2021年學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)練習(xí)題庫

華中師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教誨學(xué)院《學(xué)前小朋友發(fā)展心理學(xué)》練習(xí)測試題庫一、單項選取題1.杰布遜等人設(shè)計視覺懸崖是用來測量（）。A視覺B深度知覺C方位知覺D大小知覺2.3歲小朋友僅能辨別方位是（）。A前B上下C后D左右3.小朋友能以自身為中心辨別左右年齡是（）。A3歲B4歲C5歲D6歲4.小朋友不懂得運用中介來協(xié)助記憶是（）。A13歲此前B5歲此前C1歲此前D12歲此前5.小朋友表象浮現(xiàn)時間是（）。A1--1.5歲B2歲C2--2.5歲D3歲6.小朋友重復(fù)尋常生活中自己或別人活動游戲是（）。A延遲模仿B象征性游戲C描繪式表象D心理表象7.動作性再現(xiàn)表象重要體當(dāng)前（）。A4歲此前B5歲此前C1歲此前D12歲此前8.小朋友夢話出當(dāng)前（）。A1歲左右B1歲9個月左右C2歲左右D3歲左右9.個體思維產(chǎn)生在（）。A1歲左右B1.5歲左右C2歲左右D3歲左右.10.3歲此前小朋友思維重要形式是（）。A直覺行動思維B形象思維C詳細(xì)思維D抽象思維.11.幼兒典型思維是（）。A直覺行動思維B詳細(xì)形象思維C詳細(xì)思維D抽象思維12.小朋友計數(shù)說出總數(shù)年齡是（）。A4--5歲B5--6歲C6--7歲D7--813.小朋友語音發(fā)展奔騰期是（）。A3--4歲B4--5歲C5--6歲D6--7歲14.小朋友基本掌握本民族所有語音年齡是（）。A2歲B3歲C4歲D5歲15.小朋友基本掌握了口語中慣用詞匯年齡是（）。A5歲B6歲C7歲D8歲16.學(xué)前小朋友掌握數(shù)量最多詞是（）。A名詞B動詞C形容詞D代詞17.學(xué)前小朋友使用最多詞是（）。A名詞B動詞C形容詞D代詞18.小朋友最早使用句子是（）。A電報句B簡樸句C單詞句D復(fù)雜句19.小朋友浮現(xiàn)簡樸句時間是（）。A2歲左右B3歲左右C4歲左右D5歲左右20.以為新生兒情緒是彌散性興奮心理學(xué)家是（）。A華生B林傳鼎C弗洛伊德D布里奇思21.小朋友浮現(xiàn)明顯依戀時間是（）。A1~2個月B2~3個月C6~7個月D8~9個月22.小朋友依戀形成核心期是（）。A6個月此前B1歲此前C2歲此前D3歲此前23.小朋友意志產(chǎn)生時間是（）。A5個月左右B8個月左右C10個月左右D1歲左右24.小朋友用“我“這個詞來明確稱呼自己時間是（）。A3歲左右B4歲左右C1歲左右D5歲左右25.學(xué)前小朋友自我評價開始發(fā)生年齡轉(zhuǎn)變期是（）。A1~2歲B2~3歲C3~4歲D4~5歲26.氣質(zhì)理論激素說代表人是（）。A希波克里特B巴甫洛夫C柏爾曼D切斯27.氣質(zhì)高檔神經(jīng)活動類型說代表人是（）。A希波克里特B巴甫洛夫C柏爾曼D切斯28.切斯研究容易型孩子占所有小朋友百分?jǐn)?shù)是（）。A40%B50%C60%D75%29.布魯姆以為小朋友智力發(fā)展最迅速時間是（）。A1歲此前B4歲此前C12歲此前D18歲此前30.智力先進(jìn)人智商在（）。A90以上B100以上C110以上D120以上31.智力低下小朋友智商普通在（）。A100如下B90如下C80如下D70如下32.智力非常先進(jìn)小朋友普通智商在（）。A119以上B129以上C139以上D149以上33.智力先進(jìn)小朋友普通占所有小朋友百分?jǐn)?shù)是（）。A12%B18%C40%D30%34.智力遲鈍小朋友普通占所有小朋友百分?jǐn)?shù)是（）。A6%B11%C15%D3%35.智力中檔小朋友普通占所有小朋友百分?jǐn)?shù)是（）。A20%B15%C64%D80%二、判斷改錯1.從高中二年級開始，小朋友機(jī)械記憶能力開始下降。2.嬰兒思維典型方式是詳細(xì)形象思維。3.幼兒與青少年自我中心思維是不相似。4.3—4歲是小朋友語音發(fā)展核心時期。5.小朋友產(chǎn)生明顯對撫養(yǎng)者依戀時間是生后3個月。6.對嬰兒自我意識研究是從鏡像結(jié)識開始。7.小學(xué)小朋友自我意識發(fā)展第一種上升期是3—5年級。8.小學(xué)生已經(jīng)沒有詳細(xì)形象思維了。9.小學(xué)生由機(jī)械記憶占優(yōu)勢發(fā)展到以理解記憶占優(yōu)勢轉(zhuǎn)折年齡是小學(xué)三年級。10.3歲左右小朋友故意注意維持時間普通不超過5分鐘。11.小朋友是不能有恐驚情感。12.嬰兒形狀知覺出當(dāng)前3個月左右。13.小朋友視覺發(fā)展核心期是生后2個月以內(nèi)。14.遺傳病具備致病晚特點。15.比較法普通只限于視覺比較。16.歸納法普通都在小班運用。17.4歲左右小朋友產(chǎn)生了對集合籠統(tǒng)結(jié)識。18.小朋友學(xué)會計數(shù)年齡是2歲左右。19.小朋友初期學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)是由唱數(shù)直接到說出總數(shù)。20.點數(shù)物體大小對小朋友計數(shù)活動產(chǎn)生影響。21.4歲左右小朋友已能掌握數(shù)守恒。22.小朋友對序數(shù)結(jié)識要晚于對基數(shù)結(jié)識。23.幼兒在4歲時已能理解數(shù)守恒。24.教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)構(gòu)成要分合分開教。25.逐個加減就是用計數(shù)辦法進(jìn)行加減運算。26.按數(shù)群加減也就是依托抽象數(shù)概念進(jìn)行加減運算。27.幼兒學(xué)習(xí)加法要難于減法。28.大班幼兒有時也會掰手指頭逐個計算。29.應(yīng)用題構(gòu)造涉及情節(jié)和數(shù)量關(guān)系兩個方面。30.學(xué)前小朋友是0--3歲個體。三、名詞解釋1.小朋友心理年齡特性2.自然實驗3.遺傳病4.小朋友5.雙生子研究6.測驗法7.依戀8.學(xué)前小朋友9.數(shù)學(xué)課10.數(shù)學(xué)角11.操作法12.比較法四、簡答題1.游戲準(zhǔn)備涉及哪幾種方面？2.簡述技能種類。3.就表征形式而言，游戲行為有哪幾種？4.幼兒概念學(xué)習(xí)水平檢測辦法普通有那些？5.簡述個體社會化外部動因。6.簡述幼兒社會性學(xué)習(xí)特點。7.為什么要培養(yǎng)小朋友對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?8.數(shù)學(xué)課有什么特點?9.什么是教學(xué)過程?10.什么是數(shù)學(xué)智力游戲?11.什么是啟發(fā)法?12.教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)基數(shù)最慣用辦法有哪些？五、分析題1.分析下面幼兒屬于哪種氣質(zhì)類型：她容易察覺別人不易察覺事，能看出兩根鐵絲細(xì)微差別；她不喜歡說話，喜歡獨自玩，更不肯與陌生人接觸；她情緒不易外露，高興和不高興普通沒有表情；上學(xué)時很安靜；動作比較慢，但衣服放得比較整潔。2.分析下面幼兒屬于哪種氣質(zhì)類型：她很能自制，其她小朋友在玩時，她能一種人畫畫；遇高興事，她只是安靜地笑；如果受了委屈，較長時間情緒都不好，上課注意集中，不易受干擾。3.分析下面幼兒屬于哪種氣質(zhì)類型：她在班里學(xué)習(xí)跳舞，學(xué)得最快；對問題理解快，上課舉手積極；對有興趣課，能較長時間集中注意，對沒有興趣課常開小差；能較快適應(yīng)不熟悉環(huán)境；喜歡與她人一起玩，很善于與她人交往。4.分析下面幼兒屬于哪種依戀模式：媽媽離開時，小朋友稍有抗議表達(dá)，媽媽回來時，積極與媽媽親近，有一定分離焦急，但容易被安撫。5.分析下面幼兒屬于哪種依戀模式：當(dāng)媽媽離開時，小朋友反映一點不強(qiáng)烈，似乎毫不在乎，基本上不體現(xiàn)出分離焦急，當(dāng)媽媽回來時，不積極與媽媽親近，表達(dá)漠不關(guān)懷。6.分析下面幼兒屬于哪種依戀模式：當(dāng)媽媽離開時，小朋友非常傷心，強(qiáng)烈抗議，又極強(qiáng)分離焦急，很難掙脫，當(dāng)媽媽回來時，立即親近，但不肯自由游戲，由于怕媽媽隨時離開。7.分析下例中幼兒具備什么心理特點：一種小朋友對媽媽說，媽媽懂得世界上最驕傲動物是什么嗎？我告訴您吧，是金魚，由于它總是搖頭晃尾。8.分析下例中幼兒具備什么心理特點：一種孩子對爸爸說，爸爸我很喜歡天上白云，你摘一朵給我吧，爸爸說天太高我怎么摘呀，孩子說你站在梯子上摘吧，爸爸說那也不行，孩子說哼，還是爸爸呢，我長大了當(dāng)爸爸什么都能摘到。9.分析下例幼兒為什么具備這樣行為特點：一種幼兒能對的回答，這里有6個蘋果，二個人分，分同樣多，每人分幾種蘋果這樣問題，而不會回答3+3等于幾問題。10.分析下例幼兒行為體現(xiàn)出心理特點，說說為什么有這種特點：一種孩子聽到奶奶抱怨小雞長得太慢，她去把小雞埋在沙里，把雞頭留在外面，還用水去澆。于是告訴奶奶說小雞會不久長大。11.分析下例幼兒行為體現(xiàn)出心理特點，說說為什么有這種特點：幼兒聽媽媽說那個女孩子長得多甜呀，她立即問媽媽你怎么說她甜呢，你添過她嗎。12.分析幼兒為什