班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁班主任經(jīng)驗(yàn)交流體會(huì)

班主任閱歷溝通心得體會(huì)

1203班楊瑞

今日聽了各位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言后,我體會(huì)許多,對(duì)班級(jí)工作有了新的看法和思索。

第一、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),走近同學(xué),親近同學(xué),與同學(xué)建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)同學(xué)真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的伴侶,與他們是公平的。在這個(gè)集體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,再由全班同學(xué)集體爭(zhēng)論,最終做出打算,切不行專制獨(dú)裁,搞家長(zhǎng)制,唱一家言,為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊,泰山移,兄弟同心,齊力斷金。這些看似簡(jiǎn)潔的道理,在我們班主任的實(shí)際工作中確不肯定想明白。對(duì)班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán),特殊是對(duì)班干部,即要樹立他的權(quán)威,又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,在詳細(xì)的操作過程中,還要講究個(gè)度的問題,究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行,促使他們努力學(xué)習(xí),讓同學(xué)健康成長(zhǎng),成為國(guó)家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學(xué)們才會(huì)自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。漸漸地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。

第二、作為班主任要做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平,公平地對(duì)等每個(gè)同學(xué),關(guān)懷每一個(gè)同學(xué),不偏袒優(yōu)生,漠視差生,愛心應(yīng)一視同仁,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,對(duì)于那些學(xué)習(xí)成果不突出的同學(xué)犯了規(guī),要嚴(yán)厲?處理,對(duì)于那些學(xué)習(xí)成果突出的同學(xué)犯了規(guī),同樣要嚴(yán)厲?處理。后進(jìn)生心理脆弱,本身就有劇烈的自卑感,又最簡(jiǎn)單犯錯(cuò),因而處理過程中,切忌損害他們的自尊,要心平氣和地對(duì)他們進(jìn)行說理訓(xùn)練,有急躁地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一當(dāng)有一點(diǎn)進(jìn)步就要大力表揚(yáng),讓他們感覺到班主任

很在意他們,班集體離不開他們,從而讓他們找會(huì)自尊,樹立自信。另外,在一個(gè)班級(jí)中,無論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想意識(shí)等各方面去關(guān)注他們。平常多走進(jìn)他們,談心溝通,利用班會(huì)課共同解決一些沖突,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,班主任要扮演好老師、伴侶、父母等多重角色,也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的敬重、信任,形成一股強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

第三、作為班主任要處理好各學(xué)科老師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡,公平對(duì)待科任老師。班主任是一個(gè)班的主心骨,核心力氣,班主任對(duì)各學(xué)科的一個(gè)小小的評(píng)價(jià),會(huì)影響同學(xué)對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對(duì)任課老師的一句簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià),會(huì)影響同學(xué)對(duì)任課老師所教學(xué)科的愛好。班主任在同學(xué)面前切記對(duì)老師不負(fù)責(zé)任。其次,不要讓同學(xué)重主科、輕副科,敬重主科老師,無視副科老師的想法,這一點(diǎn)很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。同學(xué)對(duì)科任老師的反映,科任老師對(duì)同學(xué)的看法,班主任要準(zhǔn)時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用,并且要有長(zhǎng)久性。特殊要讓同學(xué)公平對(duì)待每一位科任老師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。同學(xué)敬重各科老師,老師愿意走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外,作為班主任還要留意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,對(duì)于班與班之間所發(fā)生的沖突,要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待,切莫護(hù)短,張口閉口就是它班同學(xué)不對(duì),對(duì)別班同學(xué)指手劃腳,罵罵咧咧,這既有損自己的形象,又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道,同學(xué)來自四周八方,每個(gè)區(qū)域的同學(xué)都被分到各個(gè)班級(jí)中,可以說班與班之間因?yàn)橥瑢W(xué)的緣由而有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此,對(duì)于任何一個(gè)班,都不行能關(guān)起門來搞建設(shè)必需要加強(qiáng)班與班之間的溝通、合作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。第四、作為班主任理應(yīng)言傳身教,喜愛這個(gè)家?，F(xiàn)在對(duì)老師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,而一個(gè)班主任的一言一行,人格人品對(duì)同學(xué)更是有著深遠(yuǎn)的影

響。因此,要帶好一幫思想既單純又簡(jiǎn)單,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。比如班級(jí)大型活動(dòng),班主任熱忱投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損,班主任要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,不能一味地責(zé)怪同學(xué),相反還應(yīng)鼓舞或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在仔細(xì)學(xué)習(xí),順手彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,同學(xué)會(huì)都會(huì)看在眼里,記在心里,會(huì)潛移默化的受到影響。切忌亂批判亂指責(zé),成天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個(gè)家,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。同學(xué)無形中會(huì)形成一種自我約束力,并仿照著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候,班上都是規(guī)法規(guī)矩,爽心悅目的。特殊是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤,會(huì)主動(dòng)跑來向我認(rèn)錯(cuò)。我會(huì)表揚(yáng)他,因?yàn)樗阎啦⒂掠诔姓J(rèn),自然不會(huì)再犯。同學(xué)們互幫互助,和諧相處,在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,會(huì)收到意想不到的效果。

第五、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。由于多種因素的影響,目前,后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)。我們都有這樣的想法,當(dāng)老師難,當(dāng)一個(gè)稱職的老師更難。那么我們?cè)撛趺崔k呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,要信任后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱忱,要與其他同學(xué)公平對(duì)待。我們?cè)O(shè)身處地的想一想,任何一個(gè)同學(xué)都不想成為差生,誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫存,甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們特別需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和敬重。而這種認(rèn)可和敬重有時(shí)是很低的,只要一個(gè)觀賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在同學(xué)的心目中,不卑視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好同學(xué)好同學(xué)就敬重你,有時(shí)恰恰相反,好同學(xué)也不肯定買你的賬,所以我們千萬不要卑視任何同學(xué)。其次,要付出。應(yīng)當(dāng)熟悉到,轉(zhuǎn)化工作是

相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來了,他還是那么不懂事。那么你再把除了心