蘇軾《浣溪沙》二

歡迎領(lǐng)導(dǎo)及老師蒞臨指導(dǎo)祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快德源中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組編制浣溪沙蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解作者蘇軾及寫(xiě)作背景2熟讀并背誦詩(shī)詞，了解詩(shī)歌大意（重點(diǎn)）3把握本文主旨，學(xué)習(xí)詞人熱愛(ài)自然，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取的人生態(tài)度（難點(diǎn)）1作者簡(jiǎn)介課前預(yù)習(xí)檢查

蘇軾（1037--1101）字，號(hào)“”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名，他與他的父親、弟弟皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”，唐宋八大家之一，代表詞人之一。其散文與并稱“歐蘇”；詩(shī)與并稱“蘇黃”；詞與，并稱“蘇辛”其書(shū)法名列“”北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。子瞻東坡居士文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人蘇洵蘇轍豪放派歐陽(yáng)修黃庭堅(jiān)辛棄疾蘇、黃、米、蔡

這首詞寫(xiě)于元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)蘇軾因"烏臺(tái)詩(shī)案"，被貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。這在蘇軾的政治生涯中，是一個(gè)重大的打擊，然而這首詞卻在逆境中表現(xiàn)出一種樂(lè)觀向上的精神。

2寫(xiě)作背景

浣溪沙蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下/蘭芽/短浸溪，松間/沙路/凈無(wú)泥。蕭蕭/暮雨/子規(guī)啼。

誰(shuí)道/人生/無(wú)再少？門(mén)前/流水/尚能西！休將/白發(fā)/唱黃雞。

qítíshào一朗讀詩(shī)詞1個(gè)人自由大聲朗讀2抽學(xué)生展示背誦情況二自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課下注釋翻譯上闋與下闋山腳下蘭草嫩芽入小溪，松林間小路清沙凈無(wú)泥，傍晚細(xì)雨中杜鵑陣陣啼。

上闋：山中的蘭花剛剛發(fā)芽浸入溪水中，松林間的沙路上干凈沒(méi)有泥濘，黃昏時(shí)瀟瀟地下起了小雨，杜鵑在雨中啼叫

上闋1這首詞上闕和下闕各運(yùn)用什么表達(dá)方式？寫(xiě)了什么內(nèi)容？2這首詞的名句是什么？你的理由是什么？3同學(xué)們你們還知道哪些歷史人物具有這種豪情壯志的詩(shī)文名句嗎？三、合作探究

默讀詩(shī)詞，探究下列問(wèn)題：上闕重在寫(xiě)景，描寫(xiě)了暮春三月蘭溪雨后的景色；1這首詞上闕和下闕各運(yùn)用什么表達(dá)方式？寫(xiě)了什么內(nèi)容？教師明確：下闕重在抒情，抒發(fā)了詞人老當(dāng)益壯，奮發(fā)進(jìn)取的思想感情。

2這首詞的名句是什么？你的理由是什么？誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞

運(yùn)用反問(wèn)修辭，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表現(xiàn)出詞人雖處困境，卻樂(lè)觀開(kāi)朗，積極進(jìn)取的豪情壯志，催人奮發(fā)向上，給人以思想上的啟迪。1、修辭。2、關(guān)鍵詞。3、表達(dá)的思想感情。4、寫(xiě)作手法等古詩(shī)詞的賞析方法3同學(xué)們你們還知道哪些歷史人物具有這種豪情壯志的詩(shī)文名句嗎？58歲的曹操在《龜雖壽》中

“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！?8歲的龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

四、教師點(diǎn)撥：（難點(diǎn)剖析）

這里是反其意而用之，勸阻人們不要感慨光陰易逝，人生易老，而要振奮精神，表現(xiàn)作者熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀，奮發(fā)進(jìn)取的生活態(tài)度。（本文主旨）

“黃雞”的本意是指黃雞報(bào)曉，在詩(shī)中指什么？唐代詩(shī)人白居易《醉歌》中有“聽(tīng)唱黃雞與白日”句意思是說(shuō)黃雞報(bào)曉，白日西落，時(shí)光流逝，人生易老，蘇軾在這里卻說(shuō)“休將白發(fā)唱黃雞”有何用意？詩(shī)中代指時(shí)間，時(shí)光流逝課堂小結(jié)，回扣目標(biāo)1作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037--1101）字，號(hào)“”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名，他與他的父親、弟弟皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”，唐宋八大家之一，代表詞人之一。其散文與并稱“歐蘇”；詩(shī)與并稱“蘇黃”；詞與，并稱“蘇辛”其書(shū)法名列“”北宋四大書(shū)法家之一；其畫(huà)則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫(huà)派。子瞻東坡居士文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、詞人豪放派歐陽(yáng)修黃庭堅(jiān)辛棄疾蘇、黃、米、蔡2詩(shī)詞背誦3詩(shī)歌主旨

這首小令通過(guò)描繪暮春三月蘭溪的雨后美景，抒發(fā)了

。詞人雖處困境，仍力求振作精神曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度蘇洵蘇轍子瞻蘇洵贈(zèng)言

這首詩(shī)是不服老的宣言，是對(duì)青春活力的召喚，對(duì)美好未來(lái)的向往，它指引著我們積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上，對(duì)人生充滿信心，尤其是在我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該保持一顆平和的心態(tài)，勇往直前。五、當(dāng)堂檢測(cè)：1黃州遺愛(ài)湖公園十二景之一的“幽蘭芳徑”，以各色蘭草為主要景物?！坝奶m芳徑”一語(yǔ)取蘇軾《浣溪沙》中“______，______

”的意境。.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥2蘇軾詩(shī)詞中常有哲理性的句子，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”（《題西林壁》）。古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門(mén)前流水尚能西”一句也富含哲理。請(qǐng)說(shuō)出這句話所蘊(yùn)含的哲理。

這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現(xiàn)了作者不因?yàn)槟昀隙麡O悲觀的態(tài)度。通過(guò)富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的性格。1下面是對(duì)這首詞的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闋寫(xiě)景，描繪了三幅畫(huà)面，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽。B．“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句，寫(xiě)黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥(niǎo)鳴山更幽，以聲襯靜，更顯靜謐。C．下闋抒情，為了表現(xiàn)時(shí)光易逝、青春難留的思想，作者用河水西流的現(xiàn)象闡述了人生不可以重來(lái)的道理。D．全詞語(yǔ)言淺顯，音韻和諧，情、景