現(xiàn)代文閱讀（小說）考情分析與方法指導(dǎo)-【中職專用】備戰(zhàn)2025年四川單招（中職類）語文備考專項(xiàng)復(fù)習(xí)

現(xiàn)代文閱讀——小說一、考情分析根據(jù)近幾年高職單招的情況，預(yù)測(cè)職教高考會(huì)對(duì)現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行考查，主要通過散文和小說兩種體裁進(jìn)行考查。其中，小說閱讀要求考生能夠掌握小說的三要素，結(jié)合文章分析人物形象、把握故事情節(jié)、概括環(huán)境描寫的作用。因此，在備考高職單招考試中，考生應(yīng)該首先掌握小說的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及命題思路，通過練習(xí)加以鞏固。二、小說的概念小說，是一種以刻畫人物形象為中心、通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁，。三、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境四、小說的六大考點(diǎn)1、情節(jié)2、環(huán)境3、人物4、主題5、語言6、標(biāo)題（一）情節(jié)情節(jié)主要從情節(jié)的概括、情節(jié)的作用、情節(jié)的手法這三個(gè)方面來考察。1、情節(jié)的概括情節(jié)概括題型重在概括。要求考生概括關(guān)鍵詞。知識(shí)方法：“開端”：是小說所反映的矛盾沖突的開始（往往能看出作者的褒貶傾向）；“發(fā)展”：是小說主要矛盾沖突從發(fā)生到激化的演變過程；“高潮”：是矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)，人物思想斗爭(zhēng)最緊張，最激烈，最尖銳的階段（最能體現(xiàn)人物思想的部分）“結(jié)局”：是矛盾得到解決，故事有了最后的結(jié)果，主題思想得到展示，是情節(jié)的必然結(jié)果（往往是議論抒情句段）答題技法：①情節(jié)內(nèi)容概括②梳理主要要素：何人、何時(shí)、何地、何事等2、情節(jié)的作用（1）開頭情節(jié)的作用統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。（2）中間情節(jié)的作用①承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……過渡到……（物人，景情,事理），……轉(zhuǎn)而寫到……②引起下文：為下文寫……埋下伏筆，為下文寫……張本，為……進(jìn)行了鋪墊，呼應(yīng)下文……，奠定了文章的承上啟下。（3）結(jié)尾情節(jié)的作用總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮：3、情節(jié)的手法“情節(jié)手法”是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。（1）敘述人稱第一人稱：使小說顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感請(qǐng)。第二人稱：拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對(duì)自由。（2）敘述方式順敘：按照事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序來寫。倒敘：把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去?？梢灾圃鞈夷?，引人入勝。插敘：在敘述主要事件的過程中，暫時(shí)中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述，敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。補(bǔ)敘：也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一件與之有關(guān)的事件。使事件的整個(gè)過程更加清晰完整。（3）描寫方式正面描寫：也被稱為直接描寫，是文學(xué)創(chuàng)作中一種表現(xiàn)手法，主要指直接描繪人物的外貌、心理、動(dòng)作和語言，以體現(xiàn)人物的特征和性格。側(cè)面描寫：通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。（4）修辭手法比喻:化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，夸張:突出特征，強(qiáng)化情感;烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。擬人:化物為人，親切自然;生動(dòng)活潑，具體形象。對(duì)偶:結(jié)構(gòu)對(duì)稱，形式整齊;節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧。排比:結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通，增強(qiáng)氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的感染力。反復(fù):突出內(nèi)容，強(qiáng)化情感，增強(qiáng)感染力。借代:生動(dòng)活潑，使語言形象鮮明，表達(dá)作者的思想感情。設(shè)問:提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解，反問:加強(qiáng)語氣，表達(dá)鮮明;激發(fā)感情，加深印象5、情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（1）懸念：主要作用是吸引讀者，引人人勝。（2）抑揚(yáng)：對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。（3）照應(yīng)：又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。（4）伏筆：指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。（5）對(duì)比：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。（6）襯托：指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。（7）鋪墊：也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。（8）線索：線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索時(shí)，主要借助小說標(biāo)題、小說中的關(guān)鍵詞。（二）環(huán)境環(huán)境分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。答題首先要明確環(huán)境描寫大致具有哪些方面的作用。1、自然環(huán)境的作用（1）環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境，如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等；③渲染氣氛，奠定基調(diào)（2）人物方面①烘托心情；②體現(xiàn)身份、地位、性格等；③暗示命運(yùn)（3）情節(jié)方面①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文xx內(nèi)容（為下文xx做鋪墊），與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文xx內(nèi)容相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。（4）主題方面①揭示主題；②深化主旨2、社會(huì)環(huán)境的作用（1）環(huán)境方面：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②交代時(shí)代背景，揭示社會(huì)關(guān)系，渲染特定氛圍。（2）人物方面：①引導(dǎo)人物出場(chǎng)；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表現(xiàn)人物性格。（3）情節(jié)方面：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（4）主題方面：揭示社會(huì)本質(zhì)特征，凸顯主題（三）人物人物主要考察人物形象的概括與分析，是小說閱讀中的必考題。1、人物形象地概括方法（1）明確身份:是一位……（2）概括性格特點(diǎn):(如善良、溫婉……)（3）概括品質(zhì)特點(diǎn):(如德藝雙馨、傳統(tǒng)、儒雅、有情趣……)（4）人物形象具體表現(xiàn):具體+效果2、次要人物的作用(1)次要人物的形象；(2)對(duì)主要人物起到的作用(對(duì)比、反襯等)；(3)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；(4)是貫穿全文的線索；(5)深化主旨。3、塑造人物形象的方法1、正面描寫-直接描寫:①外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫:更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。②語言描寫:言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。③心理描寫:直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好地揭示人物的內(nèi)心世界2、側(cè)面描寫-間接描寫:如用有關(guān)人物的對(duì)話、心理活動(dòng)、事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。3、細(xì)節(jié)描寫:更細(xì)膩地展示人物某一特征。如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。（四）主題1、對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面:（1）從作者背景看:作者所處的時(shí)代背景會(huì)給文章主題提供引導(dǎo);（2）從人物特征看:小說中人物的特殊身份、職業(yè)、社會(huì)背景或是生理特征等對(duì)展現(xiàn)主題有作用;（3）從情節(jié)發(fā)展看:情節(jié)發(fā)展的波瀾、正反起伏等;（4）從語言情感色彩看:作者進(jìn)行某些敘述或評(píng)價(jià)時(shí)體現(xiàn)不同的感情色彩;（5）從整體傾向看:是贊揚(yáng)還是否定，同情還是痛恨，欽佩還是鄙視等。2、主題概括常用基本術(shù)語:①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么;②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么;③揭示了什么人生道理;④對(duì)什么現(xiàn)象的反思;⑤表達(dá)了什么情感。答題模板:小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)……3、小說主題常見的主要涉及以下內(nèi)容:(1)關(guān)于人性:贊美主人公與人為善、無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)、質(zhì)樸真誠……的精神品質(zhì)，極少數(shù)涉及到對(duì)人性的批判(自私、虛偽)(2)關(guān)于生活哲理、人生智慧:圍繞堅(jiān)持、樂觀、舍棄等話題探討，通過生動(dòng)的人物形象與完整的故事情節(jié)反映出作者對(duì)生活的思考。(3)其他:包括對(duì)情感、傳統(tǒng)文化、社會(huì)發(fā)展等問題的討論。（五）語言小說命題中，語言考查呈現(xiàn)兩大題型：一是理解重要語句的含意，二是品味語言藝術(shù)。1、理解重要語句的含意理解重要語句的含意，首先要理解語句的表層意義，即字面意義；其次要理解句子的語境義，即在一定的語境中語句的臨時(shí)意義；再次要理解語句的“言外之意”，如反語、雙關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意。2、品味小說語言藝術(shù)品味小說語言藝術(shù)，包括兩方面：（1）賞析作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；（2）賞析語言的描寫技巧，即賞析語言的描寫角度、遣詞造句、修辭等技巧，題干中往往有“分析”“賞析”等作答動(dòng)詞和“表現(xiàn)手法”“表達(dá)效果”等表答題方向的名詞。（六）標(biāo)題1、分析標(biāo)題作用時(shí)可從以下角度思考①看標(biāo)題是不是小說的線索，以組織全文；是否設(shè)置了懸念，以吸引讀者；是不是對(duì)情節(jié)的概括。②看標(biāo)題是否為塑造和突