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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
初中化學(xué)推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題專項(xiàng)訓(xùn)練
一.填空題(共1小題)
1.圖中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B、C屬于單質(zhì),
【)、E、F屬于氧化物.B供給動(dòng)植物呼吸;F是鐵銹的主要成分;G俗稱純堿;H和I能發(fā)生
中和反應(yīng).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;
部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)E的化學(xué)式」
(2)E-H的反應(yīng)能_(選填“放出”、“吸收”)熱量.
(3)寫(xiě)出F-C反應(yīng)同化學(xué)方程式二
(4)寫(xiě)出H與G反應(yīng)的化學(xué)方程式二
二.解答題(共29小題)
2.如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,其中甲是
胃液中幫助消化的成分,乙俗稱消石灰.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
“f”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫(xiě)出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見(jiàn)用途:二
(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的質(zhì)質(zhì),丁的化學(xué)式為
②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”,丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程鑒為
③寫(xiě)出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式:一
3.如圖:A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物,“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,參與轉(zhuǎn)化的部分物
質(zhì)及反應(yīng)條件已省略.A常溫下為液態(tài),A-B放出大量的熱;B、C為堿,A、H、I為氧化物,
E、F、G為單質(zhì).
(1)A的化學(xué)式為二
(2)E-F、FfG白誕本反應(yīng)類型均為二
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(3)寫(xiě)出I的一種用途,
(4)寫(xiě)出符合B-C的加/反應(yīng)方程式二
4.A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C都是維系人類生命活動(dòng)
的重要物質(zhì),B是植物進(jìn)行光合作用的一種原料,F(xiàn)常用于改良酸性土壤,E是人體胃液中
含有的酸.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“-”表示能發(fā)生反應(yīng);“一”表示能轉(zhuǎn)化.部
分反應(yīng)條件、反應(yīng)物和生成物已略去).
請(qǐng)回答:
(1)F的俗稱是「
(2)已知反應(yīng)曰②、③的基本反應(yīng)類型相同,反應(yīng)③的化學(xué)方程式是
(3)反應(yīng)④會(huì)(填“放出”或“吸收”)熱量.
(4)D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是二
5.有A、B、C、D、E、F、G、H初中常見(jiàn)的八種物質(zhì),A與B的組成元素相同、D與G的組
成元素相同,A中只含兩種元素且質(zhì)量比為1:16,F為紫紅色.八種物質(zhì)之間有如圖轉(zhuǎn)化
關(guān)系(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分
反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請(qǐng)回答:
(1)F、G兩種物質(zhì)的化學(xué)式:F二G二
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:二
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式:二
(4)從微觀解釋D與G化學(xué)桎質(zhì)不同的原因是「
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6.如圖中的A?G是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,且均含有一種相同的元素.其中A的飽和溶液
加熱后會(huì)變渾濁,B、C是氧化物;E是發(fā)酵粉的主要成分,E、G分別與足量F反應(yīng)的生成
物相同.圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;
部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫(xiě)出C的化學(xué)式_
(2)在B和C的混合而中滴加無(wú)色酚戰(zhàn)溶液,酚獻(xiàn)溶液顯_
(3)寫(xiě)出F和D反應(yīng)的化學(xué)方程式一
(4)寫(xiě)出G的一種用途,
7.如圖表示的是物質(zhì)A-H相互間的關(guān)系(“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,”--”表示兩
端的物質(zhì)育級(jí)生化學(xué)反應(yīng)).A、G都是單質(zhì);C是氧化物,C中兩種元素質(zhì)量之比為3:8;G
元素在地殼中的含量位居第三,H中不含氧元素,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液,可用于配制農(nóng)藥波爾
多液.請(qǐng)你回答:
(1)H的名稱是」
(2)寫(xiě)出C-D反應(yīng)的化學(xué)方程式二
(3)反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類的相同,該基本反應(yīng)類型是
(4)寫(xiě)出G與F反應(yīng)的現(xiàn)象.
8.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中只有F為單質(zhì),其他都是化合物,B、C、
D是氧化物且D為黑色.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”表示物質(zhì)間存
在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均己略去.
(1)寫(xiě)出D物質(zhì)的化學(xué)式」D和F反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型L
(2)寫(xiě)出G-E的化學(xué)方忌:2
(3)寫(xiě)出A-B+C的化學(xué)方程式:一.
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9.A?E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),其中A與E、C與D的組成元素相同,E的固體可用于
人工降雨,B是一種氣體單質(zhì),C是汽水中含有的一種酸.請(qǐng)回答:
(DC的化學(xué)式是」E的化學(xué)式是二
(2)寫(xiě)出①B-A的化學(xué)方程式二'
②生物體內(nèi)發(fā)生反應(yīng)D-E的化學(xué)》程式」
10.A?F表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(圖中“一”表示兩端
的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“---”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系).C是一種最常用的溶劑;
F是氧化物,其中兩種元素質(zhì)量之比為3:4.
(1)寫(xiě)出B的化學(xué)式」E的化學(xué)式二
(2)請(qǐng)寫(xiě)出D-F的鬲方程式.
11.A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,它們均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),
其中A常用作酒精燈的燃料;B、C是氣體,且B是單質(zhì);E是含鈉元素的化合物,H的固體
曝露在空氣中容易潮解.
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(1)A的化學(xué)式是二反應(yīng)①屬于反應(yīng);
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的花學(xué)方程式」
(3)A?H中能使酚釀試液變紅由有我
12.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中,常溫下A、B是黑色固體,B中兩種
元素的質(zhì)量比是4:1;C的濃溶液可用作干燥劑;G俗稱純堿;反應(yīng)②和③各能生成一種沉
淀,且沉淀顏色不同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”表示物質(zhì)間存
在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫(xiě)出G的化學(xué)式:二
⑵寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)療程式:二
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:二
(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的現(xiàn)象:.
F
13.如圖中A、B、C、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,其中甲、乙、丙為氧化物,
A、B、C分別為含有三種元素的酸、堿、鹽,且B、C中包含兩種相同的元素.將B的飽和
溶液升溫有固體析出,且甲和丙反應(yīng)能生成B.A的濃溶液在空氣中放置一段時(shí)間后質(zhì)量增
加,其溶質(zhì)中含氧元素約65.3%.圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”
表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)寫(xiě)出丙的化學(xué)式」A的化學(xué)式—
(2)寫(xiě)出丙存在時(shí),由和乙反應(yīng)的花?學(xué)方程式'反應(yīng)類型為_(kāi)
(3)寫(xiě)出B和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式二
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14.A、B、C、D、E、F、G、H之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,它們均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),
其中B、C是氣體,且B是單質(zhì),E是含鈉元素的化合物,G是一種常見(jiàn)的不溶于水的建筑材
料.C、D在一定條件下也能反應(yīng)生成A和B.
(1)B的化學(xué)式」
(2)寫(xiě)出反應(yīng)④麻化學(xué)方程式工
(3)A?H中能使酚酷試液變紅的有」中;
(4)檢驗(yàn)物質(zhì)C存在的方法是:.
15.A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),他們之間有如圖所示的反應(yīng)(“一”表
示能轉(zhuǎn)化,表示能發(fā)生反應(yīng),部分產(chǎn)物已略去)其中含C的物質(zhì)是一種重要的建筑
材料,E是最常用的溶劑,F(xiàn)由三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為40.
回答下列問(wèn)題:
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式為二
(2)D-C的化學(xué)方程贏二
(3)下列有關(guān)說(shuō)法中,正搞的是,(填字號(hào))
①A轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
②無(wú)色酚醐溶液滴加到D的溶液中會(huì)變成紅色
③F固體溶于水時(shí)會(huì)放熱
@C和F都屬于鹽.
16.鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
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(1)從海水中提取金屬鎂,可按圖1流程進(jìn)行:
止嗨I
CaCO3(貝克)上理一?Ca(OH):
BCDE
圖2
①下列說(shuō)法正確的是_(填字母).
A.步驟I通過(guò)一步彘即可實(shí)現(xiàn)B.步驟H、m、IV的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟V中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D.該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種
②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是
(2)某化學(xué)興趣小組對(duì)某種堿式碳酸鎂晶體的組成進(jìn)行探究.
【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCOjyMg(OH)/zH20;②Mg(OH)2,MgCO:j
受熱均能分解生成對(duì)應(yīng)的氧化物;③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進(jìn)行完全.
裝置C的質(zhì)量裝置D的質(zhì)量
步驟③292.4g198.2g
步驟⑥296.9g207.0g
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①連接好裝置并檢查氣密性.
例入藥品,打開(kāi)活塞K,通入一段時(shí)間空氣.③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見(jiàn)右表).
④關(guān)閉活塞K,點(diǎn)燃酒精燈,使堿式碳酸鎂晶體完全分解.
⑤停止加熱,同時(shí)打開(kāi)活塞K,通入空氣至恢復(fù)到室溫.
⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量(數(shù)據(jù)見(jiàn)表).
【實(shí)驗(yàn)分析】
①裝置A的作用為」裝置D的作用為二
②反應(yīng)后,裝置B吊的剩余固體是上房量為g.
③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCOjyMg(OH)/zH,0]中,x:y:z=_(寫(xiě)最簡(jiǎn)整數(shù)比).
17.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實(shí)驗(yàn):
【觀察與討論11甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是一再滴加無(wú)色酚酗溶液,無(wú)明顯
現(xiàn)象(已知CaCl,溶液呈中性).
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【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開(kāi)始沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反
應(yīng)表示懷疑.甲同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:
在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2C0,+HCl^iaCl+NaHC0:i,繼續(xù)滴加稀鹽酸,
再發(fā)生反應(yīng)NaFKA+HCl=NaCl+H*+CO2t.所以甲同學(xué)認(rèn)為,乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng),—才能觀
察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,
也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象.據(jù)此可以確定,甲同學(xué)的試管中
廢液含有的溶質(zhì)一定有酚猷;、_(寫(xiě)化學(xué)式),乙同學(xué)的試管中廢液一定含有的離子(與離
子符號(hào))為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生而愛(ài)液,甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成癡行
探究.
【提出問(wèn)題】最終廢液中除酚麟外還含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有_(寫(xiě)化學(xué)式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有一(寫(xiě)化學(xué)式)三花溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCOs、CaCl2,NaCl三種溶質(zhì).
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生.
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量廢液于試管中,向其中加入少量氧化銅粉末,溶液逐漸由無(wú)色變藍(lán)綠色,
其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為二
【結(jié)論與反思】猜想—(填“1”或“2”或"3”)正確.
【表達(dá)與交流】甲、元同學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)了混合廢液中溶質(zhì)的成分.以下甲乙同學(xué)關(guān)于廢液
成分的觀點(diǎn),你贊成的有二
A.可以加入適量的石灰后最熟石灰對(duì)混合廢液進(jìn)行處理后排放
B.取混合廢液,滴加少量碳酸鈉溶液,則一定能觀察到白色沉淀
C.取混合廢液,滴加少量硝酸銀溶液,則一定能觀察到白色沉淀
D.可以用碳酸鈉溶液對(duì)廢液成分中氯化鈣的含量進(jìn)行定量測(cè)定.
Ca(OHh懸濁液Na?CO?溶液三二:
甲乙廢海杯
18.某興趣小組的同學(xué)在甲、乙兩個(gè)充滿的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條
件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失.該小組成員對(duì)兩容器
中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(1)小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
A.只有CO?B.只有02c.只有COD.CO和O?混合氣體
你認(rèn)為上小猜想中明顯不合理的有_(填序號(hào)).
(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體這可能是C0和CO?的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想,
他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.
請(qǐng)回答:
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①裝置B中濃硫酸的作用是二
②若小明的猜想成立,則裝亶A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,一反應(yīng)的化學(xué)方程式是,婁置C玻璃管中
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是」反應(yīng)的化學(xué)方程式是二
(3)小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提值了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是,
于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想:
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后,指
出了其中存在的錯(cuò)誤或不足.
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱.你認(rèn)為這樣修改的原因是
②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn),其理由是二
ABCD
19.請(qǐng)完成下列相關(guān)內(nèi)容:
I.實(shí)驗(yàn)表明,大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng),但反應(yīng)的難易和劇烈程度是不同的.
(1)鐵在潮濕的空氣中易生銹,鐵銹的主要成分為鐵在氧氣中能劇烈燃
燒,現(xiàn)象為_(kāi),反應(yīng)的化學(xué)方程式為二
(2)銅在}贏的空氣中也容易銹蝕其成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[C4(OH)2C031,
銅銹蝕除了與氧氣有關(guān)外,還與空氣中的有關(guān).
(3)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能,至原因是
II.過(guò)氧化鈉(Na*?)是一種淡黃色固體,能與水或三氧化碳反應(yīng)放出氧氣.實(shí)驗(yàn)室有一
瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的五氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質(zhì),同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探
究其中的成分.
【提出問(wèn)題】變質(zhì)的過(guò)氧化鈉粉末中有哪些成分?
【查閱資料】2Na20j2H20=4Na0H+02t
2Na202+2C0-2Na2CO3+O2
【猜想與假設(shè)】⑴粉紙成分是阿0,和NaOH的混合物
(2)粉末成分是邯混合物
(3)粉末成分是Na2。?、NaOH和Na2cO3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取3.00g變質(zhì)粉末于一支大試管中,加入適量的水,共收集到0.32g氣體,然后用帶火星
木條檢驗(yàn)生成的氣體.固體完全溶解,
該固體樣品中含有Na?。?,其質(zhì)量為g.
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰汞,充分反應(yīng).
化學(xué)方程式.
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③將②中物質(zhì)過(guò)濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體1.00g.//
【得出結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算分析,該固體樣品中所含物質(zhì)有
【拓展應(yīng)用】過(guò)氧化鈉(Na?0J是供氧設(shè)備中常用的供氧劑.若將15.6g過(guò)氧化鈉與足量
的二氧化碳充分反應(yīng),理論上生成的氧氣質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
20.某興趣小組同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進(jìn)行探究.
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2C03—.2CUO+H2O+CO2t;
②白色的無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色;
③CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,固體產(chǎn)物可能有Cu*(氧化亞銅,紅色固體)、銅.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
驗(yàn)證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物,可選裝置如圖所示.
(1)如圖裝置A中盛放的試劑名稱是二
(2)甲同學(xué)將裝置按_(填字母,且每蚤裝置限用一次)順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出堿式碳
酸銅的分解產(chǎn)物中有三葡化碳和水.
(3)B裝置中粉末完全變黑后,乙同學(xué)為確認(rèn)該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉,設(shè)計(jì)如下
實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成下表:
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量黑色粉末于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,振蕩
黑色粉末均為氧化銅
【拓展探究】
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
丙同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)后的B裝置(包括其中藥品),探究C0還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分,
打開(kāi)K,緩緩?fù)ㄈ隒0氣體,一段時(shí)間后加熱.當(dāng)黑色固體全部變紅后停止加熱,繼續(xù)通入
C0氣體直至玻璃管冷卻.
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和內(nèi)盛氧化銅粉末的總質(zhì)量為62.0g玻璃管和內(nèi)盛紅色粉末的總質(zhì)量為61.7g
玻璃管的質(zhì)量為60.0g
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
通過(guò)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,得出紅色固體粉末為(寫(xiě)名稱)
(4)表達(dá)交流
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是二
A.該實(shí)驗(yàn)最好在通風(fēng)櫥中進(jìn)行
B.先通入一會(huì)C0再加熱是為了排凈裝置中的空氣
C.裝置圖中虛線框內(nèi)的裝置既能吸收二氧化碳,又能收集一氧化碳
I).排入到燒杯中的溶液可能顯堿性,也可能顯中性.
21.某興趣小組對(duì)雞蛋殼的主要成分和含量進(jìn)行了探究.
I.定性探究
實(shí)驗(yàn)一:探究雞蛋殼的主要成分
【查閱資料】雞蛋殼中含鈣元素.
【實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象】取一些雞蛋殼予一支潔凈的試管中,加入過(guò)量稀鹽酸,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)氣味
的氣體,將該氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.
【結(jié)論】
寫(xiě)出該氣體通入澄清石灰水中的化學(xué)反應(yīng)方程式_
實(shí)驗(yàn)二:做無(wú)殼雞蛋
【實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象】如圖所示:將一個(gè)新鮮雞蛋放入水中,雞蛋沉入水底.加入量濃鹽酸后,
雞蛋會(huì)出現(xiàn)上浮、下沉、再上浮、再下沉的現(xiàn)象,反復(fù)多次.最后變成無(wú)殼雞蛋.
【解釋與交流】用化學(xué)和物理知識(shí)解釋雞蛋上浮、下沉多次的原因_
II.定量探究
化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中主要成分的含量(其它成分不溶于水也不與酸反應(yīng))做如下
實(shí)驗(yàn).取用2.00g雞蛋殼樣品,把20.00g稀鹽酸分4次加入樣品中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,取
濾渣,洗滌、干燥、稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5.00g1.50g
第二次加入5.00g1.00g
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
第三次加入5.00g0.50g
第四次加入5.00g0.30g
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,第次樣品中主要成分已完全反應(yīng).
(2)求雞蛋殼中主要成分的含量和所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(3)在上述實(shí)驗(yàn)所得濾液中加30.00g水,加入g氫氧化鈣能使溶液pH等于7.此時(shí),所
得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為二
(4)用36.5%的濃鹽酸配iij20.00g上述稀鹽酸需加水的體積為_(kāi)(保留一位小數(shù)).
雞蛋在水和鹽
酸中的沉浮
22.“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一.鍍鋅層猶如鐵皮的保
護(hù)層,這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo).某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅
層的厚度,查閱了資料,并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
【查閱資料】
A.鋅既能與酸反應(yīng),也能與堿溶液反應(yīng).與堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Zn+2NaOH+2H,O=Na?[Zn(OH)1+Ht
2.2.42
B.ZnCl2sFeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng),生成難溶于水Zn(OH)?和Fe(OH)2,
C.Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于堿,F(xiàn)e(OH)?則只能溶于酸.
【問(wèn)題討論1在鐵皮表面鍍鋅是為了二(填字母)
a.鋅沒(méi)有鐵活潑,鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b.鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,
通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再計(jì)算得到鋅層的厚度(如圖1).但
是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,馬上對(duì)甲同學(xué)的方案
的可行性提出了異議,乙同學(xué)的理由是二該實(shí)驗(yàn)中鋅鍍層已完全反應(yīng)的標(biāo)志是
(2)乙同學(xué)擬通過(guò)稱量鍍鋅鐵皮和氧化展的質(zhì)量,計(jì)算鋅皮的厚度.方案如圖所示:
步驟②中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是「
(3)丙同學(xué)擬通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與某溶液最應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度,裝置如
圖2所示.
I.為了盡可能減少誤差,儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮,儀器B中最好盛放
A.氫氧化鈉溶液B.濃硫酸C.濃鹽酸D.稀硫酸
II.檢查量氣裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到,一說(shuō)明該
量氣裝置氣密性良好.
III.檢查氣密性后,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,需進(jìn)行的操作還有:①記錄
量氣管中的液面位置;②待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫;③由B向A中滴加足量某溶
液;④上下移動(dòng)量氣管,使干燥管和量氣管中液面相平.上述操作的順序是、填序號(hào)).
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
IV.若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測(cè)出氣體體積會(huì)_(選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)
有影響”).
量
氣
弓電備夾第管
\球形1
、口口口口口、3干燥管I
23.醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵.某興趣小組的同學(xué)對(duì)糖衣片中硫酸亞鐵
晶體(FeSO-xH.O)的組成進(jìn)行了探究.
【查閱資料】
(1)白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體.
(2)硫酸亞鐵晶體加熱先失去結(jié)晶水,高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧
化物.
(3)能使高鎰酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(Cjp等.
(4)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO,-xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全
分解,并對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行分析,利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù),
繪制成圖2所示關(guān)系圖.
.固體質(zhì)量
L_L_L_L_L^'解溫度
T1nTaT4T,
曲
【數(shù)據(jù)分析】
(1)圖1裝置B中無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說(shuō)明產(chǎn)物中有(填化學(xué)式,下
同)裝置C中高銃酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有j
(2)T;C時(shí),硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色,放入足量稀鹽酸,固體全
部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅色固體是工
(3)興趣小組的同學(xué)從理論上分析硫酸亞鐵分曲生成另一物質(zhì)S0,,寫(xiě)出FeS(\分解的化
學(xué)方程式;
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(4)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算FeSOjxH*中的x.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【交流討論】
(1)反應(yīng)完全后仍要持續(xù)通入氮?dú)?,否則測(cè)出的X值會(huì)(填“偏大”“偏小”或“不變”);_
(2)硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外,還可能具有的作用是
24.某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí),因發(fā)現(xiàn)燒杯底部有固體未溶解,對(duì)熟石灰
樣品的主要成分進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【提出問(wèn)題】針對(duì)該熟石灰樣品的成分,同學(xué)們展開(kāi)了討論,小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變
質(zhì)后的難溶性物質(zhì),變質(zhì)的化學(xué)方程式為二小華同學(xué)不同意他的判斷,你認(rèn)為小華同學(xué)的
理由是「
【進(jìn)行旖想】猜想一:熟石灰樣品成分是Ca(011)2;
猜想二:熟石灰樣品成分是CaC()3;
猜想三:你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是「
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜癡:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行____________(填操作名稱),得到固體和液體.猜想三正確
②向①所得液體中加入適彳溶液;溶液變紅
③向①所得固體中加入適量稀鹽酸.
【拓展與應(yīng)用】
(1)小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因,在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有鮮一例)
等也具有這樣的性質(zhì),認(rèn)識(shí)到這兩種物質(zhì)都應(yīng)保存.
(2)小明想測(cè)定樣品中Ca(0H)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)「稱取上述0.5g樣品,加足量水使之充分溶
解,攪拌過(guò)濾后,在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如
表.
加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g02.53.656
樣品的pH121172
①當(dāng)pH=2時(shí),溶液中所含的溶質(zhì)是_(寫(xiě)化學(xué)式).
②求樣品中Ca(0H)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)..
25.某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤.該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味,
且空氣能見(jiàn)度差.學(xué)習(xí)化學(xué)后,同學(xué)們意識(shí)到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的,于是
在老師的指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫(xiě)下列空白.
【提出問(wèn)題】該廠附近所降雨水是否是酸雨?空氣里SO?是否超標(biāo)呢?
【查閱資料】I.我國(guó)關(guān)于SO?在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量最高標(biāo)準(zhǔn)分別見(jiàn)下表:
級(jí)別IIIIII
SO2一小時(shí)測(cè)定平均含量(mg/mO0.150.50.7
II.硫酸鋼既不溶于水,也不溶于酸(如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應(yīng)).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)11第一組同學(xué)取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)每隔幾分鐘
測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測(cè)定時(shí)刻5:055:105:155:205:255:305:35
pH4.954.944.944.884.864.854.85
(1)所降雨水_(填“是”或“不是")酸雨.
(2)在測(cè)定期間內(nèi),雨水的酸性—(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)21第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)以下步驟來(lái)測(cè)定空氣中S02的含量.
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(1)用2L的空可樂(lè)瓶采集工廠附近的空氣樣品.采樣的具體操作是:
(2)向取回的裝有空氣樣品的可樂(lè)瓶中倒入NaOH溶液,蓋緊瓶塞后充分振蕩.仿照CO2與
NaOII溶液的反應(yīng),寫(xiě)出S0,與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:.
(3)加入一定量氧化劑HR,頌中Na2s完全轉(zhuǎn)化為阿50「向可樂(lè)瓶中加入過(guò)量的Ba4
溶液.阿50,和BaCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.
(4)經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量為1.165mg.
計(jì)算:1.165mg硫酸鋼中硫元素的質(zhì)量為Eg.由質(zhì)量守恒定律可知,2L空氣樣品中S02的
質(zhì)量為mg.由空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論:法廠排放的SO..
【發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題】考慮到空氣中的各種氣體成分,第一組認(rèn)為第二組同學(xué)的so?的含量偏大,
其依據(jù)是」你提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是J
【反思與應(yīng)用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量,請(qǐng)你提出一條合理化建議:.
zo.乃J伙U/fc1禾[干口口中羊\'匕協(xié):Kre2u32u、j以里刀一經(jīng).,本次個(gè)己切;/L1系,上L。、依■JZJWU散/,
某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與過(guò)程分析.
【查閱資料】
濃硫酸
1草酸(HCO)在濃硫酸作用下受熱分解,化學(xué)方程式為乩101COJ+C0t+H&
224224
2堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
氧化鐵樣品
【問(wèn)題討論】
(1)裝藥品前應(yīng)先」實(shí)驗(yàn)中觀察到E中現(xiàn)象是:固體顏色L
(2)進(jìn)入E中的氣森是純凈、干燥的C0,則B、C、D中依次是r填序號(hào)).
①濃硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液②石灰水、氫氧化鈉溶液、濃京5酸
③氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸
(3)G的作用是」E中反應(yīng)的化學(xué)方程式是工
(4)當(dāng)E中固標(biāo)鳧全反應(yīng)后,先熄滅為一(A、E);
(5)實(shí)驗(yàn)裝置有一明顯缺陷是:二
【數(shù)據(jù)處理】稱取樣品8.0g,用R裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后稱量F裝置增重4.4g.則
樣品中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為二
【實(shí)驗(yàn)反思】當(dāng)觀察到E市固體全部變黑后,若立即停止通C0,則測(cè)得的樣品中氧化鐵的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填“偏大”,“偏小”,“無(wú)影響”).
27.金屬材料在我國(guó)國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用,因?yàn)闅?15飛機(jī)在遼寧艦上起飛.
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
ng5。漏硝酸ngS。?襦鹽酸硫酸銅溶液
(二者表面積相同)
賣給一賣蚊二
圖1圖2
(1)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的先同作用的結(jié)果.工
業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活吊性強(qiáng)的金屬.小明
為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同
學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是二
②實(shí)驗(yàn)二中,若出現(xiàn)J見(jiàn)或可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?一
28.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧
化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)
燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
I、寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:工
II、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl?和Ca(0H)2;猜想二:可能只有CaC)猜想三:
(查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟1:取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中,滴加幾滴酚獻(xiàn)溶液,振蕩.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1:結(jié)論:猜想一不正確.
實(shí)驗(yàn)步驟2:森少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過(guò)量.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3:結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確.
【反思與拓展S
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
(2)驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HC1,除以上方案外,下列哪些物凝或方法單獨(dú)使用也
能完成該實(shí)驗(yàn)?_(填序號(hào))
a.pH試紙b.應(yīng)查導(dǎo)電性c.鎂條d.硝酸銀溶液
(3)要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaC為,應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的
29.實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑,常見(jiàn)的有3種方法.
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
方法一:將氨氣(NHJ通過(guò)赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮?dú)夂退魵?,除去?/p>
蒸氣后測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L.
方法二:將空氣通過(guò)灼熱的銅,得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測(cè)得該氣體的密度為
1.2572g/L.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如圖1所示(省略?shī)A持裝置與加熱裝置).為保證
所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置小選填裝置編號(hào))中加入0真名稱)
以除去其它雜質(zhì)氣體.
方法三:將亞硝酸鈉(NaNOJ和氯化鏤的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)?如圖2
是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制*并測(cè)定生成N?體積的裝置(部分裝置略去),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
【查閱資料】
(1)NaNO+NHCl—A-NaCl+Nt+2H0(此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實(shí)驗(yàn)探究】
①一;
②20℃時(shí),取含溶質(zhì)0.21g飽和NH,C1溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;
④打開(kāi)分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO,溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是工
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是工
(3)計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度.(計(jì)算過(guò)程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))_
【解釋與結(jié)論】
1892年,英國(guó)科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他
方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?%。左右.若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍铮?/p>
請(qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(己知:相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,密度就越
大)~
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸鐳瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是_
A.防止NaNO,飽和溶液蒸發(fā)B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C.使NaNO飽和溶液順利滴下D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
(2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì).這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)
習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的二
A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和戢宇懷疑的批判精神
B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費(fèi)時(shí)間
C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^(guò)一次成功的機(jī)會(huì)
D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的.
30.某興趣小組利用如圖裝置探究溫度對(duì)C0還原Fe2()3的影響(固定裝置略).
(1)F裝置內(nèi)溶液變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式為s_A裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于反應(yīng)(選填放熱
或吸熱).
(2)裝置B的作用是二處理尾氣的方法為二
(3)將該小組分為兩組:各取48g氧化鐵粉末軾如圖裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).甲組用酒精燈(火
焰溫度500℃?700℃)、乙組用酒精噴燈(火焰溫度800℃~1000℃)分別對(duì)裝置D充分加
熱,紅色粉末均變?yōu)楹谏勰?兩組分別用固體產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄如下.
愫作步驟。甲組現(xiàn)象。乙組現(xiàn)象C
1.稱量反應(yīng)后粉末質(zhì)量(g)~+4.2。33.8
2.取黑色粉末用磁鐵吸引部分能被磁鐵吸引u全部能被磁鐵吸引,
3.取黑色粉末加入足量稀鹽竣,震蕩-部分溶解,無(wú)氣泡。全部溶解,有氣泡平
為解釋這個(gè)現(xiàn)象,小組成員查閱到下列資料:
I.已知鐵的氧化物有FeO、FeO.Fe,0,在一定條件下,均能失去或逐步失去其中的氧,
最終被還原為鐵.
H.Fes。q是一種鐵氧體磁性物質(zhì),不溶于水和酸.
III.氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析的相關(guān)數(shù)據(jù)圖.
末
量
/g
措—
43.2
336
30
XnVn
1U
0200400500600700800900反應(yīng)溫度P
【分析與結(jié)論】
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①乙組的固體產(chǎn)物是,產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式為
②小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象貓測(cè)甲組的固體產(chǎn)物可能是二小華通過(guò)計(jì)算也證明了小軍的觀點(diǎn).試
通過(guò)計(jì)算說(shuō)明他的推測(cè)依據(jù).
【反思與交流】
考慮到二氧化碳?xì)怏w通入的不持續(xù)性,裝置E的作用是二從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮,上圖裝
置還要采取的改進(jìn)措施是二
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
初中化學(xué)推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題專項(xiàng)訓(xùn)練
參考答案與試題解析
一.填空題(共1小題)
1.圖中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A、B、C屬于單質(zhì),
D、E、F屬于氧化物.B供給動(dòng)植物呼吸;F是鐵銹的主要成分;G俗稱純堿;H和I能發(fā)生
中和反應(yīng).圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“一”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;
部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)E的化學(xué)式.
(2)EfH的反應(yīng)能放出(選填“放出”、“吸收”)熱量.
(3)寫(xiě)出F-C反應(yīng)的化學(xué)方程式3C0+Fe&.向‘皿2Fe+3c02.
(4)寫(xiě)出H與G反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(0寫(xiě)"+Na£0,=2Na0H+CaC0」.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)
式、電離方程式.
專題:框圖型推斷題.
分析:因?yàn)閳D中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),根據(jù)“B供給動(dòng)植物呼吸”,說(shuō)明
為氧氣;根據(jù)“F是鐵銹的主要成分”則推測(cè)為氧化鐵;根據(jù)“G俗稱純堿”,為碳酸鈉;
根據(jù)“A、B、C屬于單質(zhì)”,根據(jù)“仄E、F屬于氧化物”,推測(cè)A、C、D、E分別為碳、鐵、
二氧化碳、氧化鐵;根據(jù)“H和I能發(fā)生中和反應(yīng)”,則推測(cè)H、I分別為氫氧化鈣、稀鹽
酸,代入檢驗(yàn),符合題意.
解答:解:
因?yàn)閳D中的A?I表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),根據(jù)“B供給動(dòng)植物呼吸”,說(shuō)明為氧氣;
根據(jù)“F是鐵銹的主要成分”則推測(cè)為氧化鐵;根據(jù)“G俗稱純堿”,為碳酸鈉;根據(jù)“A、
B、C屬于單質(zhì)”,根據(jù)“D、E、F屬于氧化物”,推測(cè)A、C、D、E分別為碳、鐵、二氧化
碳、氧化鐵;根據(jù)“H和I能發(fā)生中和反應(yīng)”,則推測(cè)H、I分別為氫氧化鈣、稀鹽酸,代
入檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)分析,可知E的化學(xué)式H20.
(2)E-H的反應(yīng),即氧化鈣溶于水,能放出熱量.
-6-fB
(3)F-C反應(yīng),即一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),其化學(xué)方程式3C0+Fe?03向皿2Fe+3c0?.
(4)H與G反應(yīng),即氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng),其化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2C03=2Na0H+CaC0:1I.
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
故答案為:
r5M
(1)H2o;(2)放出;(3)3C0+Fe,03皿,F(xiàn)e+3c02
(4)Ca(OH)2+Na,C0=2NaOH+CaCO,5I
點(diǎn)評(píng):在解此親題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化
關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證,只要合理即可.從
整體把握,從給定元素對(duì)應(yīng)化合物去試探對(duì)號(hào)入座,這也是物質(zhì)推斷的一個(gè)技巧.
二.解答題(共29小題)
2.如圖中甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,其中甲是
胃液中幫助消化的成分,乙俗稱消石灰.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
“f”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫(xiě)出乙在農(nóng)業(yè)上的一種常見(jiàn)用途:改良酸性土壤.
(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì),丁的化學(xué)式為CaO.
②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”,丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為2g011+電一。£0朋?0.
③寫(xiě)出②中的丁轉(zhuǎn)化為①中的丙的化學(xué)方程式:網(wǎng)@+€a(OH)?=2Na0H+CaC0j.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:框圖型推斷題.
分析:根據(jù)甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,甲是胃
液中幫助消化的成分,所以甲是鹽酸,乙俗稱消石灰,所以乙是氫氧化鈣,①若甲、乙、丙、
丁為不同類別的物質(zhì),甲會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以甲是氧化鈣,②若丁是侯氏制堿法中制得
的“堿”,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會(huì)生成碳酸鈉,所以丙是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳會(huì)
生成碳酸鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),均由兩種或三種元素組成,甲是胃
液中幫助消化的成分,所以甲是鹽酸,乙俗稱消石灰,所以乙是氫氧化鈣,例甲、乙、丙、
丁為不同類別的物質(zhì),甲會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以甲是氧化鈣,②若丁是侯氏制堿法中制得
的“堿”,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會(huì)生成碳酸鈉,所以丙是氫氧化鈉,氫氧化鈉和二氧化碳會(huì)
生成碳酸鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
(1)通過(guò)推導(dǎo)可知,乙是氫氧化鈣,氫氧化鈣可以用來(lái)改良酸性土壤;
(2)①若甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì),甲會(huì)轉(zhuǎn)化成氫氧化鈣,所以甲是氧化鈣,化
學(xué)式為CaO;
②若丁是侯氏制堿法中制得的“堿”,氫氧化鈣轉(zhuǎn)化成的丙會(huì)生成碳酸鈉,所以丙是氫氧化
鈉,氫氧化鈉和二氧化碳會(huì)生成碳酸鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+C()2—NafOs+H*;
③丁轉(zhuǎn)化為丙的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:
Na2cO3"a(OH),=2Na0H+CaC03I.
故答案為:⑴金良酸性土壤;
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備戰(zhàn)2016年中考化學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練:推斷題與實(shí)驗(yàn)探究題(word版,含解析)
(2)①CaO;
@2NaOH+CO2—Na2C0,+H.,0;
③Na/O3+Ca(OH)—2NaOH+CaCO;iI.
點(diǎn)評(píng):在解此類感時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化
關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
3.如圖:A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物,“一”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,參與轉(zhuǎn)化的部分物
質(zhì)及反應(yīng)條件已省略.A常溫下為液態(tài),A-B放出大量的熱;B、C為堿,A、IkI為氧化物,
E、F、G為單質(zhì).
(1)A的化學(xué)式為.
(2)E-F、FfG的基本反應(yīng)類型均為置換反應(yīng).
(3)寫(xiě)出I的一種用途滅火、氣體肥料.
(4)寫(xiě)出符合B-C的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca(0寫(xiě),+Na,C0:2Na0H+CaCQj.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷;反應(yīng)類型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題:框圖型推斷題.
分析:根據(jù)A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物,A、H、I為氧化物,E、F、G為單質(zhì),A常
溫下為液態(tài),B、C為堿,A-B放出大量的熱,所以A是水,B是氫氧化鈣,氫氧化鈣會(huì)轉(zhuǎn)
化成C,所以C是氫氧化鈉,C會(huì)轉(zhuǎn)化成D,D可以是碳酸鈉,A會(huì)轉(zhuǎn)化成E,所以E是氫氣
或氧氣,單質(zhì)E會(huì)生成單質(zhì)F,所以E是氫氣,F(xiàn)可以是鐵,G是銅,H可以是氧化銅,I可
以是二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A-I是初中化學(xué)中的常見(jiàn)純凈物,A、H、I為氧化物,E、F、G為單質(zhì),A
常溫下為液態(tài),B、C為堿,A-B放出大量的熱,所以A
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