蘇教版：宋慶齡故居的樟樹

22、宋慶齡故居的樟樹第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1.練習(xí)正確?流利?有感情地朗讀課文?2.會用“無論...總是...”“只要...就...”造句?3.理解樟樹品質(zhì)的可貴,探究樟樹的象征意義,體會作者對宋慶齡的懷念和尊敬?【教學(xué)重點(diǎn)】背誦課文?理解樟樹品質(zhì)的可貴,探究樟樹的象征意義,體會作者對宋慶齡的懷念和尊敬?【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來理解樟樹的可貴之處,理解樟樹品質(zhì)的可貴,探究樟樹的象征意義,體會作者對宋慶齡的懷念和尊敬?【教學(xué)過程】一、情境渲染,導(dǎo)入新課?1.出示課件(迎客松?楓樹?樟樹)逐個出現(xiàn)?這是什么樹?他有什么特點(diǎn)?迎客松長在懸崖邊;楓樹到了秋天葉子會變紅;那楓樹呢?有香氣?2.我們今天要了解的就是樟樹?(板書:樟樹)一起讀一下這個詞?生齊讀?可是我們今天了解的可不是一般地方的樟樹,而是宋慶齡故居的樟樹?課件出示圖片及課題?我們要了解的是這個地方的特殊的樟樹?想不想了解?3.我請同學(xué)來讀一下課文?指名分小節(jié)朗讀?4.這一課寫了什么?指名回答?二、學(xué)習(xí)第1—3自然段?1.現(xiàn)在就讓我們來了解一下這樟樹到底是怎么一回事呢?請同學(xué)們讀1—3自然段,仔細(xì)讀,看看你從中了解到什么?自讀課文?我們來交流下?你讀懂什么?指名回答?2.宋慶齡不愿意搬家就是舍不得這2棵樟樹?宋慶齡很喜歡這2棵樟樹?宋慶齡不愿意搬家?(板書:宋慶齡)3.我想問一下,宋慶齡是誰啊?大家都知道周恩來總理是中國最忙的人,那什么樣的人什么樣的事能驚動周總理,讓周總理親自為這個人來安排搬家問題?那這個宋慶齡了解嗎?誰去查過,指名說,孫中山的妻子,孫中山是誰?中華民國的先驅(qū)者?那么現(xiàn)在老師也和你們一起交流一下我們知道的材料?出示宋慶齡照片?簡單介紹?中華人民共和國名譽(yù)主席?孫中山是我國的革命先驅(qū)?宋藹齡?宋美齡?宋慶齡?這都是中國的重要的人物?現(xiàn)在我們知道她出生于一個大家庭?現(xiàn)在誰能告訴我,宋慶齡是一個什么樣的人呢?(和藹?了不起?)4.周總理為什么要讓她離開上海的那所故居呢?指名回答?課件出示宋慶齡故居圖片,并簡單介紹?但是周總理認(rèn)為這個房子太小了,要她搬家?5.現(xiàn)在我們一起把第1到第3自然段讀一下?我們想一想宋慶齡是一個什么樣的人物,周總理讓他搬家她為什么不搬,我們一起把這個裝在腦子里?齊讀1—3小節(jié)?三、學(xué)習(xí)第四自然段?1.宋慶齡作為這樣一個人物,出生在這樣一個家庭,這么高的地位,她什么沒有見過啊!她為什么會舍不得兩課樟樹呢?想不想知道?這里面有什么故事呢?現(xiàn)在我請同學(xué)們來看第四小節(jié),誰把它讀一下?指名讀第四自然段?2.誰來告訴我這2棵樟樹給你留下的印象是怎樣的?指名回答?長的很茂盛,枝干粗壯,樹葉綠的發(fā)亮,總是蓬蓬勃勃的?3.同學(xué)們讀的很好,那么老師要問你宋慶齡為什么喜歡這2棵樟樹呢?綠油油?蓬蓬勃勃?這是宋慶齡喜歡它的一個重要原因,我們把這一小節(jié)一起來讀一下,注意,這樹長的這么好,想一想宋慶齡的心情?齊讀第四小節(jié)?4.恩無論是夏天還是冬天,冬天都不落葉,都是那么綠油油,那么蓬蓬勃勃?誰愿意再來讀?指名再讀? 5.樟樹四季常青,無論是夏天還是冬天,它們總是那么蓬蓬勃勃?4.現(xiàn)在誰能想一想,宋慶齡和樟樹之間的關(guān)系,人們?yōu)槭裁匆谶@2棵樹前照相呢?(樟樹就是代表宋慶齡,那些蟲子就是國民黨,國民黨都害怕宋慶齡?宋慶齡和樟樹有共同的品質(zhì)?)她對敵人橫眉冷對,不屈不撓,堅決斗爭?所以人們?yōu)槭裁匆o(jì)念她?她也能像樟樹一樣對敵人也就是對蟲子展開斗爭,把敵人擋在門外,絕對不和敵人同流合污,這就是宋慶齡的樟樹品格的體現(xiàn)?課件出示宋慶齡介紹?請你看了這段文字再來看宋慶齡的樟樹品格?她除了能把敵人擋出去,還在做什么?拒蟲,保護(hù)衣物?把國民黨拒之門外,還保護(hù)自己人?自己的人就像箱子里的衣物,她在精心的保護(hù)它?5.她通過它的香氣,這個香氣就是她的智慧,她的仁愛把敵人擋出去,把自己的人,特別是婦女和兒童保護(hù)好,讓他們健康的成長?同學(xué)們,知道人們?yōu)槭裁匆谶@兩棵樹前照相了吧,人們把這2棵樹看成是誰了?看成是宋慶齡了?我們再來把最后一小節(jié)讀一下,這個時候你要明白人們?yōu)槭裁匆@樣去照相?齊讀第六小節(jié)?6.同學(xué)們我要問一下,這篇課文是在寫樟樹嗎?不是,它是借著樟樹寫宋慶齡,這種方法叫做借物喻人,借著樟樹寫宋慶齡?明白了嗎?現(xiàn)在我們想一想,宋慶齡不愿意搬家,愿意守在這2棵樟樹跟前,就是因為它們長的旺盛嗎?就是因為它簡單的能防蟲嗎?實際上她是把樹看成了誰?(看成了自己)我自己就要像樟樹一樣怎么樣?(對抗敵人,保護(hù)自己)保護(hù)自己的人民?這種方法我們就管他叫借物喻人?7.接著出示《卜算子詠梅》?像這種借物喻人的寫法,在中國文學(xué)史上是很多的?大家看這個,是毛主席親筆寫的,我們一起小聲讀?“她”是誰?(梅花)她暗指是誰呢?可以說是宋慶齡,王慶齡,劉慶齡等革命者?我們一起再來把它讀一下?8.再來看《詠松》,寫的是松樹,那