現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學的整合研究獲獎科研報告

現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學的整合研究獲獎科研報告摘

要：在教育信息化的背景下，信息技術(shù)的高速發(fā)展為教育教學提供了新的途徑。這就要求一線教師要充分注重信息技術(shù)，在學科教學中的重要意義，并實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的有機結(jié)合，通過信息技術(shù)的發(fā)展來促進教育事業(yè)的發(fā)展。在高中英語學科中也是如此，教師可以充分的利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)實現(xiàn)高中英語課堂教學的整合，豐富課堂教學內(nèi)容和課堂教學手段，為此，本文根據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學的整合的重要性和策略進行了簡單的探討。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);高中英語;教學

引言：

事實上，信息技術(shù)對學生的學習來說是非常重要的，無論是在教育教學內(nèi)容的豐富方面，還是在教育教學形式的新穎方面，信息技術(shù)都是不可或缺的。在新的時代背景下，信息技術(shù)也在通過自身的豐富來促進教育教學工作的不斷深入和發(fā)展，為學生基本知識和基本技能的提升提供一些指導性的幫助。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對高中英語教學的指導性作用

現(xiàn)代信息技術(shù)對高中英語教學來說具有非常強的指導性作用，主要表現(xiàn)在它極大地拓展了學生的英語學習知識面以及利用多媒體教學工具實現(xiàn)高中英語教學情境的創(chuàng)設兩個方面。

（一）極大地拓展學生的英語學習知識面

對于高中英語教師來說，他們個人頭腦中的知識和書本中的知識都是有限的，隨著時代的發(fā)展，這些知識已經(jīng)難以滿足學生的學習需要，因此，作為教師，必須與時俱進，學習最新的知識，來豐富自己的課堂教學內(nèi)容，并把知識教授給學生，讓學生盡可能的對英語學科有更加全面的了解。而通過信息技術(shù)就可以極大地彌補教師在知識方面的缺陷，教師可以在備課階段通過網(wǎng)絡信息的獲取以及觀看優(yōu)秀教師的示范課方法來實現(xiàn)自身知識面的拓展，進而把更多的知識教授給學生，讓學生獲得學習能力的進一步提升和英語學科專業(yè)素養(yǎng)的提高。這對農(nóng)村地區(qū)來說也有著非常強的教育意義。對于農(nóng)村地區(qū)的學生來說，他們接觸知識的方式和接觸的知識面往往相對較少，這就需要教師通過網(wǎng)絡知識對他們的知識盲區(qū)進行補充，讓農(nóng)村地區(qū)的學生能夠最大限度的在教育資源方面與城市的學生有相同的起點。

（二）利用多媒體實現(xiàn)高中英語教學的情境創(chuàng)設

現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教學中的另一個指導性作用，就是通過多媒體實現(xiàn)高中英語教學情境的創(chuàng)設，情境的創(chuàng)設對英語學科來說尤為重要，學生只有深入情境進行英語學習，才能夠更好地培養(yǎng)起對英語學科的興趣，保持積極活躍的狀態(tài)，而通過多媒體直觀的特點，就能夠讓學生在英語學科表現(xiàn)的更加積極。教師在課堂上可以通過多媒體播放一些視頻和音頻，這能夠讓學生對英語學科的本質(zhì)意義有更加深入的了解。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學的整合方式

現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教學中的指導意義非常明顯，這就要求高中英語教師立足于課堂教學實際根據(jù)新課程改革的要求，將現(xiàn)代信息技術(shù)應用到高中英語課堂教學中，實現(xiàn)英語學科與信息技術(shù)的整合，通過信息技術(shù)來促進高中英語課堂教學效率的提升，打造高效的英語課堂。

（一）通過信息技術(shù)實現(xiàn)教學內(nèi)容的豐富

教師在教育教學工作中必須關注到信息技術(shù)對教學內(nèi)容豐富的重要性，通過信息技術(shù)，教師可以在備課階段查閱到更多的英語學科學資料和相關知識的深入拓展，從而實現(xiàn)課堂教學內(nèi)容的豐富，這也能夠保證學生在課堂上接觸到更多的知識，拓展他們的知識面。以豐富的課堂教學內(nèi)容來充實自己的課堂，讓學生在課堂教學的過程中能夠有所收獲。

（二）通過信息技術(shù)實現(xiàn)教學手段的多元

其次就是要注重通過信息技術(shù)來實現(xiàn)教學手段的多元，實現(xiàn)教學手段的多元化是新課程改革的一個重點，新課程改革提到，必須通過教學手段的多元化來豐富課堂教學的方式，調(diào)動起所有學生的學習積極性，而對于英語學習來說，只有讓學生以積極主動的狀態(tài)投入其中并培養(yǎng)起對該學科的興趣，才能夠真正的讓學生以飽滿的精神狀態(tài)進行英語學習，獲得能力的提升。在英語學科的學科習中，閱讀和寫作都是非常重要的，而通過信息技術(shù)，教師就可以實現(xiàn)有效的英語閱讀和寫作教學。教師也可以適當?shù)睦眯畔⒓夹g(shù)開展一些小型的英語寫作比賽和英語戲劇表演的，當然，這要根據(jù)學生的實際學習情況來展開，不要脫離學生的實際。

（三）通過信息技術(shù)激發(fā)學生的學習興趣

通過信息技術(shù)也能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣。對學生的學習來說，興趣往往是最好的驅(qū)動力，在興趣的推動下，學生能夠更加的積極向上。由于受到特殊的社會環(huán)境影響，許多學生對歐美國家的文化和風俗了解相對較少，這就導致學生在英語學習的過程中往往會產(chǎn)生一些抗拒心理，因此，教師就要致力于培養(yǎng)學生對英語學科的興趣，可以通過利用多媒體播放有關歐美國家的短片，讓學生了解他們的文化和發(fā)展歷史，進而通過激發(fā)學生對文化的興趣讓學生培養(yǎng)起對英語學科的興趣。

三、結(jié)語

現(xiàn)代信息技術(shù)對高中英語學科來說必不可少，它不僅體現(xiàn)著教育事業(yè)發(fā)展的前途和方向，在實際教學中也是非常具有實用性的。這就需要教師在工作