第7課+近代以來(lái)中國(guó)的官員選拔與管理+同步練習(xí) 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國(guó)家制度與社會(huì)治理

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)第七課近代以來(lái)中國(guó)的官員選拔與管理學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．1931年南京國(guó)民政府開(kāi)始組織文官高等考試，國(guó)民政府一方面以“致力于國(guó)民革命”的年限為資格，另一方面規(guī)定黨義為考試科目。這樣的規(guī)定（

）A．打開(kāi)了廣招人才的政治門路 B．限制了非國(guó)民黨員進(jìn)入政府C．體現(xiàn)民主政治劃時(shí)代的進(jìn)步 D．使國(guó)民黨完全實(shí)現(xiàn)一黨專政2．1908年清政府頒行《游學(xué)畢業(yè)生廷試錄用章程》，提出“東西國(guó)之醫(yī)科、工科、格致科、農(nóng)科大學(xué)畢業(yè)生及各項(xiàng)高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)者，往往以科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)，不工文字。此項(xiàng)學(xué)生準(zhǔn)其僅作科學(xué)論說(shuō)一篇，不必兼作經(jīng)義”。由此可見(jiàn)（

）A．學(xué)術(shù)論文成為清末新政選拔人才的唯一依據(jù)B．清末新政適應(yīng)時(shí)代變化調(diào)整了人才選拔制度C．近代人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在清末普遍建立起來(lái)D．這一章程成為中國(guó)近代教育體系建立的標(biāo)志3．1896年6月12日，李端棻向皇帝上《時(shí)事多艱，需才孔亟，請(qǐng)推廣學(xué)校，以勵(lì)人才而資御侮折》。認(rèn)為：“人才之多寡，系國(guó)勢(shì)之強(qiáng)弱也”，主張“自京師以及各省府州縣皆設(shè)學(xué)堂”。李端棻奏折反映了當(dāng)時(shí)（

）A．科舉選官改革緊迫 B．教育人才嚴(yán)重缺失C．新式學(xué)堂廣受歡迎 D．教育救國(guó)的新思想4．2015年7月，中共中央辦公廳印發(fā)《推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》，提出了到齡免職（退休）、任期屆滿離任、問(wèn)責(zé)處理、健康原因調(diào)整、違紀(jì)違法免職和調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部等六方面“下”的渠道。該規(guī)定（

）A．完善了干部的選拔方式 B．標(biāo)志公務(wù)員制度正式形成C．利于提升干部整體素質(zhì) D．實(shí)現(xiàn)了對(duì)干部的分類管理5．從1993年《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》到2005年《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》頒布，再到2018年對(duì)公務(wù)員法的修訂以及配套法規(guī)逐步出臺(tái)，這表明目前我國(guó)（

）A．公務(wù)員制度建設(shè)已經(jīng)完成 B．公務(wù)員制度處于法制化深化階段C．重視用制度建設(shè)防止腐敗 D．社會(huì)主義公務(wù)員法律體系已建成6．2005年，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，其第二十一條

規(guī)定：“錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。”公務(wù)員考試錄用制度在我國(guó)的全面推行和實(shí)施（

）A．有利于公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)的提高 B．保證了官僚隊(duì)伍的清正廉潔C．促進(jìn)了公務(wù)員制度的法制化逐步深化 D．深入貫徹了黨管干部的原則7．1902年以前“每屆江南鄉(xiāng)試，應(yīng)試人數(shù)總在二萬(wàn)數(shù)千”，而據(jù)《中外日?qǐng)?bào)》1902年的報(bào)道，“本屆江南文闈，應(yīng)試人數(shù)甚少。三場(chǎng)完畢者，不過(guò)一萬(wàn)四千余名”。造成這一現(xiàn)象的原因是（）A．清末新政的實(shí)施 B．學(xué)堂選官制確立C．戊戌變法的推行 D．科舉制度的廢除8．1910年宣統(tǒng)皇帝發(fā)布上諭，北洋大學(xué)堂畢業(yè)生考列“最優(yōu)等”的學(xué)生，“均賞給進(jìn)士出身，授為翰林院編修”，其他“考列中等”的畢業(yè)生，則賞給進(jìn)士出身，令各部“盡先補(bǔ)用”。據(jù)此可知（

）A．官員選拔與近代教育相結(jié)合 B．近代文官考試思想開(kāi)始孕育C．學(xué)堂選官制度正式設(shè)立 D．科舉制度尚未廢除9．清末有大臣上奏折寫道：“近數(shù)年來(lái)，各國(guó)盼我維新，勸我變法，每疑我拘牽舊習(xí)，譏我首鼠兩端，群懷不信之心，未改輕侮之意?！婆e夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端……而中國(guó)士子之留學(xué)外洋者亦知進(jìn)身之路，歸重學(xué)堂一途，益將勵(lì)志潛修，不為邪說(shuō)浮言所惑，顯收有用之才俊，隱戢不虞之詭謀?！痹摯蟪家庠冢?/p>

）A．表達(dá)支持康有為變法的立場(chǎng) B．奏請(qǐng)清政府變革選官制度C．揭示列強(qiáng)輕侮清政府的原因 D．建議留學(xué)生重歸學(xué)堂深造10．1914年北洋政府舉行了首屆縣知事試驗(yàn)，考試內(nèi)容有論文《管仲治齊、孔明治蜀、王猛治秦異同得失論》、國(guó)際條約的理解、地方行政、斷案的策問(wèn)等，共錄取619人(多為前清官員),另有保薦免試120人。該縣知事試驗(yàn)（

）①有利于保持地方行政的穩(wěn)定

②杜絕地方吏治腐敗現(xiàn)象③是文官考試制度建立的標(biāo)志

④一定程度體現(xiàn)了時(shí)代需求A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．1907年3月，清學(xué)部頒行《女子小學(xué)堂章程》《女子師范學(xué)堂章程》，規(guī)定女子學(xué)堂分為初、高兩等，學(xué)制各4年，“女子師范學(xué)堂，須限定每州縣必設(shè)一所”。到1909年，有公私女子學(xué)堂308所，女學(xué)生達(dá)14054人。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)（

）A．清政府推動(dòng)男女地位平等 B．學(xué)制改革推動(dòng)近代教育發(fā)展C．民主革命群眾基礎(chǔ)的擴(kuò)大 D．民間力量?jī)A力支持女子教育12．下表為1908—1909年清政府教育規(guī)模情況表。這反映出當(dāng)時(shí)（

）1908年1909年學(xué)堂數(shù)學(xué)生數(shù)職員數(shù)教員數(shù)學(xué)堂數(shù)學(xué)生數(shù)職員數(shù)教員數(shù)直隸95962143671524210410112012422471350811921山東3526494095116423643966076561964685江蘇1191375324689390513574470819054336湖北2078720341538354528869906421625315四川934627712065341172610661345383717613072廣東1513682423545417217948643753045039A．學(xué)制改革推動(dòng)教育近代化 B．沿海地區(qū)教育落后C．學(xué)堂選官制度開(kāi)始確立 D．科舉取士成效顯著13．對(duì)下圖法案的解讀正確的是民國(guó)二年一月公布第一章

總則第一條

文官考試，除另有法律規(guī)定外，別為文官高等考試及文官普通考試二種，均依本法行之。第二條

民國(guó)男子，年滿二十一歲以上者，得應(yīng)文官考試。①考試院負(fù)責(zé)文官的選任

②由臨時(shí)大總統(tǒng)孫中山頒布③女子不得參加文官考試

④推動(dòng)文官考試制度的建立A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．北洋政府在1913年頒布《文官考試法草案》，規(guī)定文官考試的應(yīng)試者只有年滿21歲，且沒(méi)有違法記錄和未“破產(chǎn)”者，具有中學(xué)以上或相當(dāng)于中學(xué)以上畢業(yè)資格的男子才可應(yīng)試。由此可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)（

）A．文官考試制度存在局限 B．男尊女卑觀念益發(fā)濃厚C．近代教育發(fā)展舉步維艱 D．新舊教育體制同時(shí)并存15．1913年，北洋政府頒布了《文官考試法草案》，規(guī)定民國(guó)男子年滿21歲可參加文官考試，女子不得參加文官考試，但在實(shí)際選官過(guò)程中，部分沒(méi)有參加考試的人，通過(guò)社會(huì)關(guān)系，同樣可以入仕。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)選官制度（

）A．進(jìn)一步導(dǎo)致女性地位下降 B．促進(jìn)近代選官公平合理化C．照搬歐美文官考試的經(jīng)驗(yàn) D．體現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代特征16．某一時(shí)期文官高等考試資格和考試方式規(guī)定：“每三年舉行一次，年滿25周歲的中國(guó)男子，本國(guó)國(guó)立大學(xué)或高等專門學(xué)校修習(xí)三年以上并有畢業(yè)論文者均可參加，考試的內(nèi)容全部采用近代自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的知識(shí)?！痹撘?guī)定旨在（

）A．解決政府統(tǒng)治危機(jī) B．完善文官考試制度C．選拔經(jīng)世濟(jì)變之才 D．加快民主政治建設(shè)17．1901年，清朝頒布《學(xué)堂選舉鼓勵(lì)章程》規(guī)定：“凡由學(xué)堂考試合格畢業(yè)生，均給予貢生、舉人、進(jìn)士出身，殿試后酌加擢用，優(yōu)予官階?！边@體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)中國(guó)（

）A．政府廢除了科舉制 B．新舊教育體制并存C．完全確立近代學(xué)制 D．近代教育事業(yè)起步18．1904年，清政府頒行的《奏定學(xué)堂章程；規(guī)定：初等小學(xué)堂“尤當(dāng)先講鄉(xiāng)土歷史，采本境內(nèi)鄉(xiāng)賢名宦流寓諸名人之事跡……以動(dòng)其希賢慕善之心”

高等小學(xué)堂“陳述黃帝堯舜以來(lái)歷朝治亂興衰大略，俾知古今世界之變遷??以養(yǎng)成國(guó)民自強(qiáng)之志氣，忠愛(ài)之性情”。這一規(guī)定（

）A．標(biāo)志著選官制度發(fā)生了重大的變革 B．有利于塑造近代新式“國(guó)民”C．說(shuō)明近代教育擺脫了傳統(tǒng)觀念束縛 D．奠定了近代文官制度的基礎(chǔ)19．1982年2月，中共中央通過(guò)的《關(guān)于建立老干部退休制度的決定》指出，“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子老化的狀況，達(dá)到相當(dāng)嚴(yán)重的地步?！薄巴咨频匕才判吕细刹坑兄刃蛴胁襟E地實(shí)行適當(dāng)?shù)慕惶妫呀?jīng)成為當(dāng)前擺在我們?nèi)h面前的一個(gè)重大課題?！边@一文件（

）A．成為法制現(xiàn)代化的重要成果 B．推動(dòng)了干部任用制度的逐漸形成C．順應(yīng)了工作重心轉(zhuǎn)移的需要 D．促進(jìn)了黨在指導(dǎo)思想上撥亂反正20．清末《游學(xué)譯編》上刊登的一篇《勸同鄉(xiāng)父老遣子弟航洋游學(xué)書》，指出“向之極可慕戀之科舉的虛榮者，今已為蕉夢(mèng)矣。而出洋學(xué)成，……宦達(dá)之路、利祿之路、學(xué)問(wèn)之路、名譽(yù)之路，胥于是乎在?！边@一主張反映了（

）A．“向西方學(xué)習(xí)思潮”的興起 B．清末新政促進(jìn)時(shí)代變遷C．辛亥革命推動(dòng)政治體制創(chuàng)新 D．變法圖強(qiáng)成為社會(huì)潮流二、材料分析題21．【近代選官制度的變遷】材料一

1901年，慈禧太后為大勢(shì)所趨，不得不頒布上諭：從第二年起，鄉(xiāng)、會(huì)試頭場(chǎng)，考中國(guó)政治、歷史論5篇；第二場(chǎng)，考各國(guó)政治、藝學(xué)(科技，藝術(shù))策5道；第三場(chǎng)，考四書義二篇、五經(jīng)一篇。四書、五經(jīng)考試都不再用八股文程式，與康有為的方案如出一轍。1905年又宣布，從次年起，所有歲科考試、鄉(xiāng)試、會(huì)試一律停止。材料二

沒(méi)有1905年廢除科舉制度，1911年很可能就不會(huì)發(fā)生辛亥革命。打響辛亥革命第一槍的是那些青年軍官們，他們本來(lái)應(yīng)該在科舉的道路上攀爬，但因?yàn)榭婆e制度被廢除，他們只能進(jìn)軍事學(xué)校，并在后來(lái)成為辛亥革命的重要推動(dòng)力?！幾栽S紀(jì)霖《廢科舉引發(fā)20世紀(jì)中國(guó)大變局》材料三

民國(guó)男子，年滿二十一歲以上者，得應(yīng)文官考試。文官高等考試之次第如下：一、甄錄試；二、初試；三、大試。甄錄試以筆試行之，初試及大試皆先以筆試，次以口試行之。文官普通考試之科目如下：一、國(guó)文；二、歷史；三、地理；四、筆算；五、法學(xué)通論；六、經(jīng)濟(jì)學(xué)。除前項(xiàng)科目外，各官署得斟酌情形，將該署所掌事務(wù)，加入一二科目?！幾?913年《文官考試法草案》(1)根據(jù)材料一，概括清末新政中科舉制度改革的特點(diǎn)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)材料二的觀點(diǎn)。(2)根據(jù)材料三，分析民國(guó)初期文官考試法草案改革選官制度的原因。22．人才選拔關(guān)乎國(guó)家興衰，歷代統(tǒng)治者對(duì)此都極為重視。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

明清科舉考試分鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。其中鄉(xiāng)試和會(huì)試各為三場(chǎng)，第一場(chǎng)考四書義三道，五經(jīng)義四道；第二場(chǎng)考論一道，判五道，詔、造、表選一道；第三場(chǎng)考時(shí)務(wù)策五道。明清科舉與宋元相比，最大的不同是八股取士。八股又叫制義，以宋儒注解的“四書五經(jīng)”命題，如《四書》用朱子集注，《易》用程傳，《書》用蔡氏傳，《詩(shī)》用朱子集注，《春秋》用左氏、公羊、谷梁三傳及胡安國(guó)傳等等。作文要仿古人語(yǔ)氣，替圣賢立言，采用特定的格式，分為破題、承題、起講、提比、中比、后比各個(gè)部分?！幾詮堌M之《中國(guó)歷史十五講》材料二

1904年清政府舉行了中國(guó)歷史上的最后一次會(huì)試，下表列舉了這次會(huì)試的部分考題。第一場(chǎng)中國(guó)政治史事論1.“周朝內(nèi)重外輕,秦魏外輕內(nèi)重,各有得失”論。9.“北宋結(jié)金以圖燕,南宋助元以攻秦”論。第二場(chǎng)各國(guó)政治藝學(xué)策1.泰西外交政策,往往借保全土地之名,而收利益之實(shí)。盍縷舉近百年來(lái)歷史,以證明其事策。9.日本變法之初,聘用西人,而國(guó)以日強(qiáng);埃及用外國(guó)人至千余員,遂失財(cái)政、裁判之權(quán),而國(guó)以不振。試詳言其得失利弊策。9.美國(guó)禁止華工,久成苛例。今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護(hù)僑民策。第三場(chǎng)“四書五經(jīng)”義1.“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”義。2“致天下之民,聚天下之貨,交易而退,各得其所”義?！幾皂n策《科舉改制與最后的進(jìn)士》(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括明清科舉考試的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出清末科舉考題的新變化，并分析其原因。(3)綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)科舉考試變化的認(rèn)識(shí)。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。據(jù)材料“國(guó)民政府一方面以‘致力于國(guó)民革命’的年限為資格，另一方面規(guī)定黨義為考試科目”及所學(xué)知識(shí)可知，國(guó)民黨在文官考試中設(shè)置有利于國(guó)民黨黨員進(jìn)入文官的條件，限制了非國(guó)民黨員進(jìn)入政府，B項(xiàng)正確；材料反映的是國(guó)民黨文官考試的局限性，A項(xiàng)不符合題意，排除A項(xiàng)；南京國(guó)民政府采取材料中規(guī)定的目的是為了方便國(guó)民黨黨員進(jìn)入政府，并非民主政治的進(jìn)步，排除C項(xiàng)；材料中的措施限制了國(guó)民黨黨員進(jìn)入政府，有利于維護(hù)國(guó)民黨一黨專政，但并非這種政策使國(guó)民黨“完全實(shí)現(xiàn)”一黨專政，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1908年（中國(guó)）。據(jù)題干“往往以科學(xué)見(jiàn)長(zhǎng)，不工文字。此項(xiàng)學(xué)生準(zhǔn)其僅作科學(xué)論說(shuō)一篇，不必兼作經(jīng)義”可知清朝逐漸改變傳統(tǒng)的選拔人才依據(jù)，考試注重科學(xué)技術(shù)的考察，是為了適應(yīng)工業(yè)時(shí)代的需要，B項(xiàng)正確；A選項(xiàng)“唯一依據(jù)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；材料并未提及頒布后的效果，C選項(xiàng)“普遍建立起來(lái)”擴(kuò)大了范圍，排除C項(xiàng)；《奏定學(xué)堂章程》的頒布是中國(guó)近代教育體系建立的標(biāo)志，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1896年（中國(guó)）。據(jù)材料可知，1896年大臣向皇帝提出人才關(guān)系國(guó)勢(shì)強(qiáng)弱，主張建立新式學(xué)堂來(lái)培養(yǎng)人才。結(jié)合所學(xué)可知，新式學(xué)堂屬于近代教育，清政府挽救統(tǒng)治危機(jī)的措施。因此新式學(xué)堂屬于教育救國(guó)的新思想，D項(xiàng)正確；材料未涉及科舉制，與材料主旨不符，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)新式教育救國(guó)，未涉及人才流失，排除B項(xiàng)；“廣受歡迎”說(shuō)法錯(cuò)誤，材料只是提出設(shè)立學(xué)堂的建議，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：2015年（中國(guó)）。中共中央辦公廳規(guī)定了干部免職和調(diào)整的幾種情況，有利于提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，C項(xiàng)正確；材料是對(duì)現(xiàn)有干部的管理，而非干部的選拔，排除A項(xiàng)；2005年，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成，排除B項(xiàng)；材料呈現(xiàn)的是不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的情況，而非分類管理，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)題干信息可知，一系列公務(wù)員法的頒布和修訂，反映了公務(wù)員制度處于法制化深化階段，B項(xiàng)正確；材料表明目前我國(guó)公務(wù)員制度處于法制化深化階段，“公務(wù)員制度建設(shè)已經(jīng)完成”不符合材料主旨，排除A項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)的是公務(wù)員制度的法制化逐步深化，未涉及防止腐敗等相關(guān)內(nèi)容，排除C項(xiàng)；材料表明目前我國(guó)公務(wù)員制度處于法制化深化階段，材料信息不能體現(xiàn)“社會(huì)主義公務(wù)員法律體系已建成”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．A【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代中國(guó)。根據(jù)題干內(nèi)容中“采取公開(kāi)考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法”，可知公務(wù)員的選拔辦法比較科學(xué)和嚴(yán)格，有利于選拔出具有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才，這有利于提高公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)，A項(xiàng)正確；“保證了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)公務(wù)員選拔的方式和原則，與公務(wù)員制度的法制化無(wú)直接關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)公務(wù)員選拔的方式和原則，與黨管干部的原則無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1902年（中國(guó)）。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，1901年，清政府實(shí)行新政，通令各省書院一律改為大學(xué)堂，各府州縣學(xué)改為中小學(xué)堂，并多設(shè)新式學(xué)堂，沖擊了傳統(tǒng)的科舉制度，A項(xiàng)正確；1904年初，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，統(tǒng)一全國(guó)學(xué)制，學(xué)堂選官制度由此正式設(shè)立，排除B項(xiàng)；戊戌變法發(fā)生于1898年，不符合材料時(shí)間，排除C項(xiàng)；此時(shí)科舉制度還未廢除，時(shí)間不符合，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1910年（中國(guó)）。根據(jù)材料“賞給進(jìn)士出身，授為翰林院編修”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，清朝末年，北洋學(xué)堂的學(xué)生被賜予進(jìn)士，并可以為其他部門任用選拔，反映了官員選拔與近代教育相結(jié)合，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)在開(kāi)始一詞，排除B項(xiàng)；1904年學(xué)堂選官制度正式設(shè)立，排除C項(xiàng)；1905年，科舉制度被廢除，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清末（中國(guó)）。根據(jù)材料“科舉夙為外人詬病，學(xué)堂最為新政大端……而中國(guó)士子之留學(xué)外洋者亦知進(jìn)身之路，歸重學(xué)堂一途，益將勵(lì)志潛修，不為邪說(shuō)浮言所惑，顯收有用之才俊，隱戢不虞之詭謀”可知，該大臣主張變革選官制度，B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及對(duì)待康有為變法態(tài)度的問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料沒(méi)有揭示列強(qiáng)輕侮清政府的原因，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)實(shí)施選官制度改革后，留學(xué)生也可以有出路，以學(xué)堂名義選官，而不是重歸學(xué)堂深造，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．B【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是1914年（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)可知，北洋政府的文官考試制度是以法律為依據(jù)建立起來(lái)的，有嚴(yán)格的程序和規(guī)范的制度。使文官考試制度有了保障，而且使文官考試走上法制化、制度化、體系化的軌道。一定程度上體現(xiàn)了時(shí)代要求，④正確；多為前清官員有利于保持地方行政的穩(wěn)定，①正確；B項(xiàng)正確。根據(jù)所學(xué)這種選官制度不能杜絕腐敗現(xiàn)象，②描述錯(cuò)誤；1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，標(biāo)志著文官考試制度的建立，與材料時(shí)空不符，③錯(cuò)誤；排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是清朝（中國(guó)）。據(jù)材料“有公私女子學(xué)堂308所，女學(xué)生達(dá)14054人”，這說(shuō)明清政府學(xué)制改革促進(jìn)了近代女子學(xué)堂創(chuàng)辦和女學(xué)生人數(shù)增加，推動(dòng)近代教育發(fā)展，B項(xiàng)正確；僅憑清政府允許建立女子學(xué)堂不能得出清政府推動(dòng)男女地位平等的結(jié)論，排除A項(xiàng)；公私女子學(xué)堂大量建立不等于人們對(duì)民主革命認(rèn)可，群眾基礎(chǔ)擴(kuò)大，排除C項(xiàng)；材料不能看出民間力量支持女子教育，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：1908-1909年（中國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，1908—1909年清政府教育發(fā)展規(guī)模不斷擴(kuò)大，尤其是學(xué)堂數(shù)、學(xué)生數(shù)和職員數(shù)的增加，這反映了當(dāng)時(shí)政府改革學(xué)制，設(shè)立新學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才，推動(dòng)教育近代化，A項(xiàng)正確；僅憑材料信息無(wú)法得出教育落后，且與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；學(xué)堂選官制度確立的標(biāo)志是1904年“癸卯學(xué)制”,排除C項(xiàng)；1905年科舉制廢除，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．D【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是：民國(guó)二年（中國(guó)）。材料所示民國(guó)二年，處于北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，考試院是南京國(guó)民政府時(shí)期主管考試的機(jī)構(gòu)，①錯(cuò)誤；民國(guó)二年為1913年，但1912年孫中山已經(jīng)去職臨時(shí)大總統(tǒng)，②錯(cuò)誤；依據(jù)材料“民國(guó)男子……得應(yīng)文官考試”可知，女子不得參加文官考試，③正確；結(jié)合所學(xué)可知，該法案是1913年初北洋政府頒布的《文官考試法草案》，其推動(dòng)了文官考試制度的建立，④正確。故本題選D項(xiàng)。14．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是推斷題。時(shí)空是：1913年中國(guó)。據(jù)材料，北洋政府在1913年頒布《文官考試法草案》對(duì)應(yīng)試者的年齡、財(cái)產(chǎn)、學(xué)歷有諸多限制，使得有資格參與文官考試的人員范圍受到局限，在公開(kāi)性、公平性上打了折扣，表明當(dāng)時(shí)中國(guó)文官考試制度存在局限，A項(xiàng)正確；民國(guó)時(shí)期隨著西方思想的傳入和思想解放，男尊女卑觀念受到?jīng)_擊，而非益發(fā)濃厚，排除B項(xiàng)；材料主旨為文官制度，屬于選官制度的范疇，而非教育方面，僅憑要求應(yīng)試者具有中學(xué)以上畢業(yè)資格，不能斷定近代教育發(fā)展艱難，排除C項(xiàng)；材料提及要求應(yīng)試者具有中學(xué)以上畢業(yè)資格，體現(xiàn)新式教育，但沒(méi)有舊教育體制相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：民國(guó)（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1913年，北洋政府頒布了《文官考試法草案》，規(guī)定民國(guó)男子年滿21歲可參加文官考試，女子不得參加文官考試，但在實(shí)際選官過(guò)程中，部分沒(méi)有參加考試的人，通過(guò)社會(huì)關(guān)系，同樣可以入仕。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)選官制度體現(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)代特征，D項(xiàng)正確；材料并沒(méi)有對(duì)比女性地位變化，排除A項(xiàng)；1913年時(shí)，中國(guó)的近代選官并不公平，也不合理，部分沒(méi)有參加考試的人，通過(guò)社會(huì)關(guān)系，同樣可以入仕，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料可知，中國(guó)近代的選官制度沒(méi)有照搬，有中國(guó)自己特點(diǎn)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題，時(shí)空是近代中國(guó)。根據(jù)材料“每三年舉行一次，年滿25周歲的中國(guó)男子，……考試的內(nèi)容全部采用近代自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的知識(shí)”及所學(xué)可知，此時(shí)期參加考試的范圍大，考試內(nèi)容以當(dāng)時(shí)實(shí)用的科學(xué)為主，旨在為當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人才，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)不出文官選拔與解決政府統(tǒng)治危機(jī)的關(guān)系，排除A項(xiàng)；材料并不是強(qiáng)調(diào)完善文官考試制度，與題干主旨不符，排除B項(xiàng)；材料僅涉及文官高等考試的相關(guān)信息，“加快民主政治建設(shè)”與題干及史實(shí)不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。17．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清（中國(guó)）。根據(jù)材料“凡由學(xué)堂考試合格畢業(yè)生優(yōu)予官階?！斌w現(xiàn)了選官的新方式，推動(dòng)了選官制度向近代化方向變革，根據(jù)材料“均給予貢生、舉人、進(jìn)士出身，殿試后酌加擢用”說(shuō)明舊的選官制度——科舉制仍然有一定的社會(huì)影響，說(shuō)明新舊教育體制并存，B項(xiàng)正確；清政府廢除了科舉制在1905年，排除A項(xiàng)；“完全確立近代學(xué)制”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除C項(xiàng)；近代教育事業(yè)起步于19世紀(jì)六七十年代，與材料時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。18．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞可知是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空：20世紀(jì)初（中國(guó)）。據(jù)材料可知，《奏定學(xué)堂章程》通過(guò)規(guī)范歷史修身課程的教育要義和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)民眾的愛(ài)國(guó)主義精神、國(guó)家觀念以及國(guó)民公德修養(yǎng)，有利于塑造近代新式“國(guó)民”，B項(xiàng)正確；初等和高等小學(xué)堂所學(xué)內(nèi)容的規(guī)定，并不能表明選官制度發(fā)生了重大變革，排除A項(xiàng)；“擺脫了”說(shuō)法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；孫中山的文官考試思想奠定了近代文官制度的基礎(chǔ)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。19．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1982年（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，八十年代中國(guó)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)進(jìn)行了機(jī)構(gòu)改革，建立老干部的離退休制度，有利于干部工作的規(guī)范和年輕化，順應(yīng)了改革開(kāi)放和工作重心轉(zhuǎn)移的需要，C項(xiàng)正確；材料主要是推動(dòng)老干部退休制度的建立，與法治現(xiàn)代化無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是老干部退休制度，與干部任用制度無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；老干部退休制度與撥亂反正運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。20．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清末（中國(guó)）。根據(jù)材料“科舉……已為蕉夢(mèng)”和“出洋學(xué)成……已見(jiàn)明諭”可知，政府已廢除科舉并鼓勵(lì)留學(xué)，結(jié)合所學(xué)可知，這與清政府推行新政有關(guān)，所以材料反映了清末新政促進(jìn)時(shí)代變遷，B項(xiàng)正確；材料反映的是清末新政時(shí)期，“向西方學(xué)習(xí)思潮”的興起與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，排除A項(xiàng)；材料反映的是清末新政時(shí)期，尚未爆發(fā)辛亥革命，排除C項(xiàng)；材料反映的是清末新政的影響，沒(méi)有涉及社會(huì)對(duì)變法的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。21．(1)特點(diǎn)：考試內(nèi)容多樣，涉及中外知識(shí)；強(qiáng)調(diào)儒家倫理道德；改革了科舉制的文體；逐漸深化，最終廢除科舉制。評(píng)價(jià)：材料二認(rèn)為廢除科舉制是辛亥革命爆發(fā)的根本原因。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。雖然廢除科舉制在一定程度上推動(dòng)了辛亥革命的爆發(fā)，但廢除科舉制不是辛亥革命爆發(fā)的根本原因。(2)西方民主平等思想的傳播；中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；民國(guó)初年政治建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要?！驹斀狻浚?）本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題。時(shí)空是：清末（中國(guó)）。特點(diǎn)：據(jù)材料“考中國(guó)政治、歷史論5篇；第二場(chǎng)，考各國(guó)政治、藝學(xué)(科技，藝術(shù))策5道”可知，考試內(nèi)容多樣，涉及中外知識(shí)；據(jù)材料“考四書義二篇、五經(jīng)一篇”可知，強(qiáng)調(diào)儒家倫理道德；據(jù)材料“四書、五經(jīng)考試都不再用八股文程式”改革了科舉制的文體；據(jù)材料“1901年，慈禧太后為大勢(shì)所趨，不得不頒布上諭”“1905年又宣布，從次年起，所有歲科考試、鄉(xiāng)試、會(huì)試一律停止”，逐漸深化，最終廢除科舉制。評(píng)價(jià)：據(jù)材料“沒(méi)有1905年廢除科舉制度，1911年很可能就不會(huì)發(fā)生辛亥革命”可知，材料二認(rèn)為廢除科舉制是辛亥革命爆發(fā)的根本原因。據(jù)材料“打響辛亥革命第一槍的是那些青年軍官們，他們本來(lái)應(yīng)該在科舉的道路上攀爬，但因?yàn)榭婆e制度被廢除，他們只能進(jìn)軍事學(xué)校，并在后來(lái)成為辛亥革命的重要推動(dòng)力”可知，廢除科舉制為辛亥革命準(zhǔn)備了人才基礎(chǔ)，但據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，辛亥革命爆發(fā)的根本愿意是中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，雖然廢除科舉制在一定程度上推動(dòng)