小說(shuō)閱讀 語(yǔ)言特色

關(guān)于小說(shuō)閱讀語(yǔ)言特色高考試題回顧：2010年山東卷《駱駝祥子》第一段中畫線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？請(qǐng)舉例分析。2012年湖南卷《憶韋素園君》16．簡(jiǎn)析“一九二九年五月末”這一自然段情感表達(dá)的特點(diǎn)。

2012年山東卷《被時(shí)間決定的講述》

請(qǐng)以③④段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的兩個(gè)主要特點(diǎn)2012年山東卷《古怪的重水》

第③④段的語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。第2頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天應(yīng)該從哪些角度去賞析一段文字的語(yǔ)言特色？語(yǔ)言富有表現(xiàn)力1．從用詞的角度：尋找文段中有無(wú)極富表現(xiàn)力的詞（動(dòng)詞、形容詞）答：文中╳╳動(dòng)詞（形容詞）極富表現(xiàn)力，它生動(dòng)形象地寫出了╳╳。尋找文段中有無(wú)使用一定數(shù)量的疊音詞、擬聲詞。答：文中使用了較多的疊音詞（擬聲詞），如：╳╳，既突出……（特點(diǎn)），又使語(yǔ)句朗朗上口，富于音韻美。答題思路

原則：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。第3頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2．從句式選用的角度：判定文中有無(wú)連續(xù)使用短句，或者長(zhǎng)短句結(jié)合的情況。答：文中多使用短句，如╳╳，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富于節(jié)奏感（緊張氣氛、急迫感）。（長(zhǎng)短句結(jié)合，使句子錯(cuò)落有致，節(jié)奏富于變化。）判定文中有無(wú)連續(xù)使用整句，或者整散句結(jié)合的情況。答：文中多使用整句，如╳╳，使語(yǔ)言形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢(shì)增強(qiáng)。（使用整散句結(jié)合，使語(yǔ)句既整齊和諧，又富于變化，增強(qiáng)了語(yǔ)言的靈動(dòng)性。

第4頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天長(zhǎng)句與短句句子使用的詞語(yǔ)多，形體長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的叫長(zhǎng)句，反之，就可稱為短句。

長(zhǎng)句特點(diǎn)：表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。短句特點(diǎn)：表意靈活、簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。

長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。第5頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

整句和散句是就句子的結(jié)構(gòu)形式分出來(lái)的類別。整句是指結(jié)構(gòu)相同或相近，形式整齊的句子。散句是指結(jié)構(gòu)不一致，形式參差的句子。兩種句式具有不同的風(fēng)格，使用整句有整齊之美，使用散句則有錯(cuò)落之美。例如：

①虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（整句）

②天空布滿了烏云，到處都是灰蒙蒙的一片，一時(shí)大雨傾盆。（散句）

整句和散句一般是交錯(cuò)運(yùn)用，這樣才能使語(yǔ)言波瀾起伏，既整齊和諧，又富于變化，引人入勝。第6頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天判定有無(wú)其他多次使用的句式。如：①疑問(wèn)句，吸引讀者，制造懸念；②設(shè)問(wèn)句，提醒注意，引發(fā)思考；③反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈表達(dá)……（思想、態(tài)度、認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)、譴責(zé)）；④感嘆句，強(qiáng)烈抒發(fā)……情感。

答題模式：這是個(gè)……句，(作用)……表達(dá)了……第7頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天3．從手法的使用角度

觀察文（段）中有無(wú)多次使用修辭手法

掌握常見的幾種修辭手法的表達(dá)效果：①比喻、擬人，使事物生動(dòng)、形象、具體②夸張，突出特點(diǎn)，烘托氣氛，豐富聯(lián)想③對(duì)偶，句式整齊，表意凝練，富于節(jié)奏；④排比句，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情；⑤反復(fù)，富有音樂(lè)美，突出強(qiáng)調(diào)某一感情。

答題模式：運(yùn)用……的修辭手法，寫出了……的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情。使語(yǔ)言生動(dòng)形象（富于氣勢(shì)、增加文采、感情充沛、風(fēng)趣幽默）第8頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

4．從語(yǔ)言的整體風(fēng)格的角度：

常用的詞語(yǔ)有：清新明快、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、生動(dòng)傳神、優(yōu)美感人、生動(dòng)形象、耐人尋味、含蓄深沉、文采斐然、風(fēng)趣幽默、感染力強(qiáng)、典雅（謂文章、言辭有典據(jù),高雅而不淺俗）、活潑、凝練、質(zhì)樸自然、樸素?zé)o華、簡(jiǎn)潔明快、明白曉暢、恬淡優(yōu)美、熱情奔放、濃郁的地方色彩、口語(yǔ)化、文白錯(cuò)雜、辛辣尖銳等等。然后結(jié)合具體段落或句子進(jìn)行分析。

答題模式：本文的語(yǔ)言具有……的特點(diǎn)，如“……”(段或句)中……(簡(jiǎn)要分析)。第9頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天5.從表達(dá)方式入手散文常用的表達(dá)方式及作用：①議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，畫龍點(diǎn)睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描寫，可使人、景、物再現(xiàn)得栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。④記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。

答題模式：運(yùn)用于……的表達(dá)方式，點(diǎn)明了(寫出、抒發(fā)或交代)……第10頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天三種人稱的作用【知識(shí)儲(chǔ)備】

第一人稱：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，親切自然。

第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。

6．從人稱使用的角度：第11頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天三種人稱的作用【知識(shí)儲(chǔ)備】

第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈，更感人，便于對(duì)話或感情交流；抒情自由靈活，親切自然；其實(shí)是“我”在向“×××（有時(shí)是作品中的某個(gè)人物形象，有時(shí)則是讀者）”的敘述與傾談。這種人稱的作用有三：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩(shī)歌和贊頌、悼念的文章的使用。第12頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

答題模式：這段文字運(yùn)用了第二人稱，如╳╳，使語(yǔ)言親切自然，富于抒情性。

這段文字運(yùn)用了第一人稱，如╳╳，直接表達(dá)作者……，真實(shí)感強(qiáng)，自然親切。

第13頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天答題步驟第一步，概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；（抓角度:用詞、句式、修辭、風(fēng)格等角度）；第二步，舉例分析(結(jié)合文本)扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）

析作用（主旨、情感）第三步，指出效果(運(yùn)用術(shù)語(yǔ))第14頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天學(xué)以致用

2010年山東卷《駱駝祥子》

問(wèn)題：這一段中劃線部分突出的語(yǔ)言特色是什么？

官司教他硬挺了過(guò)來(lái)，這叫作“字號(hào)”。出了獄，他開了個(gè)洋車廠子。土混混出身，他曉得怎么對(duì)付窮人，什么時(shí)候該緊一把兒，哪里該松一步兒，他有善于調(diào)動(dòng)的天才。車夫們沒(méi)有敢跟他耍骨頭（注：調(diào)皮搗亂）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一腳登在天堂，一腳登在地獄，只好聽他擺弄。到現(xiàn)在，他有六十多輛車，至壞的也是七八成新的，他不存破車。車租，他的比別家的大，可是到三節(jié)他比別家多放著兩天的份兒。第15頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天參考答案：

①運(yùn)用了口語(yǔ)詞。如“土混混”“耍骨頭”“緊一把兒”“松一步兒”“瞪眼”“擺弄”等，富有濃郁的地方特色，使文章質(zhì)樸通俗。②運(yùn)用對(duì)比的手法，將人被弄得迷迷糊糊“一腳登在天堂，一腳登在地獄”，生動(dòng)形象地寫出了劉四爺?shù)穆斆魃朴谡{(diào)動(dòng)。第16頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

2011年湖北卷《才子趙樹理》

本文語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合文中畫線的①②兩處分別加以賞析。（4分）

①趙樹理是個(gè)高個(gè)子，長(zhǎng)臉，眉眼也細(xì)長(zhǎng)，看人看事，常常微笑。他是個(gè)農(nóng)村才子。②有時(shí)趕集，他一個(gè)人能唱一臺(tái)戲，口念鑼鼓，拉過(guò)門，走身段，夾白帶做還誤不了唱。他是長(zhǎng)治人，唱的當(dāng)然是上黨梆子。嚴(yán)文井說(shuō)趙樹理五音不全，其實(shí)趙樹理的音準(zhǔn)是好的，恐怕倒是嚴(yán)文井有點(diǎn)五音不全，聽不準(zhǔn)。他愛(ài)“起霸”，也是揸手舞腳，看過(guò)北京的武生起霸，再看趙樹理的，覺(jué)得有點(diǎn)像螳螂。他能彈三弦，不常彈。他會(huì)刻圖章，我沒(méi)有見過(guò)。他的字寫得很好，是我見過(guò)的作家字里最好的。字是歐字底子，結(jié)體稍長(zhǎng)，字如其人。第17頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天【參考答案】

第①處：使用短句，用詞生動(dòng)。如用“高”“長(zhǎng)”“細(xì)長(zhǎng)”分別形容個(gè)子、臉型、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。第②處：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不用修飾語(yǔ)。如用“唱”“念”“拉”“走”等一連串生動(dòng)

傳神的動(dòng)詞表現(xiàn)了趙樹理的藝術(shù)才能。第18頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天從語(yǔ)言特色的角度賞析下面畫線的句子。（4分）但是太陽(yáng)，他每時(shí)每刻都是夕陽(yáng)也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時(shí)。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖?！段遗c地壇》（1）運(yùn)用擬人的修辭方法，通過(guò)“走下”、“爬上”等詞語(yǔ)將太陽(yáng)人格化，生動(dòng)形象；（2）運(yùn)用對(duì)比的手法，使日出與日落情景形成鮮明對(duì)照，給人以深刻的印象。（3）運(yùn)用整句句式寫景，給人以整齊的美感。第19頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天課堂小結(jié)：1、注意考慮答案的角度。

風(fēng)格：注意積累相關(guān)的術(shù)語(yǔ)。

用詞：疊詞、擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

句式：長(zhǎng)短、整散等。

手法：修辭（比喻、擬人、排比等）2、答題模式：①概括特點(diǎn)（一兩個(gè)詞即可）；②舉例分析③指出效果。3、賞析作品的語(yǔ)言特點(diǎn)，要建立一個(gè)知識(shí)體系包括：各種修辭的表達(dá)效果，各種句式（長(zhǎng)句短句整句散句）的作用，?？嘉捏w的語(yǔ)言特點(diǎn)，常用答題詞語(yǔ)（語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；風(fēng)格的幽默、辛辣、自然、簡(jiǎn)明、含蓄、深沉)等。音韻、構(gòu)圖和結(jié)構(gòu)之美，含蓄與直白，賦、比、興的運(yùn)用，多種表達(dá)方式等。表述方式：1、抓角度（詞語(yǔ)、句式、手法、風(fēng)格、其他）2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）3、析作用（主旨、情感）明效果第20頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天第21頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天

溜索

一個(gè)鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。

萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。

第22頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺(jué)得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來(lái)。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊(duì)向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得。領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短小的漢子站起來(lái)，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過(guò)峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來(lái)移去，翅膀尖上幾根羽毛在風(fēng)中抖。再看時(shí)，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒(méi)聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長(zhǎng)出去。第23頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來(lái)，拍拍屁股，一個(gè)一個(gè)小過(guò)去。領(lǐng)隊(duì)啞聲問(wèn)道：“可還歇?”余下的漢子漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。

牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過(guò)了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對(duì)岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會(huì)，仍一頭一頭推過(guò)去。之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。第24頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領(lǐng)隊(duì)吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺(jué)耳邊生風(fēng)，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺(jué)慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來(lái)，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺(jué)出已到索頭。慎慎地下來(lái)，腿子抖得站不住，腳倒像生下來(lái)第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。第25頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺(jué)出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來(lái)。順風(fēng)出一口長(zhǎng)氣，又覺(jué)出悶雷原來(lái)一直響著。

(選自《阿城精選集》，有刪改)文中寫領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。(6分)第26頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。1．文中畫線部分描寫了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。第27頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天【思維軌跡】考查描寫類表達(dá)技巧，可轉(zhuǎn)換題目，即“文中畫線部分用了什么手法表現(xiàn)峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)？”“視覺(jué)、聽覺(jué)”比較容易，由所見之景方位不同推出“視角變化”，“俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看”為內(nèi)心感受。

【參考答案】以壁頂為觀察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。第28頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天何家槐《母親》看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過(guò)，母親亮著眼睛問(wèn)：

“你們可是看火車去的？”

“是的，阿南嬸！”

“我也想去?！?/p>

“要去就去，又沒(méi)有誰(shuí)阻止你?！?/p>

可是母親搖搖頭，她不能騎，雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的時(shí)候。這幾天一放光她就起身，把家事料理了妥當(dāng)以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者枯樹枝中間的豌豆，用一個(gè)笨重的木槌打豆。

這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。

第29頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天母親只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚的捶著豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一點(diǎn)不費(fèi)力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然的會(huì)裂開，象珍珠似的散滿一地?？墒谴蛲甓挂院螅€得理清枯葉泥沙，裝進(jìn)大付簍，而且親自挑上樓去。這些本來(lái)需要男子做的事，真苦夠她了。

催，催，催，催；催，催，……

她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬?？墒钱?dāng)她聽到火車吹響汽笛的時(shí)候，她就放下了工作，忘情地抬起頭來(lái)，傾聽，閉著眼思索，有時(shí)還自言自語(yǔ)：

“唉，要是我能看一看火車！”

第30頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，星期天車站離我們家里并不很遠(yuǎn)，火車經(jīng)過(guò)的時(shí)候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡上，還能夠看見打回旋的白煙。因?yàn)楦浇需F路還是最近的事，所以四方八面趕去看火車的人很多。

母親打豆的田徑，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過(guò)她的身旁，如果要去火車站，一有人過(guò)去，她總要探問(wèn)幾句，尤其當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候：

“看見了沒(méi)有？”

“自然看見了，阿南嬸！”

“象射一樣的長(zhǎng)嗎？”

“有點(diǎn)兒象。”

“只有一個(gè)噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇怪嗎？

“真的很奇怪。”

第31頁(yè),共35頁(yè)，2024年2月25日，