟石灰溶于水呈堿性，可用于改良酸性土壤C.碳酸氫銨受熱易分解，可用作化肥D.金剛石無色透明，可用于制作鉆頭【答案】B【解析】A、濃硫酸有吸水性，故在實驗室中可用作干燥劑，不符合題意；B、熟石灰溶于水呈堿性，能與酸性物質(zhì)反應，可用于改良酸性土壤，符合題意；C、碳酸氫銨含氮元素，可用作氮肥，不符合題意；D、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于制作鉆頭，不符合題意。故選B?？键c二、科學探究的基本環(huán)節(jié)1、化學是一門以實驗為基礎的科學。2、科學探究的基本環(huán)節(jié)為：提出問題、猜想與假設、收集證據(jù)（包括設計實驗、進行實驗等）、解釋結(jié)論、反思評價和表達與交流等。3、化學學習的以下特點：（1）關注物質(zhì)的性質(zhì)。例如物質(zhì)的物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味等；化學性質(zhì)：能否燃燒等。（2）關注物質(zhì)的變化。發(fā)光、放熱，生成氣體、產(chǎn)生沉淀等。（3）關注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論。典例4現(xiàn)有一瓶標簽脫落的無色溶液，要確定它是否為氯化鈉溶液。下列哪種方法能獲得滿意的結(jié)果（）A．品嘗味道 B．查閱資料 C．實驗探究 D．組織討論【答案】C【解析】A、實驗室不能用品嘗味道的方法，確定是否為氯化鈉溶液，故選項錯誤；B、查閱資料只是為實驗探究過程找尋理論支持，不能通過猜想假設確定該無色溶液是否為氯化鈉溶液，故選項錯誤；C、通過實驗探究，以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等可以確定該無色溶液是否為氯化鈉溶液，故選項正確；D、組織討論，可以使實驗探究更合理、更完善，不能代替實驗做出實驗證明，不能通過猜想假設確定該無色溶液是否為氯化鈉溶液，選項錯誤。故選C。典例5把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在裝有空氣的集氣瓶內(nèi)能夠正常燃燒。由此說明（）A．空氣是由氮氣和氧氣組成B．呼出氣體中氧氣的含量比空氣中少C．呼出過程中氧氣被完全消耗D．呼出的氣體的主要成分是二氧化碳【答案】B【解析】A．把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在空氣瓶內(nèi)燃燒較旺，說明空氣中氧氣含量比呼出氣體高，不能說明空氣是由氮氣和氧氣組成的，故選項A錯誤；B．木條在空氣瓶內(nèi)燃燒較旺，說明在呼出的氣體中支持燃燒的氧氣的含量大幅下降，則呼出的氣體中氧氣要比空氣中含量小，故選項B正確；C．燃著的木條，分別伸入裝有呼出氣體和普通空氣的集氣瓶內(nèi)，觀察到木條在空氣瓶內(nèi)燃燒較旺，只能說明呼出氣體中氧氣含量比空氣中小，而不能說明氧氣被完全耗盡，故選項C錯誤；D．呼出的氣體主要是氮氣，二氧化碳含量相對增加，還含有水蒸氣，其它氣體等，所以主要成分不是二氧化碳，故選項D錯誤。

知識演練1、關于蠟燭及其燃燒的幾個實驗，下列說法錯誤的是（）A.

將火柴迅速平放人火焰中，約1秒后取出，目的是研究火柴梗能否燃燒

B.

干冷燒杯內(nèi)壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水

C.

內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳

D.

蠟燭熄滅時產(chǎn)生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆?！敬鸢浮緼【解析】A、將火柴迅速平放人火焰中，約1秒后取出，外焰加熱部位最先碳化，焰心加熱部位幾乎沒有變化，說明蠟燭火焰溫度外焰溫度高，A合題意。B、蠟燭燃燒火焰上方罩一個干冷燒杯，干冷燒杯內(nèi)壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水，B不符符合題意。C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，蠟燭燃燒火焰上方罩一個燒杯，內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳，C不符符合題意。D、蠟燭熄滅時產(chǎn)生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆粒，石蠟能燃燒，所以白煙能被點燃，D不符符合題意。故答案為：A。2、化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過（實驗1）比較吸入空氣和呼出氣體的成分差異。（實驗1）序號實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象①比較空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩②比較空氣和呼出氣體中氧氣的含量分別將燃著的木條伸入空氣和呼出氣體中空氣中的木條無明顯變化；呼出氣體中的木條熄滅③取兩塊干燥玻璃片，對著其中一塊哈氣哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液滴；另一塊無明顯變化（1）實驗①的現(xiàn)象為________，證明呼吸過程中發(fā)生了________（“物理”或“化學”）變化。（2）實驗③的目的是________。（3）小明指出實驗①不能比較空氣和呼出氣體中CO2（二氧化碳）的含量，還需補充的實驗操作為________。小芳對②中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計（實驗2）進行驗證。（4）（猜想與假設）猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2（二氧化碳）的含量高。猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2（氧氣）的含量低。（實驗2）（資料：N2為氮氣，空氣中氮氣含量為79%。）序號1234實驗操作實驗現(xiàn)象燃著的木條無明顯變化燃著的木條無明顯變化燃著的木條熄滅燃著的木條熄滅由實驗①和②可得出猜想1________（填“成立”或“不成立”）。（5）（實驗2）中，能證明猜想2成立的實驗序號是________。（6）（實驗反思）根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是________（填字母序號）。A吸入空氣和呼出氣體中O2（氧氣）和CO2（二氧化碳）的含量不同B將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有O2（氧氣）C（實驗1）的②中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關D若把燃著木條伸入體積比為1:1的O2（氧氣）和CO2（二氧化碳）混合氣體中，會觀察到無明顯變化【答案】（1）澄清石灰水變渾濁；化學

（2）比較空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量

（3）向盛有空氣的燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察實驗現(xiàn)象

（4）不成立

（5）①和③(其它合理也可)

（6）AC【解析】（1）向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水，振蕩，可觀察到澄清石灰水變渾濁，說明人體呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，吸入氧氣產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生新物質(zhì)，故呼吸過程屬于化學變化；（2）對著干燥的玻璃片哈氣，哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧，說明呼出的氣體中含有水蒸氣，因此實驗③的目的是比較空氣和呼出氣體中水蒸氣的含量；（3）實驗需要有對照組，因此除了向呼出氣體中倒入少量澄清石灰水外，還需要向盛有空氣的燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩，觀察實驗現(xiàn)象進行對比；（4）燃著的木條在盛有空氣的集氣瓶和盛有氧氣和二氧化碳的集氣瓶中現(xiàn)象相同，說明二氧化碳的含量對木條燃燒無影響，因此由實驗①和②得出猜想1不成立；（5）猜想2為木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中O2的含量低，因此實驗的變量應該是氧氣的含量，而實驗①、③和④變量均為氧氣的含量不同，而實驗①為對照組，必須選擇，故能證明猜想2成立的實驗序號由：①和③（或①和④）（或①、③、④）；（7）A、呼吸過程消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水，故吸入空氣和呼出氣體中O2和CO2的含量不同，選項正確；B、在氧氣含量降低到一定程度時，可燃物就不會繼續(xù)燃燒，因此若木條熄滅，只能說明呼出氣體中氧氣含量很低，選項不正確；C、【實驗1】的③證明呼吸還產(chǎn)生水，由此②中燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增多有關，選項正確；D、空氣中氧氣和氮氣的體積比為1:4；把燃著木條伸入體積比為1:4的O2和CO2混合氣體中，燃著的木條無明顯變化，根據(jù)二氧化碳和氮氣均不支持燃燒和不可燃燒的性質(zhì)，即可等同于視為氧氣和氮氣的混合氣體中，在體積比為1:1的O2和CO2混合氣體中，氧氣含量更高，可能觀察到木條燃燒的更旺，選項不正確。故答案選AC?？键c三、常見儀器的識別和用途典例6【2022四川樂山中考】下表是初中化學實驗室部分常用儀器，其對應用途有誤的是（）選項ABCD儀器用途吸取和滴加少量液體加熱液態(tài)物質(zhì)攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體少量試劑的反應容器【答案】B【解析】A、膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故說法正確；B、量筒用于量取液體藥品，不能用于加熱液態(tài)物質(zhì)，故說法錯誤；C、玻璃棒用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體，故說法正確；D、試管用于少量試劑的反應容器，故說法正確；故選B。典例7、【2022廣東中考】下列實驗操作正確的是（）A.B. C. D.【答案】A【解析】A、應把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口，且不可把試管放在桌上，再使勁塞進塞子，以免壓破容器，圖中操作正確，符合題意；B、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意；C、禁止用手去拿正在加熱的蒸發(fā)皿，防止燙傷，應用坩堝鉗夾取，不符合題意；D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，不符合題意。故選A。典例8、（2021·浙江紹興）下列實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．加固體藥品C．滴加液體藥品 D．檢驗氣密性【答案】D【解析】A、給試管里的液體加熱時，應用外焰加熱，試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤，不符合題意；B、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作錯誤，不符合題意；C、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方0.5cm處。不符合題意；D、檢查氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明氣密性良好，符合題意。故選D。知識演練1、【2022湖南湘潭中考】下列實驗操作或?qū)σ馔馐鹿实奶幚矸椒ㄥe誤的（）A.取液后的膠頭滴管平放于實驗臺上B實驗時，應穿好實驗服，戴好防護眼鏡C.點燃氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗其純度D.若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應立即用大量水沖洗，再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液【答案】A【解析】A、取液后的膠頭滴管，應保持橡膠膠帽在上，不能平放或倒置，防止液體倒流，腐蝕橡膠膠帽或污染試劑，符合題意；B、實驗時，應穿好實驗服，戴好防護眼鏡，防止發(fā)生危險，不符合題意；C、氫氣等可燃性氣體混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故點燃氫氣等可燃性氣體前一定要檢驗其純度，不符合題意；D、若不慎將濃硫酸沾到皮膚上，濃硫酸具有腐蝕性，應立即用大量水沖洗，再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液，不符合題意。故選A。2、【2022天津中考】下列實驗操作正確的是（）A.加熱液體 B.讀取液體體積C.取用粉末藥品 D.點燃酒精燈【答案】C【解析】A、給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中試管里的液體超過試管容積的1/3，不符合題意；B、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，不符合題意；C、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作正確，符合題意；D、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意。故選C。3、【2022陜西中考A】實驗操作是實踐探究的基礎。下列操作正確的是（）A.溶解 B.加熱C.測pH D.稀釋【答案】D【解析】A、量筒適用于量取液體的體積的儀器，不能用于配制溶液，如圖操作錯誤；B、給液體加熱時，液體體積不超過試管的三分之一，用酒精燈外焰加熱，如圖試管內(nèi)液體過多會濺出傷人，如圖操作錯誤；C、測定pH時應將待測液滴在pH試紙上，如圖試紙?zhí)崆皾櫇駮箿y得的pH不準確，本題實驗結(jié)果會比實際值偏小，操作錯誤；D、稀釋濃硫酸是應將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，切不可將水直接倒入濃硫酸中，如圖操作正確；答案為：D考點四、基本實驗操作及注意事項1.化學藥品的取用（1）取用原則取用原則具體要求“三不”原則不能用手接觸藥品；不要把鼻孔湊到容器口聞藥品(特別是氣體)的氣味；不得嘗任何藥品的味道節(jié)約原則應該嚴格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應按最少量(1～2mL)取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可防污染原則實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不能拿出實驗室，應放入指定的容器內(nèi)注意：聞氣體氣味的正確操作：用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量氣體飄進鼻孔。（2）固體藥品的取用和稱量①固體藥品的取用粉末狀固體：一斜、二送、三直立塊狀固體或金屬顆粒：一橫、二放、三慢豎②固體藥品的稱量托盤天平可用于粗略稱量，一般精確到0.1g。藥品放在左盤，砝碼放在右盤（即“左物右碼”）；砝碼要用鑷子夾取。干燥藥品放在稱量紙上稱量，具有腐蝕性或易潮解的藥品（如氫氧化鈉）必須放在玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。注意：用托盤天平稱量藥品時，若“左碼右物”，且使用了游碼，則會導致所稱量的藥品質(zhì)量比實際要稱量藥品的質(zhì)量偏小。（3）液體藥品的取用①液體的傾倒（取較多液體）②液體的量取注意：a.用量筒量取液體時，要選擇合適規(guī)格的量筒，量取液體的體積與量筒規(guī)格相差越大，準確度越小，誤差越大。量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近。b.讀數(shù)時，俯視會使讀數(shù)偏大，仰視會使讀數(shù)偏大。c.量筒不能加熱，不能作反應容器，也不能用于配制溶液或稀釋溶液。③用滴管取少量液體使用膠頭滴管時，應保持滴管在試管口的正上方豎直懸滴，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管內(nèi)壁。

注意：（1）取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽。（2）不要把滴管放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管。（3）用過的滴管要立即用清水沖洗干凈(滴瓶上的滴管不要用水沖洗)，以備再用。（4）嚴禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他試劑。2.物質(zhì)的加熱（1）酒精燈的使用①酒精燈內(nèi)酒精的量不能超過酒精燈容積的2/3，以免燈內(nèi)酒精被引燃。②點燃酒精燈、熄滅酒精燈、添加酒精的操作；注意：使用酒精燈時的注意事項a．絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火。b．絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。c．用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。d．不要碰倒酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應立刻用濕抹布撲蓋。（2）給物質(zhì)加熱①給試管中的液體加熱②給試管中的固體加熱3.儀器的連接（1）連接玻璃管和橡膠塞（圖a）、膠皮管（圖b）：需要先將玻璃管口用水潤濕。（2）在容器口塞橡膠塞（圖c）：手握橡膠塞，將橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器。4.檢查裝置的氣密性（1）時間：一般在儀器連接好之后，裝入藥品之前。（2）檢查方法原理：使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，并伴隨某種明顯的現(xiàn)象。①微熱法：如圖1所示，將導管一端浸入水中，用手緊握試管，當水中導管口有氣泡冒出時，松開手，若在導管末端形成一段穩(wěn)定的水柱，則說明裝置氣密性良好。

②液差法：如圖2所示，用彈簧夾夾緊膠皮管，向長頸漏斗中注水至形成液封，繼續(xù)加水，若長頸漏斗中的液面高于試管中的液面，且液面差一段時間內(nèi)保持不變，則說明裝置氣密性良好。

③外壓法：如圖3所示，向長頸漏斗中注水至形成液封，打開彈簧夾，向外拉注射器活塞，若長頸漏斗末端有氣泡冒出，或推動注射器活塞，長頸漏斗中出現(xiàn)一段穩(wěn)定的水柱，則說明裝置氣密性良好。

5.玻璃儀器的洗滌洗凈標準：儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈。典例9【2022天津中考】下列實驗操作正確的是（）A.加熱液體 B.讀取液體體積C.取用粉末藥品 D.點燃酒精燈【答案】C【解析】A、給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中試管里的液體超過試管容積的1/3，不符合題意；B、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，不符合題意；C、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。圖中操作正確，符合題意；D、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意。故選C。典例10【2022陜西中考A】實驗操作是實踐探究的基礎。下列操作正確的是（）A.溶解 B.加熱C.測pH D.稀釋【答案】D【解析】A、量筒適用于量取液體的體積的儀器，不能用于配制溶液，如圖操作錯誤；B、給液體加熱時，液體體積不超過試管的三分之一，用酒精燈外焰加熱，如圖試管內(nèi)液體過多會濺出傷人，如圖操作錯誤；C、測定pH時應將待測液滴在pH試紙上，如圖試紙?zhí)崆皾櫇駮箿y得的pH不準確，本題實驗結(jié)果會比實際值偏小，操作錯誤；D、稀釋濃硫酸是應將濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，切不可將水直接倒入濃硫酸中，如圖操作正確；答案為：D典例11【2022湖南邵陽中考】化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗操作正確的是（）A.讀取液體的體積 B.過濾C.稀釋濃硫酸 D.點燃酒精燈【答案】C【解析】A、量取液體讀數(shù)時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視讀數(shù)，圖中所示操作錯誤；B、過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止液液飛濺；圖中所示操作正確；D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤；故選C。典例12【2022湖南長沙中考】正確的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A.測溶液的pH B.加熱試管中的液體C.點燃酒精燈 D.檢查裝置氣密性【答案】D【解析】A、測溶液的pH：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液點在pH試紙上，觀察顏色的變化，然后與標準比色卡對照，不能將pH試紙直接伸入溶液中，會污染原溶液，不符合題意；B、給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中試管中的液體超過試管容積的1/3，不符合題意；C、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意；D、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，符合題意。故選D。典例13【2022廣西賀州中考】下列實驗操作正確的是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒 B.滴加液體C.量取液體 D.驗滿【答案】A【解析】A、進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，需要在集氣瓶的底部留少量的水或細沙，防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶，符合題意；B、向試管內(nèi)滴加少量的液體，應將膠頭滴管垂懸于試管的正上方，不符合題意；C、量筒讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處相平，不符合題意；D、氣體驗滿應將燃著的木條放在瓶口處，不符合題意；故選A。知識演練1、【2022湖北十堰中考】下列實驗操作正確的是（）A.滴加液體 B.稀釋濃硫酸C.檢查氣密性 D.測溶液pH【答案】C【解析】A、膠頭滴管不能伸入試管中，防止污染試劑，故該項操作錯誤；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散，不可將水倒入濃硫酸中，故該項操作錯誤；C、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故該項操作正確；D、測定溶液的pH時，不可將pH試紙直接置于溶液中，防止污染試劑，故該項操作錯誤。故選C。2、【2022湖南常德】規(guī)范的實驗操作是培養(yǎng)實驗能力的基本要求。下列實驗操作中正確的是（）A.傾倒液體試劑 B.稱量氫氧化鈉C.讀液體體積 D.點燃酒精燈【答案】D【解析】A.傾倒液體試劑時，試劑瓶要與試管口緊挨，且標簽向手心，瓶塞倒放，試管稍微傾斜，該選項操作不正確；B.氫氧化鈉具有腐蝕性，不能用稱量紙稱量，應用玻璃器皿，該選項操作不正確；C.用量筒量取液體時，讀數(shù)要平視凹液面的最低處，而不是最高處，該選項操作不正確；D.點燃酒精燈時，用火柴點燃，該選項操作正確。故選D。3、【2022湖南永州中考】規(guī)范操作是化學實驗成功的基礎。下列實驗操作正確的是（）A．過濾液體 B．滴加試劑 C．驗滿O2 D．加熱液體【答案】D【解析】A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。C、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確。故選：D。4、（2022山東日照中考）下列圖示的實驗操作正確的是（）A．收集氫氣 B．蒸發(fā) C．過濾 D．測定溶液的pH【答案】B【解析】A、氫氣的密度比空氣的小，應用向下排空氣法收集，圖中所示操作錯誤。B、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確。C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故選：B。5、用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因是：①用酒精燈外焰加熱；②試管外壁有水；③試管內(nèi)壁有水；④試管底部接觸燈芯；⑤試管內(nèi)的液體超過容積的1/3；⑥沒有進行預熱就直接集中加熱試管內(nèi)的液體；⑦加熱之后立即用冷水沖洗試管．你認為可能的原因是（）A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑦ C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑦【答案】B【解析】①用酒精燈外焰加熱不會引起試管炸裂，說法錯誤；②試管外壁有水，會使試管受熱不均勻引起試管炸裂，說法正確；③試管內(nèi)壁有水不會引起試管炸裂，說法錯誤；④試管底部接觸燈芯，會使試管受熱不均勻引起試管炸裂，說法正確；⑤試管內(nèi)的液體超過容積的1/3，會使試管內(nèi)的液體加熱時噴出，不會引起試管炸裂，說法錯誤；⑥沒有進行預熱就直接集中加熱試管內(nèi)的液體，會使試管受熱不均勻使試管炸裂，說法正確；⑦加熱之后立即用冷水沖洗試管，會使試管受熱不均勻使試管炸裂，說法正確。故選B。第二部分章節(jié)檢測(時間90分鐘，滿分100分)一、單選題(每題2分，共50分)1．（2022四川廣安中考）2022年2月4日晚，舉世矚目的北京第24屆冬季奧林匹克運動會開幕式在國家體育場隆重舉行。開幕式的下列活動中涉及化學變化的是A.“雪花”飛舞B.升奧運五環(huán)旗C.點燃奧運圣火D.放飛和平鴿【答案】C【解析】A、“雪花”飛舞沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化；不符合題意；B、升奧運五環(huán)旗沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化；不符合題意；C、點燃奧運圣火，物質(zhì)燃燒會產(chǎn)生新物質(zhì)，是化學變化；符合題意；D、放飛和平鴿沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化；不符合題意；故選C。2．（2022山東棗莊中考）下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（）A．用稀鹽酸除鐵銹 B．用石墨做電極 C．用生石灰作干燥劑 D．用鐵礦石煉鐵【答案】B【解析】A、用稀鹽酸除鐵銹是利用鹽酸的酸性，屬于化學性質(zhì)；故選項錯誤；B、用石墨做電極是利用石墨的導電性，屬于物理性質(zhì)；故選項正確；C、用生石灰作干燥劑是利用生石灰和水反應生成熟石灰，屬于生石灰的化學性質(zhì)；故選項錯誤；D、用鐵礦石煉鐵利用的是化學性質(zhì)；故選項錯誤；故選：B。3．（2022河北中考）中華文化博大精深。下列過程中只涉及物理變化的是A．甲骨刻字B．燒制陶瓷C．糧食釀酒D．火藥爆炸【答案】A【解析】A.甲骨刻字，只是形狀的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B.燒制陶瓷，陶土等會發(fā)生復雜的化學變化；C.糧食釀酒會產(chǎn)生酒精等新物質(zhì)，屬于化學變化；D.火藥爆炸，會發(fā)生化學變化。4．(2022年陜西省中考B卷）化學讓生活更美好。下列說法正確的是（）A．制糖工業(yè)中用活性炭脫色，利用的是其吸附性B．氦氣通電發(fā)出粉紅色的光，發(fā)生的是化學變化C．用干冰營造舞臺意境時，看到的白霧是二氧化碳氣體D．硬水軟化后口感更好，因煮沸時除去了硬水中的所有雜質(zhì)【答案】A【解析】A.活性炭具有吸附性，能除去顏色和異味，則制糖工業(yè)中用活性炭脫色，該選項說法正確；B.氦氣通電時發(fā)出粉紅色的光，過程中并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，而不是化學變化，該選項說法不正確；C.干冰是固態(tài)二氧化碳，升華時吸收熱量，使空氣中的水蒸氣液化而出現(xiàn)白霧現(xiàn)象，該選項說法不正確；D.煮沸能使硬水軟化，是因為煮沸時能除去大量的可溶性鈣、鎂化合物，但不能除去所有的雜質(zhì)，該選項說法不正確，故選A。5．（2021·北京昌平區(qū)·九年級二模）下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（）A．干冰用作制冷劑 B．銅用于制作銅火鍋C．氧氣用于焊接金屬 D．金剛石用于切割玻璃【答案】C【解析】A、干冰用作制冷劑是利用干冰吸熱升華，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；B、銅用于制作銅火鍋是利用銅的導熱性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；C、氧氣用于焊接金屬是利用氧氣的助燃性，屬于化學性質(zhì)，故選項正確；D、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。故選：C。6．（2022年四川省瀘州市中考）“化學觀念”是從化學視角對物質(zhì)世界的總體認識。下列有關說法錯誤的是（）A．化學物質(zhì)不可能再細分 B．化學物質(zhì)由元素組成C．化學物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 D．化學變化伴隨能量變化【答案】A【解析】A、物質(zhì)是可分的，許多現(xiàn)象都能用物質(zhì)的微粒模型來解釋，故選項說法錯誤；B、化學物質(zhì)由元素組成，故選項說法正確；C、化學性質(zhì)是物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，可以決定物質(zhì)的用途，故選項說法正確；D、因為化學變化實質(zhì)是化學鍵的斷裂和重連，斷鍵需要吸收能量，成鍵需要釋放能量，所以會有能量的變化，故選項說法正確。故選：A。7．下列對化學變化的主要特征認識正確的是（）A．有新物質(zhì)生成 B．有能量變化 C．物質(zhì)的顏色和狀態(tài)發(fā)生變化 D．發(fā)光發(fā)熱【答案】A【解析】有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化；沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化；化學變化與物理變化的主要特征是有無新物質(zhì)生成；答案：A。8．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認為“可能是食鹽”。小花說“可以嘗一嘗”。對于“可能是食鹽”應屬于科學探究中的（）A.提出假設B.收集證據(jù)C.實驗D.得出結(jié)論【答案】A【解析】根據(jù)題意，“可能是食鹽”，在提出假設、收集證據(jù)、實驗、作出結(jié)論等基本環(huán)節(jié)中應屬提出假設。故選A；9．下列對于科學探究的認識錯誤的是（）A．科學探究始于問題B．實驗方案的設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)C．科學探究是獨立完成的過程，不需要合作D．化學實驗是進行化學科學探究的重要途徑【答案】C【解析】A、科學探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，故正確；B、實驗方案的設計是實驗探究的重要環(huán)節(jié)，正確；C、科學探究要善于與人合作交流，得出正確結(jié)論，故錯誤；D、化學實驗是進行化學科學探究的重要途徑，正確。故選：C。10．下列環(huán)節(jié)不屬于科學探究步驟的是（）A．提出問題 B．小組討論 C．建立假設 D．收集證據(jù)【答案】B【解析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價，小組談論不屬于科學探究步驟；答案：B。11．（2020·石家莊市第十八中學九年級月考）下列有關蠟燭燃燒的敘述錯誤的是（）A．可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層B．蠟燭熔化產(chǎn)生“燭淚”C．在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧D．用燃著的火柴去點燃蠟燭熄滅時的白煙，白煙不能被點燃【答案】D【解析】A、蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，這是我們可以觀察到的，故選項說法正確；B、蠟燭溶化過程會產(chǎn)生燭淚的，因為液體流淌后凝固，故選項說法正確；C、在蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧，故選項說法正確；D、燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點燃，因為白煙是蠟燭的固體小顆粒很容易被點燃，故選項說法錯誤。故選：D。12．拉瓦錫曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報告。下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是（）選項問題對問題的回答A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流C火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A、主要成分是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒，屬于解釋與結(jié)論，故選項錯誤。B、熱氣流上升，形成對流，屬于解釋與結(jié)論，故選項錯誤。C、與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影啊火焰明亮程度，屬于實驗現(xiàn)象的分析，故選項錯誤。D、用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點，屬于設計實驗方案，故選項正確。故選：D。13．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗中，下列說法不正確的是（）A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出氣體使澄清石灰水變渾濁B．證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出氣體使木條燃燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證明是：呼出氣體在玻璃片上結(jié)成水霧D．判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不被人體吸收【答案】B【解析】A、呼出氣體使澄清石灰水變渾濁，證明呼出氣體含二氧化碳多，A正確；B、呼出的氣體使燃著的木條熄滅，證明呼出氣體含氧氣少，B不正確；C、呼出氣體在玻璃片上結(jié)成水霧，證明呼出氣體含水蒸氣多，C正確；D、空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收，推斷呼出氣體含有氮氣，D正確。故選：B。14．（2022年湖南省懷化市中考）下列實驗操作正確的是（）A．試管口塞橡膠塞 B．過濾C．取用濃硫酸 D．振蕩試管【答案】A【解析】A、試管口塞橡膠塞時，一手持試管，一手持橡膠塞，將橡膠塞旋轉(zhuǎn)連接到試管口處，選項正確；B、過濾時，漏斗的管口應緊靠燒杯內(nèi)壁，應使用玻璃棒引流，圖中缺少玻璃棒，選項錯誤；C、使用膠頭滴管時，不可倒持滴管，避免殘液倒流腐蝕膠頭，選項錯誤；D、振蕩試管時，用手指持試管中上部，用腕力左右擺動試管，不可上下振蕩試管，防止試管內(nèi)的液體被甩出，選項錯誤，故選A。15．下列各組儀器中，能用酒精燈直接加熱的一組是（）A．燃燒匙、集氣瓶 B．蒸發(fā)皿、試管C．量筒、燒杯 D．細口瓶、燒杯【答案】B【解析】A、燃燒匙可直接加熱，集氣瓶不能加熱，不符合題意；B、蒸發(fā)皿和試管都可直接加熱，符合題意；C、量筒不能加熱，燒杯不能直接加熱，可墊上石棉網(wǎng)加熱，不符合題意；D、細口瓶