考點(diǎn)33體會(huì)詞句作用2024年中考語文現(xiàn)代文閱讀高頻考點(diǎn)精講課件

中考現(xiàn)代文閱讀高頻考點(diǎn)33體會(huì)詞句作用考點(diǎn)目錄考點(diǎn)解讀課文解剖技巧解密真題解析33考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

議論文在議論的過程中，闡明事理要嚴(yán)密，要有邏輯性，表達(dá)的語言必須準(zhǔn)確嚴(yán)密，提倡什么，反對(duì)什么，態(tài)度必須鮮明，這就決定了議論文的語言特色表現(xiàn)為準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、簡(jiǎn)潔。同時(shí)，為使論點(diǎn)更有說服力和感染力，議論文有時(shí)會(huì)采用修辭手法，這就多了生動(dòng)性的特點(diǎn)。有時(shí)會(huì)引用權(quán)威人士的見解或評(píng)論，使文章更具權(quán)威性。

考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

賞析議論文詞句的表達(dá)效果，就是要抓住詞語、句子的關(guān)鍵處，挖掘詞句的特點(diǎn)、亮點(diǎn)、美點(diǎn)。

常見題型有：

1.賞析詞語類：①賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果；②說說“××”詞的妙處；③句中加點(diǎn)詞語可以刪去（換成另一個(gè)詞）嗎？為什么？④句中加點(diǎn)詞語的順序可以調(diào)換嗎？為什么？

2.賞析句子類：①從××角度（或自選角度）賞析文章劃線句子；②品味句子的表達(dá)效果；③根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第×段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；④分析文章的語言特色?？键c(diǎn)解讀

例1：選文中加點(diǎn)部分的詞語能否刪去？為什么？

由此看來，區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法?！_迦·費(fèi)·因格《談創(chuàng)造性思維》（部編版九上）

【答案示例】不能。因?yàn)椤坝纱丝磥怼北砻飨旅娴慕Y(jié)論是由上面的推論得來的，如果刪去，就變成毫無根據(jù)就得到以下結(jié)論，導(dǎo)致論證的邏輯性不夠強(qiáng)；“主要、之一”表明還有其他的依據(jù)，如果把它們刪去，就變成唯一的依據(jù)，與原意不相符，使論證的語言不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)密。課文解剖

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例2：請(qǐng)你從修辭手法的角度分析培根《談讀書》（部編版九下）的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果。

【答案示例】本文綜合運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)比等修辭手法，語言形象生動(dòng)，如“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”，運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)、通俗易懂地闡明了讀書對(duì)于一個(gè)人發(fā)揮自己的天賦的重要作用；又如“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，運(yùn)用排比，生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)了讀書的作用非常多，非常大，讀起來富有氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的感染力；再如“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書”，運(yùn)用對(duì)比，生動(dòng)地闡明了三種人的讀書態(tài)度，從而突出了讀書貴在運(yùn)用。課文解剖

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用12一、議論文的語言特點(diǎn)3二、考查方式三、方法技巧

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用技巧解密一、議論文的語言特點(diǎn)：

①準(zhǔn)確：概念使用準(zhǔn)確，定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

②嚴(yán)密：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。

③鮮明：表述明確，不模棱兩可；態(tài)度明確，愛憎分明。

④簡(jiǎn)潔：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。

⑤生動(dòng)：恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和說服力。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用二、考查方式：

題型一：重點(diǎn)詞語的賞析。

1.加點(diǎn)詞語有什么含義及作用？

解答這類題，首先要理解詞語在語境中的含義，然后分析詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的作用。這類題主要考查語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和生動(dòng)性。

答題模式：回答詞語在語境中的（表層）含義＋詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的深層義、比喻義或引申義＋使用“××”一詞，準(zhǔn)確(生動(dòng)）地論證了……（觀點(diǎn)）。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2017年江蘇常州中考】《利劍總是對(duì)精神俯首稱臣》：

結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞語在文中的含義。（3分）

精神上有了“恐高癥”，戰(zhàn)場(chǎng)上就無法搶占勝利的“制高點(diǎn)”。

【參考答案】“恐高癥”原指因害怕高處而出現(xiàn)眩暈的癥狀，在這里指戰(zhàn)場(chǎng)上因害怕敵人的武器裝備而產(chǎn)生的畏懼心理；“制高點(diǎn)”原本指在作戰(zhàn)時(shí)占領(lǐng)最高地形，在這里指精神上的優(yōu)勢(shì)。技巧解密

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例：【2019年山西中考】《傷疤的身價(jià)》：

閱讀材料可以發(fā)現(xiàn)，題目中的“傷疤”有兩層含義，各指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

【答案】示例一：“傷疤”，表面上指黃花梨受到大自然的傷害后，身上留下的花紋；深層含義指人生中的挫折磨難等給予心靈的打擊。

示例二：“傷疤”一方面指受到傷害后，身體上留下的痕跡；另一方面指經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨、挫折災(zāi)難后，內(nèi)心受到的影響。技巧解密

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2.某個(gè)詞語能否刪去（或換成另一個(gè)詞）？為什么？

解答此類題，首先表明態(tài)度，然后看詞語的類型，分析它的作用。如限制性詞語使語言表達(dá)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語增強(qiáng)語言的邏輯性等。

答題模式：①不能?！痢猎~在句子中是××意思，刪去（或更換）后句子成了××意思，與原意不符，使論證語言不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。

②不能。××詞語有××意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等方面起了限制作用，符合事實(shí)，體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，刪去（或更換）后就……（如顯得太絕對(duì)了）。技巧解密

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例：【2009年河北中考】《讀書雜談》：

選文第②段中加著重號(hào)的“大概”能否刪去?請(qǐng)說出理由。(3分)

但現(xiàn)在的社會(huì)上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。

【參考答案】不能刪去?！按蟾拧北硎居泻艽蟮目赡苄?，去掉它就絕對(duì)化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。技巧解密

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例：【2017年湖北咸寧中考】《恰與夠》：

下面句中加點(diǎn)詞能否去掉，為什么？

但是話多了半句后果往往大得多……

【參考答案】不能?！巴痹诰渲斜硎驹挾喟刖?，危害越大。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。如果去掉，句子就成了“但是話多了半句后果大得多”，過于肯定，表達(dá)意思不嚴(yán)密。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2018年湖北襄陽中考】《人生因閱讀而氣象萬千》：

第⑥段畫線句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？

他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。

【參考答案】不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“用無數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無此表達(dá)效果。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

3.句中加點(diǎn)詞語的順序可以調(diào)換嗎？為什么？

解答此類題，首先表明態(tài)度，然后闡明詞語之間的時(shí)間或邏輯的先后順序，強(qiáng)調(diào)其時(shí)間性或?qū)哟涡浴?/p>

答題模式：不能調(diào)換，因?yàn)椤啊痢痢敝v的是……，“××”講的是……，它們之間存在……關(guān)系，體現(xiàn)了議論文的嚴(yán)密性和邏輯性。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：中考模擬試題《做人當(dāng)有底氣》：

第③段劃線的兩個(gè)詞語順序能否調(diào)換？為什么？

因此，做人需要底氣，做事更需要底氣。

【答案】不能。（1分）文章先說“做人需要有底氣”，再談“做事需要有底氣”；做人有了底氣，才具有魄力，做起事來才雷厲風(fēng)行，兩者有層進(jìn)關(guān)系，因此不能調(diào)換。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

4.分析代詞的指代內(nèi)容。

①明確指代內(nèi)容的容量。代詞的指代內(nèi)容可以是一個(gè)詞、一個(gè)短語、一個(gè)句子甚至是段落。

②辨認(rèn)指代內(nèi)容的位置。大體有兩種：一是指代內(nèi)容在代詞前，二是指代內(nèi)容在代詞后。

③歸納指代內(nèi)容的含義。找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語言歸納。

④將指代內(nèi)容代入驗(yàn)證。找出指代內(nèi)容后，將其代入原文，看是否通順，是否合乎文意。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2017年湖南湘西中考】《不要空喊讀書》：

第⑨段劃線句子中“這樣”指代什么？為什么說這樣的理解大錯(cuò)特錯(cuò)？（3分）

⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會(huì)被批評(píng)為讀死書呢？決不會(huì)的。我們反對(duì)讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。

【答案】第一問：一字一句從頭到尾地讀書，會(huì)被批評(píng)為讀死書。

第二問：因?yàn)榉磳?duì)讀死書指的是讀書目的不正確，并不是說認(rèn)真讀書就是讀死書。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2021年遼寧鞍山中考】《敢于推翻自己》：

寫出選文第③段加點(diǎn)字“這”指代的內(nèi)容。

③古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過“未經(jīng)自省的人生沒有意義”。善于自省，才能更清晰地認(rèn)識(shí)自己，理清自己的優(yōu)長短處，進(jìn)而勇于推翻自己。這對(duì)一個(gè)人的成長成熟有著至關(guān)重要的意義。

【答案】善于自省，才能更清晰地認(rèn)識(shí)自己，理清自己的優(yōu)長短處，進(jìn)而勇于推翻自己。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

題型二：句子理解。

（1）從句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來分析。首先分析句子主要講什么，再通過內(nèi)容分析句子的主干，明確陳述的對(duì)象，理解其修飾、限制的成分，并且注意定、狀、補(bǔ)這些修飾成分對(duì)句子內(nèi)涵的揭示作用。

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（2）從句子位置來分析。根據(jù)句子在文章中所處的位置，也可以有效地理解句子含義。句子出現(xiàn)在文章的首段，那么理解它時(shí)就必須從它所領(lǐng)起的內(nèi)容去分析；句子在中間段，那就要從它的過渡、承上啟下的作用去分析，注意審視句子的上下文段的內(nèi)容；句子出現(xiàn)在靠近結(jié)尾或結(jié)尾段，或者是某個(gè)分論點(diǎn)的結(jié)尾處，對(duì)前文起總結(jié)的作用，那么理解時(shí)就必須對(duì)其上文內(nèi)容有所了解，結(jié)合上文內(nèi)容分析句子的作用。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2017年湖北黃岡中考】《學(xué)習(xí)語文要下苦功夫》：

下面兩句話是從文中【甲】、【乙】兩處摘出來的，如果要?dú)w還原處，【甲】處應(yīng)填

，【乙】處應(yīng)填

。

A.抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度對(duì)待每一次作文和練習(xí)

B.齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得學(xué)習(xí)的

⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀。博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣?！炯住?。三要苦思考。攝取生活素材，識(shí)別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識(shí)，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【乙】。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

A.抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度對(duì)待每一次作文和練習(xí)

B.齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得學(xué)習(xí)的

⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀。博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣?！炯住俊Ｈ嗨伎?。攝取生活素材，識(shí)別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識(shí)，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【乙】。

【解析】此題考查句子的前后銜接。甲處談?wù)摰氖菍W(xué)語文要“苦練”，B句舉的是齊白石作畫，“不叫一日閑過”，恰好能論證學(xué)語文要“苦練”。乙處談?wù)摰氖菍W(xué)語文要“苦改”，A句中“新詩千改才心安”，恰好能論證學(xué)語文要“苦改”。

【答案】【甲】處填B句，【乙】處填A(yù)句。技巧解密

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例：【2023年山東煙臺(tái)中考】《交友之道，擇友為先》：

根據(jù)上下文，為第⑤段空白處選一個(gè)最合適的句子（）

⑤“____________?！鄙硖幨裁礃拥呐笥讶Γ鶗?huì)變成什么樣的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，絕對(duì)不可以交“昵友”和“賊友”。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關(guān)系個(gè)人命運(yùn)乃至國家事業(yè)前途的大事。A.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖C.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也D.君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋

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【解析】本題考查補(bǔ)寫。

A.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”的意思是：蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立??；白沙混進(jìn)了黑土里，就會(huì)變得跟黑土一樣的黑，就再不能變白了。說明的是環(huán)境對(duì)人的影響。

B.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意思是：從淤泥中生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。說明的是保持自己高潔的品格。技巧解密

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【解析】本題考查補(bǔ)寫。

C.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的意思是：見到有才華的人就向他學(xué)習(xí)，希望和他看齊；看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的缺點(diǎn)。說明的是學(xué)習(xí)能者的長處，反省自己的錯(cuò)誤。

D.“君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋”的意思是：君子與君子因志趣一致結(jié)為朋黨，而小人則因利益相團(tuán)結(jié)為朋黨。說明的是擇友的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

根據(jù)⑤段“身處什么樣的朋友圈，往往會(huì)變成什么樣的人”說明的是環(huán)境的影響，故選A。

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（3）從上下文內(nèi)容來分析。句子的上下文和所考查的句子基本上都有著或多或少的聯(lián)系，可通過對(duì)上下文的理解加強(qiáng)對(duì)所考查句子的理解。

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例：【2017年甘肅慶陽中考】《善借者贏天下》：

第④段中畫線的兩個(gè)問句能否調(diào)換順序？為什么？

誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想，誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?

【解析】此題考查句段層次的邏輯關(guān)系。分析時(shí)，將畫線句子中的關(guān)鍵詞與前面與之相關(guān)的內(nèi)容放在一起進(jìn)行比較分析，從結(jié)構(gòu)上找出他們相對(duì)應(yīng)、相關(guān)聯(lián)的地方，看看該句與前面內(nèi)容在連貫上是否相符。還可以將兩個(gè)句子互換后，分析它們?cè)趯哟?、連貫上將出現(xiàn)什么問題。本文中所列舉的兩個(gè)例子，先列舉的是丹尼爾·洛維洛因“善借”而成為百萬富翁的故事，后列舉漢高祖劉邦因“善借”而稱霸天下的故事，這兩個(gè)故事的先后順序與句子中所提到的這兩個(gè)人物的先后順序一致，句子換了，就不能與前面所列舉的例子相吻合。這樣一分析，就能明白為什么不能換了。

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例：【2017年甘肅慶陽中考】《善借者贏天下》：

第④段中畫線的兩個(gè)問句能否調(diào)換順序？為什么？

誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢(mèng)想，誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?

【答案】不能。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢(mèng)想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。

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（4）從語言生動(dòng)性來分析。從修辭手法或表達(dá)方式的角度分析文段（或句子）的語言特點(diǎn)和表達(dá)效果：①修辭手法：修辭手法+語言特點(diǎn)+舉例+表達(dá)效果（如比喻、擬人、排比、對(duì)比等）。②表達(dá)方式：表達(dá)方式+語言特點(diǎn)+舉例+表達(dá)效果（如：描寫）。

答題模式是：該句中某某詞語使用了××修辭（或者是使用了××表達(dá)方式），生動(dòng)形象，通俗易懂（幽默風(fēng)趣），增強(qiáng)了議論文的文學(xué)性、趣味性。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2017年江西中考】《背書是寫作的基本功》：

文章語言不乏生動(dòng)之處，請(qǐng)從第3自然段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。（3分）

【解析】此題分析生動(dòng)的語言，考查對(duì)語言特點(diǎn)的理解分析能力。第三段中有幾個(gè)比較生動(dòng)的句子，如“這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著”、“這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收”、“我觀察良久，總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里‘蒙絡(luò)搖綴，參差披拂’的描寫何其傳神”，可以選擇一處分析。分析時(shí)，按照“寫法+闡明的觀點(diǎn)+表達(dá)效果”的格式作答。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2017年江西中考】《背書是寫作的基本功》：

文章語言不乏生動(dòng)之處，請(qǐng)從第3自然段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。（3分）

【答案】示例一：“這種知識(shí)的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著”一句，運(yùn)用比喻，闡述“少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解”的觀點(diǎn)，生動(dòng)有趣，形象通俗。

示例二：“這有點(diǎn)像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收?！边\(yùn)用比喻，生動(dòng)地闡明了“少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解”的觀點(diǎn)，通俗易懂，便于理解。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2019年內(nèi)蒙古巴彥淖爾中考】《讀書箴言》：

文中畫線語句寫得入情入理，作者是如何做到這點(diǎn)的？

我們拿起一本這樣的書來，即使只讀半小時(shí)，也會(huì)覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清冽的泉水般舒適。

【參考答案】連用若干形容詞，又運(yùn)用比喻的修辭手法，把閱讀帶給人精神上的享受描寫得淋漓盡致，將描寫和議論相結(jié)合，描繪出讀古人名著帶給人的益處，高度評(píng)價(jià)了經(jīng)典作品經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)，有很高的閱讀價(jià)值。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2022年山東濟(jì)寧中考】《“自知”的層次》：

本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請(qǐng)結(jié)合第③段加以分析。(3分)

③從實(shí)際情況看，“二三流人物”多是半桶水———晃得很。他們“自知不明”，自以為是，認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎，才高八斗，滿腹經(jīng)綸。渾身上下全是亮點(diǎn)，無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了。到處海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意。殊不知，他所炫耀的東西，正是他的短處。如果不炫耀，還有半桶水，一炫耀、一晃蕩，水灑出去，桶空了。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

例：【2022年山東濟(jì)寧中考】《“自知”的層次》：

本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請(qǐng)結(jié)合第③段加以分析。(3分)

【答案】示例一：“認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”等句運(yùn)用比喻的修辭方法，語言生動(dòng)，極大地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。

示例二：“帥呆了酷斃了”“無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了”“海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語，運(yùn)用俗語和三、四字短句，語言簡(jiǎn)練、幽默、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用三、方法技巧：

第一步：審題清楚，確定答題區(qū)間。

第二步：從整體感知文章的角度，分析評(píng)價(jià)其寫作特點(diǎn)。通過整體感知文章內(nèi)容，把握作者的基本寫作風(fēng)格，是高屋建瓴，還是欲揚(yáng)先抑；是氣勢(shì)凌厲，還是娓娓道來；是生動(dòng)活潑，還是邏輯縝密。

第三步：從關(guān)鍵詞語的角度，分析評(píng)價(jià)其對(duì)文章整體風(fēng)格的作用。關(guān)鍵詞語的使用，往往使得文章語言風(fēng)格明確而堅(jiān)定，嚴(yán)密周到，無懈可擊。

第四步：整合答案。技巧解密

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用【2022年江蘇泰州中考】

①《2022國民專注力洞察報(bào)告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時(shí)長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的數(shù)據(jù)也顯示，一個(gè)人每天面對(duì)屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機(jī)。

②必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時(shí)間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。

③但細(xì)細(xì)想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機(jī)，微博、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時(shí)間。真題解析

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因?yàn)槲覀冊(cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目、每一個(gè)頁面上停留的時(shí)間都比較短，所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個(gè)目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。

⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對(duì)象和方法不同，效果就會(huì)大不相同。不管是微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價(jià)值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾。“掩卷長思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實(shí)現(xiàn)。

⑥更重要的是，不管我們?cè)趺纯?，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動(dòng)接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動(dòng)的取舍和過濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對(duì)接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對(duì)話關(guān)系。

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因?yàn)槲覀兛偸敲Σ坏乇桓黝愋畔恐亲幼?，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實(shí)。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。

⑧因此，我們更要強(qiáng)調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯?，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識(shí)、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改，作者：李勤余）

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

1.請(qǐng)為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

【解析】本題考查題目擬定。議論文的題目一般分為兩種，一種是體現(xiàn)議論文論點(diǎn)的標(biāo)題，一種是吸引讀者閱讀興趣的標(biāo)題。本文是對(duì)專注力的論證，只有專注才能達(dá)到真正的閱讀、學(xué)習(xí)，所以從概括論點(diǎn)的角度可以擬定為：真正的閱讀、學(xué)習(xí)；從吸引讀者閱讀興趣的角度可以從第①段“《2022國民專注力洞察報(bào)告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時(shí)長，己經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒”入手，擬定為：當(dāng)代人連續(xù)專注時(shí)長僅8秒？

【答案】當(dāng)代人連續(xù)專注時(shí)長僅8秒？

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

?2.按要求回答下面兩小題。

（1）有人認(rèn)為，第③段中的“奪走”詞，可用“干擾”來替換。你不認(rèn)同，理由如下：

【解析】本題考查議論文詞語理解。一般從本義和文中意思兩個(gè)方面來作答?！皧Z走”的本義是用強(qiáng)力拿走。“干擾”的本義是打擾，妨礙；使混亂。第③段“打開電腦和手機(jī)，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜素引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時(shí)間”，意思是這些內(nèi)容耗費(fèi)掉了我們的時(shí)間，不是只影響我們，所以我們的時(shí)間是被拿走了，故而不能用“干擾”替換。

【答案】“奪走”，意思是用強(qiáng)力拿走?！案蓴_”，指打擾，妨礙；使混亂?！肮馐怯檬种冈谄聊簧蟿潄韯澣?，就可能用掉我們大半天的時(shí)間”，意思是我們的時(shí)間被拿走，所以不能用“干擾”替換。

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

?2.按要求回答下面兩小題。

（2）第⑧段中的“自我關(guān)照”是何含義？

【解析】本題考查議論文詞語理解?！白晕谊P(guān)照”的本義是自己照顧自己，第⑧段“因此，我們更要強(qiáng)調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們?cè)谝患虑樯霞芯?，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑”，可知我們因?yàn)閷Ｗ⒍屪约河辛颂嵘胩嵘约?，需要發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后解決掉問題，故而“自我關(guān)照”就是在自己的指導(dǎo)下讓自己有進(jìn)步。

【答案】“自我關(guān)照”的本義是自己照顧自己，這里指在一件事上集中精力可以讓自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，指導(dǎo)自己，完善自己。

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

3.結(jié)合本文④～⑥段內(nèi)容，說說在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。

【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。由第④段“浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別”，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)就是要專心致志：由第⑤段“‘掩卷長思’這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實(shí)現(xiàn)”，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)需要掩卷長思；由第⑥段“真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的”，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)需要做到自由自主。

【答案】專心致志、掩卷長思、自由自主

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用【2019年四川達(dá)州中考】痛定思痛說“戾氣”

①這些天，最使人悲痛而無語的消息，莫過于重慶萬州公交車墜江事故真相浮出水面：一名女乘客因自己不慎錯(cuò)過下車點(diǎn)與司機(jī)發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)，多次用手機(jī)毆打司機(jī)頭部，司機(jī)還擊之余來不及控制方向盤，致使車輛失控沖斷護(hù)欄墜入江中，十幾條鮮活的生命就這樣……

②其實(shí)，像這樣的人并不罕見。如果在搜索引擎上輸入“坐過站、襲擊司機(jī)”以及“搶方向盤”等關(guān)鍵詞，搜索結(jié)果居然達(dá)40多起。就在萬州公交車墜河慘劇發(fā)生僅僅一天后，北京也有一名坐過站的乘客拿著一個(gè)裝滿牛奶的包裝箱直接砸向了正在開車的公交車司機(jī)，還要搶司機(jī)方向盤！幸好司機(jī)及時(shí)剎車，才避免了更嚴(yán)重的后果。除了公交車，還有在飛機(jī)、高鐵上鬧事的……真題解析

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

③痛定思痛，為什么會(huì)發(fā)生這樣的慘痛悲劇？除了肇事者的目無法紀(jì)，漠視規(guī)則，極端自私任性，還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣，而這四種氣在多數(shù)情況下都不會(huì)帶來好結(jié)果。從字形來看，“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗，因?yàn)殛P(guān)太久了，一旦放出來，就會(huì)亂咬亂叫。這位女乘客，明明是自己沒注意司機(jī)報(bào)站而錯(cuò)過下車點(diǎn)，卻絲毫不顧公共安全，不考慮其他乘客的安危，大吵大鬧，大打出手，瘋狂挑釁，結(jié)果就如同網(wǎng)友形容的那樣，“本來只多坐了一站車，卻一下子坐到了人生終點(diǎn)站”。面對(duì)區(qū)區(qū)小事，一個(gè)戾氣十足的人撒潑，胡攪蠻纏，甚至因此鬧出人命，全車無辜者陪葬，其戾氣驚人至此，是典型的“垃圾人”。

④毫無疑問，戾氣已成了當(dāng)今社會(huì)公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。

⑤戾氣的產(chǎn)生，雖有客觀原因，譬如受到不公正待遇，受種種不良現(xiàn)象影響，工作環(huán)境不好，生活壓力太大等，更重要的還是自身素質(zhì)太差，缺乏教養(yǎng)，缺乏公德意識(shí)，缺乏法治觀念。因而就會(huì)戾氣十足，不管不顧，見誰懟誰，不計(jì)后果，并把這種惡劣情緒常態(tài)化，彌漫在一切空間，浸淫在每一個(gè)細(xì)胞，遷怒于任何覺得束縛自己的規(guī)則。其結(jié)果是毀掉自己的心情，破壞了他人的幸福，影響了自己的情緒，毒化了他人的生活，早晚必定釀成更嚴(yán)重的事故。

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

⑥平心而論，任何社會(huì)、任何時(shí)代，不盡如人意處總會(huì)存在，我們一方面要積極推動(dòng)進(jìn)步力量克服那些消極現(xiàn)象，另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情，提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì)，不要墮入戾氣的陷阱，不當(dāng)危害社會(huì)的“垃圾人”。譬如說，遇事冷靜一些，決不跟人瞎起哄，被人當(dāng)槍使；與人和善一些，寬以待人，嚴(yán)以責(zé)己；吃虧時(shí)大度一些，看輕身外之物，不必過于計(jì)較；爭(zhēng)執(zhí)時(shí)謙讓一些，少發(fā)偏激之語，不干極端之事。如果人人如此，戾氣自然就無發(fā)生之源，亦無藏身之地，“垃圾人”也會(huì)成過街老鼠人人喊打。

⑦戾氣是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和諧社會(huì)的大敵。我們?nèi)绻患皶r(shí)遏制戾氣的蔓延滋長，不打擊形形色色的“垃圾人”，正常的社會(huì)秩序就無法得知，人民的生命財(cái)產(chǎn)安全就無法得到保障，幸福指數(shù)就要大打折扣。拒絕戾氣，不做“垃圾人”，既是保護(hù)他人，也是愛護(hù)自己，更是凈化社會(huì)，端正風(fēng)氣，真真是善莫大焉?。ㄟx自《成都晚報(bào)》2018.11.06，有刪改）

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用

考點(diǎn)33：體會(huì)詞句作用2.文章第①②段有何作用？（3分）

【解析】本題考查議論文開頭段作用的分析。解答此類題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析。內(nèi)容上的作用就是這段論證了什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上的作用要結(jié)合語段的位置進(jìn)行考慮。本文的①②兩段，給出重慶萬州公交