人教版《富饒的西沙群島》說課稿

人教版《富饒的西沙群島》說課稿PAGE—第1頁—人教版《富饒的西沙群島》說課稿人教版《富饒的西沙群島》說課稿1教材分析《富饒的西沙群島》是第六單元的第二篇課文。本單元以“壯麗的祖國山河”為專題，安排了4篇課文，訓(xùn)練重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。本課作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語句，按海面、海底、海灘、海島的順序，具體形象地介紹了西沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。思路清晰，詞句精確而具體。教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參”，理解“威武”“交錯(cuò)”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.了解我國的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。重點(diǎn)：生字詞；描寫海域物產(chǎn)的段落。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是如何圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的。教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：一.出示圖片，激趣導(dǎo)入二.檢查預(yù)習(xí)，整體感知三.細(xì)讀感悟，感情朗讀四.回顧課文，加深感受一.出示圖片，激趣導(dǎo)入[為了讓學(xué)生快速地走進(jìn)課文，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)]師：同學(xué)們，“十一”長假時(shí)你們和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？生自由說。師：這節(jié)課老師帶你們一起去游覽一個(gè)地方。（出示西沙群島風(fēng)光圖片）師：知道是什么地方嗎？（板書：富饒的西沙群島）人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。生：齊讀課題，指生說說“富饒”人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。師：簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由很多小島組成，是我國海防的前沿哨所，位置非常重要。（屏幕出示地圖）二.檢查預(yù)習(xí)，整體感知[預(yù)習(xí)能力是小學(xué)生應(yīng)具備的自學(xué)能力，我課前布置預(yù)習(xí)，課堂上給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，促使他們養(yǎng)成讀書動(dòng)腦的好習(xí)慣。]1.自讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2.檢查字詞：a、出示生字詞b、指名讀詞并說說哪些字容易讀錯(cuò)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“饒”、“棲”、“漁”“嶼”幾個(gè)字的讀音，再齊讀詞語。c、讓學(xué)生說說“威武”和“交錯(cuò)”什么意思，d、去熟字留生字，采用開火車讀的方式鞏固讀音。并讓學(xué)生選字組詞說話人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。[課標(biāo)要求中年級(jí)開始，要初步培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。這學(xué)期讓學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要想主要內(nèi)容。但學(xué)生概括起來還是會(huì)有一定難度的，需要在學(xué)習(xí)課文時(shí)逐步引導(dǎo)他們概括好。]三.細(xì)讀感悟，感情朗讀（一）、學(xué)習(xí)第1自然段。讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)想一想課文是圍繞哪一句話寫的？有了以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能找到文章的中心句：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方，然后指名讀第一自然段。[板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富]（二）、學(xué)習(xí)2～6自然段。1.師：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒呢？請(qǐng)同學(xué)們找到關(guān)于的內(nèi)容讀一讀，并結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)。2.小組交流。3.全班交流。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。[這樣以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。］2～6自然段的內(nèi)容我是這樣處理的：3.4自然段是本文的重點(diǎn)處理細(xì)致一些第3自然段：通過圖片認(rèn)識(shí)珊瑚；用舉例子和做動(dòng)作的方法理解“蠕動(dòng)”和“威武”；認(rèn)識(shí)多音字“參”；指導(dǎo)朗讀出珊瑚的美麗，海參的懶洋洋和龍蝦的威武。第4自然段：1.當(dāng)學(xué)生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時(shí)，屏幕出示圖片，教師指圖讓學(xué)生說出文中相對(duì)應(yīng)的描寫魚的語句，理解魚奇特的樣子和優(yōu)美的姿態(tài)。2.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話是什么意思？a、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答，找到“成群結(jié)隊(duì)”、“數(shù)不清”理解魚的數(shù)量多；找到“各種各樣”、“有的……有的……有的……有的……”理解魚的種類多；）b、看畫面。（進(jìn)一步感受魚多）人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。3.人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。4.領(lǐng)悟表達(dá)方法：這一自然段是什么結(jié)構(gòu)？（因?yàn)樵谮w州橋一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，一部分學(xué)生應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)本段也是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。）然后分別找到總起、分述和總結(jié)的句子。2.5.6自然段處理簡單一些第2自然段：教師說明海水五光十色的原因；指名讀出海水的美。第5自然段：結(jié)合圖片理解“顏色不一”和“千奇百怪”；通過讀感受貝殼的美和海龜?shù)挠腥?。?自然段：引導(dǎo)明確本段是圍繞“鳥的天下”來寫的，并找到關(guān)鍵詞“各種”“遍地”“厚厚的”。[這一部分的教學(xué)，我始終注意以讀為主，通過抓住關(guān)鍵詞句和課件演示讓學(xué)生體會(huì)感情，突破難點(diǎn)。在不脫離文本的前提下，將積累詞語和理解課文內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起，并通過多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的熱情，使學(xué)生在讀議中悟出情理。]（三）、學(xué)習(xí)第7自然段。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。[這部分內(nèi)容比較簡單，我沒做重點(diǎn)處理，以讀代講既節(jié)省時(shí)間又使教學(xué)環(huán)節(jié)輕重有致。]（四）、總結(jié)讓學(xué)生看板書再次概括課文的主要內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。[板書：熱愛][這樣做是為了訓(xùn)練學(xué)生更完整地表達(dá)，進(jìn)一步培養(yǎng)概括能力。]四.回顧課文，加深感受用自身喜歡的方式再讀課文，或背誦自身喜歡的內(nèi)容，加深感受西沙群島的美麗、富饒，。板書設(shè)計(jì)：22.富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美海水海底熱愛物產(chǎn)豐富海灘海島人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。各位評(píng)委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第22課《富饒的西沙群島》。根據(jù)說課的要求，我將從下面四大板塊進(jìn)行今天的說課。一.首先我來說說我對(duì)教材的理解《富饒的西沙群島》是第六單元第二篇課文。本組教材圍繞“壯麗的祖國山河”這一主題，歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情。本文向?qū)W生們介紹了西沙群島美麗的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)。本文的中心句是“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方?！闭n文采用總分總的方式寫的，首尾呼應(yīng)。開頭寫“風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方?！苯Y(jié)尾寫“可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒?！北疚墓?個(gè)自然段，2-6自然段分幾個(gè)方面寫了西沙群島的富饒。第2自然段寫了海面XX水五光十色，瑰麗無比，并說明原因。第3.4自然段寫海底的水產(chǎn)，有珊瑚、海參、大龍蝦和數(shù)不清的魚。第五自然段寫了海灘上的貝殼和海龜。第六自然段寫了海島上有很多的鳥?；谝陨险J(rèn)識(shí)，根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我將這篇課文分兩課時(shí)完成。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。1.會(huì)認(rèn)“饒、嶼、崖”等10個(gè)生字，會(huì)正確認(rèn)讀多音字參【shen】，會(huì)寫“藍(lán)、懶、披、劃、威、武”等六個(gè)生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、懶洋洋、成群結(jié)隊(duì)、四腳朝天、祖祖輩輩”等21個(gè)詞語。2.通過讀文質(zhì)疑，理清本課主要思路，通過展示中國地圖，了解西沙群島在中國的地理位置。3.通過讀課文,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，通過欣賞西沙群島圖片，對(duì)西沙群島產(chǎn)生向往，激發(fā)熱愛祖國大好河山的情感。第二課時(shí)：1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，理解“懶洋洋、成群結(jié)隊(duì)、四腳朝天、祖祖輩輩”等詞語的意思。2.通過研讀課文，感悟西沙群島的風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富。。3.通過仿寫第四段，利用總分總的方式寫一段話，用上“有的…有的…有的…有的…”句式.。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。4.人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感悟西沙群島的風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富，學(xué)習(xí)課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。由于學(xué)生對(duì)西沙群島里的海水顏色鮮艷，異常美麗，魚的品種、數(shù)量多，及其他豐富的海域物產(chǎn)，缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此讓學(xué)生感悟西沙群島的風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。二.下面我來說說第二板塊：教學(xué)策略方法是打開知識(shí)大門的金鑰匙。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。我采用了以下兩種學(xué)法。1.自主學(xué)習(xí)法。初讀課文自主識(shí)字，再讀課文，整體感知時(shí)，我都采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生自主讀課文，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在自主讀的同時(shí)教給讀書的方法。2.合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生再讀課文，整體感知時(shí)，我采用了合作學(xué)習(xí)法，通過學(xué)生自主讀全文，交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流，說說讀懂了什么，哪些地方?jīng)]有讀懂。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。3.質(zhì)疑法。學(xué)貴有疑，教學(xué)中要有意識(shí)培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，明確提出問題，逐步到自身能解決問人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。新課標(biāo)反對(duì)以教法為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，一切教學(xué)以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，也就是要做到以學(xué)定教。我采用了以下兩種學(xué)法。1.多媒體輔助教學(xué)法。多媒體課件能有效創(chuàng)設(shè)情境，課的開始我播放《西沙群島的美麗風(fēng)光》片段，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。當(dāng)學(xué)生的認(rèn)知水平有限時(shí)，多媒體輔助教學(xué)就能起到很好的輔助作用。當(dāng)學(xué)生對(duì)西沙群島地理位置不了解時(shí)，我就用課件出示中國地圖，直觀形象，與此同時(shí)學(xué)生很快理解了群島的意思。2.以讀代講法。語文是讀出來的，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教學(xué)中，我以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生充分“讀”，在讀中識(shí)字，讀中整體感知，讀中體會(huì)西沙群島的富饒。三.接下來，我來說說第三板塊：教學(xué)程序。第一課時(shí)，我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)：設(shè)置情境，質(zhì)疑導(dǎo)入第一步：欣賞西沙群島圖片，導(dǎo)入課題。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。（不錯(cuò)的開端是一節(jié)課成功的一半，我設(shè)置情境，質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿意，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。）第二個(gè)環(huán)節(jié)：初讀課文，自主識(shí)字第一步：認(rèn)讀生字詞語，掃除障礙我請(qǐng)學(xué)生借助拼音自由讀課文，劃出詞語，不理解的詞語可以結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系上下文理解，也可以借助字典，同桌討論等方法，還可以在書上做上記號(hào)。（這一步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把自主權(quán)交給學(xué)生的同時(shí)，也教給了學(xué)生理解詞語的方法，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成碰到困難自身解決和不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。）第二步：檢查生字、詞語。本課詞語很多，而且有很多四字詞語，但意思都較簡單，可以在課文研讀中理解詞義。有兩組詞語比較有特色，可以讓學(xué)生仿說類似的詞語。五光十色，千奇百怪和飄飄搖搖、祖祖輩輩。（積累語言是新課標(biāo)倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積累自身喜歡的詞語和句子，這一步及時(shí)我讓學(xué)生積累詞語。）人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。由于三年級(jí)寫字量大，因此教師不可能每個(gè)字都范寫，只能抓住典型的字進(jìn)行范寫。這里范寫“懶”“威”“武”。其他的生字讓學(xué)生自身觀察，自身感悟。（寫字指導(dǎo)是語文教學(xué)中必不可少的部分，應(yīng)該給學(xué)生留下足夠的寫字時(shí)間，重視學(xué)生的寫字姿勢。平時(shí)的課堂上大家都它放到課尾進(jìn)行，今天我大膽地把它放到了課的中間，目的是讓學(xué)生由動(dòng)到靜，進(jìn)行心靈的陶冶，同時(shí)也保證了寫字的時(shí)間和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生寫字的熱情，這一步教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成不錯(cuò)的書寫習(xí)慣，觀察——思考——仿寫——獨(dú)立完成書寫，做到把字寫正確、端正、漂亮。）第三個(gè)環(huán)節(jié)：再讀課文，整體感知。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生再次讀課文，說說剛才的哪些問題已經(jīng)解決了，還讀懂了什么？（通過這一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生自主讀文，自主感悟，理清了課文主要思路：課文是圍繞西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富寫的。主要從海水、海底、海灘、海島幾個(gè)方面寫的。充分尊重了學(xué)生，并教給了學(xué)生讀書的方法，學(xué)會(huì)質(zhì)疑解疑，學(xué)會(huì)邊讀邊思考。）人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。這一個(gè)環(huán)節(jié)主要通過出示中國地圖，了解西沙群島的地理位置。同時(shí)也從地圖上理解“群島”，理解“海防前哨”。（這個(gè)環(huán)節(jié)借助多媒體課件不但直觀形象的了解了西沙群島的地理位置，而且有效的理解了“群島”和“海防前哨”的詞義。）第四板塊：我來說說板書及教學(xué)評(píng)價(jià)。富饒的西沙群島海島海水海灘海底板書是課堂教學(xué)的縮影，是提示課文中心的導(dǎo)讀圖，也是把握重點(diǎn)、難點(diǎn)的輻射源。此板書顯得生動(dòng)活潑，直觀形象，畫出了海底、海島、海水、海灘的位置，還概括了課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，起到了較好的輔助教學(xué)作用。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共14頁，當(dāng)前為第14頁?？傊菊n我采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生自瀆自悟。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我希望在我的課中找不到居高臨下的感覺，能看到預(yù)設(shè)與生成相輔相人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿3一.說教材1.教材分析《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)中的一篇寫景的文章。作者先講西沙群島的地理位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹了西沙群島的美麗和富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。本文表達(dá)上的突出特點(diǎn)，首先是第一自然段和第七自然段首尾呼應(yīng)；第二是用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，在描寫珊瑚時(shí)利用了比喻的修辭手法，描寫魚時(shí)又利用了排比的修辭手法；第三是圍繞中心句把事物特點(diǎn)寫具體，例如文章的第二.四.六自然段都利用了這樣的寫作方法。全文圍繞“富饒”一詞展開，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，因此，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。2.人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。知識(shí)與能力：有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的段落，摘抄課文中自身喜歡的優(yōu)美句子。過程與方法：通過朗讀，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，感受文章的語言美，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)文章的語言文字的理解，體會(huì)文章描寫的祖國山河的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解西沙群島的自然風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，在理解課文詞句的基礎(chǔ)上有感情地朗讀每個(gè)自然段，理解課文內(nèi)容；2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞中心句把文章寫具體的.寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：感受西沙群島一帶海水的美麗以及海底物產(chǎn)的豐富。二.說教法及學(xué)法人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。1.說教法：在本課的執(zhí)教中，我作為教師的作用不單是“信息源”，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)控器，我為學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué)，以民主的教風(fēng)和循循善誘的技巧，把學(xué)生引導(dǎo)到一種想學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)的境地。具體地說，我采取了引、扶、放的教學(xué)法：第二段海面我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，第三.四段海底我扶著學(xué)生探討并總結(jié)了學(xué)法，接下來的第五.人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生直觀形象思維占主導(dǎo)地位，對(duì)直觀具體的物體比較感興趣，因此在教學(xué)中以多媒體為輔助，播放西沙群島的風(fēng)光物產(chǎn)的圖片，使學(xué)生在觀賞中感受和體會(huì)西沙群島的美麗和富饒，從而激發(fā)學(xué)生的情感。2.說學(xué)法：成功的語文教學(xué)策略應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主，以自學(xué)為主，以訓(xùn)練為主，達(dá)到“教是為了不教“這一教學(xué)宗旨。在這堂課上，學(xué)生動(dòng)得很多，時(shí)而有感情地讀，時(shí)而交流自身的感悟，時(shí)而侃侃而談自身的寫話。總之，課堂采用自主學(xué)習(xí)與合作探究法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。三.說教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。1.觀看西沙群島風(fēng)光片，導(dǎo)入新課。西沙群島是個(gè)美麗富饒的地方，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，具體了解它優(yōu)美的風(fēng)景和富饒的物產(chǎn)。[設(shè)計(jì)意圖：觀看西沙群島風(fēng)光片，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]2.回顧課文內(nèi)容，整體感知。讓學(xué)生回顧了課文的主要內(nèi)容：西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，并及時(shí)板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富，接著又讓他們回顧作者游覽了西沙群島的那些地方，隨著學(xué)生的匯報(bào)，我在黑板上板書：海面海底海灘海島。[設(shè)計(jì)意圖：回顧主要內(nèi)容抓中心句：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方，達(dá)到了提綱挈領(lǐng)的作用；匯報(bào)作者游覽了那些的地方，這樣的設(shè)計(jì)在學(xué)生回顧舊知的同時(shí)，也為后面的教學(xué)做了鋪墊。]3.精讀感悟，了解寫作手法（圍繞中心句把事物特點(diǎn)寫具體）。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。讀的指導(dǎo)：新課標(biāo)非常重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。根據(jù)新課標(biāo)這一要求，我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，主要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。A、研讀第2自然段（引）1）導(dǎo)語：課文的第2自然段是怎樣描寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美的呢？下面就先讓我們一起盡享美麗的海面風(fēng)光吧。2）齊讀，思考這段共有幾句話，每句話主要寫什么？（讓學(xué)生帶著問題讀課文，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。）3）海水都有哪些色彩？用線劃出，再讀讀，想想海水還可能有哪些色彩？（讓學(xué)生插上想象的翅膀，盡可能地去想象和感受海水色彩的美。）再讓學(xué)生結(jié)合上下文，說說“五光十色”的意思，并進(jìn)行替換詞語進(jìn)行比較，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。4）海水呈現(xiàn)五光十色的原因是什么？5）有感情地朗讀課文B、研讀第3~4自然段（扶）人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。1人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫珊瑚的句子，并展示珊瑚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受珊瑚的美，并抓住“各種各樣”，引領(lǐng)學(xué)生想像其他形態(tài)的珊瑚。3）學(xué)習(xí)描寫海參、大龍蝦的語句時(shí)，要求學(xué)生表演，邊讀邊做動(dòng)作，以便更易于理解“懶洋洋、威武”等詞語的意思。4）引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)：海底不但有各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和全身披甲的大龍蝦，而且還有各種各樣的魚。同桌兩人合作學(xué)習(xí)第4自然段，討論完成習(xí)題：1）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，有的（）；有的（）；有的（）；有的（）。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)感受魚的多而美，學(xué)習(xí)排比句的寫法。）2）找出中心句人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。3）思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”人教版《富饒的西沙群島》說課稿全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。4）總結(jié)前幾段的學(xué)習(xí)方法：看圖片，欣賞美；抓重點(diǎn)詞句，感受語言美；再讀課文，享受美。C、自主合作學(xué)習(xí)5~6自然段（放）通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)