教練員心得體會(huì)

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到駕校工作六年來，我從一名一般的駕駛員成為一名教練員，通過斷的學(xué)習(xí)，使我深知作為一名教練員必需具有高度的社會(huì)責(zé)任感，良好的職業(yè)道德，作為一名“平安駕駛引路人”，我始終嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)過程中堅(jiān)持“平安第一、嚴(yán)格教學(xué)、服務(wù)學(xué)員、保證質(zhì)量”，在廣闊學(xué)員中取得了良好的口碑，滿足度百分之百，連續(xù)六年無平安責(zé)任事故，2022年起連續(xù)5年被駕校及上級主管部門評為“優(yōu)秀教練員”和“先進(jìn)個(gè)人”，2022年被評為“全省百佳教練員”，回顧從教6年來，我總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng);俗話說“打鐵還需自身硬”，要想做一名精彩的教練員，不是簡潔的做示范操作就行，還應(yīng)有“溝通力量強(qiáng)、理論水平高、服務(wù)態(tài)度好”等綜合素養(yǎng)，才能更好的與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)和溝通，從而使教學(xué)達(dá)到“語言精練易懂、方法簡練易學(xué)”的目的。所以必需具備以下幾點(diǎn)：①加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，做懂法、守法的平安駕駛引路人;六年中，我不斷的學(xué)習(xí)《道路交通平安法》、《道路運(yùn)輸管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)以及上級相關(guān)文件，不但自己嫻熟把握相關(guān)的法律法規(guī)學(xué)問，還在教學(xué)過程中將這些法律法規(guī)學(xué)問傳授給學(xué)員，使學(xué)員在培訓(xùn)過程中就樹立起堅(jiān)固的平安意識，并通過《典型事故案例分析》、駕駛操作模擬訓(xùn)練等教學(xué)形式，結(jié)合利用“投影儀、模擬器、錄像”等多種教學(xué)手段，不但自己做到言傳身教、以身作則，還讓學(xué)員形成“平安行車、文明行車”的好習(xí)慣。②仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《教學(xué)大綱》，滿意學(xué)員的培訓(xùn)要求;《教學(xué)大綱》是整個(gè)教學(xué)

過程的行為方針和指南，要想培訓(xùn)出合格的學(xué)員，就必需仔細(xì)執(zhí)行《教學(xué)大綱》，我在日常教學(xué)中，始終仔細(xì)學(xué)習(xí)和嫻熟把握《教學(xué)大綱》內(nèi)容，從課時(shí)支配、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的等方面入手，仔細(xì)組織教學(xué)，提前制訂教學(xué)方案，做到“教學(xué)課時(shí)安排合理、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出、考核結(jié)果滿足”等特點(diǎn)，在教學(xué)中仔細(xì)填寫《教學(xué)日志》和《培訓(xùn)記錄》，嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)大綱》的學(xué)時(shí)支配，充分利用學(xué)員培訓(xùn)“IC”卡計(jì)時(shí)系統(tǒng)，不削減學(xué)員培訓(xùn)學(xué)時(shí)，從而保障了學(xué)員的合法權(quán)益，滿意了學(xué)員的培訓(xùn)要求。③樂觀仔細(xì)完成教練員再訓(xùn)練培訓(xùn)，讓自己的業(yè)務(wù)學(xué)問不斷更新。六年中，我每年都樂觀參與市處和學(xué)校舉辦的“教練員再訓(xùn)練培訓(xùn)班“，充分利用與授課的專家、教授接觸的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新的法律學(xué)問、業(yè)務(wù)學(xué)問，在培訓(xùn)期間仔細(xì)做好筆記并與全市同行業(yè)的同事進(jìn)行先進(jìn)閱歷溝通，結(jié)合在平常教學(xué)工作中遇到的難題，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差、總結(jié)閱歷，不斷的完善自己，提高自身的教學(xué)水平。

二、理論結(jié)合實(shí)際，提高培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)學(xué)員期間，我結(jié)合所把握的理論學(xué)問并充分運(yùn)用到日常教學(xué)過程中，敏捷運(yùn)用。做到“規(guī)范教學(xué)、文明教學(xué)、平安教學(xué)、廉潔教學(xué)”，做到“因材施教、公正施教”，達(dá)到了學(xué)員滿足度高，培訓(xùn)質(zhì)量過硬的良好效果。

①規(guī)范教學(xué)：仔細(xì)根據(jù)部(省)頒教材中的內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，依據(jù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段、動(dòng)作提高階段、動(dòng)作嫻熟階段、動(dòng)作協(xié)調(diào)完善階段的駕駛技能形成四個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)員循序漸進(jìn)的把握駕駛技能，利用教學(xué)掛圖、教學(xué)磁板以及透亮?????模型教具等先進(jìn)教學(xué)手段讓學(xué)員更加直觀的了解到車輛構(gòu)造、工作原理，更加?jì)故斓陌盐哲囕v操作部件。在理論學(xué)問培訓(xùn)中，杜絕學(xué)員“生搬硬套，死記硬背”，實(shí)際操作培訓(xùn)中杜絕學(xué)員“找點(diǎn)背口訣”的機(jī)械性操作等錯(cuò)誤方法。從而使教學(xué)更加的科學(xué)合理，學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果事半功倍

②文明教學(xué)：在實(shí)際工作中，使用文明的語言教學(xué)，使用規(guī)范的手勢教學(xué)，不但是反映一個(gè)教練員的綜合素養(yǎng)，更是教練員與學(xué)員溝通的重要途徑，直接關(guān)系到教學(xué)效果，我在教學(xué)中對學(xué)員始終采納“伙伴式”教學(xué)的方法，對學(xué)員都是多用鼓舞的語言去激勵(lì)學(xué)員學(xué)車的熱忱，用確定的語言去激發(fā)學(xué)員的學(xué)車愛好，行車過程中以手勢指令為主，語言指令為輔，簡潔明確。每名學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束時(shí)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，指出不足之處，提出改正方法，對一些進(jìn)步較大的學(xué)員予以充分確定。從而使培訓(xùn)達(dá)到事半功倍的效果。

③平安教學(xué)：遵守交通平安法，遵守駕校平安管理制度，是平安教學(xué)保障，提高平安意

識，樹立良好的駕駛習(xí)慣是平安教學(xué)的前提，在教學(xué)過程中，要求學(xué)員按操作規(guī)程操作，嚴(yán)禁飲酒、吸食毒品等違法行為，對一些影響平安行為的壞習(xí)慣予以準(zhǔn)時(shí)訂正，同時(shí)保證教學(xué)車輛車況良好，平安幫助設(shè)備齊全有效，教授學(xué)員在“行車前、行車中、收車后”進(jìn)行平安檢視的良好習(xí)慣，保證不帶病車上路，徹底杜絕一切平安隱患，保證了教學(xué)平安。

④廉潔教學(xué)，“不吃學(xué)員一餐飯，不抽學(xué)員一根煙”是我七年來廉潔教學(xué)的總結(jié)。我信任“廉生威，公生明”這個(gè)道理，只有做到廉潔教學(xué)，學(xué)員才能信服你，才能做到“廉潔教學(xué)、公正教學(xué)”，才能制造一個(gè)良好的學(xué)車環(huán)境。七年來，學(xué)員對我的評價(jià)是“公正、廉潔、公正”的好教練，從而為

自己樹立了形象，為駕校樹立了品牌，為行業(yè)樹立了新風(fēng)。⑤因材施教：隨著社會(huì)的飛速進(jìn)展，汽車漸漸進(jìn)入家庭，學(xué)車的人越來越多，直接導(dǎo)致學(xué)員素養(yǎng)參差不齊，對駕駛技能把握的速度有快有慢，而這些狀況將對教練員的要求將更高，不能以簡潔粗暴的方法或“專制式”教學(xué)方法，只有做到“因材施教、因人施教”才能達(dá)到教學(xué)要求，每次新學(xué)員培訓(xùn)，我都提前通過多方面了解學(xué)員的性格、性別、從事的工作、年齡等狀況，提前制訂教學(xué)方案，依據(jù)不同性格的學(xué)員調(diào)整不同的教學(xué)方法，對年齡偏大、接受力量慢的學(xué)員予以適時(shí)的加班，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，使他們培訓(xùn)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)跟上其他學(xué)員，提高整體訓(xùn)練水平。

三、服務(wù)學(xué)員，做好跟蹤服務(wù)?！吧宪囀抢蠋?，下車是伴侶”，培訓(xùn)時(shí)做好學(xué)員的老師，生活上做好學(xué)員的伴侶，針對每期學(xué)員進(jìn)行科目考試時(shí)部分學(xué)員心理緊急的狀況，我都是為他們進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，緩解他們的心理壓力，以平和的心態(tài)應(yīng)對考試，發(fā)揮正常的水平。每期學(xué)員培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，我都會(huì)以電話聯(lián)系、登門回訪等形式對其跟蹤服務(wù)，準(zhǔn)時(shí)了解他們在駕駛過程中遇到的一些困難并關(guān)心解決，結(jié)合“微笑服務(wù)、溫馨交通”活動(dòng)的開展，提示學(xué)員不開英雄車、不開疲