蘇教版二上第五課時《我們身體上的“尺”》_第1頁
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邗江區(qū)數(shù)學(xué)實驗校際聯(lián)盟學(xué)校集體備課預(yù)案主備人:黃莉主備學(xué)校：梅嶺小學(xué)西區(qū)校總第課時課題我們身體上的“尺”授課時間內(nèi)容教材第68、69頁教學(xué)目標使學(xué)生經(jīng)歷測量、比較和交流等實踐活動，了解自己身體上的“尺”，會測量并知道各“身體尺”的長度，能靈活選用合適的“身體尺”測量出生活中常見物體的長度。使學(xué)生經(jīng)歷運用“身體尺”測量物體長度的過程，感受“身體尺”方便、快捷的特點；經(jīng)歷運用不同“身體尺”測量同一物體長度、并對得到的不同數(shù)據(jù)進行分析比較的過程，感受“身體尺”不夠準確、不夠統(tǒng)一的局限性。使學(xué)生了解“身體尺”在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗，培養(yǎng)主動思考、與他人合作的態(tài)度和習(xí)慣。重點難點了解“身體尺”，用“身體尺”測量長度。教具學(xué)具直尺每人一把，每組一把米尺教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)流程個性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣談話：小朋友，如果不讓你用尺量，你有什么辦法可以量出數(shù)學(xué)書長大約幾厘米？說明：我們知道自己手掌的寬、一拃的長等這些身體上的長度，就可以用手掌、一拃等辦法來量一量，估計出大約幾厘米。今天，我們就通過實踐活動，研究我們身體上的“尺”，并用身體上的“尺”量一量。（板書課題)二、自主探究體驗感悟活動一：認識“身體尺”實驗一：認識“身體尺”（見附件1）活動二：用“身體尺”量實驗二：用“身體尺”量（見附件2）三、回顧交流收獲提升請小朋友回顧找“身體尺”和用“身體尺”測量的過程，想想你有哪些體會和收獲？學(xué)生思考，同桌交流。提問：現(xiàn)在知道沒有尺或不需要測量得很準確的時候，可以用什么測量物體的長度了嗎？你對自己身體上的“尺”有哪些了解？四、延伸拓展實踐應(yīng)用今天這節(jié)課，我們認識了自己身體上的一些“尺”，知道了用這些“尺”怎樣量物體的長度。課后回家，

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