新課標背景下勞動課比賽一等獎教學設計：學做絨花

新課標背景下勞動課比賽一等獎教學設計：學做絨花【課程標準、教材及學情分析】本課程遵循勞動教學規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，科學、有序推進教學進程。注重掌握勞動技能，能發(fā)現并有效解決問題，提高勞動實踐能力。引導積極的勞動態(tài)度，重視勞動規(guī)則、崗位職責和團隊協(xié)作，關注勞動效率。積極倡導探究實踐、體驗操作、項目實踐等實踐方式變革，重視任務驅動、問題解決、勞動創(chuàng)新、反思優(yōu)化等教學方法，特色明顯，有借鑒價值。關注教學中的勞動價值觀和勞動情感的生成，能敏銳捕捉、甑別、靈活點撥和引導。本冊教材是根據當地勞動特色新編的校本勞動教材。本課為五年級下冊第10課，通過剪、拔、扭、拼等多種方法制作一枚絨花。這是一堂操作性較強的課，以此項目為載體，旨在使學生掌握技能，注重探究，引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，傳承我國的非物質文化遺產。在此之前，本冊前幾課學生已欣賞和使用絨條折疊成花，能將現實生活中的經驗、表象加以利用，并在勞動制作中反映出來，具有一定的動手能力和審美意識。而且絨花是本校的特色教學，在配以具體制作工具、材料、制作視頻的情況下，相對而言，學生易于理解，便于操作?！窘虒W目標】1.學習制作手工絨花的基本方法。2.綜合運用多種手工技能。3.繼續(xù)了解我國的非物質文化遺產，做好國寶傳承人。教學重點：制作手工絨花的基本方法。教學難點：多種手工技能運用?！窘虒W準備】絨條若干、剪刀、尖嘴鉗、棉線、課件【教學過程】1、呈現絨花，激趣導入（1）欣賞絨花，說一說1.同學們，老師手中是什么？你認識它嗎？那你對絨花有多少了解？原來小小的絨花背后竟有這么多學問??！老師也搜集了一條關于絨花的視頻，咱們一起來看一看吧?。úシ乓曨l）（二）認識絨花，了解背景絨花不僅美麗，原來它還是我國的一項非物質文化遺產呢！想要將這么美麗的絨花傳承下去，我們就必須要會做絨花。今天我們就來學做老師手中的這朵絨花吧！二、認識工具與材料想要做老師手中的這朵絨花，我們要準備哪些材料和工具呢？讓我們一起來認識一下這些材料和工具吧?。ㄒ唬┙q條。首先閃亮登場的是絨條。絨條是制作絨花最主要的材料。大家拿起絨條來摸一摸，有什么感覺？像什么一樣？絨條有多種顏色，可以被做成各種造型，是不是很厲害？（二）尖嘴鉗。這個長著尖尖嘴的家伙叫尖嘴鉗，它可厲害啦！它可以咬斷堅硬的鐵絲，還可以拔出綿密的絨毛，可謂軟硬通吃。同學們在使用它時一定要注意什么？（三）剪刀。接下來向我們招手的是剪刀。它可是我們的老朋友啦！剪刀用途很廣，但脾氣也很大，使用時千萬別扎傷自己哦?。ㄋ模┟蘧€。最后姍姍來遲的是棉線。繞棉線可是個技術活，想要繞得又快又好，需要我們經過長時間的訓練，才能熟能生巧。三、認識絨花的結構同學們，認識了工具和材料，想要做好這朵絨花，我們還要認識它的結構。仔細觀察一下這朵絨花，看看它由哪幾個部分組成？（5片花瓣和1枚花蕊）看來這朵絨花的結構真是非常簡單，那我們只要做好花瓣和花蕊，再把它們組合在一起，就可以得到一朵美麗的絨花了。四、分步驟制作絨花心動不如行動，現在就讓我們一步一步來學做絨花吧?。ㄒ唬┘艚q條。做絨花的第一步是什么呢？同學們，先認真觀摩視頻（播放視頻）看完視頻，老師有一個疑問：我們沒有尺子，如何剪出10厘米的絨條呢？請你說。可以請你剪給我看嗎？可是這樣一根一根比著剪太慢了，你們有什么辦法可以剪得更快一些？可以請你剪給我看嗎？看來生活經驗非常重要呀！現在請同學們按照這些好辦法動手剪出相應數量的絨條。剪好了就立刻一端正的坐姿告訴我，你剪好了。（二）制作花瓣和花蕊。接下來，我們要制作什么呢？請看大屏幕?？赐暌曨l，我們知道第二步是制作花瓣和花蕊。制作花瓣和花蕊都要經歷兩道工序，那就是？用尖嘴鉗拔除絨毛可不是一件容易的事，誰有訣竅？扭鐵絲有什么好辦法可以扭得又快又好？絨條兩端露出的鐵絲越長越好嗎？為什么？同學們聽到了嗎？拔除后露出的鐵絲越多，花瓣就越小。制作花蕊的過程和花瓣很相似，不同點在哪里？這個結可不好打，你有什么訣竅？請你來示范一下吧。如果這個結打偏了，怎么辦呢？是啊，傳承之中也得有創(chuàng)新。如果每一個人都去做花瓣和花蕊，那就太耗時間了，我們怎樣才能做得又快又好呢？各小組討論一下，誰做花瓣，誰做花蕊。時間到，請說一說你們組是怎么分工的？現在請你們拿起手中的尖嘴鉗，快速按照分工制作花瓣和花蕊吧！一定要注意安全哦！做好后請以端正的坐姿告訴我你做好了。（三）整花組合?；ò昊ㄈ锞闳F在就要把它們組合成一朵完整的絨花啦！（播放視頻）這最后一步雖然看起來簡單，實際上最難，要把棉線繞得又快又緊，可不容易，誰有妙招？大家可以按照他的方法來試一試，現在開始完成整花組合的工作吧！五、絨花評比看到一朵朵絨花在同學們手中綻放開來，老師心里特別開心。這不，老師還準備了一個絨花評比呢！誰來幫我們讀一讀這些等級呢？謝謝你！現在每個小組推薦一名成員手持絨花作品上臺來，參加評比。老師覺得之這一組的絨花做得很好，可以得五顆星。尤其是這個花瓣非常逼真，老師想問問你，你們組是怎么做到這么好的？還有這一組的棉線捆扎得特別牢固，你們怎么就能捆扎得這么好呢？原來你們經常繞棉線，可見我們平時不僅要愛學習，也要愛勞動呀！多參加勞動才能是能生巧，才能全面發(fā)展。六、拓展延伸，勉勵傳承中華文明源遠流長，我國像絨花這樣的非物質文化遺產還有很多很多，現在讓我們一起去欣賞一下吧?。úシ艌D片）這些非物質文化遺產都是我國的國寶，只