第5課《國行公祭為佑世界和平》（教師版）

第5課國行公祭，為佑世界和平學習目標重點難點知識與能力1．了解新聞評論的文體知識，理解其價值。2.了解歷史史實，把握本文觀點整體感知文章的中心論點。過程與方法把握文章的論證思路，學習運用大量事實論證觀點的方法。情感態(tài)度與價值觀懂得銘記歷史、維護和平的深遠意義，樹立維護世界和平的堅定信念。教學重點了解新聞評論的知識，感知文章的中心觀點。教學難點學習運用大量事實論證觀點的方法。一、作者簡介“鐘聲”是《人民日報》國際評論署名。2008年11月《人民日報》推出了以“鐘聲”為筆名的國際評論。這一署名的評論，以正面闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張為重點，在風格上以快速反應、尖銳鮮明見長。取“鐘聲”這個筆名，是因為國際部記者和編輯針對一些重要的國際問題和涉華問題，希望發(fā)出中國自己的聲音。近年來，隨著中國國際地位的不斷提高，涉及中國的國際事務越來越多，國際社會對中國的期待也越來越多。作為中國的權威媒體之一，《人民日報》有義務對一些重要的國際問題和涉華問題發(fā)表自己的看法，同時針對一些國際社會的不實指責進行反駁。參與“鐘聲”文章寫作的是《人民日報》國際部的編輯和記者，每篇文章都經過多人討論修改，是集體智慧的結晶。二、故事背景1937年12月13日，侵華日軍侵入南京實施長達40多天滅絕人性的大屠殺，30萬中國同胞慘遭殺戮，在人類文明史上留下最黑暗的一頁。2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決定的通過，使得對南京大屠殺遇難者的紀念上升到國家層面。國家公祭日的設立表明中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的堅定立場。2017年12月13日，是南京大屠殺80周年紀念日，也是第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，《人民日報》發(fā)表此文，深切緬懷南京大屠殺的無辜死難者，警醒世人，牢記歷史，珍愛和平！三、文體知識新聞評論定義：是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體。簡而言之，新聞評論是就有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導實踐的一種文體。主要特點：(1)由論點、論據、論證三要素組成，具有政策性、針對性和準確性；(2)在有限的篇幅中，主要靠獨特的見解吸引讀者；(3)立意新穎，論述精當，文采斐然；(4)主要面向廣大群眾。四、理解詞義【囈語】夢話?！径菪巍侩[藏形體?！菊蔑@】鮮明地顯示。【磅礴】(氣勢)盛大?！境踔浴孔畛醯男脑浮！就龍D】狂妄地謀劃?！救铔]】玷污；使不光彩?！镜磕睢繎涯钏勒?，表示哀痛?！俱懹洝可钌畹赜浽谛睦??！竞葱l(wèi)】保衛(wèi)(多用于抽象事物)?！敬鄹摹縿e有用心地改動或曲解?！練⒙尽繗⒑?多指大量地)；屠殺?！揪拺选繎涯睿蛔废?已往的人或事)?！緡鴼憽繛閲鵂奚娜?。文中指死難的軍民?！镜仲嚒坑弥e言和狡辯否認所犯過失或罪行?！疽灰载炛坑靡粋€根本性的事理貫通事情的始末或全部。貫，貫穿。【慘絕人寰】cǎnjuérénhuán：人寰：人間。世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點?！菊衩@發(fā)聵】zhènlóngfā

kuì：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻喚醒糊涂麻木的人?！緶婧ＩＬ铩縞ānghǎisāngtián：桑田：農田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。五、課文層次第一部分（①）：概括第四個南京大屠殺死難者國家公祭日的基本情況，并提出觀點。第二部分（②——④）：從正反兩方面舉例論證，闡明國家公祭的意義和必要性。第三部分（⑤⑥）：簡述南京的命運變遷，堅定維護和平的信念。六、問題歸納1.1.日軍罪行可謂罄竹難書，面對南京大屠殺這段歷史，我國舉行公祭，其目的是什么呢？請結合第一段的內容進行闡述。文章開篇簡要揭示了日軍南京大屠殺的罪行，明確公祭的初衷是悼念死難同胞，讓中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。2.第二、三自然段分別寫了什么，有什么作用？第二段主要列舉了全世界的正義之士以不同的方式紀念死難者。表明全世界正義之士對“南京大屠殺”歷史的尊重和對正義的堅持。第三段主要列舉了日本右翼分子否認歷史的一系列做法。揭露日本右翼分子扭曲歷史，顛倒黑白的丑態(tài)，與上文正義之士的做法形成鮮明對比，突出對日本右翼分子的批判。3.結合第四段內容，說說人們對于日本頑固的右翼分子持怎樣的態(tài)度，對日本有怎樣的要求。日本右翼分子引起愛好和平的人們的高度警惕，人們不僅對日本右翼分子持強烈的批判態(tài)度，還要求日本“正視歷史”，用實際行動維護和平與正義。七、課文主題這則新聞評論圍繞第四個南京大屠殺死難者國家公祭一事展開，闡明了國家公祭的意義和必要性，同時也表達了中國有能力、有力量捍衛(wèi)世界和平的堅定信念。揭示史實表明公祭目的正義之士日本右翼（對比）南京命運變遷的意義（表態(tài)）銘記歷史維護和平與正義課文體現(xiàn)了新聞評論的哪些主要特征?答：①導向正確。此文體現(xiàn)了中國政府、中國人民寄寓在國家公祭一事中的立場、愿望與情感，也就是既牢記歷史，怒斥謊言，又捐棄仇恨，珍愛和平。②就事論理。文中大量使用新聞事實，使得文章的立場、觀點有了充分的事實支撐。③新聞性強。此文在南京大屠殺死難者國家公祭日當天刊發(fā)，做到了迅速及時地評述最新事件，闡述事理。④有的放矢。此文花較大篇幅揭露、抨擊日本右翼，點明了設立國家公祭日的重要原因，體現(xiàn)了新聞評論的針對性。⑤科學合理。此文中有充分的事實、理論依據，觀點經得住考驗；同時，采用了理性的表述方式合理抨擊、批判。⑥：便于傳播。此文闡述過程清晰簡潔，對大量新聞事實的概述精短而重點突出；語言較樸實，議論性的句子經過錘煉，有的整齊易讀，有的頗耐咀嚼。題組A基礎過關練1.下面加點字的注音有誤的一項是()A.初衷(zhōng)抵賴(dǐ)彰顯(zhāng)B.遇難(nàn)妄圖(wàng)國殤(shāng)C.辱沒(mò)遁形(dùn)慘絕人寰(huán)D.囈語(yì)屠殺(tú)振聾發(fā)聵(guì)【答案】D【解析】D項，“聵”應讀kuì。故選D。（2022秋·湖南省長沙市立信中學期中）2．下面是新聞稿中的一段語句，其中加點詞語使用不當的一項是（）??國慶熱映電影《萬里歸途》，讓我們仿佛親臨驚心動魄的努米亞共和國戰(zhàn)亂中撤僑現(xiàn)場。在電影中，我們能看到戰(zhàn)爭帶來的慘絕人寰的境況；也能在撤僑行動中，感受到中國同胞們彼此扶持，不拋棄，不放棄的精神；也十分敬佩電影中的主人公——前駐地外交官宗大偉和外交部新人成期，他們克服重重困難后，不負使命，深孚眾望，圓滿完成任務，他們所創(chuàng)造的成功事跡，真是罄竹難書。A．驚心動魄 B．慘絕人寰 C．深孚眾望 D．罄竹難書【答案】D【解析】本題考查學生成語的正確使用能力。D.使用有誤，罄竹難書：比喻罪惡很多，難以寫完。該成語褒貶誤用。故選D。【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。（2022秋·四川省瀘縣毗盧鎮(zhèn)學校第一次月考）3．請根據下面新聞內容，擬一個恰當的標題。（不超過20個字）新華社武漢10月18日電創(chuàng)軍人榮耀，筑世界和平。第七屆世界軍人運動會18日晚在湖北省武漢市隆重開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席開幕式并宣布運動會開幕。本屆運動會是我國第一次承辦的也是繼北京奧運會后我國舉辦的規(guī)模最大的國際體育盛會。來自109個國家的9300余名軍體健兒將在江城武漢同場競技、增進友誼。容納近6萬名觀眾的武漢體育中心主體育場人聲鼎沸、氣氛熱烈。20時整，禮賓號響起，習近平同國際軍事體育理事會主席皮奇里洛等步入會場，全場響起熱烈掌聲。標題：。【答案】第七屆世界軍人運動會隆重開幕?！窘馕觥块喿x這則消息，可以看出這則消息圍繞“第七屆世界軍人運動會18日晚在湖北省武漢市隆重開幕”這句話展開，也就是說這則消息報道的事件是：第七屆世界軍人運動會18日晚在湖北省武漢市隆重開幕。從這句話中篩選出關鍵信息然后按照人+事的格式組合成標題即可?！军c評】本題考查提煉新聞標題的能力。新聞標題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結果，省略不必要的過程與細節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。（2022秋·江蘇省淮安市洪澤湖初級中學階段練習1）4.閱讀下列一則新聞，然后按要求答題。新華網北京4月1日電（記者周婷玉）“我們會銘記先烈的遺志，我們將傳承民族的精神。勿忘國恥，珍惜和平……”200余名青少年代表1日齊聚于長城腳下莊嚴宣誓?！叭珖嗌倌昙o念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”系列活動在激昂的宣誓聲中啟動。這次紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年系列活動主要包括：“紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”網上知識競答，從4月1日開始，到8月15日結束；“民族魂”“血鑄中華”等千家網站發(fā)起第四屆“網上祭英烈、共鑄中華魂”清明節(jié)網上獻花活動；另外還有《長城》個性化專用郵票和《紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利六十周年》專題郵品發(fā)行和郵展活動等。（1）用一句話概括上面新聞的要旨。請你用簡潔的語言把這則消息告訴你的同學，好讓他也在網上參加這次活動。我對同學說：【答案】（1）全國青少年紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年活動啟動。（2）4月1日﹣8月15日在網上開展紀念抗戰(zhàn)勝利60周年系列活動的知識競答，“民族魂”等千家網站發(fā)起清明節(jié)網上祭英烈獻花活動以及專題郵品發(fā)行和郵展。我們一起參加增長見聞吧。【解析】（1）本題主要考查對新聞主旨的理解、概括能力。從新聞中第一段最后一句話”全國青少年紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”系列活動在激昂的宣誓聲中啟動，進行概括。（2）本題考查對文本內容的理解與語言組織、表述能力。題干要求勸說同學一起參與到活動中，并且要圍繞文段信息來寫。此題為開放性試題，言之有理即可?！军c評】（2）學生在提取新聞信息需要注意：首先需要通讀所給新聞，理解其大意以及體會其主旨，抓住要點，進行概括。解答具體問題時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結合自身日常生活體驗與積累作答。（2022秋·浙江省寧波市余姚市子陵中學期中）5．“孟晚舟事件”牽動著很多國人的心，校報特認真想就此事進行報道，邀請你撰寫新聞評論。請你結合材料，聯(lián)系自己的生活體驗，任選一個角度寫一則評論，要求觀點明確，字數150字左右。2021年9月25日晚，經中國政府的不懈努力和堅決斗爭，孟晚舟順利回到祖國。2018年12月1日，華為公司首席財務官孟晚舟在加拿大溫哥華過境轉機時，遭加方無端拘押。孟晚舟被無理對待，不過是華為手握5G的技術領先優(yōu)勢，擁有自己的海思麒麟芯片。美國想直接將華為擠出5G市場，拉攏澳大利亞、英國、新西蘭等國，抱團抵制華為。然而華為憑著世界第一的實力和信譽，正高歌猛進地開辟全球更廣大的市場。一些勢力在市場上打不垮華為，竟然用直接拘捕華為接班人的綁匪做法劍指華為，企圖達到讓華為跪地求饒的目的。而迫于美國的壓力，加拿大這一次沖在了助紂為虐的最前沿?！敬鸢浮繌拿贤碇垌樌麣w國的事件中，我們看出中國國力的日漸強盛。美國的目的很清楚，就是想借孟晚舟事件直接將華為擠出5G市場。一些美國勢力在市場上打不垮華為，竟然用直接拘捕華為接班人的綁匪做法劍指華為，企圖達到讓華為跪地求饒的目的。這無異是對華為的宣戰(zhàn)，更是對中國的宣戰(zhàn)。這些行為，恰恰說明了他們內心的恐懼和陰暗，這反過來也說明了華為的進步、中國的成長！我們相信只要中國國力強大了，中國人就有揚眉吐氣的一天。【解析】被無故、非法拘禁于異國他鄉(xiāng)1000多天的孟晚舟女士，在祖國不懈努力下，終于順利回國了！這無疑是偉大祖國和人民的勝利，歸根到底是由于“中國紅”與“中國強”發(fā)揮了作用?！白鳛橐幻胀ǖ闹袊?，遭遇這樣的困境，滯留異國他鄉(xiāng)3年，我無時無刻不感受到黨、祖國還有人民的關愛和溫暖。”孟晚舟說。對于一位女性來說，被他國政府非法拘禁1000多天，背井離鄉(xiāng)，失去自由，蒙受不白之冤，無疑是巨大的磨難，其中的痛苦和考驗，旁人難以想象和感同身受?？墒?，自從她遭此劫難，祖國和人民就從沒放棄過她?！傲曋飨P心我們每一位中國公民的安危，同樣也把我的事情掛在心上，讓我深受感動?！彼f，“我也感謝在這個過程中所有相關部門對我的鼎力支持，他們堅定地維護了中國企業(yè)和中國公民的正當權益。”我們黨始終堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興這個初心和使命，這就是“中國紅”。紅色中國不容打壓，中國人民不容欺凌，因此，面對美國一手策劃、加拿大充當“打手”，旨在打壓中國的高科技企業(yè)的這起針對中國公民的政治迫害事件，我國從一開始就堅決反對，并經過不懈努力和斗爭，終于取得了勝利。孟晚舟回國背后，是中國共產黨踐行“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”初心使命的體現(xiàn)，也是中國政府“外交為民”理念的體現(xiàn)。結合材料內容及以上分析表達自己的觀點，言之有理即可。故答案為：從孟晚舟順利歸國的事件中，我們看出中國國力的日漸強盛。美國的目的很清楚，就是想借孟晚舟事件直接將華為擠出5G市場。一些美國勢力在市場上打不垮華為，竟然用直接拘捕華為接班人的綁匪做法劍指華為，企圖達到讓華為跪地求饒的目的。這無異是對華為的宣戰(zhàn)，更是對中國的宣戰(zhàn)。這些行為，恰恰說明了他們內心的恐懼和陰暗，這反過來也說明了華為的進步、中國的成長！我們相信只要中國國力強大了，中國人就有揚眉吐氣的一天?！军c評】本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，這種語文能力的提高不是一朝一夕之功，平時的學習與實踐中，要不斷地進行積累，語文課堂中的獨立思考，參加平時的實踐活動，積累實戰(zhàn)經驗等，都是至關重要的。6.閱讀下面語段，完成題目。歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。日本右翼越頑固，越會引起愛好和平的人們高度警惕。2017年11月，日內瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史”。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。80年,滄海桑田。1937年12月18日,《紐約時報》在一則報道中寫道：“大規(guī)模搶劫、侵犯婦女、殺害平民??日軍將南京變成了一座恐怖之城?！?017年9月，國際和平城市協(xié)會宣布，南京成為“國際和平城市”。國際和平城市協(xié)會項目執(zhí)行會長弗雷德·阿門特指出，南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。（1）下列對選文的理解與分析，有誤的一項是()A.選文第1段通過兩個反面事例，具體有力地論述了“歷史，不應該被扭曲”的觀點。B.選文第1段中的結尾句點題，再次點明設立國家公祭日的重要意義及作用。C.選文第2段引述《紐約時報》的報道，既承接上文，又為下文闡述南京成為“國際和平城市”的意義做鋪墊。D.選文第2段呼吁全世界的人們銘記歷史、珍愛和平，并表明中國維護世界和平的決心。（2）歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失”中“事實”指什么內容?（3）勿忘國恥，珍愛和平”，作為成長在稱平年代的中學生，你對這句話有什么感想和體會?【答案】（1）A（2）“事實”指第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華的日本軍隊在南京殘暴屠殺三十萬中國同胞。（3）【示例】作為成長在和平年代的中學生，我們雖然已不需要在戰(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血，但同樣需要努力學好知識，只有用知識武裝自己，用知識鑄就一身鋼筋鐵骨，將來才能更好地建設中華人民共和國的大廈?！窘馕觥浚?）本題考查理解與分析文章內容的能力。A項，“反面事例”說法有誤。選文第1段舉的日內瓦裁軍會議和聯(lián)合國人權理事會這兩個事例均為正面事例。故選A。（2）本題考查理解文章內容的能力。從“南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶”這句話中可知“事實”所指內容。題組B能力提升練（2022秋·江西省萍鄉(xiāng)市第一次月考）7.閱讀下面的文字，完成題目。堅決筑牢學生防溺水安全線本報評論員①眼下，伴隨著暑期來臨，尤其是氣溫不斷攀升、青少年學生溺水事故進入頻發(fā)期、高發(fā)期。我們一定要從人民至上、生命至上的高度，從保障學生生命安全、維護社會和諧穩(wěn)定的角度，采取切實有效措施，真正把相關工作做細做實，堅決筑牢青少年學生防溺水安全線。②我省河網密布、水系發(fā)達，防溺水工作具有很強的復雜性和艱巨性。一個學生的背后就是一個家庭，一旦學生發(fā)生溺水事故，往往會給一個家庭帶來沉重打擊，也牽動著全社會的心。防溺水工作事關廣大青少年生命安全和身心健康，事關社會穩(wěn)定和長治久安，是青少年安全工作的重中之重。我們要充分認識嚴防學生溺水工作的重要性、緊迫性、堅決克服麻痹思想和僥幸心理，時刻繃緊防溺水安全弦，以“時時放心不下”的責任感，把嚴防青少年學生溺水工作作為大事來抓，把每一名學生都當作自己的孩子，用心用情用力守護學生健康成長、保障學生生命安全。③嚴防青少年學生溺水，要有硬舉措。牢牢抓住“人”和“水”兩個造成溺水事放的主要因素，加強源頭管控。緊盯關鍵防拉措施，廣泛開展防溺水"六不"宣傳，將防溺水《一封信》、安全承諾書等送達每一位家長，一律嚴禁學生私自下水游泳緊盯重點危險水城，在江（河）、湖（庫）、水糖、礦山水坑、公園水系等重點水域設立安全警示特、職.置安全防護設施、認真組織遙查值申、妥善做好應急處置∶緊印重點學生群體、高度關注農村中小學生、特別是爸守兒童、特殊家庭學生等重點群體，加強家授聯(lián)動，創(chuàng)新教育方成，健全足覺措施、如實效到宣傳熱育全覆蓋、排查整位全覆蓋、聯(lián)構聯(lián)控全覆蓋、雙面?zhèn)鹘y(tǒng)全覆蓋、④安全重于秦山、青花、山、我們要嚴格拉脫“隔地、高級、冷凝負責”和“非主管、誰負責”的要求，誤屢感緊公笑責任、構建“政府主導、鄭門協(xié)作、步付為主、社會參與、各盡其者、聯(lián)邦聯(lián)拉”的學生跨溺水麥纖機制。加大麥纖迪克力發(fā)，對銷導下力、黃疸不落實、口常管理不善、對學生溺水聲故處置不當的、要嚴肅追責問責、網通工作法實、責任洛實、最大限度眩阻控青少年學生生命安全。特別是學生家長，非為藍護人愛幻實踐行好校外安全監(jiān)護商任，落實宣全轉護措施，在孩子外出時做到知大向、知同伴、知內容、知識時，除止膜子長時間現(xiàn)離安全腦袋、膝紙潮水事故發(fā)生的概率。⑤青少年學生是組國的花朵、民族的未來、保護好木成年人安全、是全社會共同的責任，讓我們攜起手來，盡心盡責、密切配合、群策群力、聲抓具管、共同為孩子們創(chuàng)造安全的生活環(huán)境，讓生命之花開得更廣東方理解析（《江西日報》2022年7月10日）（1）下列對本文的理解分析，不正確的一項是（）A.這是一篇評論，作者的觀點是“堅決筑牢青少年學生防測水安全線”。B.防潮水工作是青少年安全工作的重中之重，關系列廣大青少年生命安全和身心健康、社會穩(wěn)定和長洽久安。C.嚴防青少年學生漫水、只要牢牢抓住"人"和"水"這兩個造成潮水事故的因素就行了。D.文章結尾總結全文，發(fā)出號召，也提出希望.（2）下列材料，不符合第③段意思的一項是（）A.萍鄉(xiāng)市大義村將一日水塘改造成游泳池，每年暑假對孩子定期定時開放，村里還成立了志愿者隊伍，每天派人在游泳池旁輪流值守，還在四周增設了護欄、防護網。B、全省各級團組織依托“童心港灣”、加強對留守和村境兒童等群體的自護教育。日前，1560個“童心港灣"開展了系列防潮水宣傳教育活動2000余場，覆蓋留守兒童20余萬人次。C.瑞昌市為破解和防范水域面積廣、巡查管控難等問題，發(fā)揮信息技術支撐作用、構建精準化、智能化、立體化的人防、技防體系，為防潮水工作增添科技"缺碼"。D.新余市人大常委會針對教育“雙減”、困難群體生活教助等人民群眾急難愁盼問題開展調研，推動更多民生實事落地見效，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感?！敬鸢浮浚?）C（2）D【解析】（1）本題考查對文章內容的理解和分析。C.有誤，原文是“‘人’和‘水’兩個造成溺水事故的主要因素”。故選C。（2）本題考查對文章內容的理解。D.有誤，“教育‘雙減’、困難群體生活救助等人民群眾急難愁盼問題”與“嚴防青少年學生溺水”無關。故選D?！军c評】要想準確理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。題組C培優(yōu)拔尖練（2022秋·北京市首都師范大學附屬中學期中）8．閱讀下而三則材料，完成問題。【材料一】從“家祭”到“國祭”【新華網南京12月13日電記者蔡玉高、蔣芳】12月1日，南京大屠殺死難者遺屬家祭活動在紀念館啟動；13日，首個南京大屠殺死難者國家公祭儀式在南京舉行。從“家祭”到“國祭”，中國近代史上最沉痛的一頁，正不斷加固于整個民族的歷史記憶中。??降半旗、奏唱國歌、拉響警報、全城默哀、敬獻花圈……首個國家公祭日，高規(guī)格的祭奠儀式，給人留下深刻印象與無盡思考。??1937年前的12月13日，南京城陷，在那之后的1個多月時間里，侵華日軍血腥屠殺30萬放下武器的士兵和手無寸鐵的平民，制造了震驚中外的“南京大屠殺”。??多年來，南京一直銘記著這段災難的歷史。1985年8月，建立在“萬人坑”遺址上的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館開館。1994年12月13日，紀念館首次拉響警報并舉行集體悼念活動，此后，每年的這一天，紀念館都會舉行悼念活動。紀念館已成為我國重要的愛國主義教育基地和對外交流場所。（選自新華網）【材料二】映照歷史點亮和平??青磚墻上白色的花圈中寫著大大的黑色“奠”字；1213支蠟燭被點燃，跳動的火焰映著一張張嚴肅的臉龐。昨晚6點，“為南京大屠殺遇難者守靈儀式暨和平燭光祭”在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館祭場舉行。來自南京江東門小學、南京大學、南京中醫(yī)藥大學等學校的100多名青少年學生，中日韓三國僧侶以及來自美國、俄羅斯、韓國、日本等國的約150名國際友人，為南京大屠殺死難者守靈祈禱。??滿頭銀發(fā)的林伯耀一直低著頭，表情嚴肅。這個生在日本、長在日本的福建籍第二代華僑，在日本經常會去跟一些當年參加戰(zhàn)爭的日本老兵交談，“他們承認當年的屠殺，也覺得中國人會罵他們，但完全沒有反省的舉動，這讓我特別難過?！绷植f。（選自南京日報）【材料三】四海共祭家國魂舊金山舉辦南京祭??人民網舊金山12月13日電（記者韓莎莎）自1996年起，每年的12月13日，舊金山當地華人華僑都會舉辦紀念南京大屠殺死難者的“南京祭”活動，如今已是第19年?！翱墒墙衲旮杏X與以往又有所不同，因為今年的12月13日是中國首個南京大屠殺死難者國家公祭日?！币晃欢啻螀⒓庸阑顒拥娜A人說。??今年的“南京祭”活動在舊金山中華文化中心舉辦，作為活動的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造“南京大屠殺”的照片。家住在距離舊金山市50多英里的米爾皮塔斯市的徐先生告訴記者，他今天是帶女兒來參加“南京祭”活動的。他說：“小孩子從歷史書上知道了南京大屠殺，我就想帶她來了解下南京大屠殺的真相。”??一副“五洲同懷民族情四海共祭家國魂”的挽聯(lián)在祭奠活動現(xiàn)場顯得十分醒目?？扇菁{近400人的會場幾乎坐滿了人。除了眾多華人華僑、社團組織的參與，舊金山市議員、州議員，以及中國駐舊金山總領事羅林泉等都參加了祭奠活動。（選自人民網）（1）閱讀材料一和材料二，概括說明它們傳遞的重要信息有哪些異同。（2）材料二中的“滿頭銀發(fā)的林伯耀一直低著頭，表情嚴肅”運用了什么描寫方法？有何作用？（3）結合三則材料，你如何理解這些祭奠活動的意義?！敬鸢浮浚?）相同點：兩則材料都對首個南京大屠殺死難者國家公祭活動進行了嚴肅客觀的報道，突出了勿忘歷史、珍惜和平的新聞主題。不同點：材料一強調國家的重視，側重講南京大屠殺死難者祭奠活動由“家祭”變?yōu)椤皣馈?，突出我國對慘絕人寰的南京大屠殺的刻骨銘心，指出“高規(guī)格的祭奠儀式，給人留下深刻印象與無盡思考”；材料二側重講為南京大屠殺遇難者守靈儀式暨和平燭光祭活動，運用點面結合的方式交代了參加祭奠活動的人員，突出了人們對和平的渴求與珍惜。（2）“滿頭銀發(fā)”是肖像描寫，一方面說明林伯濰年事已高，對慘絕人寰的南京大屠殺那段歷史有著深刻的感悟；另一方面也表明他憂慮深重，頭發(fā)都愁白了?！耙恢钡椭^，表情嚴肅”是神態(tài)描寫，突出了林伯耀參加公祭活動時的沉重心情，以及對日本一些老兵不思反省的憤慨與憂慮。報道選取生在日本、長在日本的福建籍第二代華僑林伯耀這一典型人物來寫，旨在表