第一單元微項(xiàng)目3《用條件循環(huán)尋找答案》教學(xué)課件-2023-2024學(xué)年泰山版初中信息技術(shù)第一冊(cè)

用條件循環(huán)尋找答案while循環(huán)教材分析

本課選自泰山版信息技術(shù)初中第1冊(cè)第2單元微項(xiàng)目3。泰山版初中第1冊(cè)針對(duì)的學(xué)生群體是五四學(xué)制初中一年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生不論是從認(rèn)知水平上，還是在邏輯思維上，都還達(dá)不到目標(biāo)要求，所以我對(duì)教材重新選擇了學(xué)習(xí)群體：八年級(jí)的學(xué)生。從教材內(nèi)容上分析：課本對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解簡(jiǎn)單、難懂，讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)的難度較大，所以我對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了整合加工，加入了更多的自己的原創(chuàng)素材，讓學(xué)生從基礎(chǔ)入手，與數(shù)學(xué)實(shí)例結(jié)合，最后游戲提升，在完善程序的過(guò)程中體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，由簡(jiǎn)到難的過(guò)程中形成自然的認(rèn)知聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：掌握條件循環(huán)的結(jié)構(gòu)，明確如何設(shè)定循環(huán)條件，明確如何避免死循環(huán)和跳出循環(huán)過(guò)程與方法：

利用while循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)未知次數(shù)的自動(dòng)化處理掌握條件循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用方法情感價(jià)值觀：

在玩中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題玩游戲：猜數(shù)游戲游戲規(guī)則：電腦隨機(jī)產(chǎn)生一個(gè)1到100的整數(shù)，給你6次機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家猜猜這個(gè)數(shù)是幾while條件循環(huán)的結(jié)構(gòu)形式：1

a=02

while

a<5:3

a=a+14

條件判斷語(yǔ)句while子語(yǔ)句

放行條件1辦事流程2不要忘記縮進(jìn)不要忘記冒號(hào)print(a)循環(huán)外主語(yǔ)句條件執(zhí)行語(yǔ)句結(jié)果（a=0）<50+11（a=1）<51+12（a=2）<52+13（a=3）<53+14（a=4）<54+15（a=5）<5×條件錯(cuò)誤，終止運(yùn)行當(dāng)條件滿足時(shí)執(zhí)行循環(huán)，不滿足時(shí)，就不執(zhí)行，所以這個(gè)a當(dāng)前是5for循環(huán)有次數(shù)的限制，而在while循環(huán)中，只要滿足條件就一直執(zhí)行條件在一直滿足的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)死循環(huán),所以需要讓條件跟著次數(shù)變動(dòng)a=0while

a<5:

a=a+1print(a)

while的運(yùn)行思路：小試牛刀：while實(shí)戰(zhàn)一while

:

用while循環(huán)語(yǔ)句求1到100的和：s+=ii+=1print(s)s=0i=1或i<=100i<101s=0foriinrange(1,101):s+=iprint(s)1+2+3+4+5+6+7+……+100s1s2=s1+2s3=s2+3s4=s3+4s5=s4+5能力提升：while實(shí)戰(zhàn)二n=int(input('請(qǐng)輸入一個(gè)隨機(jī)整數(shù)：'))while

:

print(s)print(i)隨機(jī)輸入一個(gè)整數(shù)n，用while循環(huán)語(yǔ)句求出1到n的和：n=int(input('請(qǐng)隨機(jī)輸入一個(gè)整數(shù)：'))s=0foriinrange(1,n+1):s+=iprint(s)s=0i=1i<n+1s+=ii+=1或i<=n挑戰(zhàn)實(shí)例：while循環(huán)的例外情況elsewhile循環(huán):循環(huán)子語(yǔ)句1

循環(huán)子語(yǔ)句2……

break

循環(huán)子語(yǔ)句nelse:條件不滿足子語(yǔ)句1

條件不滿足子語(yǔ)句2……

條件不滿足子語(yǔ)句n循環(huán)外語(yǔ)句1循環(huán)體內(nèi)可以使用else語(yǔ)句，else下的子語(yǔ)句，只有在循環(huán)條件不滿足時(shí)執(zhí)行一次，并且執(zhí)行完畢后，跳出整個(gè)循環(huán)當(dāng)程序在循環(huán)體內(nèi)執(zhí)行到break語(yǔ)句時(shí)，會(huì)直接跳過(guò)else，執(zhí)行循環(huán)外的語(yǔ)句。只有當(dāng)條件循環(huán)正常結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)才會(huì)執(zhí)行else后面的語(yǔ)句挑戰(zhàn)游戲：while循環(huán)的例外情況elseimportrandoma=random.randint()while

:

n=int(input('請(qǐng)輸入您猜的數(shù)字:'))ifn==a:print('猜對(duì)了')

elifn>a:print('')

else:print('')

print('抱歉，你猜的次數(shù)已經(jīng)達(dá)到6次了')print('這個(gè)隨機(jī)數(shù)是：',a)猜數(shù)游戲：電腦隨機(jī)給出一個(gè)1到100的整數(shù)，給你6次機(jī)會(huì)猜出來(lái)1,100count<=6breakelse:count=1大了count+=1小了count+=1

for循環(huán)

VS

while循環(huán)for循環(huán)while循環(huán)循環(huán)次數(shù)明確循環(huán)次數(shù)不明確把一件事重復(fù)N遍√√√√兩種循環(huán)的總結(jié)：教師寄語(yǔ)：春夏秋冬的輪回是四季的輪回，我們也在四季的輪回里年年的成長(zhǎng)流水匆匆?guī)ё吖怅帲屛覀冹o靜的聽(tīng)這首歌《光陰的故事》羅大佑春天的花開(kāi)秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)風(fēng)花雪月的詩(shī)句里我在年年的成長(zhǎng)流水它帶走光陰的故事改變了一個(gè)人就在那多愁善感而初次等待的青春發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡年輕時(shí)為你寫的歌恐怕你早已忘了吧過(guò)去的誓言就像那課本里繽紛的書簽刻劃著多少美麗的詩(shī)可是終究是一陣煙流水它帶走光陰的故事改變了兩個(gè)人就在那多愁善感而初次流淚的青春遙遠(yuǎn)的路程昨日的夢(mèng)以及遠(yuǎn)去的笑聲再次的見(jiàn)面我們又歷經(jīng)了多少的路程不再是舊日熟悉的我有著舊日狂熱的夢(mèng)也不是舊日熟悉的你有著依然的笑