人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷

人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷1．下列實(shí)物重力接近15N的是（）A．一頭大象 B．一頭牛 C．一個(gè)雞蛋 D．一只雞2．關(guān)于力的三要素，下面說法中正確的是（）A．只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同B．只要力的三要素中兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用效果就相同C．只要兩個(gè)力的大小、方向相同，且作用在同一個(gè)物體上，則產(chǎn)生的效果就相同D．如果兩個(gè)大小相等、方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，產(chǎn)生的效果就相同3．圖小車上表面水平足夠長且無摩擦，上面放置的物塊A、B與小車一起以相同速度v向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力。小車遇到障礙物立刻停止，A、B會(huì)否在車上相撞？（）A．不會(huì)，與A、B質(zhì)量無關(guān) B．可能會(huì)，與A、B質(zhì)量有關(guān)C．可能會(huì)，與A、B初始間距有關(guān) D．一定會(huì)，與A、B初始間距無關(guān)4．下列生活實(shí)例，屬于增大壓強(qiáng)的是（）A．刀剪用過一段時(shí)間要磨一磨 B．推土機(jī)用寬大的履帶來支撐C．鐵軌下面鋪放枕木 D．書包的背帶制作得較寬5．1738年伯努利發(fā)現(xiàn)了流體壓強(qiáng)與流速有關(guān)，以下選項(xiàng)利用伯努利這一發(fā)現(xiàn)的是（）A．機(jī)翼受升力使飛機(jī)飛上藍(lán)天B．孔明燈升空C．輪船經(jīng)船閘從下游開到上游D．人可以很輕松的在死海海面上仰臥不下沉6．如圖所示，杠桿的兩側(cè)掛有鉤碼，處于水平位置平衡狀態(tài)。接下來的一些操作，仍能使杠桿保持水平位置平衡的是（）A．兩側(cè)鉤碼同時(shí)向外移一格B．兩側(cè)鉤碼同時(shí)向內(nèi)移一格C．左側(cè)的鉤碼向外移一格，右側(cè)減去一個(gè)鉤碼D．左側(cè)減去一個(gè)鉤碼，右側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。7．在兩個(gè)完全相同的容器A和B中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精(ρ水＞ρ酒精)，現(xiàn)將兩個(gè)完全相同的長方體木塊甲和乙分別放到兩種液體中，如圖所示，則此時(shí)甲和乙長方體木塊下表面所受的壓強(qiáng)P甲、P乙，以及A和B兩容器底部所受的壓力FA、FB的關(guān)系是人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。A．P甲<P乙FA<FB． B．P甲=P乙FA>FB．C．P甲=P乙FA<FB． D．P甲=P乙FA=FB．8．用彈簧測力計(jì)拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動(dòng)；如圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的路程隨時(shí)間變化的圖像，下列說法正確的是（）A．木塊第一次受到的拉力較大B．第一次木塊的動(dòng)能較大C．第二次拉力對(duì)木塊做功的功率大D．相同時(shí)間內(nèi)，第一次拉力做功小9．用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以改變物體的___；大風(fēng)能將雜物吹的漫天飛舞，這說明力可以改變物體的____。（后兩空選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）10．如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)硬紙板突然被彈出去時(shí)，會(huì)看到紙板上的鋼球會(huì)__________，這個(gè)結(jié)果說明了__________。11．少林功夫馳名中外，一武術(shù)愛好者在以圖中所示的姿勢練功時(shí)，他對(duì)水平地面的壓力是由于___發(fā)生形變而產(chǎn)生的；若他對(duì)地面的壓強(qiáng)為p，則其中一只腳對(duì)地面的壓強(qiáng)為__．人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。12．將一支內(nèi)有彈簧的圓珠筆向下按壓（如圖），放手后筆會(huì)向上彈起一定高度。向下按筆的過程中，筆的重力勢能_______，筆向上彈起的過程中，彈簧的彈性勢能________。（選填“增大”或“減小”或“不變”）人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。13．張老師在室外上物理實(shí)踐課，如圖所示是張老師所做示范，當(dāng)張老師緊緊握住桿子保持靜止，此時(shí)他受到的摩擦力為f1；片刻后，張老師用力勻速向上爬，此時(shí)他受到的摩擦力為f2，則f1______f2（“>”“<”或“=”），f2的方向?yàn)開_____。14．“北風(fēng)卷地百草折”中“百草折”表明力可以改變物體的______（選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）；在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，大風(fēng)向上卷走了作者的屋頂，是因?yàn)槲蓓斏戏娇諝饬魉俅螅瑝簭?qiáng)______（選填“大”或“小”）。15．如圖所示，每個(gè)鉤碼所受重力為0.5N，杠桿上每格均等距，則使杠桿在圖示水平位置平衡的方法有：（1）在支點(diǎn)左側(cè)A點(diǎn)施加豎直向上、大小為______N的拉力；（2）在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn)懸掛______個(gè)相同的鉤碼。16．一臺(tái)拖拉機(jī)以30kW的功率勻速耕地，其速度為3.6km/h，這臺(tái)拖拉機(jī)耕地時(shí)的牽引力為__N，這臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)所做的功為________J。有一頭牛，它的功率是0.3kW，這臺(tái)拖拉機(jī)以30kW的功率工作2h所做的功由這頭牛來完成，需要__________h。17．如圖所示，探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，小車從斜面上滑下，在水平粗糙面上做減速運(yùn)動(dòng)的情形，畫出小車此時(shí)所受各力的示意圖。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。18．如圖所示，用輕質(zhì)桿將一電燈吊起，O點(diǎn)是支點(diǎn)，作出動(dòng)力F1的力臂。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。19．要提升的重物重為500N，用來串繞滑輪組的繩子能隨的拉力是200N請(qǐng)，畫出滑輪組的繞線。20．某物理探究性學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)測物體物體質(zhì)量m/kg重力G/N比值/（N·kg-1）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在探究過程中，測量工具除有天平外，還需要_________。（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：_________。（3）小剛為了探究“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”，他找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結(jié)論。他的探究方法_________（選填“可行”或“不可行”），原因：_________。21．如圖所示，小明用彈簧測力計(jì)、木塊、鉤碼、長木板和毛巾探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)拉著木塊在木板上做______運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為______N；（2）對(duì)比甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與______的關(guān)系。圖甲中，若拉木塊加速運(yùn)動(dòng)，木塊所受摩擦力的大小______（填“變大”“變小”或“不變”）；人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（3）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用到的實(shí)驗(yàn)探究方法是______。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。22．在“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”實(shí)驗(yàn)中；小華實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形如圖所示，四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平；（不考慮實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性）（1）比較圖甲和圖______，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（2）保持金屬盒在水中的深度不變，改變它的方向，如圖乙、丙所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論：同種液體在同一深度處，______；（3）比較圖乙和圖丁，能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎？______。23．如圖所示，底面積為S1=100cm2的容器內(nèi)裝有適量的某種液體，A為圓柱形木塊，其底面積為S2=80cm2，C為壓力傳感器，用F表示壓力傳感器的示數(shù)，h表示木塊A的下表面與液面的距離，小明想利用此裝置探究F與h的關(guān)系，它先把木塊A放入液體中，當(dāng)木塊A靜止時(shí)，測得木塊A的下表面與液面的距離為h1，小明再用輕桿B將木塊A向下壓，逐漸改變h的大小，并記錄下與之相對(duì)應(yīng)的壓力F的數(shù)值，根據(jù)數(shù)據(jù)得到了如圖所示的F–h圖像，此過程中液體始終沒有溢出(不計(jì)傳感器C和輕桿B的重力和體積)。(1)除圖甲所給實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測量工具是______；（填序號(hào)）A．天平B．刻度尺C．量筒(2)觀察圖象，發(fā)現(xiàn)可知，木塊A的總高度是______cm；(3)在木塊A沒有浸沒前，當(dāng)h增大時(shí)，壓力傳感器的示數(shù)______，在木塊A浸沒后至接觸器底之前，壓力傳感器的示數(shù)______；(選填“增大”“減小”或“不變”)(4)利用此實(shí)驗(yàn)裝置可測出該液體的密度，其密度為______kg/m3；(5)木塊A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了______Pa。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。24．如圖1所示，某小組同學(xué)在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球（mA<mB）從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的木塊相碰，鐵球與木塊在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用______兩圖：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制______相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是______；（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出______；（3）某段道路的標(biāo)志牌顯示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h（如圖2所示）。要對(duì)機(jī)動(dòng)車的最高行駛速度進(jìn)行限制，是因?yàn)樵谄嚨腳_____相同時(shí)，汽車的______越大，它的動(dòng)能越大，行駛時(shí)遇到突發(fā)狀況的______就大。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。25．小勇同學(xué)在探究“影響滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖1所示，每個(gè)鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。物理量/實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計(jì)示數(shù)F/N測力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（1）在實(shí)驗(yàn)中，測繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上______拉動(dòng)彈簧測力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)；（2）分析表中數(shù)據(jù)可知：第3次實(shí)驗(yàn)是用______圖做的；（選填“a”、“b”或“c”）（3）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪總重越重，滑輪組的機(jī)械效率______；（4）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度______；（5）如圖2所示，用下列裝置提升同一重物，若每個(gè)滑輪重相同，不計(jì)繩重及摩擦，則機(jī)械效率最高的裝置是______；（6）若實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)沒有沿豎直方向拉動(dòng)，則測出的機(jī)械效率______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。26．豎直上拋一個(gè)小球，在運(yùn)動(dòng)中該小球受到的空氣阻力的方向始終跟運(yùn)動(dòng)方向相反，大小都為0.49牛，己知在上升過程中，小球所受合力大小為4.41牛。求：(1)小球所受重力的大小。(2)小球的質(zhì)量。(3)小球在下降過程中所受合力的大小和方向。27．如圖所示，體積為V＝300cm3的木塊在繩子拉力F＝1.5N的作用下完全浸沒在水中，g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3，繩子重力不計(jì)，求：（1）此時(shí)木塊受到浮力；（2）木塊的重力；人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。（3）剪斷繩子，木塊靜止時(shí)露出水面的體積。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。28．一貨箱重500N，放在水平地面上，與地面間的接觸面積為0.4m2。某工人用繩子在25s內(nèi)將該貨箱勻速提升到10m高的平臺(tái)上。（1）在貨箱被提升之前，求貨箱對(duì)地面的壓強(qiáng)；（2）求工人對(duì)貨箱做功的功率；（3）若改用如圖所示的裝置提升該貨箱，不計(jì)繩重和摩擦，滑輪組的機(jī)械效率為80%。求動(dòng)滑輪重?！緟⒖即鸢浮?．D解析：D【詳解】A．一頭大象的質(zhì)量約5t，故重力約G＝mg＝5000kg×10N/kg＝50000N故A不符合題意；B．一頭牛的質(zhì)量約1t，故重力約G＝mg＝1000kg×10N/kg＝10000N故B不符合題意；C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g，故重力約G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N故C不符合題意；D．一只雞的質(zhì)量約1.5kg，故重力約G＝mg＝1.5kg×10N/kg＝15N故D符合題意。故選D。2．D解析：D【詳解】人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。A．力的作用效果和力的三要素有關(guān)，兩個(gè)力的大小、方向不同，產(chǎn)生效果不同，故A錯(cuò)誤；人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。B．只要力的三要素中兩個(gè)要素相同，產(chǎn)生的效果不同，故B錯(cuò)誤；C．兩個(gè)力的大小、方向相同，但作用點(diǎn)如果不同，產(chǎn)生效果也可以不同，故C錯(cuò)誤；D．如果兩個(gè)大小相等、方向相同的力作用在物體上的同一點(diǎn)，即力的三要素相同了，則產(chǎn)生的效果就相同，故D正確。故選D。3．A解析：A【詳解】小車遇到障礙物立刻停止時(shí)，由于小車上表面無摩擦，所以物塊A、B在水平方向上不受力。根據(jù)牛頓第一定律可知，物塊A、B會(huì)保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以A、B不會(huì)在車上相撞；故B、C、D錯(cuò)誤不符合題意，故A正確，符合題意。故選A。4．A解析：A【詳解】A．刀剪用過一段時(shí)間要磨一磨，是在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，故A符合題意；B．推土機(jī)用寬大的履帶來支撐，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故B不符合題意；C．鐵軌下面鋪有枕木，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故C不符合題意；D、書包的背帶制作得較寬，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)，故D不符合題意。故選A。5．A解析：A【詳解】A.根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，飛機(jī)機(jī)翼上表面空氣流速快，受到的氣壓小，下表面空氣流速慢，受到的氣壓大，所以在機(jī)翼上產(chǎn)生了一個(gè)向上的壓力差，從而使飛機(jī)飛上藍(lán)天，故A符合題意；B.孔明燈升空是利用了空氣浮力，故B不符合題意；C.輪船經(jīng)過船閘，是利用了連通器的原理，故C不符合題意；D.人在死海海面不下沉，是由于受到浮力的作用，故D不符合題意。故選A。6．D解析：D【詳解】人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G，一個(gè)小格的長度為L人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。A．將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一小格，則左端右端則故杠桿向右端下傾，故A不符合題意；B．將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一小格，則左端右端則故杠桿向左端下傾，故B不符合題意；C．左側(cè)的鉤碼向外移一格，右側(cè)減去一個(gè)鉤碼，則左端右端則故杠桿向左端下傾，故C不符合題意；D．左側(cè)減去一個(gè)鉤碼，右側(cè)的鉤碼向內(nèi)移一格左端右端則故杠桿向左端下傾，故D符合題意；故選D。7．D解析：D【解析】∵容器A和B完全相同，且m水=m酒精，兩個(gè)木塊完全相同，∴放入木塊前后，酒精和水對(duì)容器底部的壓力相等，∵P=F/S，∴放入木塊前后酒精和水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等；又∵將木塊放到種液體中時(shí)，處于漂浮，∴G木=F浮=ρ液gV排，即V排=，木塊下表面所處的深度h==木塊下表面受到的壓強(qiáng)P=ρ液gh=ρ液g×=，∴將兩個(gè)完全相同的長方體木塊甲和乙分別放到兩種液體中時(shí)，木塊下表面受到的壓強(qiáng)相等；故選D．人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。8．B人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。解析：B【詳解】A．由于木塊對(duì)水平板的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以木塊受到的摩擦力不變，而木塊兩次都是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力作用，所以兩次木塊受到的拉力和摩擦力相等，大小不變，故A錯(cuò)誤；B．從圖中可以看出第一次木塊運(yùn)動(dòng)的速度較大，質(zhì)量相同，由此可知，第一次木塊的動(dòng)能較大，故B正確；C．從圖中可以看出第一次木塊運(yùn)動(dòng)的速度較大，而木塊所受的拉力不變，根據(jù)公式P＝Fv可知，拉力第一次做功的功率大；故C錯(cuò)誤；D．由可得，相同時(shí)間內(nèi)，第一次拉力做功多，故D錯(cuò)誤。故選B。9．形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【詳解】[1]用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，易拉罐受力后形狀發(fā)生了變化，說明力改變了易拉罐的形狀。[2]大風(fēng)能將雜物吹的漫天飛舞，雜物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。10．在原來位置下落靜止的物體具有慣性【詳解】[1][2]鋼球和硬紙板原來都處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)硬紙板突然被彈出去時(shí)，鋼球由于具有慣性會(huì)保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，因?yàn)榧埌逡扬w出沒有了對(duì)鋼球的支持力，所以鋼球在重力的作用下在原來位置下落，由此可以說明，靜止的物體具有慣性。11．腳p【詳解】對(duì)地面的壓力的施力物體是人，人的腳與地面接觸，則產(chǎn)生的壓力是人的腳產(chǎn)生的向下的彈力，故壓力是由于腳發(fā)生形變產(chǎn)生的；人對(duì)地面壓強(qiáng)為p，其中一只腳承受一半的壓力，一只腳面積也總面積一半，則由可得，當(dāng)壓力、面積均減少一半時(shí)，壓強(qiáng)不變，仍為p．【點(diǎn)睛】壓強(qiáng)變化抓住壓力及受力面積兩方面．12．減小減小【詳解】[1][2]向下按筆的過程中，筆的高度降低，因此重力勢能減?。还P向上彈起的過程中，彈簧的彈性形變程度變小，故其具有的彈性勢能減小。13．G解析：=豎直向上（向上）【詳解】人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。[1][2]張老師靜止時(shí)，豎直方向上所受的兩個(gè)力豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力是一對(duì)平衡力，即人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。f1=G張老師勻速向上爬時(shí)，豎直方向還是受到重力和摩擦力的作用，這兩個(gè)力依然是一對(duì)平衡力，而重力的方向是豎直向下的，則摩擦力f2的方向豎直向上，其大小與重力的大小相等，即f2=G那么f1=f214．形狀小【詳解】[1]“北風(fēng)卷地白草折”中“白草折”，體現(xiàn)了力的作用效果，表明力可以改變物體的形狀。[2]風(fēng)刮過屋頂，屋頂上方的空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)??；屋內(nèi)空氣流動(dòng)速度小，壓強(qiáng)大。屋頂受到向上的壓強(qiáng)大于向下的壓強(qiáng)，受到的向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生一個(gè)向上的壓力差，將茅草吸上去。15．753【詳解】（1）[1]杠桿在水平位置平衡時(shí)，C點(diǎn)力為0.5N3=1.5NC點(diǎn)力臂為2l，A點(diǎn)力臂為4l，故由杠桿原理可知，A點(diǎn)力為0.75N，即在A點(diǎn)施加豎直向上、大小為0解析：753【詳解】（1）[1]杠桿在水平位置平衡時(shí)，C點(diǎn)力為0.5N3=1.5NC點(diǎn)力臂為2l，A點(diǎn)力臂為4l，故由杠桿原理可知，A點(diǎn)力為0.75N，即在A點(diǎn)施加豎直向上、大小為0.75N的拉力；（2）[2]B點(diǎn)力臂為2l，C點(diǎn)力與力臂不變，故由杠桿原理可知，B點(diǎn)力為1.5N，此時(shí)為等臂杠桿，故應(yīng)在B點(diǎn)懸掛3個(gè)相同的鉤碼。16．【詳解】[1]根據(jù)可知，這臺(tái)拖拉機(jī)耕地時(shí)的牽引力為故這臺(tái)拖拉機(jī)耕地時(shí)的牽引力為。[2]這臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)所做的功為這臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)所做的功為。[3]有一頭牛，它的功率是0.3解析：人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共12頁，當(dāng)前為第12頁?！驹斀狻咳私贪姘四昙?jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。[1]根據(jù)可知，這臺(tái)拖拉機(jī)耕地時(shí)的牽引力為故這臺(tái)拖拉機(jī)耕地時(shí)的牽引力為。[2]這臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)所做的功為這臺(tái)拖拉機(jī)每小時(shí)所做的功為。[3]有一頭牛，它的功率是0.3kW，這臺(tái)拖拉機(jī)以30kW的功率工作2h所做的功由這頭牛來完成，需要?jiǎng)t這頭牛來完成，需要200h。17．【詳解】對(duì)小車進(jìn)行受力分析可知，在水平面上小車受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F是一對(duì)平衡力，小車向右運(yùn)動(dòng)還受到水平面對(duì)它向左的摩擦力f，作用點(diǎn)在小車重心上，由此畫出小車受力示意圖，如圖所解析：【詳解】對(duì)小車進(jìn)行受力分析可知，在水平面上小車受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F是一對(duì)平衡力，小車向右運(yùn)動(dòng)還受到水平面對(duì)它向左的摩擦力f，作用點(diǎn)在小車重心上，由此畫出小車受力示意圖，如圖所示：18．【詳解】人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。O為支點(diǎn)，從支點(diǎn)O作力F1的作用線的垂線，支點(diǎn)到垂足的距離為力F1的力臂l，如圖所示人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。解析：【詳解】O為支點(diǎn)，從支點(diǎn)O作力F1的作用線的垂線，支點(diǎn)到垂足的距離為力F1的力臂l，如圖所示19．【詳解】假設(shè)不計(jì)動(dòng)滑輪重力和摩擦，根據(jù)可得所以承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n至少等于3；拉力方向應(yīng)該向上，依次繞過動(dòng)滑輪、定滑輪，如圖解析：【詳解】假設(shè)不計(jì)動(dòng)滑輪重力和摩擦，根據(jù)可得所以承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n至少等于3；拉力方向應(yīng)該向上，依次繞過動(dòng)滑輪、定滑輪，如圖20．彈簧測力計(jì)物體的重力與質(zhì)量成正比不可行物體的質(zhì)量發(fā)生了變化（物體的質(zhì)量改變了）人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共14頁，當(dāng)前為第14頁?！驹斀狻咳私贪姘四昙?jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，要測量物體的質(zhì)量和物體的重解析：彈簧測力計(jì)物體的重力與質(zhì)量成正比不可行物體的質(zhì)量發(fā)生了變化（物體的質(zhì)量改變了）【詳解】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，要測量物體的質(zhì)量和物體的重力，質(zhì)量用天平測量，重力用彈簧測力計(jì)測量。（2）[2]從表格中數(shù)據(jù)可以看出，在誤差允許范圍內(nèi)，同一物體的重力與質(zhì)量的比值為定值。因此可得結(jié)論：物體的重力與質(zhì)量成正比。（3）[3][4]“物體所受重力的大小是否與形狀有關(guān)”，要控制物體的材質(zhì)，質(zhì)量相同，改變物體的形狀進(jìn)行探究，小剛找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，沒有控制質(zhì)量相同，因此不可行。21．勻速直線4.2壓力大小不變控制變量法【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件可解析：勻速直線4.2壓力大小不變控制變量法【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據(jù)二力平衡的條件可知，摩擦力的大小等于拉力的大小，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，圖中測力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為4.2N，即木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為4.2N。（2）[3]分析比較甲、乙兩次可知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，測力計(jì)示數(shù)大，滑動(dòng)摩擦力大，故可以得出滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)。[4]圖甲中，若拉木塊加速運(yùn)動(dòng)，由于影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè)，壓力大小和接觸面的粗糙程度，二者都不變，所以木塊所受摩擦力的大小不變。（3）[5]滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度兩個(gè)因素有關(guān)，在探究其中一個(gè)因素對(duì)膜擦力的影響時(shí)，需用控制變量法。22．乙液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等能【詳解】（1）[1]比較圖甲和圖乙可以發(fā)現(xiàn)：液體都是水，乙中橡皮膜所處的深度更深，左右兩管液面的高度差越大，說明在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深解析：乙液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等能【詳解】（1）[1]比較圖甲和圖乙可以發(fā)現(xiàn)：液體都是水，乙中橡皮膜所處的深度更深，左右兩管液面的高度差越大，說明在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（2）[2]圖乙、丙中橡皮膜深度相同，但朝向不同，但液面高度差相同，說明同種液體同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。（3）[3]結(jié)合乙、丁兩圖可知，丁圖中金屬盒所處液體中較淺，而U形管高度差大，說明該處的壓強(qiáng)更大，由此可知丁圖中液體的密度更大，所以能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。23．B10增大不變1.25×1031000【詳解】(1)[1]在F–h圖像中，要測量出深度，所以要用到刻度尺。(2)[2]當(dāng)h=10cm時(shí)，壓力保持解析：B10增大不變1.25×1031000【詳解】(1)[1]在F–h圖像中，要測量出深度，所以要用到刻度尺。(2)[2]當(dāng)h=10cm時(shí)，壓力保持不變，說明此時(shí)木塊A剛好浸沒在水中，所以木塊A的總高度為10cm。(3)[3][4]木塊A沒有浸沒前，F(xiàn)=F浮-G，當(dāng)h增大時(shí)，F(xiàn)浮增大，所以F也增大。在木塊A浸沒后至接觸器底之前，當(dāng)h增大時(shí)，F(xiàn)浮不變，所以F也不變。(4)[5]由F=0時(shí),A處于漂浮狀態(tài)，，即①當(dāng)A浸沒時(shí)，，即②①÷②得代入數(shù)據(jù)解得代入①得(5)[6]根據(jù)力的相互性,A全部浸沒液體后，與木塊A放入液體前比較，容器底部增大的壓力與A浸沒時(shí)的浮力相等，即根據(jù)，液體對(duì)容器底部增大壓強(qiáng)24．甲、乙速度使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能就越大質(zhì)量速度危害人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共16頁，當(dāng)前為第16頁?！驹斀狻咳私贪姘四昙?jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。（1）[1][2][3]要探究動(dòng)能解析：甲、乙速度使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動(dòng)能就越大質(zhì)量速度危害【詳解】（1）[1][2][3]要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以應(yīng)使質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下，因此要選擇甲、乙兩圖。（2）[4]甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)中，小球的質(zhì)量一樣，而小球從斜面下滑的高度不同，即到達(dá)水平面時(shí)的速度不同，鐵球與木塊在水平面上共同移動(dòng)一段距離不同，小球的動(dòng)能不同，所以可得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，小球的動(dòng)能就越大。（3）[5][6][7]機(jī)動(dòng)車質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，動(dòng)能越大，剎車時(shí)制動(dòng)距離越大，行駛時(shí)遇到突發(fā)狀況的危害就大，所以要限速行駛。25．勻速c增加提升物體的重力越低無關(guān)A變小【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，此時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，拉力等于測力計(jì)示解析：勻速c增加提升物體的重力越低無關(guān)A變小【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，此時(shí)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，拉力等于測力計(jì)示數(shù)。（2）[2]由數(shù)據(jù)知第3次實(shí)驗(yàn)中，繩子的有效段數(shù)所以滑輪組由5段繩子承擔(dān)物重，由圖示可知，第3次實(shí)驗(yàn)所用的裝置是c。（3）[3]由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，第1次實(shí)驗(yàn)滑輪組效率為分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用的同一滑輪組，提升的鉤碼重力越大，機(jī)械效率越高，可得使用同一滑輪組，增加提升物體的重力可以提高滑輪組的機(jī)械效率。[4]分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，提升物體的重力相同，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)有兩個(gè)動(dòng)滑輪，動(dòng)滑輪總重較大，而第3組的機(jī)械效率較小，故可得出使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪總重越重，滑輪組的機(jī)械效率越低。（4）[5]分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升相同的重物，物體被提升的高度改變，機(jī)械效率不變，可得滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)。（5）[6]用下列裝置提升同一重物，若不計(jì)摩擦及摩擦，所作額外功就是提升動(dòng)滑輪做的功，而使用定滑輪時(shí)，不用克服滑輪的重力做功，額外功為0，其機(jī)械效率為100%，而其它三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要克服動(dòng)滑輪重力做額外功，故使用定滑輪的機(jī)械效率最高的，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。人教版八年級(jí)期末試卷培優(yōu)測試卷(1)全文共17頁，當(dāng)前為第