2024年國培研修教師學習心得體會7篇

2024年國培研修教師學習心得體會7篇國培研修老師學習心得體會范文7篇當參與完國培研修學習之后應當將其記錄在心得體會里,讓自己牢記于心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。下面是我為大家整理的關于國培研修老師學習心得體會，假如喜愛可以共享給身邊的摯友喔！國培研修老師學習心得體會[篇1]通過十多天的網上國培、聽課、看教學光盤、參與教學溝通、研討會等。了解了一些新課程教化理念，新課程教學模式，教學設計方法，以及一些教化專家的勝利教學閱歷，的確受益匪淺。從現(xiàn)在起先，我將把我所學的應用到我的教學實踐中。通過培訓，主要有—會：首先，老師要更新學問。“學問也是有保質期的?！弊鳛槔蠋?，實踐閱歷不僅是財寶，也是陪伴。因為過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的理解，并能短暫掩蓋老師新學問的不足，久而久之必定導致老師學問的不足。缺乏學問的老師，僅僅依靠自己原有的教學閱歷，自然會導致各種潛能的下降甚至缺失，進而原有的教學閱歷成為老師教學潛能開發(fā)和提高的障礙。所以這種學習和訓練對于一個老師來說是必要的，也是有價值的。明確了做老師這一神圣職業(yè)的志向，更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足；更感受了不同風格名師的風采，這些對教化教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的教學指導，使我的教化觀念進一步得到更新；同時，觀賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思索大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益匪淺。帶著這份收獲，帶著這些感悟，帶著國培的激情，以主動飽滿的工作熱忱投入到教化教學中去，努力為實現(xiàn)學生全面健康歡樂發(fā)展而努力奮斗。通過培訓也有一下幾點感受：一、老師要有良好的師德師風，做一個華蜜的人新時期，新型師生關系，對老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。我們體驗到，老師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。學高為師、身正為范，人格是老師的最高學位，“無德何以為師”真是至理名言。始終以來，我都堅持“不求最好，只求更好”的處事原則，仔細踏實地干著自己的工作。我認為要想勝利地對學生進行素養(yǎng)教化，老師首先要加強自身的道德修養(yǎng)，成為學生的表率。老師的品德對學生具有潛移默化的作用，因此，老師要注意自身的道德修養(yǎng)，作風正派，情趣高雅，胸襟寬廣，學生就會由衷地敬重、愛戴老師，進而發(fā)自內心地主動接受教化，內化自身的學問實力和覺悟，這正是素養(yǎng)教化所要求的。我認為做老師是華蜜的，在我們的物質待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。只要老師是一個華蜜并歡樂著的人，才會讓學生感受到華蜜并歡樂，我們的社會須要的也是培育出更多的華蜜并歡樂的人。從事老師職業(yè)，常常感受人的才智與情感，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應當以開闊的心境、開心的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培育自己的職業(yè)情感。而每一次的勝利，都會帶給你歡樂、喜悅和成就感。老師正是在一次次勝利的愉悅中，不斷培育和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信念，端正看法，這樣就能化懊喪、挫敗為樂觀、自信與勝利，有效地克服倦怠心理。要會寬容學生，在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責、指責；多一份寬容、耐性，少一點責難、懲處！只有不斷去充溢自己，更新自己，這樣我們才能走的更遠，這樣才會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。二、老師要不斷更新教化理念，做好課改角色轉化通過這次培訓，使我對新的教化理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的須要，與時俱進。學生的認知水平不同，特性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關注少數(shù)人的實力培育，放棄對大多數(shù)學生的培育，阻礙學生特性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的國策不相符。同時老師角色也應當發(fā)生改變，由權威者轉向參加者、激勵者，進而成為學生學習中的合作者幫助者，甚至可以交摯友，旨在培育學生創(chuàng)新意識，并使之漸漸形成新實力，要求老師放下權威、師長的架子，以一個一般參加者的身份與學生共同探討、共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)老師、挑戰(zhàn)權威。由教書匠轉向專家型將來教化須要“專家型”的老師，而不是“教書匠”，這就要求老師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的探討，即不是在書齋進行的探討而是在教學活動中的探討。因此，我們全體老師要轉變教化理念關注每一個學生的發(fā)展，關愛每一個學生的成長，關切每一個學生的生活學習，為促進全體學生的全面健康發(fā)展努力。三、老師要不斷提升自己修養(yǎng)，轉變教化教學方式老師須要的不僅僅是書本上的專業(yè)學問、更須要的是淵博的學問、教化的才智，我們要變更的是過去的老師的形象，我們要做一個有才智、有愛心、讓自己歡樂也要讓學生歡樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必需提高自己的個人素養(yǎng)?！笆裁词墙袒?？教化首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教化不是真正的教化，培育對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思索，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成果，學生在繁重的學業(yè)負擔下好像也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓學生感受到他今日的努力就是明天獲得美妙生活的實力，擁有華蜜的實力。在這次培訓，我深刻相識到當下轉變教學方式的重要性，要以學生為主體的探究式教學方式變更學生被動接受學問的教學方式。要讓學生通過自主探究式學習，促進學生學習方式的轉變，提倡學生自主學習，合作學習，探究式學習。我們的學生不是被動地接受學問，而是主動地參加到探究學習活動中來，親身經驗科學探究的過程，了解學問的形成過程，主動去構建學問。主動挖掘學生的潛能，培育學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力，讓學生在探究學習中獲得勝利的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培育學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。因此，老師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。四、老師要不斷提高業(yè)務水平，駕馭現(xiàn)在教化技術這次培訓，我通過仔細學習，對新課標、新教材又有了新的相識，對教學業(yè)務的提高有很大的幫助。尤其在學習了科學課程的標準以及小學科學課程的相關教學內容，是我對自己今后的教學充溢了激情與愛好。這里出名家的教學錄像，有專家的精彩點評，也有老師同行在網絡的答疑與沙龍，學習資源豐富，使我學到許多，深受感悟，受益匪淺，在今后教學中要以這次培訓為契機，不斷提高了自己的教學業(yè)務水平。其次老師要學做會反思，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調動老師主動的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教化教學觀念、教化教學行為和實力有本質性路途統(tǒng)一到自己的教學實際業(yè)務水平之中。老師的自我思索、諦視、反省、總結能使自己在今后的教學活動中更敏捷的調整自己的教化策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。二十一世紀是信息時代，身為老師假如不懂得計算機，不懂得網絡，就是新時期的文盲。而且網絡的確給我們帶來了極大的便利，不同地域，不同風格，不同老師同授一堂課成為網絡時代的特色，它完全打破了時間、空間的限制，大大開闊了老師和學生的視野。通過這次培訓，我學會了以前很多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在教化手段帶進課堂，以前，在教化教學中遇到問題，總想外出學習，去見識一下先進地區(qū)的教學；有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實狀況限制，得不到實現(xiàn)。“網絡教學”使我從前的想法變成現(xiàn)實，能夠跨越地域與其他老師進行互動溝通，得到優(yōu)秀老師示范和專家的引領，信任我的課堂會越來越生動，效率會越來越顯著，教化教學水平肯定會得到更大的提升。參與骨干老師培訓機會是難得的，自己的壓力更大了。教化肩負著“百年樹人”使命，我們“任重而道遠”，為促進全體學生的全面健康歡樂發(fā)展而努力。只有與時俱進，探究創(chuàng)新，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。我們要堅持思索和學習，要不斷轉變教化觀念，更新儲備學問技能，摸索教化教學方法，尤其要加強學習并嫻熟運用現(xiàn)代化教化技術和手段。做終身學習的老師，此時此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任，完成我們的教化使命，為新時代培育更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的合格人才作出貢獻！國培研修老師學習心得體會[篇5]和平常一樣參與國培，正常的簽到、找位置，與之前沒有區(qū)分。值得興奮得是這次不用講課，是聽別人講課，不用打算，不用驚慌。對今日的國培沒有太多的期盼，因為他很少考慮老師的感受?！笆澜绾艽螅蚁肴タ纯?。”教化的世界也很精彩，我想去體驗。個人的經驗是有限的，國家推行的課改遍地開花，我們都很新奇。怎樣實現(xiàn)學生的自我管理，怎樣建立起學生信服的班級秩序。怎樣讓學生在學校有華蜜的感受。那些在書上見到的行之有效的班級與學習管理方法，通過這次國培，我學到了可實行的方法論。_市_小學的徐老師的課堂沒有讓人感到“很專家”，是平常的一節(jié)課。給我的第一印象是這位老師注意學生的干脆閱歷。在課堂上，沒有高大上的語言，重視學生的生活閱歷。在教學的各個環(huán)節(jié)都參考學生的所見所感，都是身邊的事情,這樣學生才有話可說，有感所表達。這讓我想起了美國聞名好用主義教化家杜威的教化主見，“從做中學”把學生在生活中的獲得用到學習與成長中。徐老師在課堂上將學生的干脆閱歷發(fā)揮到了淋漓盡致的地步，課堂上為了讓學生抓住細微環(huán)節(jié)描寫，當場示范了一連串的動作讓學生解讀并表達出來。這樣的教學，學生能不喜愛嗎？聞名教化家陶行知依據(jù)杜威的理論，結合中國國情，將杜威的教化主見變成了“生活即教化”“社會即學?！?，讓學生在生活中學習，充分利用生活和社會的教化資源，讓教化無處不在。完善的班級獎懲機制，充分調動學生學習主動性。學生的學習，尤其是作文，有一套學生認可的獎懲制度，學生會自覺遵守。在作文方面，寫日記是提高寫作的一個好方法。許多老師都讓學生寫日記，徐老師把平凡枯燥的日記變成了學生抒發(fā)感性的出口。好的作業(yè)與日記可以得到一個象征優(yōu)秀的獎章，各個獎章一次晉級，得到最高獎的有參評“年度三好學生”的機會。將學生的平常成果與學校的榮譽（同時也是同學們認可的厲害的獎項）結合起來，奇妙的調動學生學習主動性。學生的平常成果與表現(xiàn)納入考量，是對學生“一以貫之”的教化，與無形之中讓學生理解平常努力的重要。此外，儀式感在學習與管理的道路上也很很重要。對獲得最高獎“至尊大王卡”的同學，老師會實行隆重的頒獎儀式，學生還以選擇學校中任何一個人給他頒獎，這是莫大的激勵，與班主任合影并共享給家長和發(fā)到摯友圈。學生獲得了學生與老師的認可與確定，全部的努力都是值得的，也是華蜜的，并成為其接著努力的動力與翅膀。既有現(xiàn)實，也有遠方?，F(xiàn)實是學生又要完成的作業(yè)，遠方是學生認為這并不是負擔，反而能切實得感受到生活，學生的精神世界是豐富的，富有成就感的。一本本童年日記，就是一冊冊的回憶錄。日記的教化作用大多沒被發(fā)覺，尤其對學生品德的影響。例如為了讓學生寫好一篇寫人的文章，徐老師用了一個月的時間讓學生打算。先寫自己媽媽平常做的事，再寫媽媽口中她做的事，之后寫媽媽講學生小時候的事，最終寫媽媽小時候的事，這些都是有意思的、學生感愛好的事，學生有話可說。到寫作文時，每個學生寫自己的媽媽，把之前的作文濃縮，選擇你認為可以反映媽媽品質與特點的事例。這樣下來學生的作文都是自己的真實感情，而且還不會重復。其次，這樣的作業(yè)不僅加強了親子的溝通，母親的經驗也會對學生的成長產生影響。這樣根植與生活的作文，莫非還只是一篇簡潔的作文嗎?老師要學會把自己從繁重的班級管理實務中解放出來，調動學生自我教化與監(jiān)督的自覺。完善的嘉獎制度，讓人憧憬的意識感，親身經驗的成就感都是學生自己我進步的動力。一次勝利的小喜悅，會鑄成學生強大的自信念。傾聽教化世界的精彩，創(chuàng)建自己班級精彩的故事。教化須要敬重學生內心的小發(fā)動機，讓他們轉起來，創(chuàng)建他們精彩而難忘的童年。國培研修老師學習心得體會【篇6】從最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”，感謝你讓我有這么好的機會充溢我自己，感謝你讓我有這好的機會傾聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的機會相識這么多的來自一線的同行。下面談談我的幾點體會：一、遠程研修打破了我原有的思維方式新課改源于全部不情愿看到學生們在題海中苦苦掙扎的老師們的呼喊，是老師們的志向。但志向和現(xiàn)實之間是有距離的，面對新課改，我們很多老師持懷疑看法：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生假如能探究出結論，要我們老師何用？通過這次研修，消退了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的愛好。同樣的學問，不同的老師教,學生樂學程度就大不相同,教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,教學要“為學生服務”,同樣的學問要有針對性的考慮不同學生的求知要求,時時從學生的角度思索問題。另外,通過遠程研修平臺,我能與專家們、同行們面對面的溝通,這樣快捷和便利的學習方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬敞，思路更清楚,在實踐中遇到的困惑在與大家的溝通中迎刃而解,通過學習,對自己的生活看法都發(fā)生了肯定的變更。二、專家老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在學習的過程中,我深深地被各位老師的精神所感動著,他們那種對工作仔細,毫無怨言,始終是我學習的榜樣,對我們作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的激勵,鞭策著我仔細的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教化教學中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。三、遠程研修引領我前進遠程研修變更了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的研修小組,在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我須要的養(yǎng)分。從網上的專家學者那里學到了許多,也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了許多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。這次培訓,讓我明確了方向,從而更加堅決了從事物理教化的信念。我深知,要想做得更好、更精彩,還須要更多二、思想相識提高，靈魂得到凈化。十幾年的教學生涯，我已經厭倦了。不知道從什么時候起先埋怨的。抄筆記寫不完，常常檢查，制度苛刻，任務一個接一個，家長難，學生傻，領導不理解，等等。是那么沉重，沉重得令人窒息。我早就像一臺機器，不再有靈感。老師被視為一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。有的是工作累了，心里不平，凄涼。通過這幾天的培訓，我可以從更廣袤的角度來看待我們的教化，學習更多的方法和捷徑來提高自己的素養(yǎng)和教化教學水平?！皭邸笔墙袒篮愕闹黝}。我們知道如何更好地愛我們的學生，如何讓我們的學生在更好的環(huán)境中健康成長。通過學習和訓練，仔細反思教學中的自我問題，要“從生活走向化學，從化學走向生活”，要“用課本代替教課書”。勝利的老師特別重視教學反思、教學探討、探討性學習、學習反思、反思調整、調整提高。三，在教學活動中，老師應當是好的組織者。老師應當充分信任學生，信任他們有充分的學習潛力。學生應當有機會俯下身子看看自己的生活，同等地參加他們的探討。老師給學生探究的機會，學生可以充分展示自主學習的方法和過程，老師可以自由開展教學活動。新課程實施的敏捷性使老師難以限制自己的教學行為，表現(xiàn)出課堂教學的過度焦慮和擔心。那么，如何調動學生的“思維參加”？的努力和付出;我信任有付出就有收獲。一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓讓我能重新的諦視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲,更重要的是肯定要做到學有所用,把學到的學問應用到今后的教學實踐中去。國培研修老師學習心得體會1篇7J為期兩個月的網絡研修已接近尾聲,一路走來有太多的感慨,太多的缺憾和太多的收獲,在這即將告辭研修第一階段的時刻,我將自己的本次研修做一總結。一、研修讓我變更了看法研修伊始,我報著完成任務的看法走進研修平臺,從體驗帳號登錄起先，心里就有一種畏懼,在每天繁忙的教學工作之后還要完成研修作業(yè),平臺上的教案可不比平常的書寫教案那么簡潔,教案的編輯不僅是輸入文字,還有公式、圖形等,初次運用平臺,還真是有許多的麻煩,數(shù)學教案中好多的公式和符號及圖形就難住了許多老師,所以一起先,有很多的教案就殘缺不全,完成一份教案要花費幾天的時間,這樣更增加了對研修的畏懼,一周的體驗結束了,還算順當?shù)赝瓿闪梭w驗的任務,3月15日正式研修起先,我根據(jù)指導老師的職責要求自己,每天點評學員的作業(yè)好幾十篇,包括教學設計、研修感言、專題學習體會等,慢慢地畏懼沒有了,反而變成了一種依靠,記得有一天網絡有問題,登錄不了平臺,心里還真癢癢的,有時研修平臺登錄困難,評點作業(yè)很費勁,但我還是堅持坐在電腦前等待,一等就是十幾分鐘,心里焦急,可沒方法,尤其是簡報的評論修改時,很耗時,記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鐘,為了不讓其他學員和班指們出現(xiàn)同樣的問題,我特地寫了一篇《一點小發(fā)覺》的感言,希望對大家有所幫助。漸漸地,研修成了我每天必不行少的美餐,有時看到精彩的美文就會保藏、摘錄,一路下來收獲頗豐,為此我寫了《研修讓我“中飽私囊”》的感言,評點教案時,對設計精妙的教案我都會保藏,有些老師的教案設計相當出眾,教案折射出他們的勤勞和才智,我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而驕傲,有時,連我這個不善言詞的人也會寫上精彩的幾句,我真正被他們所打動,但有些學員起初還不完全理解研修教案的要求,經常有好多的教學設計中沒有學情分析和教材內容分析,為此,我寫了《學情你分析了嗎?》的感言,當我點評到沒有這兩個環(huán)節(jié)的教案時,都會把我的感言地址貼上去,讓學員們注意學情分析和教材內容分析,慢慢學員們的作業(yè)規(guī)范了,質量提高了,我自己也很欣慰,再后來,我發(fā)覺學員作業(yè)中常常沒有公式、符號、和圖形,也有很多學員詢問解決處理的方法,于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言,幫助學員解決教案編寫中的難題,盡到了指導老師應盡的義務,學員們會操作了,寫教案的主動性明顯提高,要創(chuàng)設場景，奇妙提問，引發(fā)學生心理的認知沖突，讓學生處于一種“發(fā)自內心的尋求溝通卻得不到，暢所欲言”的狀態(tài)。因此，老師應當給學生更多的機會去做和說，讓他們圍繞某個問題進行探討、提問和溝通、辯論。這樣學生自然會興奮起來，參加的意向提高了，智力也大大提高和發(fā)展了。四，對學生的評價要全面。對學生的評價應當多樣化。有尺子來衡量，好學生就多了，不僅僅局限于學習成果，還要注意情感教化，增加民辦法識?！白屨n堂走向民主，走向學生，走向生活，走向社會”。五、從學生的發(fā)展動身。在教化教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生發(fā)展為動身點，樹立責隨意識和規(guī)則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校不僅是學習的地方，也是發(fā)展的地方”，努力改進自我工作方法，使學生素養(yǎng)全面發(fā)展。六、學以致用，指導實踐。學習的目的在于應用。要將所學的理論學問應用到自己的教學實踐中，緊密結合個人工作狀況和學校實際狀況，以科學的看法分析問題、解決問題，探究適合本校學生的管理模式，不斷提高自身的教化管理水平和實際工作潛力。七、努力學習，練內功，樹立終身學習的觀念。前蘇聯(lián)教化家馬卡連科說：“學生可以寬恕老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能寬恕他的無知。”給學生一滴水，老師必需有一桶水，甚至是源源不斷的“活水”。這十幾天幾位專家的講課，充分印證了這句話。他們用深厚的科學文化學問向學生介紹深厚的理論學問，淺顯易懂，給了我深刻的啟發(fā)。我和一群充溢求知欲的孩子打交道。教化好他們是我的責任和義務。帶著我的責任，這幾天我已經深深的意識到：一個老師對初中化學課堂教學有效性的探討，讓我深刻的意識到我們的課堂教學在更深層次上追求的是什么；“課堂教學設計”和“校本教研”這兩個基層教學中相對薄弱的環(huán)節(jié)，讓我明白了思路和方法，讓我的心情豁然開朗，就像心中的一盞明燈。總之，各方面的學習讓我意識到學習的重要性。只有不斷學習，不斷提高，不斷加強自我修養(yǎng)，才能勝任教化工作。性格要克服“45歲現(xiàn)象”，恒久有老師的職業(yè)情懷——充溢激情和愛心。本次培訓資料豐富，學術水平高，充溢對新課程理念的深刻解讀，充溢教化才智，開闊了我們的視野。雖然不能說訓練短短幾天就能收到立竿見影的效果，但也有不少頓悟。作為老師，要把握新課程改革的動態(tài)，理解新課程理念的內涵，學習新課程標準，駕馭學生認知發(fā)展的規(guī)律，在教學實踐中不斷學習、反思和學習，以適應社會發(fā)展的須要和教化改革的步伐。引用一位老師的話，“老師大半輩子都在教室里生活。假如他在課堂上缺乏視察和反思的意識，在教化教學中缺乏視察和思索的意識，他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提高。視察課堂，保持思索，是我們走向自己、走向名師、走向大師的重要一步。在以后的教化教學實踐中，我會靜下心來，師夷長技，師夷長技，漸漸教，教學中學，教學中研，教學科研走出自己的路，實現(xiàn)師生共同發(fā)展，教學質量穩(wěn)步提高。在那里，我突然覺得自己身上的壓力增加了。要想被時代淘汰，成為一名合格的化學老師，就必需不斷更新自己，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、理論水平、教化科研潛力和課堂教學潛力。這就須要自我在將來付出更多的時間和精力，努力學習各種教化理論，敢于在課堂上實踐。我信任，只要自我不懈努力，肯定會有所收獲。國培研修老師學習心得體會[篇2]通過“國培安排”遠程項目的培訓，我提高了相識，理清了思路，學習了新的教學理念，發(fā)覺了自己的差距和不足。從中我學到了許多，有幸聽了許多專家學者在國培安排中的精彩講解，讓我對教學有了新的相識。經過這次訓練，我感覺特別好。以下是我的一些感受：這次訓練讓我有了許多思索，也深深體會到自己還有許多東西要學。如何成為一名受歡迎的數(shù)學老師？如何在教學過程中為學生營造良好的氛圍，建立同等、民主、信任的新型師生關系？我們怎么能。我覺得還有許多問題須要解決，須要不斷的積累和學習。首先教化學生，從愛動身。同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，才是師愛的真諦。無論在生活中還是在學習中，學生都應當?shù)玫奖匾年P切和幫助。只要有問題就要剛好處理，留意和學生溝通，讓學生信任你，喜愛你。愛學生，也是表現(xiàn)出老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，更是注意個體差異，區(qū)分對待學生。對于成果不好的學生，我們的老師應當實行不同的教化方法，因材施教。師愛要全面，要公允。其次，如何讓我們的數(shù)學課越來越真實、自然、沉重、富有人情味，作為一名數(shù)學老師，我更應當關注數(shù)學課里面隱藏著什么，只有老師和孩子才能理解、無法表達、無法共享，更應當關注師生在探究和溝通中衍生出來的主動的情感體驗。既要傳授學問，又要擅長用自己的才智激發(fā)孩子的學習熱忱，理清孩子的學習方法，豐富孩子的學習閱歷，開拓孩子的學習才智。讓我們行動起來，專心做一個“廚子”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學大餐，，！最終，我也意識到一堂好的數(shù)學課是理念新奇、設計奇妙、實踐取勝、勝利的。一堂好的數(shù)學課要留意兩點：第一，關注學生，從他們的實際動身，關注他們的情感需求和認知需求，關注他們現(xiàn)有的學問基礎和生活閱歷……這是一堂勝利課的必要基礎。其次、關注數(shù)學：把握數(shù)學的'本質進行教學，注意數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在視察、運算、推理、驗證的過程中有機會體驗數(shù)學學習過程，讓學生真正體驗數(shù)學，享受學習，酷愛學習數(shù)學。另外，我意識到，一堂好的數(shù)學課，不應當有“炫耀”的情結，而應當提倡“簡潔、深刻、清爽、厚重”的教學風格，展示自己的思維力氣，注意數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，讓數(shù)學課有味道！老師的“裝傻留空間”也是一種教學才智和方法。通過這幾天的學習，我從中學到了許多，不僅開闊了我的視野，也豐富了我的實踐閱歷，使我的思想得到升華，從而對數(shù)學教學有了更新的相識，對教化變得更加熱忱。以后我會更加努力的學習，為教化貢獻自己的力氣。國培研修老師學習心得體會[篇3]經過八天的訓練，我在思想上洗了澡，在教學理念上有所創(chuàng)新，受益匪淺。通過學習，我進一步了解和駕馭了新課程改革的發(fā)展方向和目標。從理論基礎、教學技巧、教學理念等方面都有了顯著的提高和變更。結合專家的講課和名師的示范課，反思以往工作中的不足，了解自己在教學中的