創(chuàng)業(yè)學教學大綱

創(chuàng)業(yè)學教學大綱《創(chuàng)業(yè)學》課程教學大綱課程編號:課程名稱：創(chuàng)業(yè)學英文名稱：Entrepreneurship課程類型:專業(yè)核心課總學時：32講課學時：32實驗學時：0學分：2適用對象:2013級4、5、6班先修課程：執(zhí)筆人：審定人：一、課程性質(zhì)、目的和任務本課程面向所有大學生開設，將創(chuàng)業(yè)實踐融入課程中，以注重對大學生創(chuàng)業(yè)意識、方法和能力的引導為原則。將以往創(chuàng)業(yè)課程偏重以教師授課、知識傳授、講授灌輸為主的授課方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生實踐、能力培養(yǎng)、體驗參與的創(chuàng)業(yè)課程。課程注重探究式學習，勇于從不同角度提出問題，學習創(chuàng)業(yè)的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完成課程任務，學習并綜合運用綜合創(chuàng)業(yè)能力解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，不斷提升自身綜合創(chuàng)業(yè)能力。通過搭建實景、實物的教學環(huán)境，達到實戰(zhàn)、使用的教學效果。二、課程教學和教改基本要求堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)合、經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授、思想碰撞和實踐體驗有機統(tǒng)一起來，調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學質(zhì)量和水平。設計真實的學習情境。通過運用模擬軟件、現(xiàn)場教學等方式，努力將相關教學過程情境化，使學生更真實地學習知識、了解原理、掌握規(guī)律。提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學需要提供基本的教學條件，重點提供創(chuàng)業(yè)模擬實驗室、模擬教學軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。三、課程各章重點與難點、教學要求與教學內(nèi)容主題一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育教學重點：創(chuàng)業(yè)的基本認識。難點：創(chuàng)業(yè)的定義與內(nèi)涵。教學要求：了解創(chuàng)業(yè)基本知識，了解大學生創(chuàng)業(yè)教育的定位和主要內(nèi)容，了解創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟概況與大學生創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境。教學內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)基本認識1.創(chuàng)業(yè)的定義2.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵3.創(chuàng)業(yè)的要素與類型4.創(chuàng)業(yè)的步驟5.創(chuàng)業(yè)的意義第二節(jié)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新定位2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標3.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容4.創(chuàng)業(yè)基礎課程的主要學習方法第三節(jié)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟與創(chuàng)業(yè)環(huán)境1.中國創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展概況2.我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀3.知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)4.大學生創(chuàng)業(yè)扶持優(yōu)惠政策第四節(jié)創(chuàng)業(yè)生涯發(fā)展與自我認識1.創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展2.創(chuàng)業(yè)與自我認識主題二、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神教學重點：創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素。難點：創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學要求：通過詳盡分析讓學生全面理解管理哲學的本質(zhì)與功能；以國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者的典型事例為依據(jù)，讓學生準確把握創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成、創(chuàng)業(yè)者的分類以及創(chuàng)業(yè)者的基本特征。教學內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)精神1.由管理哲學引發(fā)的創(chuàng)業(yè)精神2.創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成要素第二節(jié)創(chuàng)業(yè)主體：創(chuàng)業(yè)者1.創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵2.創(chuàng)業(yè)者的分類3.創(chuàng)業(yè)者的基本特征主題三、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理教學重點：創(chuàng)業(yè)團隊的組建及分類。難點：創(chuàng)業(yè)團隊的演變階段及階段特征。教學要求：學生能認識創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵和重要作用；理解組建創(chuàng)業(yè)團隊需要考慮的重要問題；認識創(chuàng)業(yè)團隊的演變特征。認識創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)精神的強化和延續(xù)，以及優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的開發(fā)途徑。教學內(nèi)容：第一節(jié)團隊與創(chuàng)業(yè)1.創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵2.組建創(chuàng)業(yè)團隊的重要意義第二節(jié)創(chuàng)業(yè)團隊的組建及分類1.創(chuàng)業(yè)團隊的組建2.常見的創(chuàng)業(yè)團隊類型3.創(chuàng)業(yè)團隊的演變階段及階段特征第三節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的特征及其開發(fā)1.優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的特征2.優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的開發(fā)主題四、創(chuàng)新創(chuàng)造與創(chuàng)業(yè)過程教學重點：創(chuàng)新創(chuàng)造核心理論。難點：TRIZ創(chuàng)新理論體系。教學要求：了解創(chuàng)業(yè)的分類，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式；掌握創(chuàng)業(yè)的過程與方法。教學內(nèi)容：第一節(jié)創(chuàng)業(yè)分類與模式1.創(chuàng)業(yè)分類及其特征2.創(chuàng)業(yè)模式3.找到適合自己的創(chuàng)業(yè)模式4.大學生創(chuàng)業(yè)應做的準備第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)造核心理論1.熊彼特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論2.蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過程模型3.創(chuàng)業(yè)的一般過程4.TRIZ創(chuàng)新理論體系第三節(jié)創(chuàng)業(yè)管理模式1.加德納模式2.威廉模式3.威克姆模型4.薩爾曼模型5.企業(yè)生命周期與創(chuàng)業(yè)管理主題五、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)項目教學重點：創(chuàng)業(yè)機會的識別與評估。難點：創(chuàng)業(yè)機會的評估方法。教學要求：了解創(chuàng)業(yè)機會的特征，掌握創(chuàng)業(yè)機會的識別和評估方法。教學內(nèi)容：第一節(jié)認識創(chuàng)業(yè)機會1.創(chuàng)意與機會2.創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵3.創(chuàng)業(yè)機會的特征4.創(chuàng)業(yè)機會的來源第二節(jié)識別創(chuàng)業(yè)機會1.機會識別與開發(fā)理論2.創(chuàng)業(yè)機會識別的內(nèi)容3.創(chuàng)業(yè)機會的確定過程4.影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素第三節(jié)評估創(chuàng)業(yè)機會1.有價值創(chuàng)業(yè)機會的特征2.創(chuàng)業(yè)機會的評價標準3.蒂蒙斯的創(chuàng)業(yè)機會評價框架4.評價創(chuàng)業(yè)機會價值的方法5.創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇策略與技巧6.大學生創(chuàng)業(yè)項目選擇策略主題六、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資教學重點：創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵。難點：創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略。教學要求：了解創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵，了解創(chuàng)業(yè)融資的渠道。教學內(nèi)容：第一節(jié)認識創(chuàng)業(yè)資源1.創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵、分類與作用2.創(chuàng)業(yè)資源獲取的途徑3.創(chuàng)業(yè)資源的整合4.有限資源的創(chuàng)造性利用第二節(jié)認識創(chuàng)業(yè)融資1.創(chuàng)業(yè)所需資金的測算2.認識融資3.融資的那些名詞4.創(chuàng)業(yè)融資渠道第三節(jié)創(chuàng)業(yè)融資準備1.融資準備2.創(chuàng)業(yè)融資的選擇策略3.融資資料的準備和策劃主題七、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資教學重點：商業(yè)模式的設計。難點：設計商業(yè)模式的思路和方法。教學要求：掌握商業(yè)模式的設計。教學內(nèi)容：第一節(jié)商業(yè)模式的定義和本質(zhì)1.商業(yè)模式的定義2.商業(yè)模式的本質(zhì)第二節(jié)商業(yè)模式的構(gòu)成要素1.核心戰(zhàn)略2.戰(zhàn)略資源3.伙伴網(wǎng)絡4.顧客界面第三節(jié)商業(yè)模式和戰(zhàn)略的關系1.商業(yè)模式與戰(zhàn)略的聯(lián)系2.商業(yè)模式與戰(zhàn)略的區(qū)別3.設計商業(yè)模式的思路和方法4.商業(yè)模式創(chuàng)新的邏輯與方法第四節(jié)基于價值鏈的商業(yè)模式的盈利邏輯1.商業(yè)模式的盈利邏輯2.商業(yè)模式的檢驗與評價主題八、創(chuàng)業(yè)風險及其評估教學重點：創(chuàng)業(yè)風險的識別與防范。難點：創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避方法。教學要求：了解創(chuàng)業(yè)風險的來源，掌握創(chuàng)業(yè)風險的規(guī)避方法。教學內(nèi)容：第一節(jié)風險的構(gòu)成與分類1.風險的定義與特征2.風險的構(gòu)成因素與分類第二節(jié)認識創(chuàng)業(yè)風險1.認識創(chuàng)業(yè)風險2.識別創(chuàng)業(yè)風險3.防范創(chuàng)業(yè)風險4.規(guī)避創(chuàng)業(yè)風險主題九、創(chuàng)業(yè)計劃與實踐演練教學重點：創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫。難點：創(chuàng)業(yè)計劃展示技巧。教學要求：了解創(chuàng)業(yè)計劃的作用，掌握創(chuàng)業(yè)計劃的撰寫。教學內(nèi)容：第一節(jié)準備創(chuàng)業(yè)計劃1.創(chuàng)業(yè)計劃的概念和目標2.創(chuàng)業(yè)計劃的作用3.創(chuàng)業(yè)計劃中的信息搜索4.制定創(chuàng)業(yè)計劃的方法第二節(jié)論證創(chuàng)業(yè)計劃的途徑第三節(jié)撰寫創(chuàng)業(yè)計劃主題十、創(chuàng)業(yè)計劃與實踐演練教學重點：企業(yè)創(chuàng)辦的流程。難點：企業(yè)創(chuàng)辦的基本工作流程。教學要求：了解創(chuàng)辦企業(yè)的準備工作和條件，掌握企業(yè)創(chuàng)辦的基本流程。教學內(nèi)容：1.企業(yè)組織形式選擇2.企業(yè)注冊流程3.企業(yè)注冊相關文件的編寫4.注冊企業(yè)必須考慮的法律與倫理問題5.新企業(yè)選址策略和技巧6.新企業(yè)的社會認同主題十一、初創(chuàng)企業(yè)管理教學重點：企業(yè)管理方法。難點：初創(chuàng)企業(yè)的管理方法。教學要求：了解初創(chuàng)企業(yè)管理的特殊性，掌握管理技巧。教學內(nèi)容：1.初創(chuàng)企業(yè)定義及管理的特殊性2.初創(chuàng)企業(yè)管理模式、財務管理、營銷管理、人力管理主題十二、企業(yè)生存與成長教學重點：企業(yè)常見問題。主題三112主題四22主題五22主題六224主題七224主題八22主題九22主題十224主題十一22主題十二22合計25934五、課外習題及課程討論課外習題見課件和教案。討論課內(nèi)容附于相關章節(jié)最后部分。六、作業(yè)與考核方