《奇妙的變化作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學人教版2001》

《奇異的變化》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹《奇異的變化》是一部著名的科幻小說，敘述了一個平凡人突然發(fā)生了玄妙的變化，擁有了超能力，并且在利用這些超能力的過程中經歷了一系列的冒險和挑戰(zhàn)。這部小說充盈了想象力和創(chuàng)設力，引發(fā)了讀者對于未知世界的好奇和探究欲望。二、作業(yè)設計目標本次作業(yè)設計旨在通過同硯對于《奇異的變化》的閱讀和分析，培育他們的想象力和創(chuàng)設力，提高他們的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，同時激發(fā)他們對于科幻文學的愛好，引導他們樂觀沉思將來世界的可能性。三、作業(yè)設計內容1.閱讀任務：要求同硯勤勉閱讀《奇異的變化》，并在閱讀過程中做好讀書筆記，包括主要人物、情節(jié)進步、故事背景等內容。2.沉思問題：要求同硯在閱讀完小說后，回答一系列問題，包括主人公的性格特點、超能力的意義、故事的反轉點等，以檢驗同硯對于小說的理解和沉思能力。3.創(chuàng)作任務：要求同硯在閱讀并理解小說的基礎上，進行創(chuàng)作，可以是續(xù)寫、改編、插畫等形式，要求同硯呈現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)設力。4.口頭表達：要求同硯在班級上進行口頭表達，分享自己對于《奇異的變化》的理解和感悟，培育他們的表達能力和自大心。5.評判反饋：老師對同硯的作業(yè)進行評判和反饋，鼓舞優(yōu)秀作業(yè)，指導不足的地方，援助同硯不息提高。四、作業(yè)設計流程1.同硯閱讀《奇異的變化》，做好讀書筆記。2.同硯完成沉思問題，提交作業(yè)。3.同硯進行創(chuàng)作任務，展示自己的想象力。4.同硯進行口頭表達，分享自己的理解和感悟。5.老師對同硯的作業(yè)進行評判和反饋。五、作業(yè)設計評判標準1.閱讀理解：同硯對于小說的內容和主題有深度理解。2.沉思能力：同硯對于問題的回答能夠呈現(xiàn)出深度沉思和分析能力。3.創(chuàng)設力：同硯在創(chuàng)作任務中呈現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)設力。4.口頭表達：同硯在口頭表達中能夠明晰表達自己的觀點和思想。5.作業(yè)質量：同硯提交的作業(yè)內容完備、準確、有條理。六、總結通過本次作業(yè)設計，《奇異的變化》這部科幻小說將會激發(fā)同硯對未知世界的好奇心和探究欲望，培育他們的想象力和創(chuàng)設力，提高他們的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，同時引導他們樂觀沉思將來世界的可能性，為他們的成長和進步提供更多的啟發(fā)和援助。期望同硯能夠勤勉完成本次作業(yè)，收獲更多的知識和體會。第二課時一、教學背景分析《奇異的變化》是一本富有想象力和創(chuàng)設力的童話故事書，適合初級教育學校生閱讀。通過這本書，同硯可以了解到變化的玄妙，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)設力，培育他們對生活的熱忱和探究精神。本作業(yè)設計旨在通過閱讀和寫作的方式，援助同硯深度理解故事內容，提高他們的閱讀和寫作能力。二、教學目標1.了解《奇異的變化》的故事情節(jié)和主題；2.培育同硯的閱讀理解能力，提高他們的閱讀理解水平；3.激發(fā)同硯的想象力和創(chuàng)設力，培育他們的寫作能力；4.培育同硯對生活的熱忱和探究精神。三、教學內容及方法1.教學內容：（1）閱讀《奇異的變化》，了解故事情節(jié)和主題；（2）談論故事中的變化和轉變，引導同硯沉思；（3）寫作練習：依據故事內容，寫一篇關于變化的作文。2.教學方法：（1）導入：通過圖片、視頻等方式引入故事，激發(fā)同硯的愛好；（2）閱讀：指導同硯閱讀故事，援助他們理解故事內容；（3）談論：組織同硯談論故事中的變化和轉變，引導他們沉思；（4）寫作：指導同硯依據故事內容寫作，提高他們的寫作能力。四、教學過程1.導入（5分鐘）老師通過展示《奇異的變化》的封面圖片，向同硯介紹故事內容，激發(fā)他們的愛好。2.閱讀與理解（20分鐘）老師指導同硯閱讀《奇異的變化》，援助他們理解故事情節(jié)和主題。3.談論（15分鐘）老師組織同硯談論故事中的變化和轉變，引導他們沉思變化對人生的意義。4.寫作練習（30分鐘）要求同硯依據故事內容，寫一篇關于變化的作文，展示他們的想象力和寫作能力。5.總結（10分鐘）老師對同硯的作文進行點評，總結本節(jié)課的教學內容，鼓舞同硯繼續(xù)盡力。五、教學評估1.同硯的閱讀理解能力：通過同硯對故事的理解水平和談論表現(xiàn)來評估；2.同硯的寫作能力：通過同硯的作文內容和表現(xiàn)來評估；3.同硯的參與度：通過同硯在教室談論和寫作練習中的表現(xiàn)來評估。六、拓展延伸老師可以邀請同硯分享自己對變化的理解和體會，增進同硯之間的溝通和合作。同時，可以組織同硯進行小組談論或展示，拓展同硯的思維和視野，提高他們的綜合能力。七、教學反思通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)同硯對《奇異的變化》這個故事很感愛好，他們樂觀參與談論和寫作練習