2021年江蘇中小學教師心理健康網(wǎng)絡知識競賽

江蘇中小學教師心理健康網(wǎng)絡知識競賽98分

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11:01:15.007

試卷得分：98.0

1、輔導員對封閉式詢問技術(shù)采用要恰當，僅在必要時候采用。對的2、生涯規(guī)劃，是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種特質(zhì)以及外界進行摸索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目的，擬定實現(xiàn)目的工作、教誨、培訓籌劃和行動方案過程。對的3、“早戀”是一種科學概念和名詞，早戀有明確界定原則。錯誤4、心理教誨課重要解決和解決共性、典型性問題。對的5、心理評估是通過觀測、面談、心理測驗等手段對個體心理現(xiàn)象進行描述。對的6、來自社會盼望壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠重要因素。對的7、心理頑強人控制感較強，但是不可以嚴格執(zhí)行目的。錯誤8、對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，因此，學校中人際關(guān)系好不好，校長起著核心性作用。對的9、挫折只會對人導致悲觀方面影響；錯誤；10、師生溝通，不在于對方與否滿意，而在于你怎么說，怎么做。錯誤11、學生心理檔案可以納入學生政治檔案。錯誤12、A型人格最核心特性是敵意。對的13、如果咱們不會玩，不會游戲，則會導致學習工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。對的14、心理健康教誨課應當貫徹隨機化教誨原則，不能片面追求教學環(huán)節(jié)完美。對的15、心理健康教誨是一項專業(yè)性工作，可以照搬心理征詢模式。錯誤16、傾聽是關(guān)注核心，也是心理征詢進展核心。對的17、心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟轉(zhuǎn)折時期。對的18、情緒是人心理活動中最為敏感、最為活躍心理成分，它對人心理歷程具備動力作用。對的19、師生心靈溝通智慧只能通過實踐、反思與研討才干完善起來。對的20、溝通發(fā)生在兩個人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接受者均需同步關(guān)注雙方。對的21、生涯規(guī)劃金字塔程式涉及三個層面，分別是（234）選項1：父母建議選項2：知識選項3：決策規(guī)劃選項4：執(zhí)行加工答案對的22、對壓力生理反映會有（1235）等。選項1：心跳加快選項2：血壓升高選項3:呼吸急促選項4：心跳平緩選項5：肌肉緊張答案對的23、記憶方略指引涉及（1234）選項1：縮略法選項2：諧音法選項3：圖像法選項4：反思法答案對的24、依照《中小學心理健康教誨指引綱要》，屬于心理健康教誨總目的是134選項1：提高心理素質(zhì)選項2：提高學習成績選項3：培養(yǎng)學生樂觀向上心理品質(zhì)選項4：增進人格健全發(fā)展答案對的25、在中小學建立學生心理檔案有何意義？1234選項1：有助于進一步完善教誨教學工作，提高教誨教學質(zhì)量選項2：有助于增進學生心理發(fā)展選項3:有助于對學生心理健康工作開展選項4：有助于加強對青少年心理研究答案對的26、個體征詢中，征詢教師要做到“四個學會”，涉及（1245）選項1：學會傾聽選項2：學會說話選項3：學會判斷選項4：學會指引選項5：學會等待答案對的27、心理健康活動課普通形式有1234選項1：游戲活動選項2：角色扮演選項3：情景再現(xiàn)選項4：討論答案對的28、用布置教室辦法來建設(shè)班級文化時應當遵循哪些原則234選項1：色彩鮮艷，吸引學生注意選項2：符合學生年齡特點選項3：顯示班級個性特色選項4：起到提示和教誨作用答案對的29、下面關(guān)于師生溝通說法，不對的有3選項1：與學生溝通時，教師要注意恰本地運用溝通語言選項2：與學生溝通時，教師要避免空洞說教與勸誡選項3：教師堅持從“有助學習，有助班集體建設(shè)”角度與學生進行溝通選項4：師生心靈溝通智慧只能通過實踐、反思與研討才干完善起來答案對的30、青春期心理健康維護辦法有（123）選項1：以人為本，從關(guān)愛出發(fā)選項2：少說道理，多傾聽選項3：獎勵和懲罰時只對行為不對人選項4：專門講道理給學生聽答案對的31、中學生不肯把自己內(nèi)心世界容易地像不理解自己人透露，另一方面，她們又迫切盼望別人理解，但愿得到成人協(xié)助或與同年人傾談思想。這體現(xiàn)出中學生：2選項1：獨立意識與依賴心理矛盾選項2：心理閉鎖性與渴求理解矛盾選項3：情緒與理智矛盾選項4：抱負自我和現(xiàn)實自我矛盾答案對的32、個案輔導中最重要原則是2選項1：真實性原則選項2：保密性原則選項3：客觀性原則選項4：倫理性原則答案對的33、海洛教誨集團“學海無涯樂作舟，教培有方趣為徑”指是教學方略優(yōu)化中（2）選項1：聲情并茂選項2：高興教學選項3：方略指引選項4：縮略法答案對的34、信度只受（2）影響選項1：系統(tǒng)誤差選項2：隨機誤差選項3：恒定效應選項4：概化理論答案對的35、七年級團隊輔導活動重要目的是提高學生解決學生生活問題（2）能力選項1：自控選項2：獨立選項3：耐挫選項4：奉獻答案對的36、下列個案技術(shù)中不是影響性技術(shù)是（3）選項1：面質(zhì)選項2：解釋選項3：傾聽選項4：詳細化答案對的37、在心理測驗中，效度是指所測量與所要測量心理特點之間符合限度，或者簡樸地說是指一種心理測驗（2）。選項1：穩(wěn)定性選項2：精確性選項3：可信度選項4：區(qū)別性答案對的38、在《江蘇省青少年心理健康教誨綜合調(diào)查報告》中顯示，男生失眠報告率最高值在（1）年級。選項1：高三選項2：初三選項3：大二選項4：大四答案對的39、（2）是指個人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種物質(zhì)以及外界進行摸索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目的，擬定實現(xiàn)目的工作、教誨、培訓籌劃和行動方案過程。選項1：職業(yè)規(guī)劃選項2：生涯規(guī)劃選項3：生涯發(fā)展選項4：人生規(guī)劃答案對的40、不屬于心理健康教誨中整體性全員化原則是（4）選項1：教誨者全員性選項2：“受教誨者”全員性選項3：教誨者和受教誨者轉(zhuǎn)換性選項4：心理健康教誨重要是心理教師工作答案對的41、下面不屬于科學心理健康教誨重要觀念是（3）選項1：人性觀選項2：發(fā)展觀念選項3：就事論事觀念選項4：教誨觀答案對的42、在學校心理健康教誨中，團隊輔導重要用來（3）選項1：提高學生學業(yè)水平選項2：解決學生生活問題選項3：防止心理行為問題發(fā)生選項4：使學生感到高興和幸福答案對的43、“家庭關(guān)系中我”屬于（3）練習。選項1：增進成員自我摸索選項2：澄清價值觀選項3：摸索家庭影響選項4：加強團隊合伙答案對的44、普通團隊輔導室不會有2選項1：隨意涂鴉墻選項2：大圓桌選項3：懸掛投影幕選項4：團隊契約答案對的45、從學生終身發(fā)展為本、生涯取向角度看，中學生正處在職業(yè)社會中職業(yè)人發(fā)展哪一種階段（2）選項1：建立期選項2：摸索期選項3：維持期選項4：淡出期答案對的46、通過非語言暗示來傳達信息是隱藏溝通中哪一層次?4選項1：社會層次選項2：個人層次選項3：社群層次選項4：心理層次答案對的47、心理督導師就是心理征詢師(2)選項1：學生選項2：征詢師選項3：朋友選項4：知己答案對的48、“啞口無言”和“信任之旅”等活動普通合用于哪個班級發(fā)展階段？3選項1：接觸結(jié)識熟悉階段選項2：規(guī)范階段選項3：過渡階段選項4：工作階段答案對