人教部編統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)卷（含答案解析）

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、積累運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確一項(xiàng)是（）A．燕山（yān）堅(jiān)勁（jìn）偵探（zhèn）臨場(chǎng)發(fā)揮（lín）B．暫時(shí)（zàn）噎著（yē）憲兵（xiàn）奄奄一息（yǎn）C．哽咽（yàn）絞刑（jiǎo）瞻仰（zhān）兩鬢斑白（bīn）D．銘記（míng）追悼（diào）收斂（liàn）怒氣沖沖（nù）2．下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．書(shū)藉局勢(shì)含糊一涌而入B．嚴(yán)俊占據(jù)匪徒精兵減政C．徹底剝削寄托喜出望外D．殘暴拘流抽屜五州四海3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．聽(tīng)到事情已經(jīng)被解決了，她頓時(shí)喜出望外。B．我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，走到一起了。C．哥哥離開(kāi)家時(shí)，奶奶再三囑咐，生怕他有個(gè)三長(zhǎng)兩短的。D．這個(gè)十惡不赦的罪犯終于被執(zhí)行了死刑，總算是死得其所。4．下列句式修改有誤的一項(xiàng)是（）A．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問(wèn)句）張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不是比泰山還要重的嗎？B．我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）我看到了臉。C．他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō):“吃過(guò)了，我一起鍋就吃，比你們還先呢?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)，吃過(guò)了，他一起鍋就吃，比你們還先吃呢。D．張思德同志的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（修改病句）張思德同志是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5．小紅想選擇一條名言警句來(lái)警醒自己努力學(xué)習(xí)。下面列出的名言警句中，符合要求的一項(xiàng)是（）A．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行B．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待C．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)D．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難6．下列詩(shī)句中，表達(dá)了詩(shī)人志向的一句是（）A．誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。B．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。D．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。7．句子練習(xí)。父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。他的神情非常安定，非常沉著。（1）文段中表示“看”的意思的詞是瞅，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)：____________。（2）這兩句話(huà)是對(duì)父親的____________和____________的描寫(xiě)。（3）請(qǐng)仿照這兩句話(huà)，試著選取身邊的某一個(gè)人進(jìn)行人物描寫(xiě)，并通過(guò)描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)______________________________________________________________________________________8．句子積累（1）《馬詩(shī)》一詩(shī)中“___________________，___________________”兩句主要寫(xiě)富于特色邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景象；“___________________，___________________”兩句主要寫(xiě)詩(shī)人希望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨。（2）《十六年前的回憶》歌頌了李大釗同志忠于革命事業(yè)，堅(jiān)貞不屈的偉大精神，揭露了反動(dòng)軍閥___________________本質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)父親的___________________之情。（3）《為人民服務(wù)》一文，作者圍繞“為人民服務(wù)”這一主題，先寫(xiě)了革命隊(duì)伍的宗旨，而后圍繞“為人民服務(wù)”寫(xiě)了四個(gè)方面的內(nèi)容：正確對(duì)待生死、__________、_________正確對(duì)待犧牲。（4）“___________________，___________________”告訴我們要虛心接受別人的意見(jiàn)；“___________________，___________________”告訴我們要趁著父母健在及時(shí)盡孝，不要等到失去父母才后悔。9．語(yǔ)言表達(dá)某班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“我心目中的英雄”主題班會(huì)，會(huì)上請(qǐng)你即興發(fā)言，介紹一下你心目中的英雄。（提示:“英雄”可以是精忠報(bào)國(guó)的革命烈士、戍邊將士；可以是影視劇中行俠仗義、飛檐走壁的俠客；更可以是身邊默默付出、關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師、父母，甚至是陌人。）要求:說(shuō)明誰(shuí)是你心目中的英雄，為什么？層次清楚，語(yǔ)言通順。______________________________________________________________________________________二、閱讀空間（一）非連續(xù)性文本【材料一】類(lèi)似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）【材料二】作家池莉在接受采訪(fǎng)時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱(chēng)呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰。”（摘自《文匯報(bào)》）【材料三】2月21日為“國(guó)際母語(yǔ)日”，這個(gè)國(guó)際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語(yǔ)言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專(zhuān)橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1999年設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報(bào)》）10．根據(jù)材料說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。?______________________________________________________________________________________11．“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。?______________________________________________________________________________________12．在個(gè)人言論都有機(jī)會(huì)發(fā)表的今天，請(qǐng)你就如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性，對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提一條建議。?______________________________________________________________________________________（二）閱讀《為人民服務(wù)》片段①人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。②（因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的，（所以），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。（如果）你說(shuō)的對(duì)，我們（就）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)的。13．用“”劃出第一自然段中的中心句。14．第一自然段中的第二句運(yùn)用_________的方法說(shuō)明死的兩種不同意義，第三句運(yùn)用_________的方法具體說(shuō)明什么樣的死重要泰山，什么樣的死輕于鴻毛，第四句運(yùn)用_________的方法進(jìn)一步闡明為人民的利益而死是比泰山還要重的。（填序號(hào)）A．舉例論證B．引用名言C．對(duì)比論證15．人本來(lái)就是要死的，但死的意義有不同。有的人_________，如“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的_________、“全心全意為人民服務(wù)”的_________；有的人_________，如陷害忠良、欺壓百姓的趙高、秦檜。16．在第二自然的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，感受句子之間的關(guān)聯(lián)。這段話(huà)主要論述了__________________，這樣做才能更好地__________________。（三）閱讀文天祥的故事①文天祥的時(shí)代，正是蒙古族侵略南宋的時(shí)代。②1271年，元朝建立，派大軍攻打南宋，臨安危在旦夕。文天祥雖然是個(gè)文官，但他認(rèn)為自己既然是國(guó)家的一分子，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。1275年，他毅然變賣(mài)了家產(chǎn)，招兵買(mǎi)馬，購(gòu)買(mǎi)軍糧。百姓紛紛響應(yīng)，加入他的抗敵隊(duì)伍。③由于元軍勢(shì)力強(qiáng)大，文天祥和其他將領(lǐng)抵抗不住，不得不退守臨安。1276年，朝廷派他去和元軍講和，元軍將領(lǐng)反而逼他投降，甚至威脅要把他殺死。文天祥說(shuō)道：“國(guó)家存在，我也存在;國(guó)家滅亡，我也滅亡。你們就是把刀、鋸、油鍋放在我面前，我也不怕！”元軍將領(lǐng)拿他沒(méi)辦法，只好把他扣留起來(lái)，再押送到大都去。④途中，文天祥得到一個(gè)船夫的協(xié)助，乘機(jī)逃脫。他歷經(jīng)許多艱險(xiǎn)，好不容易才回到了南方，重新組織抗元救國(guó)隊(duì)伍，還打了幾次勝仗，收復(fù)了一些失地。⑤1278年，文天祥在一次戰(zhàn)役中，被元軍俘虜了。元軍主帥勸文天祥投降，但被文天祥一口拒絕。1279年，元軍消滅了南宋的殘余部隊(duì)。文天祥知道國(guó)家滅亡了，傷心欲絕，于是寫(xiě)下了一首詩(shī)，表達(dá)他以死報(bào)國(guó)的決心。這首詩(shī)的最后兩句是：⑥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！雹呶奶煜楸谎核偷酱蠖?，關(guān)在地牢里。元朝統(tǒng)治者勸文天祥說(shuō)：“只要你投降，為我們出力，我們就讓你享盡榮華富貴?！笨墒?，不管他們?cè)鯓油壤T，也無(wú)法動(dòng)搖文天祥盡忠報(bào)國(guó)的決心。⑧文天祥在地牢里，受盡了折磨。1283年，元朝統(tǒng)治者知道無(wú)法逼他投降，就下令把他殺了。文天祥臨死時(shí)，朝南方拜了幾拜，沉痛地說(shuō)：“我報(bào)答國(guó)家的機(jī)會(huì)，只能到此了?！雹嵛奶煜闊釔?ài)自己的國(guó)家，寧死不屈，以身殉國(guó)，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。他的光輝事跡和偉大精神，至今仍然永垂不朽！17．詞語(yǔ)“危在旦夕”的意思是____________________________________。18．“文天祥雖然是個(gè)文官，但他認(rèn)為自己既然是國(guó)家的一分子，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。1275年，他毅然變賣(mài)了家產(chǎn)，招兵買(mǎi)馬，購(gòu)買(mǎi)軍糧?！庇靡粋€(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這件事，下面詞語(yǔ)中最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．威武不屈 B．精忠報(bào)國(guó) C．棄筆投戎 D．兢兢業(yè)業(yè)19．文中畫(huà)線(xiàn)句子是對(duì)文天祥的_________、_________的描寫(xiě)，表現(xiàn)了文天祥對(duì)國(guó)家的__________________。20．從文天祥身上我們看到了什么精神？______________________________________________________________________________________21．說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是理解。______________________________________________________________________________________三、習(xí)作。22．理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都有自己的理想，并為之而奮斗。你的理想是什么呢？請(qǐng)以“我的理想”為題，完成一篇習(xí)作。要求：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整，卷面干凈，格式規(guī)范，講究美觀，不少于500字。參考答案一、積累運(yùn)用1、B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．堅(jiān)勁（jìn）——jìng；偵探（zhèn）——zhēn；B．正確；C．哽咽（yàn）——yè；兩鬢斑白——bìn；D．追悼（diào）——dào；收斂（liàn）——liǎn。2、C【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A.書(shū)藉——書(shū)籍：書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)；裝訂成冊(cè)的著作。一涌而入——一擁而入：眾人一齊擠著往里走。用來(lái)形容很多的人沒(méi)有秩序地一下擠了進(jìn)來(lái)。B.嚴(yán)俊——嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。精兵減政——精兵簡(jiǎn)政：縮減機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。D.拘流——拘留：①公安機(jī)關(guān)把需要受偵查、審問(wèn)的人，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)暫時(shí)關(guān)押起來(lái)。②對(duì)違反治安管理的人的行政處罰。五州四?！逯匏暮＃悍褐甘澜绺鞯?。3、D【解析】【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興。符合選項(xiàng)A的意思，意思是事情解決了很高興。五湖四海：指全國(guó)各地，有時(shí)也指世界各地；現(xiàn)有時(shí)也比喻廣泛的團(tuán)結(jié)。符合選項(xiàng)B的意思，意思是大家來(lái)自全國(guó)各地。三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故?，F(xiàn)多指人的死亡。符合選項(xiàng)C的意思，意思是奶奶再三囑咐，害怕哥哥離開(kāi)家后會(huì)出現(xiàn)意外等一些不好的事情。死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值。不符合選項(xiàng)D的意思，該句意思是這個(gè)罪犯被執(zhí)行了死刑是罪有應(yīng)得，而不是死得有價(jià)值。4、C【解析】【詳解】本題考查改寫(xiě)句子。A正確。本題考查的是陳述句改為反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。②把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。④句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。本題可將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，再加上反問(wèn)語(yǔ)氣詞“難道”，句末加上疑問(wèn)助詞“嗎”，最后將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。B正確。本題考查縮寫(xiě)句子。、縮寫(xiě)句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思?？s句方法是：①抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。②“的”前修飾都刪去。③“地”前限制要?jiǎng)h去。④“得”后補(bǔ)充說(shuō)明也刪。⑤數(shù)量詞語(yǔ)照樣刪。⑥刪掉“在……中（里、下）”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。⑦句子中的“不、無(wú)、沒(méi)有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。⑧句子中謂語(yǔ)后面的“著、了、過(guò)”和賓語(yǔ)后面的“啊、嗎、呀、呢”等語(yǔ)氣詞要保留，如果去掉可能會(huì)改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語(yǔ)氣、情感。本題縮為：我看到了臉。C錯(cuò)誤。本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，再改人稱(chēng)。本題要把第一人稱(chēng)“我”改為第三人稱(chēng)“他”，把第二人稱(chēng)“你們”改為第一人稱(chēng)“我們”。應(yīng)改為：他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)，吃過(guò)了，他一起鍋就吃，比我們還先呢。D正確本題考查修改病句。要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑?，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。本題搭配不當(dāng)，“優(yōu)秀品質(zhì)”不能是“學(xué)習(xí)的榜樣”，“張思德”才是“學(xué)習(xí)的榜樣”。應(yīng)該刪掉“的優(yōu)秀品質(zhì)”。5、D【解析】【詳解】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。A.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)，或教育人們要勇于接受批評(píng)。B.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。C.“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是過(guò)好日子的時(shí)候要居安思危，想想以前貧困的時(shí)候，不要等到真正過(guò)上窮日子的時(shí)候才只能去回想當(dāng)年富足的風(fēng)光。D.“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才恨自己讀太少了，事情如果沒(méi)有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。結(jié)合題干可知D項(xiàng)符合要求。6、C【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句意思的理解。選項(xiàng)A出自唐代李紳的《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這首詩(shī)是寫(xiě)勞動(dòng)的艱辛，勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。這首詩(shī)沒(méi)有從具體人、事落筆，它所反映的不是個(gè)別人的遭遇，而是整個(gè)農(nóng)民的生活和命運(yùn)。詩(shī)人選擇比較典型的生活細(xì)節(jié)和人們熟知的事實(shí)，深刻揭露了不合理的社會(huì)制度。告訴人們應(yīng)該節(jié)約食物。選項(xiàng)B出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)贈(zèng)給好友劉景文的。詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。而不是詩(shī)人的志向。選項(xiàng)C出自清代鄭燮的《竹石》：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。這首詩(shī)表面上是寫(xiě)竹，實(shí)際上是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。寫(xiě)出了自己的愛(ài)國(guó)志向。選項(xiàng)D出自唐·韓翃《寒食》：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。寒食節(jié)普天之下禁煙火，獨(dú)有貴戚寵宦能得到恩準(zhǔn)燃燭。日暮時(shí)分由宮室分傳蠟燭，那裊裊燭煙飄散進(jìn)五侯之家。詩(shī)中以輕煙引起人們聯(lián)想到五侯的特權(quán)，借此暗諷了中唐以后宦官專(zhuān)權(quán)的弊政。7．（1）瞟（2）動(dòng)作神態(tài)（3）例：大門(mén)開(kāi)了，一位帶著疲憊眼神的郵遞員走了進(jìn)來(lái)。他手里捧著一包郵件，顧不上擦掉臉上的雨水，將郵件放在了桌子上?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子的理解與分析。（1）“瞅了瞅”的意思是看了看，所以文段中表示“看”的意思的詞是“瞅”，表示看的詞語(yǔ)還有很多，如：盯、瞄、瞧。（2）本題考查描寫(xiě)手法的理解。這句話(huà)中“瞅了瞅”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，“他的神情非常安定，非常沉著”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂(yōu)傷。相反，他用“安定”“沉著”來(lái)感染親人，使她們化悲痛為力量。（3）本題考查仿寫(xiě)句子。“父親瞅了瞅我們，沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。他的神情非常安定，非常沉著”這句話(huà)從動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)兩個(gè)方面表現(xiàn)了表現(xiàn)了李大釗忠于革命、堅(jiān)貞不屈的精神。仿寫(xiě)的句子也要運(yùn)用這兩種描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物品質(zhì)即可。如：哥哥拾起地上的錢(qián)包，四處張望，沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人。他皺起眉頭想了想，然后站在原地默默地等待著失主。8．（1）大漠沙如雪燕山月似鉤何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋（2）兇狠殘暴深切懷念（3）正確對(duì)待批評(píng)正確對(duì)待困難（4）良藥苦口利于病忠言逆耳利于行樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）《馬詩(shī)》（唐·李賀）全詩(shī)：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。譯文：平沙萬(wàn)里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空，如彎鉤一般。何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？（2）《十六年前的回憶》寫(xiě)了作為父親的李大釗對(duì)家人的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，作為革命者的李大釗對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，揭露了反動(dòng)軍閥兇狠殘暴的本質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。（3）《為人民服務(wù)》這篇課文圍繞”為人民服務(wù)“這一中心，從五個(gè)層次進(jìn)行論證，依次講了完全、徹底為人民服務(wù)是”我們“的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；正確對(duì)待困難，對(duì)待同志，為人民利益團(tuán)結(jié)互助；悼念為人民而死的人，以團(tuán)結(jié)全體人民等多方面的問(wèn)題。處處圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論述，中心明確，思路十分清晰。（4）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”：好藥雖然很苦，讓人難以吞咽，卻能讓病痊愈；忠誠(chéng)的話(huà)雖然有點(diǎn)讓人聽(tīng)了不舒服，卻能幫助人們改正自己的一言一行。常用來(lái)形容應(yīng)該虛心地接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。樹(shù)是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。9、小時(shí)候，我迷戀動(dòng)畫(huà)片里那些風(fēng)度翩翩、能拯救天下的英雄，他們是那樣的正義完美，卻遙不可及。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),其實(shí)有一個(gè)英雄一直在我的身邊,他,就是我的父親。我的父親出生在一個(gè)貧窮的農(nóng)村家庭，所以父親從小便知錢(qián)財(cái)?shù)膩?lái)之不易。他勤奮刻苦，虛心求教，跟著師傅學(xué)到了一手過(guò)硬的本領(lǐng)。他對(duì)我的嚴(yán)格要求，引導(dǎo)我從小就養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,也提高了我獨(dú)立生活的能力。父親作為兒子很是孝順，只要有時(shí)間,他就會(huì)回到老家，幫爺爺奶奶做一些農(nóng)活，讓他們不那么勞累。父親作為一名司機(jī)，責(zé)任重大，他一直兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)地工作。父親勤奮、孝順、敬業(yè)，對(duì)我要求嚴(yán)格,是我心中永遠(yuǎn)的英雄。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)言表達(dá)能力是指在口頭語(yǔ)言(說(shuō)話(huà)、演講、作報(bào)告)及書(shū)面語(yǔ)言(回答申論問(wèn)題、寫(xiě)文章)的過(guò)程中運(yùn)用字、詞、句、段的能力?；卮鸨绢}時(shí)，要選擇一位自己心目中的英雄，講一講你們之間發(fā)生了什么事，你為什么認(rèn)為他是英雄，你從這位英雄身.上學(xué)到了什么，本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。如：我心目中的英雄是鐘南山爺爺，在疫情發(fā)生時(shí)，人們都向外跑，而這位已有70多歲高齡的他卻成了逆行者。二、閱讀空間10．傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過(guò)程。11．“點(diǎn)贊”一詞專(zhuān)橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)，破壞了漢語(yǔ)的多樣性。12．有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的監(jiān)管；新媒體對(duì)新詞要有篩選和冷卻的過(guò)程；學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品；個(gè)人：加強(qiáng)母語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；交流時(shí)慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語(yǔ)；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言要傳播正能量?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。材料一中提到一些不雅之詞已經(jīng)經(jīng)由新媒體滲透到民眾的日常生活中。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。這也是傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因?！?1題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解?！包c(diǎn)贊”一詞是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，用來(lái)表達(dá)對(duì)事物的贊同。根據(jù)材料三中提到：當(dāng)下各種網(wǎng)絡(luò)新詞專(zhuān)橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)。聯(lián)想到這個(gè)新詞也破壞了語(yǔ)言和文化的多樣性?！?2題詳解】本題是一題開(kāi)放題。即從社會(huì)和個(gè)人角度如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性，正確發(fā)揮其功能。現(xiàn)在的語(yǔ)言環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)泛濫，出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象和用語(yǔ)不規(guī)范的情況。從社會(huì)角度就是相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管，個(gè)人就是加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)等。13．人總是要死的，但死的意義有不同。14．①．B②．C③．A15①．死得比泰山還重②．于謙③．張思德④．死得比鴻毛還輕16．①．我們要正確對(duì)待批評(píng)②．為人民服務(wù)【解析】【13題詳解】本題考查對(duì)選段中心句的理解。段落的中心句即能概括段落意思的句子。第一自然段的意思是人都有一死，但是死的意義不同：有的人的死重于泰山，有的人的死輕如鴻毛。所以中心句是第一句?！?4題詳解】本題考查對(duì)議論文的論證方法的判斷。議論文的論證方法主要有舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)；引用論證：引用名家名言等作為論據(jù)，引經(jīng)據(jù)典地分析問(wèn)題、說(shuō)明道理的論證方法；對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。第一自然段第二句話(huà)是引用了司馬遷的話(huà)，很明顯運(yùn)用的是引用論證。第三句話(huà)拿為人民利益而死和替法西斯賣(mài)力兩方面的死法對(duì)比，很明顯是對(duì)比論證。第四句舉了張思德的例子，他的死就是為人民利益而死，就比泰山還重，很明顯運(yùn)用了舉例論證?！?5題詳解】本題考查對(duì)歷史人物的識(shí)記、積累。于謙的《詠石灰》：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。通過(guò)對(duì)石灰制作過(guò)程的擬人化描繪，表達(dá)了他不怕艱險(xiǎn)、勇于犧牲的大無(wú)畏精神和為人清白正直的崇高志向。張思德是為人民服務(wù)的典型。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們?cè)陉儽卑踩h執(zhí)行燒炭任務(wù)時(shí)，即將挖成的窯洞突然塌方，他奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻被埋在窯洞，犧牲時(shí)年僅29歲。為了悼念張思德，中央機(jī)關(guān)和中央警備團(tuán)在延安棗園溝口的操場(chǎng)上為張思德舉行追悼大會(huì)。毛澤東參加了追悼會(huì)，親筆題寫(xiě)了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础钡耐煸~，并發(fā)表了《為人民服務(wù)》的演講，高度贊揚(yáng)了張思德完全、徹底為人民服務(wù)的思想境界和革命精神。陷害忠良、欺壓百姓的趙高、秦檜就是反面形象，他們的死就比鴻毛還輕?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第二自然段講的就是對(duì)待批評(píng)的態(tài)度：不管是什么人，誰(shuí)向我們提出批評(píng)，指出錯(cuò)誤都行。從第一句因果關(guān)系可知這樣做的目的就是為人民服務(wù)。17．形容危險(xiǎn)就在眼前18．C19．①．動(dòng)作②．語(yǔ)言③．忠誠(chéng)20．熱愛(ài)自己的國(guó)家，寧死不屈的崇高精神。21．這句話(huà)的意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。表現(xiàn)了詩(shī)人忠心報(bào)國(guó)、視死如歸的精神?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。“危在旦夕”形容危險(xiǎn)就在眼前?！?8題詳解】本題考查短文的理解和分析能力。威武不屈：強(qiáng)暴的壓力不能使之屈服。表示堅(jiān)貞頑強(qiáng)。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。棄筆投戎：猶投筆從戎。指文人棄文就武。兢兢業(yè)業(yè)：形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。結(jié)合詞義，可知用來(lái)形容“文天祥雖然是個(gè)文官，但他認(rèn)為自己既然是國(guó)家的一分子，就應(yīng)當(dāng)負(fù)起保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)任。1275年，他毅然變賣(mài)了家產(chǎn)，招兵買(mǎi)馬，購(gòu)買(mǎi)軍糧?！钡脑~語(yǔ)應(yīng)是：棄筆投戎。【19題詳解】本題考查對(duì)句子的描寫(xiě)方法的賞析。結(jié)合“文天祥