Module 2 My family Unit 2 示范教案（七上）

Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents.教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握重點詞匯：bus,station,hospital,hotel,police,theatre(theater),actor,driver,manager,nurse,policeman,an,we,job,at,same2.能夠掌握重點句型：(1)TheseareBetty’sparents.(2)…mymotheristhemanagerofatheatre.(3)SheandDaming’smotherareatthesamehospital.(4)What’syourfather’sjob?3.能夠讀懂有關(guān)介紹人物職業(yè)和工作地點的文章，并且能夠按照任務(wù)要求提取關(guān)鍵信息。4.能夠?qū)懗稣_的句式來介紹家庭成員的職業(yè)等相關(guān)信息，并能正確運用大小寫和句號。5.培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和對家庭成員的關(guān)心之情。二、教學(xué)重點及難點重點：1.能夠讀懂有關(guān)介紹人物職業(yè)和工作地點的文章，并且能夠按照任務(wù)要求提取關(guān)鍵信息。2.能夠?qū)懗稣_的句式來介紹家庭成員的職業(yè)等相關(guān)信息，并能正確運用大小寫和句號。難點：能夠?qū)懗稣_的句式來介紹家庭成員的職業(yè)等相關(guān)信息，并能正確運用大小寫和句號。三、教學(xué)準備教師：多媒體課件學(xué)生：課前預(yù)習(xí)四、相關(guān)資源微視頻Whatdoyouwanttobe?五、教學(xué)過程Step1RevisionReadthesentencesandsaytheanswersasquicklyaspossible.Step2Warming-upWatchashortvideoandanswerthequestion.Howmanykindsofjobsarementionedinthevideo?設(shè)計意圖:通過視頻導(dǎo)入，引出本節(jié)課有關(guān)職業(yè)的話題，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Step3Pre-readingActivity1and21.Labeltheplacesinthepictureswiththewordsandexpressionsfromthebox.2.LabelthepeopleinActivity1withthewordsandexpressionfromthebox.3.Checktheanswers.4.Workinpairsandpracticetheconversation.—What’shis/herjob?—He/Sheisa/an…at…設(shè)計意圖：通過將詞匯與地點和職業(yè)相匹配，引導(dǎo)學(xué)生熟悉本節(jié)課的重點詞匯，為接下來的閱讀活動掃清詞匯障礙。之后同桌兩人一組進行對話交流，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高口語輸出能力。Step4While-readingActivity31.Skimthepassageandanswerthequestion.Whatjobshaveyouseeninthepassages?2.ReadthepassageandwritethelettersofthepicturesinActivity1.3.Readparagraph1andchoosethecorrectanswers.(1)Betty’smotheris_________.A.amanagerB.anurseC.apolicewoman(2)Betty’smotherworksat_________.A.ahospitalB.atheatreC.busstation(3)Betty’sfatheris_________.A.apolicemanB.amanagerC.anactor4.Readparagraph2andanswerthequestions.(1)WhereisDamingfrom?____________________(2)Whatishisfather’sjob?____________________(3)Wheredoeshisfatherwork?________________________(4)Whatishismother’sjob?___________________5.Readparagraph3andchoosethecorrectanswers.(1)Tony’smotheris____________.A.ateacherB.anurseC.apolicewoman(2)Tony’sfatheris____________.A.policemanB.ahotelmanagerC.anactor6.Readparagraph4andcheck(√)thetruesentences.(1)LinglingisChinese.(2)Hermotherisadoctor.(3)HermotherandDaming’smotherareatthesamehospital.(4)Herfatherisamanager.設(shè)計意圖：通過不同的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生更好的理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲取細節(jié)信息的能力。Step5Post-readingActivity4Completethetableandretellthepassage.設(shè)計意圖：通過完成表格信息，并且根據(jù)表格信息進行文章復(fù)述的活動，訓(xùn)練學(xué)生的口語輸出能力。Languagepoints1.TheseareBetty’sparents.這兩位是貝蒂的父母。“Betty’s”意為“貝蒂的”。這是一個名詞所有格形式，表示人與事物的所屬關(guān)系，在句中作定語。2.Mymotheristhemanagerofatheatre.我的媽媽是一位劇院的經(jīng)理。本句中of是名詞的所有格形式，表示無生命的所屬關(guān)系時，要用介詞“of”所構(gòu)成的短語來表示。設(shè)計意圖：通過總結(jié)本節(jié)課的語言點知識，引導(dǎo)學(xué)生鞏固目標(biāo)語言。Activity51.Readthesentenceandpayattentiontothefullstopandcapitalletters.2.Underlinethecapitallettersandfullstopsinthesentences.3.Talkaboutwhichwordsalwaysbeginwithcapitalletters.設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生先觀察所給例句，了解大小寫和標(biāo)點符號的使用方法，之后讓學(xué)生畫出句中的大寫字母以及句號，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)哪些情況下首字母大寫，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生正確使用首字母大寫和標(biāo)點符號，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。Activity6Answerthequestions.Writesentences.設(shè)計意圖：根據(jù)問題寫出學(xué)生自己家庭成員的信息，在寫的過程中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注首字母大寫和標(biāo)點符號的正確使用。Step6Summary1.TheseareBetty’sparents.2.…mymotheristhemanagerofatheatre.3.SheandDaming’smotherareatthesamehospital.4.What’syourfather’sjob?設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)的重點句型。Step7Homework1.Reviewthenewwordsandexpressionswe’velearnedtoday.2.Previewthegrammarpointonpage12.設(shè)計意圖：通過不同的形式，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計Module