第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

八下第一單元習(xí)作《學(xué)習(xí)仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是仿寫2.學(xué)會(huì)如何仿寫3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，樹(shù)立寫作的信心教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何仿寫教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，樹(shù)立寫作的信心教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入下筆千言，洋洋灑灑，文采飛揚(yáng)是我們的向往；思緒千載，汩汩滔滔，縱橫馳騁是我們的向往。我們?cè)撛趺崔k呢？——仿寫來(lái)幫你板書(shū)：學(xué)習(xí)仿寫二、出示目標(biāo)，了解仿寫的重要1.教師出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生齊讀，明確本課學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。2.出示名家名句，讓學(xué)生找其異同之處落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！跆扑慕苤淄醪峨蹰w序》落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色?！背膶W(xué)家庾信《馬射賦》（芝蓋，指車蓋或傘蓋。春旗，青旗也。）3.教師請(qǐng)學(xué)生比較，并談?wù)劯惺芗笆斋@4.教師明確：古代的名師大家，學(xué)富五車，才高八斗，他們的詩(shī)賦有些會(huì)借鑒古人的詩(shī)作。作為初中生的我們，寫作水平不高，仿寫更能短時(shí)間提升我們的寫作水平。三、認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)仿寫1.教師看見(jiàn)展示仿寫定義：所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語(yǔ)言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進(jìn)行寫作訓(xùn)練的一種方法。明確仿寫的要點(diǎn)：仿寫≠生搬硬套，仿寫≠抄襲。仿寫是一種巧妙化用和創(chuàng)新的寫作方法。2.講解仿寫的形式（1）點(diǎn)仿：主要指仿語(yǔ)言?；蚍麻_(kāi)頭、結(jié)尾或仿記敘、描寫、或仿議論等等（仿句）（點(diǎn)仿適用于片段仿寫）例子：一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!小組合作交流，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為這段文字哪里寫得美？美在哪？可以從哪些方面仿寫？（提示：提示：可以從句式、修辭……具體分析美點(diǎn)。）我認(rèn)為_(kāi)_________寫得美，美在__________，可以從___________仿寫。（2）全仿：仿題材、仿構(gòu)思、仿寫作手法。（全仿適合整體模仿）回憶所學(xué)文章，從題材、構(gòu)思或者寫作手法三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)給自己印象深刻的地方？從而明確仿寫的方向。四、寫作練筆在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典范的作品，以平實(shí)的語(yǔ)言敘寫平凡的事件，傳達(dá)真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字?！緦忣}立意】題目中關(guān)鍵的題意是“平實(shí)的語(yǔ)言”“平凡的事件”“真摯的情感”，所以寫作時(shí)的語(yǔ)言不用多么華麗，樸實(shí)即可；所選擇的事件最好是發(fā)生在身邊的普通小事，以表明事件的平凡；通過(guò)事件傳達(dá)出的感情要真摯，要能打動(dòng)讀者?！具x材構(gòu)思】首先應(yīng)該選取自己印象深刻的一件事來(lái)寫，有關(guān)于親情、友情的文章，最