班主任管理工作總結(jié)格式（30篇）

班主任管理工作總結(jié)格式（30篇）班主任管理工作總結(jié)格式篇1

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加留意與年段和學(xué)校協(xié)作，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!

掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能相互幫助。實(shí)行多激勵少指責(zé)的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：班會課與晚自習(xí)沒有做好充分地安排與打算。除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)覺班會課其實(shí)有許多許多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增加班級凝合力，加強(qiáng)班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)行教化。目前，我們面對的學(xué)生思想比較困難，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。

每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增加了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。

應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運(yùn)用多種途徑教化。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施方法、參與學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都須要我們動腦筋細(xì)心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚(yáng)、指責(zé)、激勵也須要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要立刻把它登記來，并盡快付諸實(shí)施。

總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為動身點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任管理工作總結(jié)格式篇2

轉(zhuǎn)瞬之間，____上半年時間又過去，回顧這一年的生活，我們初一十二班從無趣到成熟。一個學(xué)期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設(shè)，我知道班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一(12)班的實(shí)際狀況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)

一、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實(shí)力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教化、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教化。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實(shí)際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教化工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教化。

三、做好每次月考的備考安排。

始終貫徹分層次教化，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。以每一次月考作為學(xué)生學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行班級頒獎制度，剛好督促每一位學(xué)生學(xué)習(xí)，激勵他們主動上進(jìn)?？己笳颐恳晃煌瑢W(xué)談話一次，從而讓本班級的學(xué)習(xí)氛圍更激烈，競爭意識更強(qiáng)，共同學(xué)習(xí)共同幾步。尤其抓住中等生的學(xué)習(xí)，讓他們再進(jìn)一步得到提升。利用月考來剛好發(fā)覺學(xué)習(xí)中的困難和最近一段時間的學(xué)習(xí)狀況。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先把真誠的愛賜予后進(jìn)生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、注意平安教化。

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，我堅持做到每天講、時時講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何平安事故。

六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系。

我校是寄宿制學(xué)校，兩星期后回家一次。學(xué)生的放假時間是在家里度過的，但是大部分學(xué)生回家并不告知家長在校的學(xué)習(xí)狀況，或生活狀況。而老師很難知道學(xué)生在家里的狀況，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。通過在校的視察，剛好發(fā)覺他們的生活狀況，學(xué)習(xí)狀況以短信或電話的方式進(jìn)行聯(lián)系，形成家校合一的科學(xué)化管理教化。

在今后的工作中，還有很多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，爭做一個優(yōu)秀的班主任。

班主任管理工作總結(jié)格式篇3

時間過得真快，一擠眼，我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年?？梢哉f是看著這群孩子長大的，從不太懂事的二年級到現(xiàn)在已經(jīng)有肯定工作實(shí)力的五年級，有時會自我產(chǎn)生一種成就感。

轉(zhuǎn)瞬暑假就將來到，回顧這一學(xué)期的班主任工作，有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結(jié)：

一、緊抓常規(guī)管理，加強(qiáng)思想教化。

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人。作為學(xué)生的領(lǐng)路人，每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位，才能確保其他工作的開展。

開學(xué)初，做好學(xué)生的心情穩(wěn)定工作，讓他們盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

1、重視晨檢每天一到校，先去班級走一圈，若發(fā)覺有學(xué)生未請假又缺席的或者有身體不適者，剛好和家長取得聯(lián)系，剛好就醫(yī)，堅持做好晨檢登記工作。

2、結(jié)合校德育安排和少先隊(duì)的安排，每個月做好“雛鷹爭章”活動。利用晨間談話時間，教化學(xué)生，讓學(xué)生從思想上引起重視。

3、這學(xué)期尤其強(qiáng)調(diào)校車平安，平常花大量的時間教化學(xué)生放學(xué)排隊(duì)乘車要剛好，不亂丟垃圾，不打鬧，不吃零食，有序上下車等。本學(xué)期，間或發(fā)覺邱旭輝有未乘坐校車，未按時請假的狀況。

針對這個狀況，剛好和家長和學(xué)生溝通，督促他按時乘坐校車。

4、已經(jīng)步入六年級下學(xué)期，課業(yè)相對比較驚慌，學(xué)生的心理壓力相對加大。因此，在大課間活動，有序地組織學(xué)生跑步、蛙跳、跳長繩、踢毽子等，做到勞逸結(jié)合。

同時，在晨檢談話時間，做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，讓他們做好迎接畢業(yè)考的打算。

二、接著發(fā)揮小干部作用|||一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。

經(jīng)過幾年的歷練，這些班干部已經(jīng)具備肯定的工作組織實(shí)力和管理水平，能自覺組織和開展各項(xiàng)活動。

1、按時完成板報板報小組的同學(xué)在接到任務(wù)后，能自覺安排任務(wù)，自覺組織按時完成，速度快，效率高。

2、為了形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，我時常吃完飯后，先去趟教室，了解中午的課業(yè)狀況，做好各科作業(yè)調(diào)解工作，并且再班干部的管理下，讓學(xué)生能在規(guī)定的時間里用心致志地完成。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少學(xué)生能按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，剛好訂正，班干部的工作干勁也足了，能形成嚴(yán)格要求自己，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所變更。

3、利用班中圖書角，豐富課外閱讀本學(xué)期，班級照舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書，由2個圖書管理員操作，規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時間有限，加上畢業(yè)復(fù)習(xí)課業(yè)壓力較大，學(xué)生未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習(xí)慣，這是一件比較缺憾的事情，也是以后教學(xué)工作中須要反思和加強(qiáng)的。

三、抓好平常各項(xiàng)競賽活動的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作

本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級凝合力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn)，爭取好成果。本學(xué)期取得了跳繩年級段其次、立定跳遠(yuǎn)競賽年級段其次，多期黑板報優(yōu)勝。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)注后進(jìn)生

要想教化好一個孩子，光靠學(xué)校一方的力氣，那是微乎其微的，必需得到學(xué)生家長的協(xié)作，才能更好地培育學(xué)生形成健康的人格。對那些學(xué)困生，我接著采納同桌監(jiān)督、互助的方式，小組參評的方式，幫助那些學(xué)困生按時完成家庭作業(yè)。

本學(xué)期特殊關(guān)注的是江洪峰，通過接觸和視察，發(fā)覺他愛鉆牛角尖，不愿承認(rèn)自己的錯誤，愛推卸責(zé)任，存在著肯定的報復(fù)心理，想法極端等，關(guān)于這些問題，剛好和他家長取得聯(lián)系，對此進(jìn)行了深刻地談話，和家長達(dá)成了共識。

總之，一學(xué)期的工作中有喜有憂，須要我在今后的工作中吸取更多的工作閱歷，努力更上一層樓。

班主任管理工作總結(jié)格式篇4

身為一個年輕的班主任，不行避開的，在我的工作中，經(jīng)常會因?yàn)殚啔v不足，方法簡潔等一系列的緣由工作沒有做好。特殊是在處理學(xué)生問題時，說了一些傷學(xué)生自尊心的話。我知道這是我缺乏學(xué)問的緣由，但我信任學(xué)問少閱歷不足通過熬煉和學(xué)習(xí)可以變更這種現(xiàn)象的。通過一年的班主任幫助工作讓我懂得了，班主任是全班同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教化者。班主任工作的好壞干脆影響著將來人才的培育。要帶好一個班級，首先要關(guān)切、愛惜學(xué)生。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是老師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職，這其中“愛”是根本。愛學(xué)生就要敬重學(xué)生，敬重學(xué)生的人格、愛好和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣，為人處世的看法和方法，然后“對癥下藥”，使學(xué)生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念。

一、健全老師人格轉(zhuǎn)變教化觀念

在我院實(shí)施素養(yǎng)教化的今日，班主任要不斷提高自身素養(yǎng)和教化水平，具備淵博的學(xué)問和較強(qiáng)的教化實(shí)力，成為教學(xué)工作上的能手，成為學(xué)生的良師益友。必需具有崇高的師德，為人師表，領(lǐng)先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹诠ぷ髦?，既要看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種實(shí)力的提高，也不能遺忘他們良好特性品質(zhì)的養(yǎng)成，對待后進(jìn)生，更應(yīng)加倍關(guān)愛，時刻關(guān)切他們的成長，傾注自己一片真情。

1、言傳身教以誠取誠

言傳是教化的基本方式，身教更是教化的有效手段，費(fèi)盡口舌講一百零一個道理，不如身體力行做一個樣子。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子?！崩纾鹤銮鍧?，我每天給他們講肯定要把細(xì)微環(huán)節(jié)到位，惋惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔。我就給他們做示范，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈。對于以前學(xué)生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動了。對學(xué)生來說，接受教化除書本外，還主要通過班主任的言談舉止、行為及由此體現(xiàn)的品行與氣質(zhì)，應(yīng)特殊留意自身的榜樣作用，耳聞目睹，潛移默化。因此，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先做到。

我對班里的學(xué)生首先以懇切的看法介紹我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且希望學(xué)生隨時隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯誤，我要求學(xué)生待人做事，誠懇面對。如在大、小測試中，不弄虛作假，學(xué)不會考試不志向我不予以指責(zé)，抄滿分不光彩，也令我特別失望。要誠懇地面對自己，面對老師，面對家長，考試成果不好要努力學(xué)習(xí)，把不會的學(xué)會，這樣久而久之，學(xué)生個個心地坦誠，交往守信，班中形成了很好的班風(fēng)。班里常聽到的一句話就是：“對不起?！碑?dāng)我說錯話誤會學(xué)生，當(dāng)我為某事而激烈，都會說：“對不起。”而且誠懇地剖析自己的錯誤根源，學(xué)生有了錯誤缺點(diǎn)，也像我一樣剛好地向老師和同學(xué)做出自我指責(zé)，這樣，班里隨著一聲聲真誠地致歉，一個個沖突則被化解，我真的感到很欣慰。

2、敬重學(xué)生關(guān)愛心靈

每個學(xué)生的人格尊嚴(yán)是同等的，要像一個真正的摯友一樣，重視他，觀賞他，傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅，被敬重是每個人內(nèi)心的須要，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。假如說理解學(xué)生是教化的前提，那么敬重學(xué)生則是教化獲得勝利的基礎(chǔ)。我以一顆同等、真誠的心，關(guān)切愛惜學(xué)生，我對學(xué)生的愛是一種理智的、無私的愛，是一種不求回報的愛，宏大的愛，這是我做班主任工作勝利的基石。我愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛，時常贊揚(yáng)學(xué)生，為他們而感動。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé)，而要對他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情開心、健康發(fā)展。讓他們喜愛做自己喜愛的事，展示其各自的特長，讓他們成人、成材。

班主任管理工作總結(jié)格式篇5

今日，我懷著極其困難的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我?guī)О嗟拇_定和激勵。其實(shí)，在座各位班主任在班級管理上比我有閱歷，比我做得好，此次上來發(fā)言我更覺得是班主任工作的一種學(xué)習(xí)。我當(dāng)班主任將近有十年的時間，我感悟到一個道理：只要重視班級平安教化，擅長包涵我們的學(xué)生，定能換來學(xué)生的對您的認(rèn)同。下面是我擔(dān)當(dāng)班主任工作時的一些體會。

一、加強(qiáng)平安教化，建立健全平安隱患匯報制度

平安工作是班級管理的重中之重，也是讓學(xué)生有一個和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境供應(yīng)了保障。當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突的時候班主任會又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學(xué)生的平安教化：

1、平安教化常態(tài)化。在教室或平常活動中多留意學(xué)生的行為和用語如發(fā)覺不良行為和用語要剛好與學(xué)生溝通并舉一些發(fā)生在他們身邊的沖突案例進(jìn)行教化。

2、建立平安隱患信息反饋網(wǎng)絡(luò)。通過班干和宿舍長的溝通匯報，剛好分析班內(nèi)一些學(xué)生的行為和用語可能產(chǎn)生的平安隱患并在班會上進(jìn)行案例講解。例如：第一學(xué)期我班有些學(xué)生用手機(jī)拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點(diǎn)引起同學(xué)間的沖突摩擦，由于舍長剛好匯報我剛好跟進(jìn)處理才沒發(fā)生后續(xù)的摩擦。

3、建立健全平安隱患匯報制度，平安委員、各宿舍舍長是平安第一負(fù)責(zé)人，要剛好匯報班級存在的平安隱患，如因沒剛好匯報而出現(xiàn)平安問題首先就問責(zé)，然后做檢討及扣分，從而增加了他們責(zé)任心。

二、提高班級管理效率

班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛(wèi)生工作、宿舍管理、晚讀紀(jì)律、早操質(zhì)量等等這些工作對于男生班來說須要更多時間和精力去管理，我很重視班委建設(shè)特殊是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點(diǎn)工作。

1、明確班級管理架構(gòu)。引入企業(yè)的管理模式，將班委分為高層和中層架構(gòu)。(高層主要由班長、副班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、青年志愿者隊(duì)長，簡稱“五大抓手”)

2、明確班委職責(zé)。特殊是高層人員工作任務(wù)及責(zé)任：班長，負(fù)責(zé)班級全面工作，成員是全體班委。副班長，負(fù)責(zé)平安監(jiān)控及平安隱患排查工作，成員是紀(jì)律委員、宿舍舍長、平安委員。團(tuán)支書，負(fù)責(zé)班級文體及組織各項(xiàng)活動，成員是副團(tuán)支書、組織委員、文娛委員、宣揚(yáng)委員、體育委員。學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)信息反饋及課堂紀(jì)律管理工作，成員是小組長、紀(jì)律委員。青年志愿者隊(duì)長，負(fù)責(zé)勞動衛(wèi)生及志愿者活動工作，成員是生活委員、勞動委員、青年志愿者副隊(duì)長。

3、抓落實(shí)提效率。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開工作會議，了解他們近期的工作狀況并聽取他們的看法和建議。然后，利用其次節(jié)晚自修對他們的看法和建議剛好跟進(jìn)處理，這樣大大提高班級管理的實(shí)效性，也促進(jìn)了班委成員對工作的主動性。

4、用包涵的心走進(jìn)學(xué)困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會記在心里甚至?xí)驗(yàn)槟愣兏?。教化學(xué)困生要擅長包涵，不要過于指責(zé)他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會他們?nèi)绾螐腻e誤中思索。因此能否打開學(xué)困生的心扉，取得學(xué)生的信任，包涵是很重要，它可以促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為密切的摯友關(guān)系。

總之，班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而瑣碎的工作，今后我將更加努力，不斷探究，不斷總結(jié)閱歷，虛心向有閱歷的老師請教，爭取把班主任工作干得更精彩。

班主任管理工作總結(jié)格式篇6

一、班主任是班級的核心力氣，是班級的形象代言人，班主任的工作風(fēng)格確定著班級的風(fēng)格，我認(rèn)為班級管理班主任盯出來的。我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡潔的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實(shí)在、最簡潔，最有效的方法。盯班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，對于盯班要把握住三個“關(guān)鍵”

(1)盯班要盯關(guān)鍵時間。一天中，學(xué)生自由活動的時間往往是最簡單出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早自習(xí)前、午自習(xí)，晚自習(xí)、以及大課間活動等。這些關(guān)鍵時間我都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了。

(2)盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生，我們的成果就得到保證了;抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生，我都時刻盯上、親密關(guān)注。

(3)盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠干脆影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事務(wù)，我肯定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事務(wù)我提前設(shè)防，出現(xiàn)之后馬上解決，防止他們影響班級的大局。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的敬重，又是最大的愛，也是老師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。

二、勤于管理，在“勤”字上下功夫

首先是“腿勤”。面對自制力差的學(xué)生，我做到的是勤到教室，尤其是午自習(xí)和晚自習(xí)時間走進(jìn)教室，與學(xué)生溝通，發(fā)覺問題;對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，有耐性，能公正地對待他們，因?yàn)檫@部分學(xué)生簡單產(chǎn)生自卑心理，老師賜予指導(dǎo)能增加他們的信念。

其次是“手勤”。即勤動手，學(xué)生遇到問題感到無助時，一個安撫的動作(拍拍學(xué)生的肩膀等);學(xué)生流淚時，遞一張面紙，并不須要你說什么?；蛟S就是你的一個不經(jīng)意的動作可能會有意外的收獲，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫怯醒腥獾?、情感豐富的學(xué)生。

第三是“口勤”?？吹絾栴}要剛好提出來，剛好疏導(dǎo)，剛好解決。假如只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)溝通，要剛好談心，不能拖，不能怕麻煩，特殊是那些耐性不夠的學(xué)生，常常與他溝通談心，可能會有意想不到的收獲;若是涉及整個班級，應(yīng)當(dāng)利用班會，面對全體學(xué)生解決。

陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”。在這一點(diǎn)上，我做的事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出職稱，專心干才會干出優(yōu)秀。

班主任管理工作總結(jié)格式篇7

這個學(xué)期已經(jīng)是我們上高校的第三個學(xué)期了，在開學(xué)后的一個月后，根據(jù)全班同學(xué)無記名投票的方式推舉班委、團(tuán)委成員，充分體現(xiàn)了公允、公正、同等的原則。同時，以這種方式產(chǎn)生班級干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認(rèn)可，更有利于以后各項(xiàng)班級工作的開展。

班級工作主旨:為感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認(rèn)可，全體班級干部決心以一心一意為班級服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團(tuán)結(jié)、向上、優(yōu)秀的班團(tuán)體貢獻(xiàn)力氣。班級由一起先的人際生疏，到充溢歡聲笑語，到起先相互幫忙、相互扶持。這一切的一切都預(yù)示著一個具有凝合力的班級的崛起，預(yù)示著一個具有競爭力的班級的奮勉。

班風(fēng)建設(shè)：我班堅持以“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取”為班風(fēng)，不斷建設(shè)并完善活動考勤及各項(xiàng)制度?；顒涌记谟砂嚅L負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，執(zhí)行良好。堅持評議制度，增加班干部的約束機(jī)制，并激勵其發(fā)揮模范帶頭作用。經(jīng)過以上制度的嚴(yán)格執(zhí)行，經(jīng)過全體班委的帶頭作用，經(jīng)過全班同學(xué)的不懈努力，本班風(fēng)氣正、紀(jì)律嚴(yán)明，進(jìn)取進(jìn)取，各項(xiàng)制度遵守良好。班級有凝合力，全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，共同提高，這就為我班在各方面取得優(yōu)異成果打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。同時也是有不足的地方，有些同學(xué)還是不能根據(jù)學(xué)校的規(guī)則去規(guī)范自我，可是總體上還是不錯的，期望在下個學(xué)期得到更加的好合團(tuán)結(jié)努力。

在這個學(xué)期中我們班有許多同學(xué)榮獲各種獎?wù)拢?/p>

同時我們班還有各個成果優(yōu)秀的同學(xué)榮獲獎學(xué)金等等

在校運(yùn)會上，大家也都進(jìn)取踴躍參與。在活動進(jìn)行的過程中，同學(xué)們各展其能，為系里的榮譽(yù)而戰(zhàn)，已經(jīng)深深地烙在了每一個同學(xué)的心中。雖然我們沒有獲得多少獎狀，可是每個同學(xué)都去爭取過，都去努力過，這種精神是這次活動中的收獲mdash;mdash;它是珍貴的。

我班將豐富同學(xué)們的課余文化生活作為工作的主題之一。激勵動員他們參與校、系舉辦的各項(xiàng)文娛活動。上半學(xué)期我班同學(xué)進(jìn)取參與了系里舉辦的拔河競賽、籃球大賽，雖然成果并不幻想，但同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的熱忱。為歡慶圣誕、元旦兩大節(jié)日，應(yīng)廣闊同學(xué)的共同要求，舉辦了一次晚會。同學(xué)們進(jìn)取登臺表演，并評出獎項(xiàng)和發(fā)放了紀(jì)念品，活躍了同學(xué)們的課余生活。

在活動上，我班已實(shí)現(xiàn)自主參加，在實(shí)現(xiàn)自主參加的同時，“為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)”的精神已經(jīng)牢牢的刻在每一個同學(xué)的心中。在下一步，將逐步實(shí)現(xiàn)“進(jìn)取參與，保證質(zhì)量”，進(jìn)取追求在質(zhì)量上的大突破。進(jìn)一步提高同學(xué)的活動本領(lǐng)。進(jìn)一步增加同學(xué)們的組織本領(lǐng)，并培育同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在班級在科技文化藝術(shù)節(jié)中負(fù)責(zé)的東盟志愿者、《電腦發(fā)展史》和《局域網(wǎng)設(shè)計大賽》中體現(xiàn)出我們之間的團(tuán)結(jié)和努力。

我們班有組織了許多的活動，以走進(jìn)東盟為主題的全班前往會展中心，去感受會展的魅力。在平常中大家常常組織班里的同學(xué)去參與各種不一樣的有意義的活動，在科技文化藝術(shù)節(jié)中參與許多的活動，同學(xué)們都前往加油，增進(jìn)我們的互信，使我們更加的團(tuán)結(jié)，這些是我們共同的珍貴的記憶。

綜上所述，在過去的半年里，我班既有喜人的成果，也存在明顯的不足。但無論是成果還是不足都已經(jīng)成為過去時，我們不能沉醉在昨日的成就里沾沾自喜、不思進(jìn)取，也不能一味為昨日的失誤懊惱懊悔、裹足不前。我們要從成果中取得前進(jìn)的動力，從失敗中吸取閱歷和教訓(xùn)。

班主任管理工作總結(jié)格式篇8

一、專心去愛學(xué)生，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我今年教的班級是602班，這個班的特點(diǎn)是：大部分學(xué)生活潑好動，思維活躍，感情豐富易調(diào)動，班上有一批好班干，但大部分學(xué)生的行為習(xí)慣比較差，愛說臟話，愛打架，不能主動主動地思索問題，不能仔細(xì)細(xì)致的完成作業(yè)，在困難面前易退縮等。通過視察分析主要緣由是許多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，爺爺奶奶一般只關(guān)注孩子的吃穿，在習(xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，如生活不能自理，嬌氣脆弱，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎等。針對這一狀況，我以前是嚴(yán)厲地指責(zé)，發(fā)覺收效甚微，好多學(xué)生不但沒有改正自身的缺點(diǎn)，反而增加了對老師的抵觸心情。發(fā)覺這一狀況后我變更了策略，“只有愛才能教化好孩子!”作為班主任我應(yīng)當(dāng)花更多的時間去了解學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理溝通，然后真誠地指出他的不足，教給他改正的方法，再和他一起努力克服困難，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教化學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就簡單多了。在班上，我要求班干根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進(jìn)行量化打分，每月評出10名“文明小標(biāo)兵”和10名“三好學(xué)生”，讓他們相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，漸漸養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

二、班主任要擅長表揚(yáng)，奇妙指責(zé)，以典型為榜樣

小學(xué)生喜愛得到老師的表揚(yáng)和激勵，這樣可以增加他們學(xué)習(xí)的愛好和熱忱。當(dāng)然“金無足赤，人無完人”，由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素養(yǎng)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)動身，對他們要動之以情、曉之以理，用人格力氣去感化他們。記得一本書上說過,學(xué)生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉.學(xué)生的心理特點(diǎn)差異比較大,要針對學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo).學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對老師充溢敬重和依靠,只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會,仔細(xì)去發(fā)覺,他們都會各有所長的.而且孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,盡量多激勵他們,多表揚(yáng)他們,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣.

三、結(jié)合實(shí)情，創(chuàng)建有特色的班級

我班的學(xué)生來自各個不同的學(xué)校和班級,剛起先像一盤散沙,缺乏凝合力,缺乏集體意識.期初讓學(xué)生一起選班干,制定班規(guī)班約,提出班級口號及奮斗目標(biāo)等,都對增加班級的凝合力有肯定的幫助.但開展校級活動效果更明顯,比如奪流淌紅旗,評比文明班級,開運(yùn)動會等.現(xiàn)在我班學(xué)生好多了,能主動主動地為集體爭光,以損害集體為恥,學(xué)習(xí)中能做到相互幫助等.

由于沒有閱歷,我的班主任工作在很多方面存在著不足.雖然為建設(shè)這個班集體花了不少心思,特殊是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有幾個紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱沒調(diào)動起來,沒能有效的激起他們的斗志,這些都給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了阻力.

這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的度過在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少