七年級(jí)生物期中考試試卷分析及反思

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七班級(jí)生物期中考試試卷分析及反思

七班級(jí)生物期中考試試卷分析及反思

一、整體分析:

這次期中考試，生物試卷共100分，考試時(shí)間50分鐘。試卷由四個(gè)大題組成，分選擇題填空題、試圖作答、和試驗(yàn)探究。突出考察同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控狀況和試驗(yàn)的技能。就試卷內(nèi)容來看，題量比較相宜，難易程度表達(dá)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒有偏題、怪題，掩蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且敏捷，更能與生活實(shí)際中的問題親密結(jié)合。對(duì)進(jìn)展同學(xué)智力，提高同學(xué)技能有所援助。本次考試班級(jí)平均分為62分，其中，七三班41。30,七四班39.68,七五班40.64，七六班41.30，三班六班的成果較好，差距并不大，四班差一點(diǎn)，不過都屬正常。

二、卷面分析:

1.選擇題共22個(gè)，共占44分，錯(cuò)誤較多的有:8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，同學(xué)掌控狀況不好。而生物特征本章的內(nèi)容同學(xué)掌控良好，失分率低。

2(填空題共28分，量大知識(shí)點(diǎn)多，基礎(chǔ)知識(shí)純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容，遺傳信息內(nèi)容同學(xué)錯(cuò)誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。

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3、識(shí)圖題中動(dòng)植物細(xì)胞的圖示同學(xué)能識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)既敏捷應(yīng)用。出錯(cuò)多的是生態(tài)系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯(cuò)多。

4、試驗(yàn)探究題，程度好的同學(xué)動(dòng)手技能強(qiáng)理解技能強(qiáng)，幾乎不錯(cuò)，技能差的同學(xué)對(duì)試驗(yàn)題還有肯定的生疏，對(duì)試驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如:制作口腔上壁細(xì)胞時(shí)需滴加的液體，大多數(shù)同學(xué)答案為清水，與制作洋蔥表壁細(xì)胞的步驟弄混淆。還有對(duì)染液的作用不夠明白。

三、教學(xué)反思

通過本次考試，對(duì)前一段教和學(xué)作簡(jiǎn)要的總結(jié)反思:

1,同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不夠牢,有的同學(xué)升入中學(xué)還不會(huì)學(xué)習(xí),還不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)和考試。

2,考試時(shí)同學(xué)審題不清,例如填空題第二小題,有好多同學(xué)沒有看清題就寫，本是細(xì)胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

3,同學(xué)生活閱歷常識(shí)少,動(dòng)手操作聯(lián)系實(shí)際生活的技能差.

4、生物課一周兩節(jié)課，課時(shí)少，任務(wù)重，對(duì)七班級(jí)同學(xué)來說理解技能有限，對(duì)課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。

5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),突出技能培育,加大重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)力度.

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6著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會(huì)審題做題,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).

7,提倡科學(xué)教法,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.

本學(xué)期學(xué)校讓推行導(dǎo)學(xué)案，我剛開始在七班級(jí)試驗(yàn)了一周，難度比較大，同學(xué)不會(huì)看書，結(jié)果一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)，為此我又按老模式上課，可有的班效果好，有的班欠佳，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂氣氛不活躍，甚至有睡覺的現(xiàn)象，為此，我還要漸漸摸索試驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案能充分調(diào)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，讓同學(xué)在課堂

上真正的動(dòng)