幼兒園師德建設實施專項方案

東流鎮(zhèn)幼稚園-師德建設實施方案為了全方面加強和改善我園師德建設工作，提升我園老師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，辦“家長放心、孩子快樂、社會滿意幼稚園，本學期，我園將師德師風建設納入關鍵工作，并制訂師德師風建設活動實施方案以下：一、指導思想深入踐行科學發(fā)展觀，以《幼稚園老師職業(yè)道德規(guī)范》為關鍵依據(jù)，以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為關鍵”，以“以愛育愛”為專題，強化師德教育，全方面提升教職員思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。二、參與人員全體幼兒老師參與，由園長擔任組長。三、關鍵工作1．加強學習，提升思想政治素質(zhì)組織全體老師深入學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼稚園幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》等師德建設文件。主動利用櫥窗、家長園地等渠道大張旗鼓地開展宣傳教育活動。強化老師依法治教、以德治教意識，統(tǒng)一思想，提升認識。開展學習交流活動，開展師德師風自查自糾工作，切實處理老師本身在師德師風方面存在問題，自覺規(guī)范本身教育行為，不停提升本身師德素養(yǎng)。2．開展豐富多樣師德師風教育活動（1）圍繞師德教育，開展怎樣愛幼稚園、怎樣愛孩子，提升自己師德修養(yǎng)師德討論活動。（2）“寫出我教育教學小說”，增強老師敬業(yè)愛生自覺性。（3）開展一次師德倡議、承諾活動，提升老師優(yōu)質(zhì)服務自覺性。（4）舉行一次家長座談會，發(fā)放師德問卷調(diào)查表。經(jīng)過以上系列活動，深入展示我園老師師表形象，深入弘揚高尚師德、以德育人新風尚。3．建立師德師風考評制度。我園將建立師德師風考評機制，從制度上主動引導樹立良好職業(yè)形象，提倡樂于奉獻敬業(yè)精神。對老師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，建立老師個人師德承諾制度，簽署老師《師德師風建設承諾書》。把師德建設納入老師考評評優(yōu)、年底優(yōu)異、評選工作中，對違反《幼稚園幼兒老師職業(yè)道德規(guī)范》行為，視情節(jié)輕重，嚴厲查處，做到考評有據(jù)，督查有力。同時，建立起全方位師德監(jiān)控和評價體系，經(jīng)過民主評議、民意測驗、問卷、發(fā)放調(diào)查表等形式，充足發(fā)揮幼稚園、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。5．開展師德評優(yōu)，總結(jié)活動。期末組織幼兒、家長、老師開展“我心目中最美老師”評選活動。評選出師德優(yōu)異經(jīng)典，在幼稚園進行宣傳，表彰形成崇尚優(yōu)異，學習優(yōu)異良好師風。9月東流鎮(zhèn)幼稚園-師德建設活動方案為了全方面落實落實《教育部相關深入加強和改善師德建設意見》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，深入加強我區(qū)師德師風建設，全方面提升老師職業(yè)道德水平，促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案以下：一、指導思想以“建人民滿意隊伍，創(chuàng)人民滿意幼稚園、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為關鍵，以提升老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為關鍵，認真查找教育教學過程中出現(xiàn)影響老師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、挖苦欺侮幼兒等不符合師德要求等不良現(xiàn)象，深入引導老師樹立正確教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強老師教書育人、以身立教責任感和使命感，努力塑造老師新形象。二、活動目標（一）統(tǒng)一思想，提升認識認真學習落實《教育部相關深入加強和改善師德建設意見》，從思想上深入認識師德師風關鍵性和意義，深刻反思，學習《教育法》、《中國老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》結(jié)合本身實際，查擺問題，認真整改，并形成有效機制。（二）優(yōu)化師德，增強責任加強師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提升全體教職員師德水平，牢靠樹立“教書育人，為人師表”道德品質(zhì)，把老師職業(yè)新要求道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教職員增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒慈母益友，成為社會尊敬人。（三）端正師風，維護形象。大力弘揚和提倡熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯(lián)絡實際學風，關愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改教風。三、方法和步驟（一）方法采取學習、座談、討論、評議、問卷調(diào)查等方法開展專題教育活動。（二）步驟1、學習提升（1）采取集中學習和個人自學、會議交流和個人思索相結(jié)合方法進行，集中學習利用政治學習和日常教課時間，交流討論分二個層次：即幼稚園園務會一個層次，年段一個層次。（2）做學習筆記，書寫學習體會。（3）圍繞怎樣認識加強師德師德教育關鍵意義；新時期對老師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求；目前違反老師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；怎樣在實踐中杜絕違反老師職業(yè)道德現(xiàn)象發(fā)生；怎樣結(jié)合本身實際提升師德修養(yǎng)問題召開座談會，交流體會。2.對照檢驗（1）查找問題。此階段采取自下而上自查、民主評議、家長問卷方法，查擺疏理問題，突出三個關鍵：一是老師隊伍中普遍存在傾向性問題，關鍵包含老師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違反教育方針等問題；二是影響老師整體形象問題，關鍵包含歧視、欺侮幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯言行對待家長，接收幼兒家長吃請、從事有償家教、參與賭博和經(jīng)商等問題。三是老師在師德方面存在不正之風和違法行為，尤其是敗壞老師形象和聲譽失德行為。引導老師深入深刻剖析問題產(chǎn)生主觀原因和思想根源，提升領導班子管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風、工作作風和生活作風。（2）自我剖析。全體老師要針對本身師德存在問題進行深刻剖析，每位老師要在學習、討論、提升認識基礎上，緊密聯(lián)絡思想和工作實際，嚴格對照《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，全方面剖析自己思想政治素質(zhì)、老師職業(yè)理想和老師職業(yè)道德等方面情況，形成書面小結(jié)。（3）民主評議。分組召開老師民主評議會，本著實事求是，相互幫助，共同進步標準，對照檢驗，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在問題進行深入分析和總結(jié)。3．整改提升師德師風領導小組在廣泛征求家長及教工意見基礎上，針對查擺發(fā)覺問題，向每個老師進行反饋，針對存在突出問題，幫助老師提升認識，找準問題存在根源，提出明確處理問題方法。（1）廣泛征求意見。借助幼稚園家長委員會作用，開展面對面評議師德師風，采取部分訪談、發(fā)放師德調(diào)查問卷、征求意見表、設置征求意見箱等合適方法廣泛征求意見，經(jīng)過各方評、領導點、查找?guī)煹聨燂L存在突出問題，并將征求到意見如實向老師進行反饋。（2）開展談心交心活動。老師之間、園長之間、老師和幼兒之間和老師和園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，促進了解、促進團結(jié)。（3）樹立優(yōu)異經(jīng)典。經(jīng)過開展優(yōu)異事跡匯報會、媒體宣傳，和身邊事教育身邊人，使大家學有楷模，努力營造“增強師德修養(yǎng)，弘揚正氣新風”專題教育濃烈氣氛。（4）制訂整改方案。對老師、家長反應問題要認真進行梳理，針對片求到意見、自我查找出問題，制訂整改方法。老師個人、幼稚園要分別制訂整改方法，明確整改時限，落實整改責任。四、組織領導為切實搞好師德師風教育活動，達成預期目標，我園成立師德師風教育活動小組：組長：江冬梅副組長：吳慧英成員：曹桂鳳、霍真貞、汪慧琪活動小組負責全園師德師風活動日常工作，要求認真根據(jù)方案步驟嚴格實施，結(jié)合幼稚園實際工作切實有效開展專題活動。9月東流鎮(zhèn)幼稚園-師德建設實施方案為落實《教育部相關深入加強和改善師德建設意見》精神，建設一支師德高尚、業(yè)務精良老師隊伍，依據(jù)我園具體情況，制訂本方案。一、指導思想以中國特色社會主義理論為指導，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合治校策略，加強師德建設，推進教育創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評定為動力，全方面落實老師職業(yè)道德建設若干文件精神，推進我園老師隊伍整體素質(zhì)提升，豐厚我園教育底蘊，快速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻師德風尚,實現(xiàn)“教育好幼兒、服務好家長”之目標。二、任務目標（一）老師目標1、老師要對老師職業(yè)道德有更深入更清楚認識。了解師德對教育教學意義和作用。2、找出自己不足和適合本身師德修養(yǎng)方法，師德修養(yǎng)有所提升。3、親密和幼兒、家長關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現(xiàn)任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。4、爭做師德標兵。（二）、集體目標1、每一位職員全部要加入到師德建設活動中來。2、對應建立推進師德建設有效機制。3、不出現(xiàn)任何違反師德要求事故，不出現(xiàn)因師德問題引發(fā)幼兒、家長多種形式（來電、來信、上訪、）不滿。4、培養(yǎng)、挖掘、樹立一批師德優(yōu)異經(jīng)典。5、提升本單位社會聲譽，進而提升我園在本區(qū)教育綜合評定中地位和名次。三、方法方法從加強學習、提升認識入手，根據(jù)抓整體、樹群體、揚個體工作思緒，經(jīng)過本身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。1、從落實落實十八大精神角度，充足認識師德建設關鍵性。黨和國家領導人對教育對老師關注和信任。我們理應自覺擔負起傳輸和發(fā)展優(yōu)異文化、滿足人民群眾教育要求。只有高尚師德才能促進師能提升，才能使孩子接收到質(zhì)量愈加好教育。2、建章立制，虛功實做，有效推進師德建設，逐步建立完善師德教風激勵、考評、監(jiān)督機制，突出教書育人實績，關鍵考評老師職業(yè)道德情況、教學態(tài)度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優(yōu)獎勵結(jié)合起來，對違反師德要求要進行必需批評教育和對應處罰，情節(jié)嚴重并造成重大影響要實施一票否決制同時追究責任、嚴厲查處。3、提升本身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我。社會轉(zhuǎn)型、教育創(chuàng)新，給老師素質(zhì)提出了更高要求。依據(jù)教育部及我縣教育局提出要求，我園從以下路徑促進和完善師德修養(yǎng)：（1）樹立高尚精神信念，把為教育事業(yè)做貢