長春二中高三語文周考試卷

2009屆長春市第二高中高三語文周考試卷命題人：高三語文組2009．9．29一、選擇題（12分，每小題3分）1．下列詞語中沒有錯別字的一組是()A．渲泄

冷不防

妍媸畢露

瓜熟蒂落，

水到渠成B．銷毀

吊書袋

目不暇接

前世不忘，

后世之師C．整飭

實名制

金碧輝煌

一著不慎

，

滿盤皆輸D．迄今

親和力

罄竹難書

萬事具備，

只欠東風(fēng)2．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．學(xué)校提出要構(gòu)建和諧的師生學(xué)習(xí)共同體，目的在于營造一個和而不同、樂而不松，和諧融通、激勵成功的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。B．當(dāng)我們要對季節(jié)做出評判時就會發(fā)現(xiàn)，已被詩人們翻來覆去寫得體無完膚的雨季。并不像他們贊美的那樣充滿了詩情畫意。C．愛因斯坦一生之所以能朝氣蓬勃，光風(fēng)霽月，就是因為他總是在做一件件合理的情。D．我們強(qiáng)調(diào)認(rèn)清社會主義初級階段基本國情，不是妄自菲薄，而是堅持把它作為推進(jìn)改革的根本依據(jù)。3．下列各句，沒有語病的一項是（）A．通過瀘州衛(wèi)生局舉辦的“相約健康．2007瀘州名中醫(yī)敬老義診活動”，使我市很多特困戶、低保戶得到了免費就診名中醫(yī)的機(jī)會，體現(xiàn)了健康惠民的精神。B．為紀(jì)念永恒的2008年，滿足大多數(shù)收藏者的要求，相關(guān)單位破例批準(zhǔn)了獲得至高榮譽(yù)“中華瓷器瑰寶”并有薩馬蘭奇親筆題詞的“扁豆雙禽瓶”的復(fù)制生產(chǎn)。C．作為瀘州南極科考第一人，唐德培將從上海出發(fā)，于10月27日隨中國南極科考越冬隊一起出發(fā)前往南極。D．旅美大熊貓“美生”11月6日回到臥龍，為了防止其他大熊貓不被可能的疾病傳染，“美生”將首先被送進(jìn)隔離檢疫場，接受相關(guān)檢疫，期滿后方可入住新家生活。4．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．我想知道古物收藏家會是什么樣的人？多半是些退役的上校，領(lǐng)著一伙上了年紀(jì)的工人爬到這兒的頂上，檢查泥塊和石頭。

B．詹姆斯·喬伊斯是現(xiàn)代派文學(xué)巨匠和意識流小說大師，他的創(chuàng)作“宣告了19世紀(jì)的末日”，“標(biāo)志著人類意識新階段”。

C．“福娃妮妮”的造型創(chuàng)意來源于北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，“燕”還代表燕京，（古代北京的稱謂）妮妮在體操比賽中登場，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

D．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感染的人群，否則無法傳播流行。二、閱讀下面的文字，完成5~7題。（9分，每小題3分）漢語，我為你憂心 身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構(gòu)成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化遂道。 然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機(jī)。在“全民學(xué)英語”的熱潮中，以在校學(xué)生為主的龐大“外語族”的中文書面表達(dá)能力嚴(yán)重退化。托?？荚嚦煽兊母叻挚梢砸辉俅蚱?，但即使是在高學(xué)歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。 應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，外語教學(xué)十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們有不學(xué)漢語而自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導(dǎo)致的結(jié)果是十分嚴(yán)重的。它不僅造成了書寫語言失范，生活用詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意蘊(yùn)在我們生活中日漸消褪。 我們的后輩可能不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠(yuǎn)？發(fā)人深省的是，當(dāng)漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續(xù)升溫。目前，世界上有100多個國家的2300余所大學(xué)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的外國人達(dá)3000萬，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。“語詞破碎，萬物不復(fù)存?！笨v然漢語熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語，但在漢語的故鄉(xiāng)，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機(jī)”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？ 僅僅存于典籍之間的希臘文，拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領(lǐng)我們這個五千年文明古國一路風(fēng)霜走到如今，它會在我們這一代人手中走向何處？ 漢語，我為你憂心，為你不平！5．下列說法不能說明“漢語才是我們真正的根”這句話的一項是A．漢語讓我們時牢記自己的身份，也是我們之所以成為我們的文化標(biāo)記。B．漢語古老而優(yōu)雅，以其獨特的文化意蘊(yùn)構(gòu)成了我們五千年文明最美麗的組成部分。C．漢語雋永有致，承載著民族獨特的思維，我們憑借它穿越漫長的歷史文化隧道。D．漢語在中國人的生活中血脈相延，并且廣為傳播“熱”遍全球，令國人無比自豪。6．下列說法，對劃線句子的理解，不正確的一項是A．如果我們的后輩不知道“執(zhí)子之手，與之偕老”，只會說“我要和你結(jié)婚”，那么，東方民族的含蓄之美就可能消失殆盡。B．國人冷落漢語，高學(xué)歷的青年出現(xiàn)中文水平滑落、日常語言單調(diào)的狀況，使國人文化水平降低，國際競爭力減弱。C．方塊字橫平豎直，獨具韻味。一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，勢必?zé)o法理解中國文化的豐富內(nèi)涵。D．漢語雋永有致，承載豐富。一個不懂得“雖不能至，心向往之”奧妙的人，無法感受到精神世界的宏大深遠(yuǎn)。7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是：A．“漢語才是我們真正的根。”因此，我們書寫語言要規(guī)范，用詞用語要豐富多彩，語言修養(yǎng)要不斷加強(qiáng)，這樣才可能領(lǐng)略到母語獨特的文化意蘊(yùn)。B．“全民學(xué)英語”的熱潮過熱，致使?jié)h語備受泠落，面臨危機(jī)。為了保護(hù)民族文化，我們應(yīng)高度重視漢語學(xué)習(xí)，以此來抵制外語。C．全球“漢語熱”持續(xù)升溫，漢語成為學(xué)習(xí)人數(shù)增長最快的外語。我們可以樂觀的相信，在不久的將來，漢語必將取代英語成為國際最通行的語言。D．漢語歷史悠久，魅力獨特，在華夏民族的發(fā)展中起過重要的作用。但在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，它已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展，這令人嘆惋。三、閱讀下面的文言文，完成8~10題。（9分，每小題3分）安重榮，小字鐵胡，朔州人也。重榮有力，善騎射，為振武巡邊指揮使。雖武夫，而曉吏事，其下不能欺。有夫婦訟其子不孝者，重榮拔劍授其父，使自殺之，其父泣曰：“不忍也！”其母從傍詬罵，奪其劍而逐之，問之，乃繼母也，重榮叱其母出。重榮起于軍卒，暴至富貴，而見晉高祖自藩侯得國，嘗謂人曰：“天子寧有種邪？兵強(qiáng)馬壯者為之爾！”雖懷異志，而未有以發(fā)也。是時，高祖與契丹約為父子，契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)，重榮憤然，以謂“屈中國以尊夷狄，困已敝之民，而充無厭之欲，此晉萬世恥也！”數(shù)以此非誚高祖。契丹使者往來過鎮(zhèn)州，重榮箕踞慢罵，不為之禮，或執(zhí)殺之。是時，吐渾白氏役屬契丹，苦其暴虐，重榮誘之入塞。契丹數(shù)遣使責(zé)高祖，并求使者，高祖對使者鞠躬俯首，受責(zé)愈謹(jǐn)，多為好辭以自解，而姑息重榮不能詰。天福六年夏，契丹使者拽剌過鎮(zhèn)，重榮侵辱之，拽剌言不遜，重榮怒，執(zhí)拽剌；又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。高祖患之，為之幸鄴，報重榮曰：“前世與虜和親，皆所以為天下計，今吾以天下臣之，爾以一鎮(zhèn)抗之，大小不等，無自辱焉！”重榮謂晉無如我何，反意乃決。重榮雖以契丹為言，反陰遣人與幽州節(jié)度使劉晞相結(jié)。契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之，欲因以窺中國，故不加怒于重榮。其冬，安從進(jìn)反襄陽，重榮聞之，乃亦舉兵。是歲，鎮(zhèn)州大旱、蝗，重榮聚饑民數(shù)萬，驅(qū)以向鄴，聲言入覲。高祖遣杜重威逆之，兵已交，其將趙彥之與重榮有隙，臨陣卷旗以奔晉軍。重榮聞彥之降晉，大懼，重榮以吐渾數(shù)百騎守牙城，重威使人擒之，斬首以獻(xiàn)，高祖御樓受馘，命其首送于契丹。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確A．有夫婦訟其子不孝者。訟：控告B．重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然C．契丹驕甚，高祖奉之愈謹(jǐn)。謹(jǐn)：嚴(yán)格D．姑息重榮不能詰。詰：追問9．下列各組句子中，分別表明安重容“懷異志”和“非誚高祖”的一組是：A．天子寧有種邪重榮箕踞慢罵B．兵強(qiáng)驪壯者為之爾屈中國以尊夷狄C．重榮誘之入塞而充無厭之欲D．重榮怒，執(zhí)拽剌此晉萬世恥也！10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一頂是：()A．安重榮雖為武官，但也通曉文吏事務(wù)。在處理一起家庭糾紛時，生父不忍殺其子，繼母則提劍殺逐，重榮不滿繼母的行徑，厲聲將她斥退。B．安重榮憤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均極力輕慢侮辱對方，甚至抓捕殺死他們，高祖屈已禮待契丹，而對重榮的一系列做法堅決反對。C．契丹一直伺機(jī)圖謀晉朝，本應(yīng)引起晉朝君臣高度警惕，高祖卻表示前朝與虜和親和做法都是為國家考慮現(xiàn)今重榮對抗契丹只能是自取其辱。D．安重榮肖兵起事，借口朝見，聚集數(shù)萬饑民前往鄴地。高祖派遣部隊阻擊，在雙方交戰(zhàn)中重榮被俘遇害，高祖令人漆其首級后將它送給契丹。11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)又為書以遺朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)，皆以契丹可取為言。(2)契丹亦利晉多事，幸重榮之亂，期兩敝之四、閱讀下面一首古詩，完成12題：（8分）山館余靖野館蕭條晚，憑軒對竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠(yuǎn)岫（1）穿云翠，畬田（2）得雨肥。淵明誰送酒？殘菊繞墻飛。注：（1）岫：山 （2）畬田：焚燒田里草木，用草木灰做肥料的田地12．（1）首聯(lián)、頷聯(lián)，詩人怎樣表現(xiàn)自己的境遇、情懷？試做具體分析。（4分）（2）“遠(yuǎn)岫穿云翠，畬田得雨肥”寫出了景物的什么特點？在詩中的作用是什么？（4分）13．默寫（5分） （1）關(guān)山難越，誰悲失路之人？，。 (2)，；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。 (3)臣少多疾病。九歲不行。，。 (4)庶劉僥幸，卒保余年。，。 (5)耳得之而為聲，目遇之而成色。，。

五、閱讀下面的文字，完成14～17題。（22分）壯美的印江聶鑫森①嵌在黔東北的印江土家族苗族自治縣，在未與其晤面之前，我常把她想象成湖南湘西的鳳凰：玲瓏的城廓，寧靜的村寨，山如黛眉，水似眼波，歌舞翩躚，銀飾丁當(dāng)，說不盡的秀潤與嫵媚。

②我與幾位文友應(yīng)邀去了印江。先到貴陽，再乘車近7小時始達(dá)，真正是“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。

③幾天來，我們走訪印江縣城，街市井然，新樓亮麗，澄碧的印江水，窄窄，款款，穿城而過；到處綠樹蓊郁，清涼可人，那枝丫間無意中便會綰住一段少男少女的歌謠；杜鵑花紅紅粉粉，肆意地開得正盛。我們踏勘山環(huán)水繞的村寨，茶園、果園、稻田，一片接一片，綠意盈盈，而在結(jié)構(gòu)精美的吊腳樓、桶子屋，燃著燦若紅蓮的火塘，奇瑰的傳奇故事，在口口相傳中繁衍生長。我們在紫薇園，觀賞土家族婀娜多姿的擺手舞；在合水鎮(zhèn)木黃河邊的古作坊，看薄如蟬翼的白皮紙如何誕生；在梵凈山半山腰的護(hù)國禪寺方丈室，聽年過九旬的高僧細(xì)說因緣……印江，你是如此靜穆，如此娟麗，如此纖柔。

④不，這不應(yīng)是印江全部的內(nèi)蘊(yùn)，當(dāng)采風(fēng)活動日漸深入，兀地觸摸到印江強(qiáng)烈而雄勁的脈跳時，我眼中的印江分明呈現(xiàn)出一種別樣的壯美，噴涌出震撼心脾的偉力和熱情。

⑤到印江不可不去梵凈山，它絕不是一副低眉順眼的模樣，而是充滿著無羈的野性，山峰陡峭，斷崖如削，溝谷幽晦深邃，泉瀑奔涌呼嘯擲出萬鈞沉雷。與之相配的怪石嶙峋猙獰，奇樹傲岸挺拔，翠竹劍戟橫空，連四時開放的杜鵑花也凝重如血。到了梵凈山，不可不飛身登絕頂，日出或日落，霞云簇?fù)恚巾旇T金，這“紅云金頂”何其氣象萬千。當(dāng)一番瀟瀟春雨過后，天兀地晴亮，金頂會出現(xiàn)巨大的環(huán)狀佛光，登臨者的身影鑲嵌環(huán)中，何等壯觀啊！

⑥“似癡如醉弱還佳，露厭風(fēng)欺分外斜”，宋人楊萬里所描繪的紫薇花，不過是一種小型灌木，裊裊婷婷，與病美人何異？但在印江永義的紫薇園，卻屹立著一株歷千余年風(fēng)霜，高30余米的紫薇樹，屬第三紀(jì)殘遺植物，在神州大地僅此一株。一年開花一次，脫皮一次，但種子落地不生，枝條嫁接不活，與園中各類紫薇科植物迥然不同。多少紫薇在無盡的劫難中，從外形到內(nèi)質(zhì)，不斷虛化和蛻變，成為纖弱的種群，顧影自憐。而這株千年神樹，永遠(yuǎn)保持碩大的體魄和剛毅不屈的品格，在開花和脫皮中不斷新陳代謝，以恪守堅貞不渝的信念，如一面獵獵飛揚(yáng)的旗幟，昭示著生命的真諦。不可再生，不可嫁接，正如一種壯美的精神氣質(zhì)不可復(fù)制，不可克隆。

⑦在燈影交織的嚴(yán)家祠堂，我們觀賞過遒勁古拙的儺戲，那充滿詭秘的一招一式，將遠(yuǎn)古初民的遺風(fēng)流韻，肆無忌憚地滲入現(xiàn)代生活的圖景，激騰起都市一族對大自然的由衷拜服。在廟會的開幕式上，土家族的長號嗩吶向天而吹，其聲沉宏峭拔，穿空裂云，讓聞?wù)咝哪懢銐?。在木黃河邊生產(chǎn)白皮紙的作坊里，粑窩沖絨，粗重的木杵撞擊石臼所發(fā)出的驚天動地的聲音，揭示著傳統(tǒng)文明不竭的張力。

⑧那個夜晚，星月交輝，印江城“火樹銀花觸目紅”。土家族、苗族和漢族的各路好漢赤膊赤腳，和著雄渾的鑼鼓聲、長號嗩吶聲，舞著龍燈呼嘯而來。于是壯漢們舉著纏繞鞭炮的長竹竿，捧著填滿硝藥的大竹筒，驀地“殺”入龍陣“打火炮”和“打花”。鞭炮點燃了，煙花點燃了，一聲聲的炸響，一團(tuán)團(tuán)的火焰，在舞龍漢子的身前身后翻騰噴濺，于是歡聲更高，龍影更疾。我看見火光在赤腳下流淌，火焰在古銅色的脊背上滾動，沒有人稍有怯色，沒有人略顯彷徨。只聽見舞龍漢子齊刷刷呼喊：“呵嗬———呵嗬———”⑨他們曾這樣踏著火光走過漫長的歷史，他們曾這樣呼喊著塑造印江的山山水水。在火光和呼喊聲中，我看見跨在龍背上的印江，如此壯懷激烈，如此意氣飛揚(yáng)，如此威風(fēng)八面！

⑩印江啊，壯美的印江！

(《人民日報》2006年01月30日第三版)14．文章第二段，有這樣一句話：“真正是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’”。請結(jié)合文意體味這句話的含意。（4分）

答：15．文章第三段，寫出了作者對印江的哪些印象？（3分）

答：16．從第五段起，作者是從哪些方面來具體寫印江的“壯美”的？（8分）

答：（1）（2）（3）（4）17．結(jié)合原文，回答下面的問題。（7分）

（1）文章第四段，在全文起什么作用？〔2分〕

答：（2）文章第九段，是虛寫還是實寫？這種寫法有什么作用？“跨在龍背上的印江”有何象征意義？〔5分〕

答：①〔1分〕②〔2分〕③〔2分〕六、文字表達(dá)題（15分）18．漢字中有不少會意字，今人也可結(jié)合個人的感悟進(jìn)行新的理解，有的還不止一種理解。請仿照示例，對下面兩個會意字進(jìn)行重新“會意”，每個字寫出兩種不同的理解。（任選一字）（4分）例如：選①走在前面的人，更有選擇的余地。②被挑選出來的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。舒：①②劣：①②19．閱讀下面的短信，指出文中5處語言表達(dá)方面的失誤，并加以修改。（5分）

愚兄：您好。昨日您到我府上拜見我的令尊并詢問他的病情，我因有事未能及時趕回家，所以錯過了與您見面向你求教的機(jī)會，甚為遺憾。家母命我本周日在家中設(shè)宴招待您，并請您捎給您母親一封家書。請您于本周日上午10點左右再來我家，我們?nèi)叶脊Ш蚰牡絹?。賢弟叩首①改為②改為③改為④改為⑤改為20．下面是“中國電信（ChinaTeleCon）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。（6分）（1）根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；（2）結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。參考答案1．Ｃ（Ａ渲—-宣Ｂ吊書袋—掉后世之師—事Ｄ具—俱）2．B（不合語境?！绑w無完膚”比喻被責(zé)罵或被反駁得一無是處。）3．Ｂ（Ａ無主語Ｃ語序不當(dāng)Ｄ“防止不被傳染”否定錯誤。

4．B(A項問號改為句號或逗號，C項括號為句內(nèi)括號，緊挨著“燕京”，D項冒號只管到“人群”。)5．D6．B7．A８．C（謹(jǐn)：恭敬。高中語文讀本《荊軻刺秦王》一文中，“謹(jǐn)斬樊於期頭”，這里的“謹(jǐn)”用法如此。）9．B（[A項，第二句“重榮箕踞慢罵”的是“契丹使者”，C第一句“誘之”的對象是“吐渾白氏役”，D項“拽剌”是“契丹使者”。）10．B（B項錯在“對重榮的一系列做法堅決反對”，重榮誘吐渾白氏入塞，契丹責(zé)問高祖時，高祖“姑息重榮不能詰”。）11．（１）譯文：又寫信送給朝廷大臣、四方藩鎮(zhèn)長官，都說契丹可以攻取。（第（1）句，應(yīng)注意“遺”，送給；“四方藩鎮(zhèn)”，四方藩鎮(zhèn)長官；“以……為言”，說。）（２）譯文：契丹也認(rèn)為晉朝多事對自己有利，慶幸重榮作亂，希望晉朝廷與重榮同時受損。（第（2）句，應(yīng)注意“利”，意動用法，“以……為有利”；“幸”，慶幸；“兩敝”，兩方同時受損。）12．（1）“蕭條”不僅渲染了田園的冷落，更表現(xiàn)了詩人此時心情的黯淡、孤寂。（2分）樹因秋色而更顯蒼老，倦鳥在暮色中低徊尋巢，映襯了詩人內(nèi)心的悲哀。（2分）（2）“穿云翠”是生動而美麗的景象。“得雨肥”意味著豐足。（2分）美好的景物反襯出詩人的窮困潦倒和黯然神傷的心情。這是樂