2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(版,含解析)

備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

初中化學(xué)推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題專項(xiàng)訓(xùn)練

一.填空題（共1小題）

1.圖中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C屬于單質(zhì)，

【）、E、F屬于氧化物.B供給動(dòng)植物呼吸；F是鐵銹的主要成分；G俗稱純堿；H和I能發(fā)生

中和反應(yīng).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；

部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.

（1）E的化學(xué)式」

（2）E-H的反應(yīng)能_（選填“放出”、“吸收”）熱量.

（3）寫(xiě)出F-C反應(yīng)同化學(xué)方程式二

（4）寫(xiě)出H與G反應(yīng)的化學(xué)方程式二

二.解答題（共29小題）

2.如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，其中甲是

胃液中幫助消化的成分，乙俗稱消石灰.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

“f”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.

（1）寫(xiě)出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見(jiàn)用途：二

（2）①若甲、乙、丙、丁為不同類別的質(zhì)質(zhì)，丁的化學(xué)式為

②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程鑒為

③寫(xiě)出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式：一

3.如圖：A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物，“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，參與轉(zhuǎn)化的部分物

質(zhì)及反應(yīng)條件已省略.A常溫下為液態(tài)，A-B放出大量的熱；B、C為堿，A、H、I為氧化物，

E、F、G為單質(zhì).

（1）A的化學(xué)式為二

（2）E-F、FfG白誕本反應(yīng)類型均為二

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(3)寫(xiě)出I的一種用途,

(4)寫(xiě)出符合B-C的加/反應(yīng)方程式二

4.A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、C都是維系人類生命活動(dòng)

的重要物質(zhì)，B是植物進(jìn)行光合作用的一種原料，F(xiàn)常用于改良酸性土壤，E是人體胃液中

含有的酸.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示能發(fā)生反應(yīng)；“一”表示能轉(zhuǎn)化.部

分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物已略去).

請(qǐng)回答：

(1)F的俗稱是「

(2)已知反應(yīng)曰②、③的基本反應(yīng)類型相同，反應(yīng)③的化學(xué)方程式是

(3)反應(yīng)④會(huì)(填“放出”或“吸收”)熱量.

(4)D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是二

5.有A、B、C、D、E、F、G、H初中常見(jiàn)的八種物質(zhì)，A與B的組成元素相同、D與G的組

成元素相同，A中只含兩種元素且質(zhì)量比為1：16,F為紫紅色.八種物質(zhì)之間有如圖轉(zhuǎn)化

關(guān)系(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分

反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請(qǐng)回答：

(1)F、G兩種物質(zhì)的化學(xué)式：F二G二

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式：二

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式：二

(4)從微觀解釋D與G化學(xué)桎質(zhì)不同的原因是「

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6.如圖中的A?G是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物，且均含有一種相同的元素.其中A的飽和溶液

加熱后會(huì)變渾濁，B、C是氧化物；E是發(fā)酵粉的主要成分，E、G分別與足量F反應(yīng)的生成

物相同.圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;

部分反應(yīng)物或生成物已略去.

(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式_

(2)在B和C的混合而中滴加無(wú)色酚戰(zhàn)溶液，酚獻(xiàn)溶液顯_

(3)寫(xiě)出F和D反應(yīng)的化學(xué)方程式一

(4)寫(xiě)出G的一種用途,

7.如圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系(“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，”--”表示兩

端的物質(zhì)育級(jí)生化學(xué)反應(yīng)).A、G都是單質(zhì)；C是氧化物，C中兩種元素質(zhì)量之比為3：8；G

元素在地殼中的含量位居第三，H中不含氧元素，F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液，可用于配制農(nóng)藥波爾

多液.請(qǐng)你回答：

(1)H的名稱是」

(2)寫(xiě)出C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式二

(3)反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類的相同，該基本反應(yīng)類型是

(4)寫(xiě)出G與F反應(yīng)的現(xiàn)象.

8.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中只有F為單質(zhì)，其他都是化合物，B、C、

D是氧化物且D為黑色.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存

在轉(zhuǎn)化關(guān)系，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均己略去.

(1)寫(xiě)出D物質(zhì)的化學(xué)式」D和F反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型L

(2)寫(xiě)出G-E的化學(xué)方忌：2

(3)寫(xiě)出A-B+C的化學(xué)方程式:一.

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9.A?E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其中A與E、C與D的組成元素相同，E的固體可用于

人工降雨，B是一種氣體單質(zhì)，C是汽水中含有的一種酸.請(qǐng)回答：

（DC的化學(xué)式是」E的化學(xué)式是二

（2）寫(xiě)出①B-A的化學(xué)方程式二'

②生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)D-E的化學(xué)》程式」

10.A?F表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“一”表示兩端

的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“---”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）.C是一種最常用的溶劑；

F是氧化物，其中兩種元素質(zhì)量之比為3：4.

（1）寫(xiě)出B的化學(xué)式」E的化學(xué)式二

（2）請(qǐng)寫(xiě)出D-F的鬲方程式.

11.A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，它們均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),

其中A常用作酒精燈的燃料；B、C是氣體，且B是單質(zhì)；E是含鈉元素的化合物，H的固體

曝露在空氣中容易潮解.

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(1)A的化學(xué)式是二反應(yīng)①屬于反應(yīng);

(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的花學(xué)方程式」

(3)A?H中能使酚釀試液變紅由有我

12.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種

元素的質(zhì)量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應(yīng)②和③各能生成一種沉

淀，且沉淀顏色不同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存

在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.

(1)寫(xiě)出G的化學(xué)式：二

⑵寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)療程式：二

(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：二

(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的現(xiàn)象：.

F

13.如圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物，其中甲、乙、丙為氧化物，

A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽，且B、C中包含兩種相同的元素.將B的飽和

溶液升溫有固體析出，且甲和丙反應(yīng)能生成B.A的濃溶液在空氣中放置一段時(shí)間后質(zhì)量增

加，其溶質(zhì)中含氧元素約65.3%.圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”

表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.

(1)寫(xiě)出丙的化學(xué)式」A的化學(xué)式—

(2)寫(xiě)出丙存在時(shí)，由和乙反應(yīng)的花?學(xué)方程式'反應(yīng)類型為_(kāi)

(3)寫(xiě)出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式二

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14.A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，它們均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),

其中B、C是氣體，且B是單質(zhì)，E是含鈉元素的化合物，G是一種常見(jiàn)的不溶于水的建筑材

料.C、D在一定條件下也能反應(yīng)生成A和B.

（1）B的化學(xué)式」

（2）寫(xiě)出反應(yīng)④麻化學(xué)方程式工

（3）A?H中能使酚酷試液變紅的有」中;

（4）檢驗(yàn)物質(zhì)C存在的方法是：.

15.A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，他們之間有如圖所示的反應(yīng)（“一”表

示能轉(zhuǎn)化，表示能發(fā)生反應(yīng)，部分產(chǎn)物已略去）其中含C的物質(zhì)是一種重要的建筑

材料，E是最常用的溶劑，F(xiàn)由三種元素組成，其相對(duì)分子質(zhì)量為40.

回答下列問(wèn)題：

（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為二

（2）D-C的化學(xué)方程贏二

（3）下列有關(guān)說(shuō)法中，正搞的是,（填字號(hào)）

①A轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

②無(wú)色酚醐溶液滴加到D的溶液中會(huì)變成紅色

③F固體溶于水時(shí)會(huì)放熱

@C和F都屬于鹽.

16.鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.

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（1）從海水中提取金屬鎂，可按圖1流程進(jìn)行:

止嗨I

CaCO3（貝克）上理一?Ca（OH）：

BCDE

圖2

①下列說(shuō)法正確的是_（填字母）.

A.步驟I通過(guò)一步彘即可實(shí)現(xiàn)B.步驟H、m、IV的目的是從海水中提純氯化鎂

C.步驟V中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D.該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種

②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是

（2）某化學(xué)興趣小組對(duì)某種堿式碳酸鎂晶體的組成進(jìn)行探究.

【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCOjyMg（OH）/zH20；②Mg（OH）2,MgCO：j

受熱均能分解生成對(duì)應(yīng)的氧化物；③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進(jìn)行完全.

裝置C的質(zhì)量裝置D的質(zhì)量

步驟③292.4g198.2g

步驟⑥296.9g207.0g

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①連接好裝置并檢查氣密性.

例入藥品，打開(kāi)活塞K,通入一段時(shí)間空氣.③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見(jiàn)右表）.

④關(guān)閉活塞K,點(diǎn)燃酒精燈，使堿式碳酸鎂晶體完全分解.

⑤停止加熱，同時(shí)打開(kāi)活塞K,通入空氣至恢復(fù)到室溫.

⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見(jiàn)表）.

【實(shí)驗(yàn)分析】

①裝置A的作用為」裝置D的作用為二

②反應(yīng)后，裝置B吊的剩余固體是上房量為g.

③該堿式碳酸鎂晶體［xMgCOjyMg（OH）/zH,0］中，x：y：z=_（寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比）.

17.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

【觀察與討論11甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是一再滴加無(wú)色酚酗溶液，無(wú)明顯

現(xiàn)象（已知CaCl,溶液呈中性）.

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【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開(kāi)始沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反

應(yīng)表示懷疑.甲同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：

在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2C0,+HCl^iaCl+NaHC0：i，繼續(xù)滴加稀鹽酸，

再發(fā)生反應(yīng)NaFKA+HCl=NaCl+H*+CO2t.所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)，—才能觀

察到有氣泡產(chǎn)生.

【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，

也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象.據(jù)此可以確定，甲同學(xué)的試管中

廢液含有的溶質(zhì)一定有酚猷;、_（寫(xiě)化學(xué)式），乙同學(xué)的試管中廢液一定含有的離子（與離

子符號(hào)）為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生而愛(ài)液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成癡行

探究.

【提出問(wèn)題】最終廢液中除酚麟外還含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有_（寫(xiě)化學(xué)式）兩種溶質(zhì).

猜想2：廢液中含有一（寫(xiě)化學(xué)式）三花溶質(zhì).

猜想3：廢液中含有NaHCOs、CaCl2,NaCl三種溶質(zhì).

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生.

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中加入少量氧化銅粉末，溶液逐漸由無(wú)色變藍(lán)綠色，

其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為二

【結(jié)論與反思】猜想—（填“1”或“2”或"3”）正確.

【表達(dá)與交流】甲、元同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了混合廢液中溶質(zhì)的成分.以下甲乙同學(xué)關(guān)于廢液

成分的觀點(diǎn)，你贊成的有二

A.可以加入適量的石灰后最熟石灰對(duì)混合廢液進(jìn)行處理后排放

B.取混合廢液，滴加少量碳酸鈉溶液，則一定能觀察到白色沉淀

C.取混合廢液，滴加少量硝酸銀溶液，則一定能觀察到白色沉淀

D.可以用碳酸鈉溶液對(duì)廢液成分中氯化鈣的含量進(jìn)行定量測(cè)定.

Ca（OHh懸濁液Na?CO?溶液三二:

甲乙廢海杯

18.某興趣小組的同學(xué)在甲、乙兩個(gè)充滿的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條

件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失.該小組成員對(duì)兩容器

中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：

（1）小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

A.只有CO?B.只有02c.只有COD.CO和O?混合氣體

你認(rèn)為上小猜想中明顯不合理的有_（填序號(hào)）.

（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體這可能是C0和CO?的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，

他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.

請(qǐng)回答:

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①裝置B中濃硫酸的作用是二

②若小明的猜想成立，則裝亶A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，一反應(yīng)的化學(xué)方程式是，婁置C玻璃管中

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是」反應(yīng)的化學(xué)方程式是二

(3)小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提值了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是，

于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：

【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象.

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象.指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指

出了其中存在的錯(cuò)誤或不足.

①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱.你認(rèn)為這樣修改的原因是

②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是二

ABCD

19.請(qǐng)完成下列相關(guān)內(nèi)容：

I.實(shí)驗(yàn)表明，大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)，但反應(yīng)的難易和劇烈程度是不同的.

(1)鐵在潮濕的空氣中易生銹，鐵銹的主要成分為鐵在氧氣中能劇烈燃

燒，現(xiàn)象為_(kāi)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為二

(2)銅在｝贏的空氣中也容易銹蝕其成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅［C4(OH)2C031,

銅銹蝕除了與氧氣有關(guān)外，還與空氣中的有關(guān).

(3)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能，至原因是

II.過(guò)氧化鈉(Na*?)是一種淡黃色固體，能與水或三氧化碳反應(yīng)放出氧氣.實(shí)驗(yàn)室有一

瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的五氧化鈉粉末，已知發(fā)生了部分變質(zhì)，同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探

究其中的成分.

【提出問(wèn)題】變質(zhì)的過(guò)氧化鈉粉末中有哪些成分？

【查閱資料】2Na20j2H20=4Na0H+02t

2Na202+2C0-2Na2CO3+O2

【猜想與假設(shè)】⑴粉紙成分是阿0,和NaOH的混合物

(2)粉末成分是邯混合物

(3)粉末成分是Na2。?、NaOH和Na2cO3的混合物

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管中，加入適量的水，共收集到0.32g氣體，然后用帶火星

木條檢驗(yàn)生成的氣體.固體完全溶解，

該固體樣品中含有Na?。?，其質(zhì)量為g.

②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰汞，充分反應(yīng).

化學(xué)方程式.

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③將②中物質(zhì)過(guò)濾，得到濾渣，將其洗滌、干燥并稱量，得固體1.00g.//

【得出結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算分析，該固體樣品中所含物質(zhì)有

【拓展應(yīng)用】過(guò)氧化鈉（Na?0J是供氧設(shè)備中常用的供氧劑.若將15.6g過(guò)氧化鈉與足量

的二氧化碳充分反應(yīng)，理論上生成的氧氣質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）.

20.某興趣小組同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進(jìn)行探究.

【查閱資料】

①堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2C03—.2CUO+H2O+CO2t;

②白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色；

③CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，固體產(chǎn)物可能有Cu*（氧化亞銅，紅色固體）、銅.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

驗(yàn)證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如圖所示.

（1）如圖裝置A中盛放的試劑名稱是二

（2）甲同學(xué)將裝置按_（填字母，且每蚤裝置限用一次）順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出堿式碳

酸銅的分解產(chǎn)物中有三葡化碳和水.

（3）B裝置中粉末完全變黑后，乙同學(xué)為確認(rèn)該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設(shè)計(jì)如下

實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表：

實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，振蕩

黑色粉末均為氧化銅

【拓展探究】

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的B裝置（包括其中藥品），探究C0還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分,

打開(kāi)K,緩緩?fù)ㄈ隒0氣體，一段時(shí)間后加熱.當(dāng)黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入

C0氣體直至玻璃管冷卻.

（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

反應(yīng)前反應(yīng)后

玻璃管和內(nèi)盛氧化銅粉末的總質(zhì)量為62.0g玻璃管和內(nèi)盛紅色粉末的總質(zhì)量為61.7g

玻璃管的質(zhì)量為60.0g

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論

通過(guò)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，得出紅色固體粉末為（寫(xiě)名稱）

（4）表達(dá)交流

下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是二

A.該實(shí)驗(yàn)最好在通風(fēng)櫥中進(jìn)行

B.先通入一會(huì)C0再加熱是為了排凈裝置中的空氣

C.裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置既能吸收二氧化碳，又能收集一氧化碳

I）.排入到燒杯中的溶液可能顯堿性，也可能顯中性.

21.某興趣小組對(duì)雞蛋殼的主要成分和含量進(jìn)行了探究.

I.定性探究

實(shí)驗(yàn)一：探究雞蛋殼的主要成分

【查閱資料】雞蛋殼中含鈣元素.

【實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象】取一些雞蛋殼予一支潔凈的試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)氣味

的氣體，將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁.

【結(jié)論】

寫(xiě)出該氣體通入澄清石灰水中的化學(xué)反應(yīng)方程式_

實(shí)驗(yàn)二：做無(wú)殼雞蛋

【實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象】如圖所示：將一個(gè)新鮮雞蛋放入水中，雞蛋沉入水底.加入量濃鹽酸后，

雞蛋會(huì)出現(xiàn)上浮、下沉、再上浮、再下沉的現(xiàn)象，反復(fù)多次.最后變成無(wú)殼雞蛋.

【解釋與交流】用化學(xué)和物理知識(shí)解釋雞蛋上浮、下沉多次的原因_

II.定量探究

化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中主要成分的含量（其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng)）做如下

實(shí)驗(yàn).取用2.00g雞蛋殼樣品，把20.00g稀鹽酸分4次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，取

濾渣，洗滌、干燥、稱量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5.00g1.50g

第二次加入5.00g1.00g

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

第三次加入5.00g0.50g

第四次加入5.00g0.30g

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實(shí)驗(yàn)中，第次樣品中主要成分已完全反應(yīng).

（2）求雞蛋殼中主要成分的含量和所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）.

（3）在上述實(shí)驗(yàn)所得濾液中加30.00g水，加入g氫氧化鈣能使溶液pH等于7.此時(shí)，所

得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為二

（4）用36.5%的濃鹽酸配iij20.00g上述稀鹽酸需加水的體積為_(kāi)（保留一位小數(shù)）.

雞蛋在水和鹽

酸中的沉浮

22.“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性，是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一.鍍鋅層猶如鐵皮的保

護(hù)層，這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo).某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅

層的厚度，查閱了資料，并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.

【查閱資料】

A.鋅既能與酸反應(yīng)，也能與堿溶液反應(yīng).與堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Zn+2NaOH+2H,O=Na?[Zn（OH）1+Ht

2.2.42

B.ZnCl2sFeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng)，生成難溶于水Zn（OH）?和Fe（OH）2，

C.Zn（OH）2既可以溶于酸也可以溶于堿，F(xiàn)e（OH）?則只能溶于酸.

【問(wèn)題討論1在鐵皮表面鍍鋅是為了二（填字母）

a.鋅沒(méi)有鐵活潑，鍍?cè)阼F的表面可防止生銹

b.鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中，先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,

通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量，然后再計(jì)算得到鋅層的厚度（如圖1）.但

是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，馬上對(duì)甲同學(xué)的方案

的可行性提出了異議，乙同學(xué)的理由是二該實(shí)驗(yàn)中鋅鍍層已完全反應(yīng)的標(biāo)志是

（2）乙同學(xué)擬通過(guò)稱量鍍鋅鐵皮和氧化展的質(zhì)量，計(jì)算鋅皮的厚度.方案如圖所示：

步驟②中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是「

（3）丙同學(xué)擬通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與某溶液最應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度，裝置如

圖2所示.

I.為了盡可能減少誤差，儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮，儀器B中最好盛放

A.氫氧化鈉溶液B.濃硫酸C.濃鹽酸D.稀硫酸

II.檢查量氣裝置氣密性：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到，一說(shuō)明該

量氣裝置氣密性良好.

III.檢查氣密性后，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，需進(jìn)行的操作還有：①記錄

量氣管中的液面位置；②待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫；③由B向A中滴加足量某溶

液；④上下移動(dòng)量氣管，使干燥管和量氣管中液面相平.上述操作的順序是、填序號(hào)）.

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版，含解析)

IV.若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測(cè)出氣體體積會(huì)_(選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)

有影響”).

量

氣

弓電備夾第管

\球形1

、口口口口口、3干燥管I

23.醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組的同學(xué)對(duì)糖衣片中硫酸亞鐵

晶體(FeSO-xH.O)的組成進(jìn)行了探究.

【查閱資料】

(1)白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體.

(2)硫酸亞鐵晶體加熱先失去結(jié)晶水，高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧

化物.

(3)能使高鎰酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(Cjp等.

(4)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO,-xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱，使其完全

分解，并對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行分析，利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，

繪制成圖2所示關(guān)系圖.

.固體質(zhì)量

L_L_L_L_L^'解溫度

T1nTaT4T,

曲

【數(shù)據(jù)分析】

(1)圖1裝置B中無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)，質(zhì)量增加12.6g,說(shuō)明產(chǎn)物中有(填化學(xué)式，下

同)裝置C中高銃酸鉀溶液褪色，說(shuō)明產(chǎn)物中還有j

(2)T；C時(shí)，硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色，放入足量稀鹽酸，固體全

部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅色固體是工

(3)興趣小組的同學(xué)從理論上分析硫酸亞鐵分曲生成另一物質(zhì)S0，，寫(xiě)出FeS(\分解的化

學(xué)方程式；

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

（4）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算FeSOjxH*中的x.（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【交流討論】

（1）反應(yīng)完全后仍要持續(xù)通入氮?dú)?，否則測(cè)出的X值會(huì)（填“偏大”“偏小”或“不變”）;_

（2）硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外，還可能具有的作用是

24.某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解，對(duì)熟石灰

樣品的主要成分進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

【提出問(wèn)題】針對(duì)該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開(kāi)了討論，小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變

質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學(xué)方程式為二小華同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小華同學(xué)的

理由是「

【進(jìn)行旖想】猜想一：熟石灰樣品成分是Ca（011）2；

猜想二：熟石灰樣品成分是CaC（）3；

猜想三：你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是「

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜癡：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行____________（填操作名稱），得到固體和液體.猜想三正確

②向①所得液體中加入適彳溶液;溶液變紅

③向①所得固體中加入適量稀鹽酸.

【拓展與應(yīng)用】

（1）小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有鮮一例）

等也具有這樣的性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)保存.

（2）小明想測(cè)定樣品中Ca（0H）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)「稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶

解，攪拌過(guò)濾后，在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如

表.

加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g02.53.656

樣品的pH121172

①當(dāng)pH=2時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)是_（寫(xiě)化學(xué)式）.

②求樣品中Ca（0H）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)..

25.某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味，

且空氣能見(jiàn)度差.學(xué)習(xí)化學(xué)后，同學(xué)們意識(shí)到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的，于是

在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空白.

【提出問(wèn)題】該廠附近所降雨水是否是酸雨？空氣里SO?是否超標(biāo)呢？

【查閱資料】I.我國(guó)關(guān)于SO?在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量最高標(biāo)準(zhǔn)分別見(jiàn)下表：

級(jí)別IIIIII

SO2一小時(shí)測(cè)定平均含量（mg/mO0.150.50.7

II.硫酸鋼既不溶于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)）.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)11第一組同學(xué)取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)（測(cè)pH的儀器）每隔幾分鐘

測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示：

測(cè)定時(shí)刻5：055：105：155：205：255：305：35

pH4.954.944.944.884.864.854.85

（1）所降雨水_（填“是”或“不是"）酸雨.

（2）在測(cè)定期間內(nèi)，雨水的酸性—（填“增強(qiáng)”或“減弱”）.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)21第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來(lái)測(cè)定空氣中S02的含量.

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

（1）用2L的空可樂(lè)瓶采集工廠附近的空氣樣品.采樣的具體操作是：

（2）向取回的裝有空氣樣品的可樂(lè)瓶中倒入NaOH溶液，蓋緊瓶塞后充分振蕩.仿照CO2與

NaOII溶液的反應(yīng)，寫(xiě)出S0,與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：.

（3）加入一定量氧化劑HR,頌中Na2s完全轉(zhuǎn)化為阿50「向可樂(lè)瓶中加入過(guò)量的Ba4

溶液.阿50,和BaCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為：.

（4）經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量為1.165mg.

計(jì)算：1.165mg硫酸鋼中硫元素的質(zhì)量為Eg.由質(zhì)量守恒定律可知，2L空氣樣品中S02的

質(zhì)量為mg.由空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論：法廠排放的SO..

【發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題】考慮到空氣中的各種氣體成分，第一組認(rèn)為第二組同學(xué)的so?的含量偏大，

其依據(jù)是」你提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是J

【反思與應(yīng)用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請(qǐng)你提出一條合理化建議：.

zo.乃J伙U/fc1禾［干口口中羊\'匕協(xié)：Kre2u32u、j以里刀一經(jīng).，本次個(gè)己切;/L1系，上L。、依■JZJWU散/,

某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析.

【查閱資料】

濃硫酸

1草酸（HCO）在濃硫酸作用下受熱分解，化學(xué)方程式為乩101COJ+C0t+H&

224224

2堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

氧化鐵樣品

【問(wèn)題討論】

（1）裝藥品前應(yīng)先」實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是：固體顏色L

（2）進(jìn)入E中的氣森是純凈、干燥的C0,則B、C、D中依次是r填序號(hào)）.

①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃京5酸

③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸

（3）G的作用是」E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是工

（4）當(dāng)E中固標(biāo)鳧全反應(yīng)后，先熄滅為一（A、E）；

（5）實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是：二

【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g,用R裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g.則

樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為二

【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E市固體全部變黑后，若立即停止通C0,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)_（填“偏大”，“偏小”，“無(wú)影響”）.

27.金屬材料在我國(guó)國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用，因?yàn)闅?15飛機(jī)在遼寧艦上起飛.

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

ng5。漏硝酸ngS。?襦鹽酸硫酸銅溶液

（二者表面積相同）

賣給一賣蚊二

圖1圖2

（1）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的先同作用的結(jié)果.工

業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活吊性強(qiáng)的金屬.小明

為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同

學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是二

②實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)J見(jiàn)或可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?一

28.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧

化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)

燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.

I、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：工

II、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.

【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

【猜想】猜想一：可能是CaCl?和Ca（0H）2；猜想二：可能只有CaC）猜想三：

（查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟1：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴加幾滴酚獻(xiàn)溶液，振蕩.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1：結(jié)論：猜想一不正確.

實(shí)驗(yàn)步驟2：森少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量.

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3：結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確.

【反思與拓展S

（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮

（2）驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HC1,除以上方案外，下列哪些物凝或方法單獨(dú)使用也

能完成該實(shí)驗(yàn)？_（填序號(hào)）

a.pH試紙b.應(yīng)查導(dǎo)電性c.鎂條d.硝酸銀溶液

（3）要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaC為，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的

29.實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑，常見(jiàn)的有3種方法.

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

方法一：將氨氣（NHJ通過(guò)赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮?dú)夂退魵?，除去?/p>

蒸氣后測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L.

方法二：將空氣通過(guò)灼熱的銅，得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末，測(cè)得該氣體的密度為

1.2572g/L.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示（省略?shī)A持裝置與加熱裝置）.為保證

所得氮?dú)獗M可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置小選填裝置編號(hào)）中加入0真名稱）

以除去其它雜質(zhì)氣體.

方法三：將亞硝酸鈉（NaNOJ和氯化鏤的飽和溶液加熱，氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)?如圖2

是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制*并測(cè)定生成N?體積的裝置（部分裝置略去），請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

【查閱資料】

（1）NaNO+NHCl—A-NaCl+Nt+2H0（此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱）；

（2）B部分中冰鹽是冷凝作用

【實(shí)驗(yàn)探究】

①一；

②20℃時(shí)，取含溶質(zhì)0.21g飽和NH,C1溶液放入燒瓶，連接裝置；

③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL；

④打開(kāi)分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO,溶液，加熱至反應(yīng)發(fā)生，移走酒精燈；

⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，關(guān)閉活塞；

⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL；

⑦處理剩余藥品，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是工

（2）步驟④中，移走酒精燈的目的是工

（3）計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度.（計(jì)算過(guò)程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)）_

【解釋與結(jié)論】

1892年，英國(guó)科學(xué)家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他

方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?%。左右.若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤，且氮?dú)庖淹耆稍铮?/p>

請(qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（己知：相同條件下，氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大，密度就越

大）~

【反思與評(píng)價(jià)】

（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸鐳瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是_

A.防止NaNO,飽和溶液蒸發(fā)B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣

C.使NaNO飽和溶液順利滴下D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

（2）科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì).這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)

習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的二

A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和戢宇懷疑的批判精神

B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費(fèi)時(shí)間

C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^(guò)一次成功的機(jī)會(huì)

D.要相信權(quán)威，權(quán)威一定是正確的.

30.某興趣小組利用如圖裝置探究溫度對(duì)C0還原Fe2（）3的影響（固定裝置略）.

（1）F裝置內(nèi)溶液變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為s_A裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)（選填放熱

或吸熱）.

（2）裝置B的作用是二處理尾氣的方法為二

（3）將該小組分為兩組：各取48g氧化鐵粉末軾如圖裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).甲組用酒精燈（火

焰溫度500℃?700℃）、乙組用酒精噴燈（火焰溫度800℃~1000℃）分別對(duì)裝置D充分加

熱，紅色粉末均變?yōu)楹谏勰?兩組分別用固體產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄如下.

愫作步驟。甲組現(xiàn)象。乙組現(xiàn)象C

1.稱量反應(yīng)后粉末質(zhì)量（g）~+4.2。33.8

2.取黑色粉末用磁鐵吸引部分能被磁鐵吸引u全部能被磁鐵吸引，

3.取黑色粉末加入足量稀鹽竣，震蕩-部分溶解，無(wú)氣泡。全部溶解，有氣泡平

為解釋這個(gè)現(xiàn)象，小組成員查閱到下列資料：

I.已知鐵的氧化物有FeO、FeO.Fe,0,在一定條件下，均能失去或逐步失去其中的氧,

最終被還原為鐵.

H.Fes。q是一種鐵氧體磁性物質(zhì)，不溶于水和酸.

III.氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析的相關(guān)數(shù)據(jù)圖.

末

量

/g

措—

43.2

336

30

XnVn

1U

0200400500600700800900反應(yīng)溫度P

【分析與結(jié)論】

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題（word版，含解析）

①乙組的固體產(chǎn)物是,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為

②小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象貓測(cè)甲組的固體產(chǎn)物可能是二小華通過(guò)計(jì)算也證明了小軍的觀點(diǎn).試

通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù).

【反思與交流】

考慮到二氧化碳?xì)怏w通入的不持續(xù)性，裝置E的作用是二從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮，上圖裝

置還要采取的改進(jìn)措施是二

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初中化學(xué)推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題專項(xiàng)訓(xùn)練

參考答案與試題解析

一.填空題（共1小題）

1.圖中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B、C屬于單質(zhì)，

D、E、F屬于氧化物.B供給動(dòng)植物呼吸；F是鐵銹的主要成分；G俗稱純堿；H和I能發(fā)生

中和反應(yīng).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；

部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.

（1）E的化學(xué)式.

（2）EfH的反應(yīng)能放出（選填“放出”、“吸收”）熱量.

（3）寫(xiě)出F-C反應(yīng)的化學(xué)方程式3C0+Fe&.向‘皿2Fe+3c02.

（4）寫(xiě)出H與G反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（0寫(xiě)"+Na￡0,=2Na0H+CaC0」.

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)

式、電離方程式.

專題：框圖型推斷題.

分析：因?yàn)閳D中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，根據(jù)“B供給動(dòng)植物呼吸”，說(shuō)明

為氧氣；根據(jù)“F是鐵銹的主要成分”則推測(cè)為氧化鐵；根據(jù)“G俗稱純堿”，為碳酸鈉；

根據(jù)“A、B、C屬于單質(zhì)”，根據(jù)“仄E、F屬于氧化物”，推測(cè)A、C、D、E分別為碳、鐵、

二氧化碳、氧化鐵；根據(jù)“H和I能發(fā)生中和反應(yīng)”，則推測(cè)H、I分別為氫氧化鈣、稀鹽

酸，代入檢驗(yàn)，符合題意.

解答：解：

因?yàn)閳D中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，根據(jù)“B供給動(dòng)植物呼吸”，說(shuō)明為氧氣;

根據(jù)“F是鐵銹的主要成分”則推測(cè)為氧化鐵；根據(jù)“G俗稱純堿”，為碳酸鈉；根據(jù)“A、

B、C屬于單質(zhì)”，根據(jù)“D、E、F屬于氧化物”，推測(cè)A、C、D、E分別為碳、鐵、二氧化

碳、氧化鐵；根據(jù)“H和I能發(fā)生中和反應(yīng)”，則推測(cè)H、I分別為氫氧化鈣、稀鹽酸，代

入檢驗(yàn)，符合題意.

（1）根據(jù)分析，可知E的化學(xué)式H20.

(2)E-H的反應(yīng)，即氧化鈣溶于水，能放出熱量.

-6-fB

(3)F-C反應(yīng)，即一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，其化學(xué)方程式3C0+Fe?03向皿2Fe+3c0?.

（4）H與G反應(yīng)，即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)，其化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2C03=2Na0H+CaC0：1I.

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版，含解析)

故答案為：

r5M

(1)H2o；(2)放出；(3)3C0+Fe,03皿，F(xiàn)e+3c02

(4)Ca(OH)2+Na,C0=2NaOH+CaCO,5I

點(diǎn)評(píng)：在解此親題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化

關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證，只要合理即可.從

整體把握，從給定元素對(duì)應(yīng)化合物去試探對(duì)號(hào)入座，這也是物質(zhì)推斷的一個(gè)技巧.

二.解答題(共29小題)

2.如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，其中甲是

胃液中幫助消化的成分，乙俗稱消石灰.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；

“f”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.

(1)寫(xiě)出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見(jiàn)用途：改良酸性土壤.

(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，丁的化學(xué)式為CaO.

②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為2g011+電一。￡0朋?0.

③寫(xiě)出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式：網(wǎng)@+€a(OH)?=2Na0H+CaC0j.

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題：框圖型推斷題.

分析：根據(jù)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，甲是胃

液中幫助消化的成分，所以甲是鹽酸，乙俗稱消石灰，所以乙是氫氧化鈣，①若甲、乙、丙、

丁為不同類別的物質(zhì)，甲會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，所以甲是氧化鈣，②若丁是侯氏制堿法中制得

的“堿”，氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會(huì)生成碳酸鈉，所以丙是氫氧化鈉，氫氧化鈉和二氧化碳會(huì)

生成碳酸鈉，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答：解：甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，均由兩種或三種元素組成，甲是胃

液中幫助消化的成分，所以甲是鹽酸，乙俗稱消石灰，所以乙是氫氧化鈣，例甲、乙、丙、

丁為不同類別的物質(zhì)，甲會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，所以甲是氧化鈣，②若丁是侯氏制堿法中制得

的“堿”，氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會(huì)生成碳酸鈉，所以丙是氫氧化鈉，氫氧化鈉和二氧化碳會(huì)

生成碳酸鈉，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以

(1)通過(guò)推導(dǎo)可知，乙是氫氧化鈣，氫氧化鈣可以用來(lái)改良酸性土壤；

(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)，甲會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣，所以甲是氧化鈣，化

學(xué)式為CaO；

②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”，氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會(huì)生成碳酸鈉，所以丙是氫氧化

鈉，氫氧化鈉和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈉，化學(xué)方程式為：2NaOH+C()2—NafOs+H*;

③丁轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為:

Na2cO3"a(OH),=2Na0H+CaC03I.

故答案為：⑴金良酸性土壤；

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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練：推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版，含解析)

(2)①CaO；

@2NaOH+CO2—Na2C0,+H.,0；

③Na/O3+Ca(OH)—2NaOH+CaCO;iI.

點(diǎn)評(píng)：在解此類感時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化

關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

3.如圖：A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物，“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，參與轉(zhuǎn)化的部分物

質(zhì)及反應(yīng)條件已省略.A常溫下為液態(tài)，A-B放出大量的熱；B、C為堿，A、IkI為氧化物，

E、F、G為單質(zhì).

(1)A的化學(xué)式為.

(2)E-F、FfG的基本反應(yīng)類型均為置換反應(yīng).

(3)寫(xiě)出I的一種用途滅火、氣體肥料.

(4)寫(xiě)出符合B-C的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(0寫(xiě)，+Na,C0：2Na0H+CaCQj.

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題：框圖型推斷題.

分析：根據(jù)A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物，A、H、I為氧化物，E、F、G為單質(zhì)，A常

溫下為液態(tài)，B、C為堿，A-B放出大量的熱，所以A是水，B是氫氧化鈣，氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)

化成C,所以C是氫氧化鈉，C會(huì)轉(zhuǎn)化成D,D可以是碳酸鈉，A會(huì)轉(zhuǎn)化成E,所以E是氫氣

或氧氣，單質(zhì)E會(huì)生成單質(zhì)F,所以E是氫氣，F(xiàn)可以是鐵，G是銅，H可以是氧化銅，I可

以是二氧化碳，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答：解：(1)A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物，A、H、I為氧化物，E、F、G為單質(zhì)，A

常溫下為液態(tài)，B、C為堿，A-B放出大量的熱，所以A