課外閱讀《居里夫人》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)居里夫人設(shè)計(jì)理念：通過課外閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對課外長篇作品的閱讀興趣。在對話交流中，學(xué)生的個(gè)性化閱讀感受與集體的閱讀智慧相交融，對作品的理解會(huì)進(jìn)一步加深，同時(shí)也能獲得情感的熏陶，享受閱讀的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀，了解居里夫人的故事，了解她為人類作出的杰出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)居里夫人刻苦鉆研、關(guān)愛他人、獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的崇高境界。激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，重視閱讀積累。教學(xué)重難點(diǎn)：了解《居里夫人》一書的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)居里夫人的精神。激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，重視閱讀積累。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生讀完此書，感興趣的故事做作批注。老師深刻讀書一遍，并制作課件一組。教學(xué)過程：談話激趣：同學(xué)們都知道居里夫人是偉大的科學(xué)家，曾獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她不但是第一流的科學(xué)家，尤其在道德品質(zhì)方面更偉大。愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是惟一沒有被盛名寵壞的人”。閱讀指導(dǎo)：（一）、說說書中的人物，激發(fā)閱讀的興趣。1、同學(xué)們都讀了《居里夫人》一書，想必都對書中的人物記憶猶新，誰來說說你最喜歡誰？他們和居里夫人是什么關(guān)系？2、指名說。補(bǔ)充。（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的閱讀感受，都有表達(dá)的心里需求，讓他們自由表達(dá)，也可以在相互的交流中碰撞出思維的火花。）（二）、走進(jìn)故事情節(jié)，說出內(nèi)心感動(dòng)。1．據(jù)我了解，同學(xué)們都很喜歡這本書，有的甚至讀過好幾遍了。這本書哪些故事情節(jié)給你的印象最深刻？2、同學(xué)們交流故事情節(jié)。師生一起給予簡單評價(jià)。（提醒：評價(jià)要采用A+B的形式，即評價(jià)他故事講得好，好在哪？又要評價(jià)他那地方不足？以利改正。）3、（隨著同學(xué)們講有關(guān)主要情節(jié)，師出示課件）你們也喜歡嗎？我們一起讀一讀，一起感受感受。（學(xué)生一起讀）4、師小結(jié)：同學(xué)們故事情節(jié)講得很精彩！通過你們的匯報(bào)我知道了瑪麗艱苦的少女時(shí)代，清貧向?qū)W的青年時(shí)代，在簡陋的儲(chǔ)藏室里的實(shí)驗(yàn)室，瑪麗和丈夫居里經(jīng)過成千上萬次的試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鐳；不隕的恒星：老年時(shí)代等。從這些故事情節(jié)中，你體會(huì)到了一個(gè)怎樣的居里夫人？。必須用具體的情節(jié)來證明你的觀點(diǎn)。想說什么就說什么。5、學(xué)生談體會(huì)，交流，反復(fù)補(bǔ)充。主要學(xué)習(xí)居里夫人的精神。（重要情節(jié)出示課件，如一下情節(jié)：）（居里夫人非常熱愛自己的祖國波蘭：她無時(shí)無刻不在思念著自己的祖國，尤其從《可怕的俄國督學(xué)》及回波蘭建實(shí)驗(yàn)室等可看出來；居里夫人為了學(xué)習(xí)刻苦鉆研：達(dá)到了廢寢忘食的地步，搬出姐姐家，兩天只吃“半磅櫻桃和一小把紅蘿卜”，多次餓昏倒在地上；居里夫人很愛家，很愛她姐姐：自己出去當(dāng)家庭教師五年，供姐姐布羅妮雅留學(xué)等；居里夫人一生獻(xiàn)身科學(xué)：發(fā)明鐳，提煉鐳，并運(yùn)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域等，把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)；居里夫人還淡泊名利：視榮譽(yù)如糞土，把獎(jiǎng)牌給孩子玩等）。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是本次閱讀知道的重要環(huán)節(jié)，主要檢測學(xué)生們對本書內(nèi)容的掌握情況及學(xué)生對本書閱讀的體會(huì)。）．（三）演一演，獲得情感體驗(yàn)1、朗讀居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳時(shí)的段落，體會(huì)他們此時(shí)的思想感情。2、指名學(xué)生分角色朗讀，評價(jià)（課件出示）3、再讀：發(fā)揮想象，通過對人物的神態(tài)、語言、心理活動(dòng)等方面的描寫，再現(xiàn)居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳那一刻的情景。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生全方位、多角度獲得對居里夫人及品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，得到閱讀的情感體驗(yàn)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，積累語言。）三、總結(jié)閱讀方法，激勵(lì)廣泛閱讀（幻燈出示）1、你在讀《居里夫人》這本書時(shí)，使用了哪些閱讀方法呢？你認(rèn)為閱讀時(shí)需要注意什么呢？指名學(xué)生回答。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：喜愛的片段多讀，積累好句段，邊讀邊想象，回顧故事內(nèi)容。一般文學(xué)作品都有兩個(gè)重要的創(chuàng)作方面：一是作品中人物性格的特點(diǎn)，一是作者的表達(dá)方法。我們重視了這兩個(gè)方面的閱讀，就會(huì)收到事半功倍的效果。（相應(yīng)板書以上方法）3、推薦書目：《孔子》、《康熙大帝》、《萊特兄弟》、《愛迪生》等。4、“書是人類進(jìn)步的階梯”。請聽詩歌《等你》：（課件出示）帶著渴望帶著夢想帶著追尋走到書里來這里有世間最迷人的景致這里有人間最動(dòng)人的情感這里有最好的朋友在書中等你“我就在書中等你!”讓它成為我們打開知識(shí)大門的金鑰匙,也希望它成為我們班閱讀的口頭禪,讓我們真誠的對自己、對同學(xué)、對老師說：我就在書中等你!謝謝！下課。教學(xué)反思：對于高年級學(xué)生來說，對整本書的閱讀指導(dǎo)還是十分必要的。孩子們在課外閱讀時(shí)多數(shù)只關(guān)注書中的故事情節(jié)，人物的命運(yùn)；很少關(guān)注從這本書中我體會(huì)到什么？學(xué)習(xí)到了什么？我用了哪些閱讀的方法等。本次閱讀指導(dǎo)課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的閱讀積極性，讓孩子們在說一說，讀一讀，講一講，演一演等環(huán)節(jié)中，認(rèn)識(shí)了居里夫人，學(xué)習(xí)了居里夫人良好的道德品質(zhì)，達(dá)到了本次閱讀指導(dǎo)的目的?！拔揖驮跁械饶?”，希望成為你、我的座右銘。亳?。憾蝹饔?010、6紅塵紫陌，有轟轟烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韻腳中，一直都泛著故事的清香，我看到每一寸的光陰都落在我的宣紙上，跌進(jìn)每一個(gè)方方正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光靜好，窗外陽光和細(xì)微的風(fēng)都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的門扉，寫一闕清麗的小詩，送給秋天；在一杯香茗里欣然，讀一抹秋意闌珊，依著深秋，細(xì)嗅桂花的香馥，賞她們的淡定從容地綻放。聽風(fēng)穿過幽幽長廊，在平淡簡約的人生中，把日子過成云卷云舒，行云流水的模樣，過成一幅畫，一首詩。有你，有我，有愛，有暖，就好。在安靜恬淡的時(shí)光里，勾勒我們最美的今天和明天。醉一簾秋之幽夢，寫一行小字，念一個(gè)遠(yuǎn)方，癡一生眷戀。一記流年，一寸相思。不許海誓山盟，只許你在，我就在。你是我前世今生的愛，是刻在心頭的一枚朱砂。任由塵世千般云煙散盡，任由風(fēng)沙凝固成沙漠的墻，你依然是我生命的風(fēng)景。人生苦短，且行且珍惜。十月如詩，就讓我獨(dú)醉其中吧！行走紅塵，做最簡單的自己。簡單讓人快樂，快樂的人，都是因?yàn)楹唵巍Ｐ幕磉_(dá)，坦然，不存勾心斗角。從容面對人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛開，蝴蝶自來。那就做一朵花吧！優(yōu)雅綻放，優(yōu)雅凋落，不帶憂傷，只記美好。這個(gè)秋日，一切都很美，陽光淺淺，云舞蒼穹，閑風(fēng)淡淡。撿拾一片薄如蟬翼的枯葉，寫著季節(jié)流轉(zhuǎn)的故事，沉淀著歲月的風(fēng)華。安靜的享受生命途徑上的一山一水。執(zhí)筆揮墨，耕耘愛的世界，輕聲吟唱?dú)q月安好，把一縷縷醉人的情懷，婉約成小字里的風(fēng)月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。靜立于秋光瀲滟里，賞碧水云天，攜來閑云幾片，柔風(fēng)幾縷，縫進(jìn)歲月的香囊里，將唯美雅致收藏，醉臥美好時(shí)光。秋，是靜美的，是收獲的，是滿載希望而歸的季節(jié)。秋只因葉落，葳蕤消，花殘瘦影，不免總給人一種無邊蕭瑟。然而秋，也有秋的美。如黃巢《不第后賦菊》詩中有句：待到秋來九月八，我花開后百花殺。是不是聽起來特別霸道有味。誰說秋實(shí)悲涼的，百花殘了何妨？我菊正艷艷，香影欹滿山。還有一句歌詞叫：春游百花，秋有月。秋天的月，要比任何季節(jié)都美，都明亮，都讓人迷戀陶然。秋有赤楓把美麗的秋燃燒成通紅火辣，秋有萬千銀杏如蝶，秋哪有蕭索？秋一直很美，你可有發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢？每一個(gè)季節(jié)，都有著不同的旖旎。人生何嘗不是如四季，有青春絕艷的花季，也有老驥伏櫪的暮年。容顏老去，青春不復(fù)，所有的美好不會(huì)消失，一直珍藏著。即便時(shí)光變得荒蕪，而你我一直永如初見，彼此溫柔以待。走進(jìn)十月，驀然回首，你我都在，惟愿光陰路上，且行且惜，寂靜相伴，無悔一生。紅塵紫陌，有轟轟烈烈的昨日，也有平淡如水的今天。在生活平平仄仄的韻腳中，一直都泛著故事的清香，我看到每一寸的光陰都落在我的宣紙上，跌進(jìn)每一個(gè)方方正正的小楷里，沉香、迷醉。秋光靜好，窗外陽光和細(xì)微的風(fēng)都好，我也尚好。不去向秋寒暄，只愿坐在十月的門扉，寫一闕清麗的小詩，送給秋天；在一杯香茗里欣然，讀一抹秋意闌珊，依著深秋，細(xì)嗅桂花的香馥，賞她們的淡定從容地綻放。聽風(fēng)穿過幽幽長廊，在平淡簡約的人生中，把日子過成云卷云舒，行云流水的模樣，過成一幅畫，一首詩。有你，有我，有愛，有暖，就好。在安靜恬淡的時(shí)光里，勾勒我們最美的今天和明天。醉一簾秋之幽夢，寫一行小字，念一個(gè)遠(yuǎn)方，癡一生眷戀。一記流年，一寸相思。不許海誓山盟，只許你在，我就在。你是我前世今生的愛，是刻在心頭的一枚朱砂。任由塵世千般云煙散盡，任由風(fēng)沙凝固成沙漠的墻，你依然是我生命的風(fēng)景。人生苦短，且行且珍惜。十月如詩，就讓我獨(dú)醉其中吧！行走紅塵，做最簡單的自己。簡單讓人快樂，快樂的人，都是因?yàn)楹唵?。心豁達(dá)，坦然，不存勾心斗角。從容面對人生，做最好的自己，巧笑嫣然，你若盛開，蝴蝶自來。那就做一朵花吧！優(yōu)雅綻放，優(yōu)雅凋落，不帶憂傷，只記美好。這個(gè)秋日，一切都很美，陽光淺淺，云舞蒼穹，閑風(fēng)淡淡。撿拾一片薄如蟬翼的枯葉，寫著季節(jié)流轉(zhuǎn)的故事，沉淀著歲月的風(fēng)華。安靜的享受生命途徑上的一山一水。執(zhí)筆揮墨，耕耘愛的世界，輕聲吟唱?dú)q月安好，把一縷縷醉人的情懷，婉約成小字里的風(fēng)月千里，泅成指尖上的浪漫和馨香。靜立于秋光瀲滟里，賞碧水云天，攜來閑云幾片，柔風(fēng)幾縷，縫進(jìn)歲月的香囊里，將唯美雅致收藏，醉臥美好時(shí)光。秋，是靜美的，是收獲的，是滿載希望而歸的季節(jié)。秋只因葉落，葳蕤消，花殘瘦影，不免總給人一種無邊蕭瑟。然而秋，也有秋的美。如黃巢《不第后賦菊》詩中有句：待到秋來九月八，我花開后百花殺。是不是聽起來特別霸道有味。誰說秋實(shí)悲涼的，百花殘了何妨？我菊正艷艷，香影欹滿山。還有一句歌詞叫：春游百花，秋有月。秋天的月