2021年犍為縣中考語文模擬試題命題競賽一中外校老師模板

犍為縣中考語文模仿試題命題競賽（參賽者：一中外校某某教師）.4本試卷分選取題和非選取題兩某些。第Ⅰ卷為選取題，第Ⅱ卷為非選取題，共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答題前，務必將自己姓名、準考證號填寫在答題卡規(guī)定位置上。2．答選取題時，必要使用2B鉛筆將答題卡上相應題目答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。3．答非選取題時，必要使用0．5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定位置上。4．所有題目必要在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5．考試結束后，只將答題卡交回。第I卷(選取題，共24分)一、語文基本知識(15分,每小題3分)1．下列詞語中加點字注音完全對的一組是A．狡黠xiá蕭索suǒ咬文嚼字jiáo歇斯底里xiēB．腆著tián誆騙kuāng重蹈覆轍zhé五行缺土hángC．詰難nán恣睢zì惱羞成怒nǎo吹毛求疵cīD．汲取jí旁騖wù持之以恒héng怒不可遏jiè2．下列詞語中沒有錯別字一項是A．僭害陰晦萬貫家私恃才放曠B．逞辯恁地唯唯連聲根深締固C．妖嬈抽噎開卷有益挖心搜膽D．嬉鬧惘然尋章?lián)窬洳谎远?．依次填入下面句子橫線處詞語，恰當一項是①富有創(chuàng)造性人總是孜孜不倦地知識，使自己淵博。從古代史到當代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。由于這些知識隨時都也許進行組合，形成新。②職業(yè)性質，經常要和同業(yè)人比較，好像賽球普通，因競勝而得高興。A．汲取才學創(chuàng)造前行B．汲取學識創(chuàng)意駢進C．吸取才學創(chuàng)意駢進D．吸取學識創(chuàng)造前行4．下列各句中加點成語使用不恰當一句是A．今年6月27目，上海閔行“蓮花河畔景苑”一幢十三層在建商品房居然齊根倒下，這令從事建筑設計近年老專家也嘆為觀止。B．“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下鴻鵠之志。C．“一方有難，八方增援”是中華民族優(yōu)良老式。對學校組織這次捐款賑災活動，咱們應踴躍參加，不應當袖手旁觀。D．媽媽對我養(yǎng)育之恩，至深至厚，刻骨銘心，是我終身回報不完。5．下列各句中沒有語病一項是A.學生食品與否安全，關系到國內青少年能否健康成長，這是一種必要引起全社會關注問題。B.今年5月28日，河北唐山附近發(fā)生大概里氏4.2級左右地震，北京地區(qū)也有震感。C.為應對南海地區(qū)不斷升級緊張局勢，國內派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護航。D.通過觀看央視《藝術人生》節(jié)目，使我理解到“大衣哥”朱之文是一種樸實平易人。二、文言文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面文言文，完畢6-8題。蔡邕①聽琴吳人有燒桐以爨②者，邕聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美音，而其尾猶焦，故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留③也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有彈琴于屏，邕至門潛聽之。曰：“嘻！以樂召我而有殺心，何也？”遂反.將命者④告主人曰：“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l(xiāng)邦所宗，主人遽自追問其故，邕具以告，莫不憮然。彈琴者曰：“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以當之矣?！保ü?jié)選自《后漢書·蔡邕傳》，有刪改）【注釋】①蔡邕（yōng）：東漢知名文學家、書法家，且精通經史、音律、天文，蔡文姬之父。②爨（cuàn）：燒火做飯。③陳留：古地名。④將命者：侍從。6.下面句子中加點詞語解釋不對的一項是A.故時人名曰“焦尾琴”焉 名：命名B.遂反 反：同“返”，返回了C.至門而去 去：離開D.我向鼓弦 向：朝向，對著7.下列句中加點字意義和用法相似一項是A.吳人有燒桐以爨者其鄰人有以酒食召邕者B.主人遽自追問其故安陵君其許寡人C.客有彈琴于屏未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也D.至門而去民殷國富而不知存恤8.下面對文章重要內容分析和概括，不對的一項是A.蔡邕從一種普通人手中急救出一段制作琴良木。B.蔡邕接受邀請來到鄰居家時候，酒宴已經開始了。C.鄰居家里客人演奏其實是借螳螂與蟬故事表露殺機，被蔡邕識破。D.這個故事闡明蔡邕精通音律，善于辨識琴聲。譯文：吳地有個焚燒桐木做飯人，蔡邕聽到桐木在火中爆裂聲音，懂得這是一段較好木頭，就請人用這個木頭做了一張琴，果然彈出了美妙音樂，可是木頭尾部燒焦了，因此當時把這個琴就叫做“焦尾琴”。起初，蔡邕在陳留時，她鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時鄰家酒喝得正高興，有一種客人在屏風后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道：“??！用音樂來請我卻有殺心，是什么因素呢？”就溜回去了。仆人告訴主人說：“蔡君剛才來了，到門口卻離開了。”由于蔡邕向來是被同鄉(xiāng)所效法人，主人匆匆親自追上去并且追問她逃離因素，蔡邕詳細把狀況告知了她，人們沒有不吃驚。彈琴人說：“我剛才彈琴時，看見螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開卻沒有飛起，螳螂隨著她一進一退。我內心很緊張，只緊張螳螂抓不到它啊，這難道就是產生殺心并且在琴聲中流露出來因素嗎？”蔡邕笑著說：“從這件事情上足可以看出你是一種當之無愧琴師??！”第Ⅱ卷(非選取題，共126分)三、翻譯、鑒賞與默寫（22分）9.文言翻譯。（6分）（1）此豈為殺心而形于聲者乎？（《蔡邕聽琴》）譯文：9.（1）這難道就是產生殺心并且在琴聲中流露出來因素嗎？（重點詞語“形”、反問句式各1分，句意1分）（2）每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（陳壽《隆中對》）譯文：（2）經常把自己比作管仲、樂毅，當時人不承認她這種自我評價。（重點詞語“每”、倒裝句“莫之許”各1分，句意1分）10.詩歌鑒賞。（4分）漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四周邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?。?）全詞抒發(fā)了作者如何復雜感情？（2分）答：10.（4分）（1）壯志難酬慨嘆（1分），思鄉(xiāng)難歸愁悶（1分）。（2）請揣摩“霜滿地”在表達上作用。（2分）答：（2）借邊地夜景秋霜滿地渲染凄清悲涼氛圍（1分）；時間上承辦“長煙落日”，體現了守邊將士寒夜戍守艱辛（1分）。

11.在橫線上默寫出古代詩文原句。（12分）①池上碧苔三四點，。（晏殊《破陣子》）②，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）③，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》④更深月色半人家，。（劉方平《月夜》）⑤風住塵香花已盡，。（李清照《武陵春》⑥改革開放以來，各行各業(yè)都涌現出許多杰出人物，正如毛澤東在《沁園春·雪》中所寫：，。11.（12分）葉底黃鸝一兩聲零落成泥碾作塵受任于敗軍之際北斗闌干南斗斜日晚倦梳頭數風流人物還看今朝四、議論文閱讀（12分）閱讀下面文字，完畢12-15題。朋友，你并不比殘疾人高貴肖復興①曾經有人說，殘疾人自身活動都不以便，還要參加運動比賽，未免有些殘酷，并且殘缺身體展示觸目驚心，也不那么美。這樣帶有同情和憐憫看法，事實上是站在正常人角度俯視殘疾人，無意之中把自己擺在了和殘疾人并不平等位置上。②其實，在這個世界上，一切生命都是平等，咱們并不比殘疾人高貴。由于肢體健全，并不能一俊遮百丑，并不代表咱們心靈和精神一定比殘疾人健全。只要想一想，那些殘疾運動員，沒有向命運屈服，不知要比咱們正常人忍受多少難以想象艱辛磨難，卻創(chuàng)造出咱們許多正常人都無法創(chuàng)造奇跡，咱們應當對她們須仰望才是，怎么可以以一種居高臨下角度俯視乃至輕視她們？③在殘奧會激烈比賽之中，運動員們奮力拼搏：看那些無腿運動員在跑道上如風似電地奔跑，看那些無臂運動員在碧波泳池里擊水搏浪，看那些盲人運動員在足球場上那黑暗中舞蹈……真讓我分外地感動。我忍不住想起盲詩人荷馬，想起失聰音樂家貝多芬，想起失去雙腿國內古代軍事家孫臏。咱們殘疾運動員，用她們堅毅意志、不懈努力和非凡才華，在殘奧會賽場上所創(chuàng)造奇跡，難道不就是一首首無韻詩、一幅幅流動畫、一闋闋動人華彩樂章？起碼，咱們可以說她們和荷馬、和貝多芬、和孫臏同樣，為這個世界創(chuàng)造價值是具備同等意義。她們從不同社會領域和人生側面，為咱們彰顯了殘疾人生命豐富、神奇和力量。占世界1/10人口殘疾人，曾經被稱之為“被上帝咬過一口蘋果”。在殘奧會賽場上，重新塑造得如維納斯普通，殘缺，也鑄就成為一種美，并且是如此氣魄雄偉壯觀美。④她們予以咱們有益啟示是：在這個傾斜而美麗世界里，有一種神圣光芒照亮她們胸膛，也照亮咱們胸膛，那就是她們內在生命與精神，她們無限光榮與夢想。她們不再是被上帝咬過殘缺蘋果，而是一種個如傳說中英雄丹柯同樣，掏出自己燃燒心，高高擎過頭頂，作為火把，為咱們帶路，帶咱們走進一種崇高美好境界。⑤咱們應當躬身自省，檢點咱們正常人經常在自覺或不自覺中蕩漾起乃至泛濫自我膨脹高貴感，例如咱們對殘疾人漠視和不尊重，例如貌似同情實則居高臨下猶如恩賜普通撫摸，例如對于她們職業(yè)歧視和對于她們成績忽視，例如咱們對于殘障設施投入建設不夠完備不夠普遍，以及咱們錦上添花有時多于雪中送炭。⑥她們讓咱們懂得謙卑，咱們的確并不比她們高貴。北京奧運會主題歌歌詞“我和你，心連心，永遠一家人”，也完全符合殘奧會，咱們和她們是一家人，但是由于命運不公和殘酷以致偶爾，讓她們身體浮現了殘障，但她們讓咱們感悟到生命并不只是指肉體身軀，還涉及心靈和精神在內。她們讓咱們感悟生命偉大同步，也讓咱們感悟到精神對于咱們重要。她們用看得見有形殘缺，照見咱們心靈與精神某些殘缺。她們對于咱們警醒與啟示，將是殘奧會留給咱們精神財富。12．本文中心論點是什么？（用文中原句回答）（3分）答：12.（3分）咱們并不比殘疾人高貴。13．有人以為第③段劃橫線句刪掉為好，你以為呢？請簡要闡明理由。（3分）答：13.（3分）不可刪去（1分）。劃橫線句運用擺事實論證辦法（1分），有力論證了“殘缺，也鑄就成為一種美，并且是如此氣魄雄偉壯光美?！狈终擖c。（答出“殘缺，也鑄就成為一種美”即可）（3分）14．文章第④段中加點“神圣光芒”詳細指什么？（3分）14.（3分）她們內在生命與精神，她們無限光榮與夢想。答：15．文章第⑥段劃線句“她們用看得見有形殘缺，照見咱們心靈與精神某些殘缺”，這句話有什么深刻內涵？請聯(lián)系全文說說。（3分）答：15.（3分）殘疾人雖然肉體浮現了缺陷，（1分）但她們心靈是健康、積極樂觀，（1分）而有些肢體健全正常人，她們心靈則浮現了缺陷。（1分）（意思相近即可）五、散文閱讀（20分）閱讀下面文字，完畢16-20題。幸福珍藏①日歷翻到最后一張，心中不禁感觸，又是歲末了。②上午換上新日歷，將舊日歷倦倦地扔在桌上，媽媽拿過抹布，把桌面抹得锃亮，于是，舊日歷也被她隨手拿走了。那里面有她記下親朋朋友電話號碼，也有偶爾因怕忘掉某些事情而讓咱們給她記下留言。我懂得，媽媽一定是把它收藏起來了。③我不懂得從什么時候開始，媽媽習慣性地收藏某些舊物，她那個小小紅漆木箱里，不但保存著咱們兒時看過小人書、小發(fā)卡、紅頭花之類瑣碎物品，尚有某些發(fā)黃信件，或者那就是父母年輕時候通信，有咱們幾種孩子在外求學工作時寫給父母只言片語。尚有那曾經為咱們做鞋用大小不等紙樣兒，媽媽也把它們碼齊了折在一起，夾在一本舊雜志里。由于這些舊物，記錄了咱們成長某些重要過程，記錄了咱們生活中經歷，或者，記錄了爸爸媽媽愛情或者婚姻，甚至是記錄了生命。④曾經抱怨媽媽，都是些亂七八糟東西，攢它們做什么？媽媽說：也不做什么，就是舍不得丟，看到它們，就想起過去日子，想起你們小時候。聽了媽媽話，忽覺心里酸酸，再看媽媽皺紋和白發(fā)，默默地將那些舊物重新撂起，鄭重地放回原處。⑤媽媽年齡大了，近來幾年里，身體多病，動輒感冒發(fā)熱，本來就有氣管炎毛病，就更一次次地引起。媽媽擁有一處復式樓房，那是咱們?yōu)榱诵⒕此w起。但她不喜歡住，分三家把它們租了出去，自己堅持住在老房子里，那是她和爸爸半生住過。墻上畫、小院里花，都是爸爸留下生活痕跡，媽媽說，爸爸氣息好像還在，因此她不離開。可不知是年久失修，還是什么因素，那所房子自從爸爸去世后就開始漏雨，為此咱們請人重新修整過，但最后沒能修好。在急風驟雨深夜，屋里墻角處照舊雨水淋漓，媽媽不肯給咱們打電話，只一種人用盆缽逐個角落接著，任由屋子里濁水汩汩泛濫。⑥爸爸去世，致使媽媽大病了一場，在通過一種時期調節(jié)之后，媽媽開始走出家門，繼續(xù)到老年大學學習，看到媽媽孤單身影，我一次次潸然淚下。由于媽媽有讀師范時打下繪畫基本，再加上她對待學習十分認真，無論刮風下雨從不間斷，因而，媽媽繪畫水平提高不久。至如今，媽媽已參加了二十幾次老干部書畫展了，得到人們不錯評價。⑦此前，我去媽媽那里是即興，想來就來，想走就走。由于媽媽上學，我卻不能來去自由了。每次去，必要先打過去一種電話和她“預約”。爸爸去世后，我便成了媽媽木納女兒，了無生趣語言，生活里也很少有向媽媽撒嬌過，更不用說在電話里了，除了千篇一律問安，永遠都是波瀾不興平和。而媽媽總是接過電話，關懷我工作或生活。和爸爸同樣，媽媽最但愿聽到，是我在哪方面有了些成績，日子過開心不開心，高興不高興。⑧對子女來說，時間就像一張舊了白紙，翻過去就不會留下任何痕跡，而對于媽媽來講，那分分秒秒逝去，是她飽蘸著青春走過來歲月。曾經時光，在子女們眼中是朦朧紗，在媽媽記憶里卻是一幅清晰畫，一件一件，無一不是幸福珍藏。16．題目“幸福珍藏”含義什么？請依照文意簡要回答。（4分）答：16．（4分）（1）指媽媽珍藏東西能引起媽媽對過去生活幸?；貞?；（2）媽媽珍藏著生活片斷，在回憶曾經平凡時光、關懷子女工作或生活中感受幸福。（每點2分）17．賞析下列句子表達效果。（4分）在急風驟雨深夜，屋里墻角處照舊雨水淋漓，媽媽不肯給咱們打電話，只一種人用盆缽逐個角落接著，任由屋子里濁水汩汩泛濫。答：17．（4分）①運用環(huán)境描寫和動作描寫（2分），通過“急風驟雨”、“淋漓”“泛濫”“逐個角落接著”等詞，寫出了媽媽在夜深雨漏之時孤單無助境遇（1分）；②“不肯打電話”可見媽媽怕驚擾了咱們睡眠，突出媽媽關愛子女、不肯給子女添麻煩品質（1分）。18.請從修辭手法角度對文中劃線句“曾經時光，在子女們眼中是朦朧紗，在媽媽記憶里卻是一幅清晰畫，一件一件，無一不是幸福珍藏?！弊骱喴p析。（4分）答：18.（4分）運用比喻（1分），將子女們眼中“曾經時光”比作“朦朧紗”，把媽媽記憶里“曾經時光”比作“清晰畫”，兩者形成鮮明對比（1分），寫出了媽媽對過去時光點點滴滴珍視（1分），體現了媽媽對親情、情誼注重，對生活愛惜和熱愛（1分）。19．本文寫“幸福珍藏”，開頭卻從日歷寫起，有什么作用？（4分）答：19．（4分）①由日歷寫到歲末，體現歲月流逝，引出下文寫年老媽媽對過去生活珍視。②寫媽媽收藏日歷，那里面有她記下親朋朋友電話號碼，也有偶爾因怕忘掉某些事情而讓咱們給她記下留言，能體現媽媽對親情、情誼珍視。（1點2分）20．請結合文章對“媽媽”這個人物形象作賞析。（4分）答：20．（4分）①關懷子女（接“我”電話時，總是關懷我工作或生活，哪方面有了些成績，日子過開心不開心，高興不高興）；②熱愛生活，愛惜生活中點點滴滴；③善良、堅強（寧愿獨自一人面對夜雨屋漏，也不肯給子女添麻煩）；④注重親情、愛情、情誼（珍藏日歷及記錄了愛情、生活經歷舊物）；⑤勤快（媽媽拿過抹布，把桌面抹得锃亮）⑥好學（在老年大學學繪畫，十分認真，無論刮風下雨從不間斷，水平提高不久）。（1點1分，任意4點可滿分）六、綜合性學習（12分）21.仿寫句子。（4分）仿照下面示例，自選話題，另寫兩個句子，規(guī)定所寫句子句式與例句相似。人生旅途中有坎坷，有磨難，但將來總會有但愿曙光；