第9輯：原來可以這樣寫老師（上）中考語文佳作美文匯編

第9輯：原來可以這樣寫老師（上）目錄與摘要序號標(biāo)題摘要01老師，你為什么不罵我我們這些人就是這樣，明知錯了，你批評我，我就是不肯接受，你越是針鋒相對，我越會“理直氣壯”，我們爭的不是理，而是氣，是面子。老師，我知道，你讓的只是時機，而不是原則。02冬日里的陽光感謝您的話語給我?guī)Я嗣劝l(fā)希望的春天，帶給我燃燒斗志的夏天，帶給我收獲喜悅的秋天。我終將離您而去，但是我不會忘記，在那個冬天您用言語編織了一雙強有力的翅膀，也正是那雙翅膀帶我飛過了冬日的絕望，飛向燦爛世界！03我就一個特點：脾氣暴躁相處時間長了才發(fā)現(xiàn)，原來他的臉并不是一張冷酷的面具，而是不斷變化的晴雨表。他把所有的內(nèi)心活動都表現(xiàn)在臉上。……04微塵里的芬芳老師嘔心瀝血不顧粉塵只為學(xué)生，幾十年如一日，他們渺小得如在空氣中旋轉(zhuǎn)的微塵，卻無時無刻不在奉獻自己，他們的生命何其芬芳！05老師，我想為您摘一朵花曾記否，那次您逐個把我們叫到一個空曠的教室，您為我們講述著僅屬于您自己的故事。您與我們交談著青春與夢想，為我們指明前進的方向，讓我們前行充滿力量，不再懼怕未來的種種挫折。06“滅霸”老師不過，只要你對她“唯命是從”，注意聽講，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會用綿綿細(xì)雨般溫柔的語氣，為我們分析問題、解決難題；還時不時因我們的優(yōu)秀表現(xiàn)而贊賞連連。那個時候，對于我們這群調(diào)皮的學(xué)生而言，真是來之不易的幸福時光……07蝴蝶飛不過滄海。作為女子，史老師是美麗的。清瘦的容顏，從不曾濃妝艷抹過。無論何時遇見，你都會看見她嘴角微微揚起的笑容。再加上她口齒清晰，語氣和善，與她相處的日子里，你都會感覺到，她就是陽光。08認(rèn)真讓人更出彩身教總比言傳有用。楊老師身體力行地告訴我們，“認(rèn)真的姿態(tài)最美”。在楊老師的教導(dǎo)下，我開始更加認(rèn)真地去做每一件事……09寫給我的老師一次，我與一位“三只手”的同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。她的一句“瀅雪，要學(xué)會原諒”，使我的思想發(fā)生了天地之變，從此不再因為一些無聊的事影響心情，懲罰自己。10懷念史老師永遠(yuǎn)忘不了，我們一起讀書碼字的時光。閱讀課上，您與我們一同遨游于書海中，共同品讀玩味、探討語言之妙、文字之美。我們的心沉浸其中，流連忘返。那情景多像爛漫的春光，深刻而美好，令人回味無窮。至今癡癡想來，恨不能永遠(yuǎn)定格在那時。（01）老師你為什么不罵我某生那一天上課，鈴響過之后，他站在講臺上連說三遍“上課了”，教室里才靜下來，可是就在正要開始講課的時候，坐在最前排的我拿起桌上的一本練習(xí)簿，轉(zhuǎn)身向后排扔了過去。練習(xí)簿像導(dǎo)彈一樣穿過半個教室的上空，“嘩”的一聲，落在了第四排一個同學(xué)的座位上，教室里一下子又恢復(fù)了剛才的混亂。“上課了，你在干什么？”他批評我。“我還他練習(xí)本！”我理直氣壯?！艾F(xiàn)在是上課時間，又是這樣的還法，你的行為影響了上課。”他說?！吧险n又怎樣？上課就不能還東西啦？現(xiàn)在不還什么時間還？不就是還一本練習(xí)簿嘛，何必小題大做？”全是反問句，一句一發(fā)炮彈，一句一道戰(zhàn)書。我感到他的惱怒，等待他的發(fā)作。你想罵就罵吧，你要知道，我不是一盞省油的燈。他沒有罵，平和地說：“上課時扔簿本對不對，老師對此加以制止錯不錯，課后找個時間到學(xué)生部或校長室，請人評評?！蔽抑?，他在找臺階下臺，也順?biāo)浦?“去就去?！遍_始上課。45分鐘無戰(zhàn)事。下課了，大家紛紛離開教室，他走到我面前，鄭重而不失親切地對他說：“這堂課開頭就是你錯了，如果你堅持認(rèn)為自己的行為是正確的，我的批評是小題大做，那么還按照我們原先約定的辦，找人評評理。你看需要不需要呢？”媽呀，以為事情過去了，想不到他如此不依不饒，但我不能輕易認(rèn)輸，硬著頭皮說：“隨你便。”等待著他的下一步棋。只見他半開玩笑半認(rèn)真地說：“按照我的理解，你心底上想說的是，事情已經(jīng)過去了，可以不必再提了，你一定要窮追猛打，非讓我難堪不可，那隨你的便。如果我沒有理解錯的話，那么就照你的意見辦，事情到此結(jié)束?！弊詈笥旨恿艘痪洌骸澳惆?，反抗精神有余，認(rèn)錯勇氣不足?！边@一句顯得特別親切，再挑刺就太沒人性了。事情過去半年了，我們的關(guān)系極為融洽。我常想，老師，當(dāng)時你為什么不罵我？如果罵我又會有這樣的結(jié)局呢？我們這些人就是這樣，明知錯了，你批評我，我就是不肯接受，你越是針鋒相對，我越會“理直氣壯”，我們爭的不是理，而是氣，是面子。這時候，老師稍作一點讓步，我們馬上就會偃旗息鼓。老師，我知道，你讓的只是時機，而不是原則。事實上，我們最需要這樣的老師，教育也最需要這樣的老師，既不放縱我們，又不強逼我們，既能理解我們，又能引領(lǐng)我們。但愿師長們都像你一樣智慧清醒，護佑我們健康成長。名師點評1．標(biāo)題新穎，主題深刻。文章以“老師你為什么不罵我”為題，新穎別致。文章對“他”處置方法的肯定，提出了老師的理想標(biāo)準(zhǔn)，既既不放縱我們，又不強逼我們，既能理解我們，又能引領(lǐng)我們。頗有見地，足見考生思想之深刻。2．形象鮮明，個性突出。通過語言描寫、心理活動描寫，把故意挑釁的“我”的刻畫得栩栩如生。而對“他”則主要通過語言描寫，突出了其理智的性格特征。兩個人物形象鮮明，個性各異。3．獨具慧眼，分析透辟。老師對“我”的分析，特別是“我”對自己和老師的分析，如“我們爭的不是理，而是氣，是面子”“你讓的只是時機，而不是原則”等，準(zhǔn)確精辟，直達問題核心。(02)冬日里的陽光某生思路鏈接：特寫鏡頭1→特寫鏡頭2→特寫鏡頭3→集中抒情窗外大雪紛飛，一片純潔而靜謐的天地。我正由于失敗而苦惱，變得自閉，甚至自暴自棄。我的心涼了，已達了零下了。（提分點：以簡潔的環(huán)境描寫烘托心情。）“你的功底很好，只是還沒適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)罷了。別著急，慢慢來?！崩蠋熡H切的話語在耳邊響著。原本以為自己可以堅強到?jīng)]有淚水，而此刻只覺得鼻子酸酸的，禁錮的心沖開沉重的枷鎖，淚水奪眶而出。我知道自己在老師的心目中一直都是好學(xué)生，而我卻被那個叫做悲觀消極的魔鬼下了咒，變得糊涂不清了，是啊，悲觀是瘟疫，會瓦解人的意志，惟有驅(qū)逐悲觀才能創(chuàng)造輝煌。（提分點：通過自我感悟凸顯老師話語的作用。）老師的話是春天，激起了我內(nèi)心所有色彩的輕舞飛揚，那是希望在萌發(fā)。（提分點：用詩樣語言抒情，顯示文章思路。）“寫得不錯，你思維發(fā)達，文思敏捷，很好！”老師贊賞的話語在教室響起，并豎起了大拇指。我內(nèi)心激動，久久不能平靜，眼中噙滿激動的淚花。我明白老師對我寄予的厚望，我能體會到他的良苦用心。我只覺得前方有一條充滿希望與收獲的大道，等著我毅然前行。老師的話是夏天，在心中留下了穿越一季的傾情唱響，那是斗志在燃燒。（提分點：不同的內(nèi)容，相同的結(jié)構(gòu)。）“真不錯，得了這么高的分?jǐn)?shù)。只要你做題時把眼光放遠(yuǎn)些，盡情想象，思維就會碰撞出一個個火花，那你就會有更多解題靈感?！焙荛L的一段話，足以見得老師的贊賞與鼓勵。這次我沒有哭，而是輕揚嘴角，這是我詩意的堅強。盡量克制浮躁、急功近利的心情，專注于事情的過程，因為我知道只有過程好了結(jié)果才會好，我就是這樣管理自己的。果然，思想上去了，心態(tài)穩(wěn)定了，成績也上去了。不再是憂愁，不再是悲傷，我看到了成功的希望。老師的話是秋天，在我心中留下一串飄垂的金黃，那是收獲的喜悅。（提分點：三個板塊，結(jié)構(gòu)相同，形式整齊美觀。）啊，李老師，我初二年級的語文老師，感謝您！感謝您的話語給我?guī)Я嗣劝l(fā)希望的春天，帶給我燃燒斗志的夏天，帶給我收獲喜悅的秋天。我終將離您而去，但是我不會忘記，在那個冬天您用言語編織了一雙強有力的翅膀，也正是那雙翅膀帶我飛過了冬日的絕望，飛向燦爛世界！（提分點：點明人物身份，集中抒發(fā)感謝之情。）【名師點評】1.標(biāo)題新穎，耐人尋味。標(biāo)題為“冬日里的陽光”，文中寫道“窗外大雪紛飛”，考試失敗，“我的心涼了，已達了零下了”，這樣就賦予“冬天”以雙重含義，既是季節(jié)的冬天，更是心靈的“冬天”。寓意深刻，耐人尋味。2.板塊結(jié)構(gòu)，整齊美觀。文章采用三分一總的結(jié)構(gòu)，分寫部分由三個板塊構(gòu)成，每個板塊圍繞老師的一句話展開，再分別以春天、夏天、秋天為喻，作為片段的小結(jié)，蘊藉含蓄，耐人尋味。形式整齊美觀，有一目了然的簡潔之美。3.語言優(yōu)美，句式靈活。如“而我卻被那個叫做悲觀消極的魔鬼下了咒，變得糊涂不清了，是啊，悲觀是瘟疫，會瓦解人的意志，惟有驅(qū)逐悲觀才能創(chuàng)造輝煌”，詩化的語言，令人讀之愉悅。再如：“果然，思想上去了，心態(tài)穩(wěn)定了，成績也上去了。不再是憂愁，不再是悲傷，我看到了成功的希望”，有排比，有對偶，整句和散句互相搭配，句式靈活。（03）我就一個特點：脾氣暴躁某生也許是因為處在初三那段特殊的時期，在他的身上留下了太多太多的記憶。他太容易給人留下深刻印象了，仿佛有一種魔力。一年前第一次看到他時感覺，今天想來，依然是那么清晰。忘不了第一天他那個性的開場白。我們期待著一見班主任的風(fēng)采?？墒钱?dāng)他踏進門的瞬間，我們愣住了。臉，精瘦，黝黑，冷酷得沒有一絲柔情，用錐子似的目光把每個學(xué)生“扎”了一遍。然后重重地一字一頓地說道：“我就一個特點：脾氣暴躁，所以最好不要惹我！”每個字都透著冷氣，令人不寒而栗。相處時間長了才發(fā)現(xiàn)，原來他的臉并不是一張冷酷的面具，而是不斷變化的晴雨表。他把所有的內(nèi)心活動都表現(xiàn)在臉上。高興時，他的笑就如春日的陽光般明媚和溫暖，如乍開的花朵，讓你也溶入了他的笑靨。在他的課堂上，他的風(fēng)趣有時會讓我們笑得前仰后合，這時他會用牙齒咬著嘴唇，在嘴角露出一絲狡黠的笑，仿佛一個調(diào)皮的孩子。生氣時，會把桌子拍得震天響，我們的身體禁不住直打寒顫。他的臉會抽搐起，我們都深埋著頭一動不動，沒有人敢去迎接他那“釘子”的眼光。我們的每一天好像在他的心情中度過。雖然他有時很霸道，但他也給了我們一段充滿笑聲的、不再枯燥的時光。忘不了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。他總是在告訴我們，“你們不能盡力而為，一定要竭盡全力啊?！爆F(xiàn)在想來，“盡力而為”和“竭盡全力”表達的是同一種思想，但當(dāng)時從他的嘴里說出，我們聽著就覺得二者具有相當(dāng)大的差別?！澳銈冏雒恳患掳。家?，把它做到最好，就連掃地也能掃出全國第一！”每當(dāng)說出這樣的話，他總是很激動又很嚴(yán)肅，我們可以看到從他眼鏡里放出的光。他也用自己的態(tài)度感染著我們。每次從他的辦公室窗前走過，總是看到他在埋頭寫著什么，從他緊皺的眉頭中我仿佛看到一股熱血在流動。有時在我們吃午飯時，他依然在桌前寫著，他好像不知道饑餓，不知道疲倦。就是這樣一位冷酷的老師，也有鮮為人和的柔弱的一面。那次我見到了他流下的第一滴淚。天開始變灰，慢慢地下起了雨，仿佛我心中滴落的淚，就在這樣的天氣，我們迎來了在學(xué)校的最后一天。他在雨的伴奏中念著畢業(yè)贈言，他的聲音突然硬咽，說不出話來，一滴淚珠從他溢滿了淚水的眼中抑制不住地滾落下來。在那一刻，多少同學(xué)的眼淚也一同流下。他終于在最后一天將埋在心底那份最深沉的愛凝結(jié)成淚水用最坦白的方式表達了出來。在領(lǐng)畢業(yè)照的那一天，他對我說：“畢業(yè)后要常來學(xué)?？纯窗　！蔽覐娮餍︻佌f：“我會常給您寫信的！”這時，我又看到了他臉上陽光般的笑。是啊，這樣的老師，怎能不引起我深深的思念??？點評：“我就一個特點：脾氣暴躁，所以最好不要惹我！”真是每個字都透著冷氣。學(xué)生因他課堂上的風(fēng)趣而笑得前仰后合時，他用牙齒咬著嘴唇，在嘴角露出一絲狡黠的笑。無需任何評說，這位老師的形象已經(jīng)深深地感染了我們。（04）微塵里的芬芳某生眼前黑板擦一起一落，頃刻，滿空皆是塵埃。陽光悄悄鉆入教室，穿透了微塵。我看著緩緩飄落的塵灰，好似嗅到了一縷芬芳，循著它追去，思緒又回到了過去……幼時，我對一擦黑板就滿空的粉塵厭惡到極，它們既污染了環(huán)境又危害我們的健康。每每老師擦完黑板，我都會用手緊緊捂住口鼻，生怕吸入一點，再把頭低低地壓下。自然，我對熱衷于板書的老師也喜歡不起來，造成我成績偏科的原因也是那微不足道的粉筆塵。長大后，對它的厭惡絲毫不減當(dāng)年。我悄悄告訴為老師的母親，她沒有斥責(zé)，更沒有苦口婆心地讓我接受事實。她那平淡的語氣讓我覺得也是隨口一說，可她的話，卻讓我理解，讓我尊重。母親說：“塵埃里也有芬芳。”蜻蜓點水般的話語卻意外地在我心中蕩起一陣漣漪。母親為何這樣說呢？那時的我固執(zhí)地認(rèn)為塵埃就是塵埃，它們沒有味道但最惹人厭，哪兒來的香味，更別提芬芳之氣。我要追問，母親卻一笑置之。不久前，我終于明白，母親是對的。那是一個平常的日子，丹桂初綻，芳香十里。教室里老師的講解聲驅(qū)散了桂花的濃香，只有枯燥遺留在空氣中。“唰唰！”老師三下五除二就擦凈了字跡?？僧?dāng)粉筆灰就要從黑板上飄落時，他仿佛還想說點什么。就在那時，黑板上忽然落下白色的灰來，剛好飄進他半張半閉的嘴里。老師一下子劇烈地咳嗽起來，卻還說著：講的題聽……懂……咳咳……了嗎……咳咳……”一下子，我好像明白了什么。微塵里的芬芳誰能聞見呢？可我分明“聞”見了，感受到了——平凡生命里的偉大。老師嘔心瀝血不顧粉塵只為學(xué)生，幾十年如一日，他們渺小得如在空氣中旋轉(zhuǎn)的微塵，卻無時無刻不在奉獻自己，他們的生命何其芬芳！雖不能說桃李滿天下，可經(jīng)過他們教育的學(xué)生卻因他們受益終身！可他們又索取了什么呢？如塵埃般無聲無息地落寞著，唯有芬芳氤氳在生命長河中，永不飄散……突然發(fā)現(xiàn)粉筆灰沒那么討厭，它們只是靜靜地鋪在桌前，訴說著它們的往事，證明著它們的存在罷了……無聲無息，奉獻直到消失。望向眼前輕輕落下的微塵，我竟覺自己身處繁花勝地。蕓蕓眾生皆化為塵，芬芳滿園……最小的星星也閃光，微塵里也有芬芳。曾記否，那次您逐個把我們叫到一個空曠的教室。您為我們講述著僅屬于您自己的故事。您與我們交談著青春與夢想，為我們指明前進的方向，讓我們前行充滿力量，不再懼怕未來的種種挫折。您告訴我們，人生的路很長，要盡力走好眼前的每一步。（05）老師，我想為您摘一朵花某生我與您在初中相遇，我們之間的故事，從初中開始譜寫。我的青春，因您而增添色彩。曾記否，我剛?cè)氤跻粫r，您親切而詼諧的自我介紹。您的臉上洋溢著笑容，說：“以后我就是你們的班主任，也是你們的數(shù)學(xué)老師。我姓賈，你們可以叫我賈老師，但絕對不是‘假老師’?！蹦慕榻B隨著一波掌聲而告一段落。這使我的心跳漸漸平緩，呼吸不再緊促。相遇的故事是美麗的、是純潔的、是令人難以忘懷的。曾記否，您對我們曾說過的話語?！俺踔惺且粋€新的開始，新的起點。不管過去的你是好還是壞，那都已成為歷史，可以銘記，但不足以定格人生。在初中，應(yīng)該重燃希望，對過去說再見，對未來說你好。不負(fù)自己，不負(fù)韶華?！边@句話，一直在我耳邊回蕩。在我失意時，讓我重拾信心；在我迷茫時，讓我砥礪前行。曾記否，我那次數(shù)學(xué)考試的失利。您讓我下課后去辦公室找您。我以為迎接我的會是一頓批評，可意想不到的是，當(dāng)我懷著忐忑的心邁入辦公室門口時，您給了我個大大的微笑。我緩緩地移著步子，直至走近您的身旁。您詢問我是否在學(xué)習(xí)中存在某些問題，我向您吐露了心聲，也得到了您所給的建議。臨走前，您遞給我一本書并給我加油鼓勁。霎時，我的臉紅了，暗地里想：加油！您那無微不至的關(guān)心，您那親切的模樣，一直激勵著我，讓我勇敢地朝著未來奔跑。曾記否，那次您逐個把我們叫到一個空曠的教室。您為我們講述著僅屬于您自己的故事。您與我們交談著青春與夢想，為我們指明前進的方向，讓我們前行充滿力量，不再懼怕未來的種種挫折。您告訴我們，人生的路很長，要盡力走好眼前的每一步。忘不了您對我們的叮囑與期許；忘不了您對我們的嚴(yán)厲與關(guān)愛；忘不了我們之間發(fā)生的點點滴滴。是您，讓我從靦腆走向自信；是您，讓我從畏懼走向勇敢；是您，讓我懂得了學(xué)習(xí)的真諦；是您，讓我前行的路不再迷茫。老師，您付出甚多，但所得甚少。您不求回報，只求我們能夠積極進取，不悔一生。老師，我想為您摘一朵花，別在您的發(fā)髻上，讓花香永遠(yuǎn)伴著您。不過，只要你對她“唯命是從”，注意聽講，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會用綿綿細(xì)雨般溫柔的語氣，為我們分析問題、解決難題；還時不時因我們的優(yōu)秀表現(xiàn)而贊賞連連。那個時候，對于我們這群調(diào)皮的學(xué)生而言，真是來之不易的幸福時光，我們?nèi)绨V如醉地沉浸其中。（06）“滅霸”老師某生請先認(rèn)識一下我們的“滅霸”老師。她擁有無數(shù)人羨慕的"大長腿”和”小蠻腰”，絲滑飄逸的瀑布長發(fā)，葡萄般晶亮的眼睛,櫻桃般紅潤的嘴巴。如此beautifui的她，課堂上會是怎樣的呢?糟糕，她來了！讓我為你記錄下這恐怖的45分鐘吧！上課鈴剛響起，大家以迅雷不及掩耳之勢坐端正，背挺得那叫一個直！“敵軍還有三秒到達現(xiàn)場，請做好準(zhǔn)備”，不知是哪位調(diào)皮的同學(xué)小聲通報信息?！艾F(xiàn)在檢查一下歷史背誦情況！”每當(dāng)這句話響起時，教室里的空氣就立刻凝固了。被點名的同學(xué)眼疾手快地看了一眼書，神情緊張、結(jié)結(jié)巴巴地背誦著。其他人，個個雙手抓緊衣衫，頭頂冒汗，心里默默祈禱不要挑中自己。老師的臉色也由面無表情轉(zhuǎn)到憤怒,我們都知道暴風(fēng)雨要來了，這時她一如既往怒氣沖沖地叫道：“你們回家好好背了沒有？”這雷鳴般的吼聲震得我耳朵都在嗡嗡作響，想必全校都聽得一清二楚，如同滅霸的一個響指，能毀滅全世界！還有她那犀利的眼神，更讓我們不寒而栗，就這樣她都不善罷甘休，“沒背下來的，下課到辦公室來！”全班集體暈倒。不過，只要你對她“唯命是從”，注意聽講，高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，她就會用綿綿細(xì)雨般溫柔的語氣，為我們分析問題、解決難題；還時不時因我們的優(yōu)秀表現(xiàn)而贊賞連連。那個時候，對于我們這群調(diào)皮的學(xué)生而言，真是來之不易的幸福時光，我們?nèi)绨V如醉地沉浸其中。

正是老師的嚴(yán)苛，才使我們的成績一路飆升。所以我想，只要我們都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真獨立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不管是哪位老師，即使是“江湖”人稱“滅霸”的歷史老師，也必然會對我們喜笑顏開!讓我們改進自己，去“感化”老師吧！

這就是令人毛骨悚然、極想遠(yuǎn)離又極想靠近、聽她贊賞如飲甘露的“滅霸”老師。（07）蝴蝶飛不過滄海某生蝴蝶飛不過滄海。

——題記。史老師去世了。2020年的元宵節(jié)，沉寂已久的大學(xué)群，因為史老師的離世，喧鬧了起來，似乎這個被新型冠狀病毒拖累得死氣沉沉的春節(jié)，終于見得一絲波瀾?？蛇@樣的波瀾，除了令人心碎，還能如何？世間最大的悲傷，也莫過于此吧？在原本應(yīng)該舉家歡聚、眉笑顏開的日子里，我們卻永遠(yuǎn)地失去了自己心愛的老師。從此，我們只能在回憶里追尋那個曾經(jīng)在我們的青春里翩躚起舞的身影。是的，蝴蝶。那是我第一眼看見史老師時，腦子里飄過的唯一詞匯。光陰流轉(zhuǎn)二十載，往事也早已在歲月的滄海中斑駁陸離。我能記起的過往已然不多，但史老師第一次走進課堂時那曼妙的身姿，那臉上讓人如沐春風(fēng)的微笑和那口標(biāo)準(zhǔn)到無可挑剔的普通話，都讓我永生難忘。是我出生鄉(xiāng)野吧，那一天，我第一次明白了優(yōu)雅這個詞的含義。不知道流年究竟能予人多少過往，可是我們生命中總會有那么一瞬間，因為某個人的存在而變得明亮，而這個人也因此在你的眼中閃閃發(fā)光。此刻，武子落淚了，因為他想起了那堂鐫刻著他和史老師回憶的課；此刻，我落淚了，因為那堂課上，是史老師教會了我如何讓一個來自鄉(xiāng)下的姑娘既能認(rèn)識到不足而又不會顯得尷尬；此刻，他們落淚了，我想，都是因為那段難忘的時光……作為女子，史老師是美麗的。清瘦的容顏，從不曾濃妝艷抹過。無論何時遇見，你都會看見她嘴角微微揚起的笑容。再加上她口齒清晰，語氣和善，與她相處的日子里，你都會感覺到，她就是陽光。作為老師，史老師是敬業(yè)的。她對于現(xiàn)代漢語知識的掌握是透徹的，語言，是她最精進的技能。尤其是她那口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人羨慕卻又難以企及。她對方言的研究也自有一套，更難得的是她在糾正學(xué)生的發(fā)音時，總是能夠抓住學(xué)生家鄉(xiāng)方言發(fā)音的習(xí)慣、不足，做針對性的指導(dǎo)，立竿見影。也正是因為如此，我的舍友姐姐總是以有史老師這樣的老鄉(xiāng)為榮。最后一次見史老師，是2011年。因為上職稱，教育局找不到我的普通話檔案，我不得不返回母校尋找原始檔案。那時的我離開學(xué)校已經(jīng)長達九年，而那份檔案也已經(jīng)是十余年前的事情了。十分之一個世紀(jì)里，母校迎來又送走了多少學(xué)生，那份檔案能找見的可能性微乎其微。我沮喪極了！抱著撞運氣的心理，我回到了那座久違了的城市?？墒钱?dāng)我聽說史老師現(xiàn)如今已經(jīng)是我們中文系的系主任時，我在出租車上，差點兒就歡呼雀躍。壓制著興奮，趕緊撥通了老師的電話，史老師顧不得寒暄，就趕緊告訴我找她不行，而應(yīng)該怎樣去做。在她的提點下，結(jié)果順利到讓人幸福，我，拿到了！分開已經(jīng)九年，彼此都很思念。為了一解相思之苦，我們約著見了一面。九年，一段不長也不算短的時光，竟然沒有在她臉上留下半點痕跡。她依舊那么漂亮，那么端莊，談吐也依舊那么優(yōu)雅，那么落落大方。歲月不敗美人，果真如此。只不過，那次匆匆一別，我再也沒有回去過。兩座城市，雖然相隔不遠(yuǎn)，可也終歸不得再次相遇。也許是我們都以為來日方長，終會有再見之時?？善煳锱?，那一別便又是一個九年，那一別便也是今生永不得相見。歲月啊，終歸還是沒有饒過誰。我啊，終于淚如雨下，泣不成聲……透過淚眼，我突然好想念那些年的老師們，好想給他們打個電話，告訴他們，學(xué)生想你們了。執(zhí)卷尋師空有愿，親聆賜教更無期。史老師一路走好?。?8）認(rèn)真讓人更出彩某生認(rèn)真的姿態(tài)最美。

——題記記得初一剛進校，楊老師就教我們要認(rèn)真。當(dāng)時的我還不太明白，但通過兩年半的學(xué)習(xí)，我明白了這兩個字的含義?！罢J(rèn)真”二字，在楊老師的身上得到了最好的詮釋。從初一到初三，每天早上的早讀，只要是語文，楊老師必定準(zhǔn)時到；楊老師眼睛不好，卻總是堅持獨自為我們批改作業(yè)；夜深了，校園里一片寂靜，可楊老師的辦公室里卻亮著燈——她在修改教學(xué)課件；從初二某一學(xué)期開始，每次學(xué)校月考，楊老師負(fù)責(zé)改作文，她總會和其他老師一起收集優(yōu)秀作文，然后編成課件，全年級共享……身教總比言傳有用。楊老師身體力行地告訴我們，“認(rèn)真的姿態(tài)最美”。在楊老師的教導(dǎo)下，我開始更加認(rèn)真地去做每一件事。選擇適合自己的學(xué)習(xí)計劃并全力執(zhí)行，一天天提高對自己的要求，形成“精益求精”的品質(zhì)。事實證明，對自己的要求越高，每一件事都能做得越好。古今中外，有太多名人認(rèn)真做事的故事。列寧讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動，塔就會傾倒。然而，正專心讀書的列寧毫未察覺，紋絲不動。直到半小時后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌；法國青年化學(xué)家巴拉爾研究從海藻中提取碘時，發(fā)現(xiàn)底部總沉著一層深褐色的液體，有強烈刺激性臭味。巴拉爾注意到了這一點，認(rèn)真研究，于是，一個新元素被發(fā)現(xiàn)了——溴。把認(rèn)真當(dāng)成一種習(xí)慣，就像我們每天都會吃飯睡覺一樣的習(xí)慣吧！當(dāng)你想隨便敷衍一次作業(yè)或者一篇作文時，不妨告訴自己：我把這件事認(rèn)真做好，也許現(xiàn)在會累一點，但以后永遠(yuǎn)不會留下遺憾。“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！闭J(rèn)真對待一切，小到一個數(shù)序符號，大到中考、高考。認(rèn)真地開始，認(rèn)真地燃燒自己，不斷鞭策自我，嘗試磨練，終有一天，你可以盡情地發(fā)光放熱。認(rèn)真讓人更出彩。（09）寫給我的老師某生我偏愛語文。小學(xué)時，語文老師因我的身高將我任用為貼身助手，對我百般偏愛。我常與老師一起約定分?jǐn)?shù)，且嚴(yán)明賞罰。老師也對我無話不談，我們就像好朋友。可是，快樂的小學(xué)過去了，我無比擔(dān)憂中學(xué)的語文老師。她會不會用暴力解決一切，會不會用專制的手段逼我們做她認(rèn)為重要的事情?我因此忐忑不安，甚而恐懼上中學(xué)！初次見面，我看到的是一張笑臉。言語間，她的個人修為不自覺地外泄。那封因遲到而寫的歉意書言之諄諄，情意切切，也讓我對她滿懷期待。但我還不敢輕舉妄動，畢竟也不是很了解，畢竟初次見嘛!上了好幾節(jié)課，我懸著的心才算落了地。這個老師不會實施硬核教育，我暗自慶幸。開始在日記本中自由馳騁，放飛自我。一篇篇，一頁頁，寫下自己的喜怒哀樂。雖然寫作不是我的拿手戲，但她每一次的批語都能點燃我寫作的欲望，我青春的激情因此開始燃燒、綻放。記得有一次課下，有同學(xué)說，原老師叫你去一趟。天哪！我們私下沒有接觸過，莫不是我犯了什么錯？可師命難違，我懷揣著滿心的恐懼，移步而去。一進門,老師就笑語盈盈地說:“瀅雪，這篇日記寫的好棒，但唯一不足的，就是結(jié)尾還需升華。老師希望你能完善一下，讓文章更有詩意?！钡玫嚼蠋煹目隙ǎ翌D覺心花怒放，又感覺自己的日記與她的肯定不相匹配，心底里暗自發(fā)誓要努力。那一刻記憶猶新，至今回想起來，都感覺自己的心里春意盎然。我開心得無法形容，畢竟與她又走近了一步。漸漸地，我和她熟悉起來，開始向她請教一些生活中遇到的麻煩。一次，我與一位“三只手”的同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。她的一句“瀅雪，要學(xué)會原諒”，使我的思想發(fā)生了天地之變，從此不再因為一些無聊的事影響心情，懲罰自己。直至今日，我的耳邊都能重現(xiàn)老師的原聲，隨時刷新，記憶倒帶。天不遂人愿，可惜啊，僅僅相處了半年，她就離開了我們。離別之日，我哭了好久。想在她走之前送她一封信，可拿起筆又不知從何說起，猶豫了半天也寫不下一個字，我感受到了一種前所未有的無力。分別以后，我雖然對她思念萬分，但也不好意思打擾她。直到近日，才在同伴的鼓勵下加上她的微信。原以為桃李滿天下的老師，不會記得相貌平平、成績平平的我，沒想到她開口第一句，就是：“瀅雪，我還記得你那篇蠻有詩意的文章?！逼聊贿@端,我愣住了，呆了很久……（10）懷念史老師某生上次談寫作似在昨日，眨眼間2019就已成過往。老師，