第1課《社戲》課件（共39張）

1社戲——魯迅第1課

時(shí)“社”，“礻表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我國民間的習(xí)俗，每到播種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭祀，這時(shí)候演的戲就稱為“社戲”。通常演出于廟臺(tái)或野臺(tái)，也有把戲臺(tái)搭在河水里的，觀眾岸上、船上都可以看戲。

魯迅，原名周樹人，字豫才。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。

代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《且介亭雜文》等。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

小說與詩歌、散文、戲劇并成為“四大文學(xué)體裁”。

小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整地故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。人物：動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌、語言描寫等。情節(jié)：（序幕）、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、(尾聲)環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境歸?。ǎ┬休叄ǎ劊ǎ┬踹叮ǎ┑÷ǎ?攛掇（）鳧水（） 潺（）歌吹（）蘊(yùn)藻（）家眷（） 皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐngdàndàifúchuījuànpiāomiǎohángxùdaocuānduochányùnzǎojiǎojiūgé1平橋概況（隨母歸?。?伙伴游玩（鄉(xiāng)間生活）3無船出行（戲前風(fēng)波）4月夜行船5趙莊看戲（船頭看戲）6停船吃豆（月夜歸航）7深夜返回（偷豆煮豆）8再談吃豆（戲后余波）全文一共寫了幾件事？請用四字詞語進(jìn)行概括。對于這些事件，哪些著墨較多，哪些一筆帶過？

作者為什么要詳寫社戲前后的波折、夜航去看戲途中和戲后歸航偷豆等情節(jié)？這屬于看社戲全過程的內(nèi)容；波折中反映了“我”對看戲的渴望，反映了親人、朋友對“我”的關(guān)心、幫助，表現(xiàn)出平橋村于“我”確實(shí)是一片“樂土”；為寫看戲做鋪墊，使課文內(nèi)容曲折而充滿生活的情趣。略寫部分是否多余？可以刪掉嗎？內(nèi)容上交代看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物；是中心事件的機(jī)緣和環(huán)境。結(jié)構(gòu)上為下文和小伙伴去趙莊看戲做鋪墊；吸引讀者領(lǐng)略看戲部分；與結(jié)尾句遙相呼應(yīng)。情感上表達(dá)對平橋村的熱愛、懷念。第2課

時(shí)文中“我”看社戲的感受如何？戲好不好看？“戲”不好看想看鐵頭先生翻筋斗，結(jié)果沒翻想看蛇精和跳老虎，也沒看到老旦總是坐著唱伙伴們喃喃地罵，有的打起呵欠文中“我”看社戲的感受如何？戲好不好看？a“我有些疲倦了。”直接點(diǎn)出“疲倦”，寫得清楚明白。b“只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再?zèng)]有什么高低?！睂憽拔摇钡幕糜X。c“然而老旦終于出臺(tái)了”“那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了”“只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。”

這段文字老旦的出場表演帶來的心理的微妙變化，妙在“虛詞”?！叭欢焙汀敖K于”，“只是”和“竟”，“卻”和“仍舊”。這些虛詞不著一個(gè)“倦”字，卻間接將“倦”態(tài)寫得妙趣橫生！

“疲倦”著墨不多，戲并不吸引人

平橋村里的人中，你最喜歡誰？他（她）的哪些言行讓你喜歡？試著用下面的句式表達(dá)出來。

我喜歡（）的（），我從（）里讀到了（）。例：我喜歡（慈愛）的（外祖母）。我從（“外祖母很氣惱，怪家里人不早定”，“外祖母也終于察覺了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興”）里感受到（外祖母對我的疼愛、理解）。我喜歡（寬厚）的（八公公）。我從（他借船給我們，還有不計(jì)較我們用了船上的柴火和油鹽）里感受到（八公公的大方）。我喜歡（樸實(shí)熱情）的（六一公公）。我從（他對“我”認(rèn)可都好吃，很感激；他沒有去責(zé)備孩子們偷豆，只是覺得踩壞了很可惜；他夸獎(jiǎng)我“將來一定中狀元”等），讀到了（六一公公憨厚的心懷，開朗的性格）。我喜歡（做事能干）的（阿發(fā)），我從（他仔細(xì)查看六一公公的豆子后邀請我們?nèi)ネ邓腋蟮亩棺樱├镒x到了（阿發(fā)的無私和淳樸）。我喜歡（熱心）的（桂生），我從（他幫“我”買豆?jié){，沒買到后打算去舀水給我喝）里讀到了（桂生的細(xì)心周到）。大人群體a住戶不滿三十家，都種田，打魚。b他們也都從父母那里得了減少工作的許可。c在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。d即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來，而他們也百分之九十九不識(shí)字。村人們勤勞、熱情、淳樸。孩子群體a和我一同玩的是許多小朋友……伴我來游戲。b其次是一同去放牛……卻全都嘲笑起來了。c看過戲的少年們也都聚攏過來了，高高興興的來講戲……d他們都嘆息而且表示同情。e大家跳下船，雙喜……阿發(fā)……年幼的……較大的……有說笑的，有嚷的……f年紀(jì)小的幾個(gè)……大的……大家才又振作精神的笑著看。小伙伴們淳樸熱情、善良友好。兩個(gè)群體的共性：

淳樸熱情、善良友好。第3課

時(shí)

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。真的是豆好吃，戲好看嗎？

豆本身是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但文章最后卻說是“好豆”“好戲”，你怎么理解？

文章結(jié)尾所寫得“好豆”“好戲”不是好在“豆”和“戲”,而是在_________________。“吃豆”“看戲”過程中體現(xiàn)出來的童真童趣，人情溫暖，伙伴們的善良淳樸和那特有的農(nóng)村風(fēng)光。獨(dú)特的自然風(fēng)光

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。

分別從嗅覺、觸覺、視覺來寫兩岸的景色和月色，表達(dá)去看戲的愉快心情。

比喻、擬人。以動(dòng)寫靜。寫出船行之快，表現(xiàn)出“我”想看社戲的急切心情。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了……

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

從聽覺的角度寫自己被音樂陶醉時(shí)的心情。“沉靜”寫我懸著的心終于放下?！白允А焙汀皬浬ⅰ眲t生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”的陶醉。我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。比喻。表現(xiàn)了月色下戲臺(tái)的美妙和“我”心情的愉悅。

“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來?！?/p>

寫午夜歸航，有聲有色：孩子們歸心似箭，所以“激水聲更其響亮了”，茫茫黑夜，“白魚”躥行；船頭水響，漁夫喝彩。這樣一幅聲色俱佳的夜歸圖神奇浪漫，側(cè)面突出了孩子們駕船本領(lǐng)的高超和“我”歸航時(shí)的喜悅、滿足的心情。“大白魚”的想象特別神奇，從兒童的視角著眼，給人以童話般的美感，有很濃的浪漫色彩。是看戲歸來的一大亮點(diǎn)！——江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)景。作者從色彩、氣味、聲響、想象等多方面描繪了江南水鄉(xiāng)月夜行船、船頭看戲、歸航弄潮、途中偷豆等精彩的場景，豆麥的碧綠，連山的淡黑，月色的朦朧，橫笛的悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)，潺潺的河水，豆麥水草的清香，白色航船的迅捷，紅霞籠罩、如同仙山樓閣般的戲臺(tái)……這一切多角度、全方位的表現(xiàn)出新鮮獨(dú)特的水鄉(xiāng)風(fēng)情，讓人如聞其聲，如臨其境。這些精彩的場面，充滿江南水鄉(xiāng)的靈秀，成為使這篇文章具有永久魅力的因素之一。獨(dú)特的自然風(fēng)光

這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成……

（桂生）

“且慢，讓我來看一看罷?！滴覀兊牧T，我們的大得多呢……（阿發(fā)）

“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的?！岸蓟貋砹?！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。

（雙喜）看戲沒有航船，是雙喜想的主意；母親擔(dān)心時(shí)，是雙喜打的包票；偷豆煮豆的活動(dòng)，是雙喜的主意；偷了豆，還記得要銷毀痕跡；回答六一公公的問話時(shí)，故意岔開話題，說驚擾了他的蝦……這是一個(gè)聰明、機(jī)敏、善解人意、細(xì)致周到的孩子頭。……偷我們家的吧，我們家的大得多呢……大家對這句話應(yīng)該記憶猶新。在平橋村釣的蝦都?xì)w“我”吃，這是一群熱情好客，憨厚無私的鄉(xiāng)村少年。偷豆煮豆體現(xiàn)出小伙伴們協(xié)作能力強(qiáng)，辦事能力強(qiáng)的特點(diǎn)。會(huì)鳧水，把船劃得像一條大白魚在浪花中飛躥，更是體現(xiàn)小伙伴們的敏捷、干練?！l(xiāng)下玩伴的活潑可愛和“迅哥兒”一起玩耍的孩子故事所體現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境

第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了?！оl(xiāng)村淳樸的民風(fēng)

一個(gè)“極偏僻”“臨河”的小村莊，“只有一家很小的雜貨店”，寫出了小村莊的閉塞與落后，卻更多地保留了自然、美好的風(fēng)土人情。這，正是“我”所向往的“樂土”。只有在這里，“我”才能“得到優(yōu)待”，才能免念“秩秩斯干幽幽南山”?！霸谛〈謇镆患业目?，幾乎也就是公共的”，村民們因?yàn)椤拔摇钡牡絹?，特地“許可”自己的孩子“減少工作”，“伴我來游戲”，熱情好客，而且他們不拘禮教，風(fēng)尚淳樸，人與人之間關(guān)系和睦融洽。特別是六一公公對于孩子們偷他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少”，聽說摘豆是為了請客，馬上說“這是應(yīng)該的”，他并不是吝嗇的人；后來他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔摇笨淞怂痪?，“竟非常感激起來”，體現(xiàn)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。故事所體現(xiàn)的社會(huì)環(huán)境“戲前—戲中—戲后”的情節(jié)——看戲過程的精彩紛呈朋友們都去了，“我”沒有航船前往看戲，老少家人都?xì)鈵澜辜保蝗欢p喜一下子就想出來辦法。擔(dān)心不安全時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們都是游泳的好手。這是寫出去看戲前的波折，構(gòu)成了曲折生動(dòng)情節(jié)，并且為去看戲作好鋪墊?？磻蛲局械牟ㄕ郏阂皇前淹局械摹八砂亓帧闭`認(rèn)為趙莊，一是誤把“漁火”誤認(rèn)為戲臺(tái)上的燈火，焦慮的心情由此可見一斑。然而無比向往的趙莊社戲，卻在伙伴們的喃喃罵聲和瞌睡聲