《富饒的西沙群島》 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

《富饒的西沙群島》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：《富饒的西沙群島》

一、教學(xué)內(nèi)容分析

《富饒的西沙群島》是小語教材第五冊、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：海防、前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。___2.有感情地朗讀課文，背誦第二、四自然段。過程與方法：能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國西沙群島的美麗和富饒，學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了比較強(qiáng)的識(shí)字能力，也有初步的抓重點(diǎn)詞句理解一段話的能力。課文第2自然段用詞準(zhǔn)確，寫珊瑚的形狀像“花朵、鹿角”，寫“海參”、“懶洋洋地蠕動(dòng)”，寫“大龍蝦”全身皮甲威武等，可以通過這些重點(diǎn)詞語讓學(xué)生體會(huì)到用詞地準(zhǔn)確。在第4自然段的構(gòu)段方式值得學(xué)生去學(xué)習(xí)，用同樣的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)五六段，學(xué)生總結(jié)文章的寫作方法，最后寫導(dǎo)游詞，從而檢查了學(xué)生對(duì)課文的了解情況和提高學(xué)生的寫作水平。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

整篇課文是圍繞一句話寫得，以“泡泡"的形式做了一些提示，引發(fā)思考。課文中每個(gè)段落的構(gòu)建都很有特點(diǎn)，因此在教學(xué)中除了仍要重視字詞的教學(xué)外，進(jìn)行段的訓(xùn)練也是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，或演繹或歸納，明確每個(gè)段落的主要內(nèi)容。然后抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言把西沙群島每個(gè)地方的特點(diǎn)寫清楚，感受西沙群島的富饒與美麗。激發(fā)民族的自豪感與自尊感。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個(gè)段落的特點(diǎn)靈活運(yùn)用和把握，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，掌握閱讀的方法，習(xí)得表達(dá)方法，為下一篇課文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。

六、教學(xué)過程

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入：出示課題，齊讀1.讀了課題，你覺得課文應(yīng)該講些什么？（學(xué)生據(jù)課題預(yù)測）2.出示中國地圖，我們先來解決西沙群島在哪里的問題。這是我國的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。齊讀課題2、學(xué)生自由表達(dá)觀察我國的版圖，講解西沙群島，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文2.理清文章脈絡(luò)A.“會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話。”我們試一試，請同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句"。B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島用自己喜歡的方式朗讀課文。找文章中心句，并畫出來。3、明確文章介紹了西沙群島的哪些地方。借助思考題，理清文章思路，有利于后面課文的學(xué)習(xí)。

三、細(xì)讀課文，感悟語言（一）學(xué)習(xí)第2自然段1.指名讀，想想這里的海水與平時(shí)見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比）2.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。3.海水為什么這么美？（學(xué)生讀——）借助簡筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。4.句式練習(xí)海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。因?yàn)開_________，所以_______。____，是因?yàn)開______。（二）學(xué)習(xí)第三段：1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦）2.珊瑚A.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。B.語言訓(xùn)練：展開想象，珊瑚還會(huì)像什么？用“有的像……有的像……有的像……"說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！）3.海參出示圖片，師簡介：海參不僅是營養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長10至20厘米，特大的30厘米。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋"的動(dòng)作特點(diǎn)“到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富）4.大龍蝦讀出它的威武。5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動(dòng)物，讀相應(yīng)的句子，請把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)第四段1.海底真是個(gè)大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對(duì)——是魚誰喜歡海底的魚？請你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象。課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會(huì)魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的……有的……有的……有的……"句子。2.“有的……有的……有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會(huì)有多美呀！美美地讀這一段。3.為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運(yùn)用了夸張手法，表達(dá)魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？“各種各樣的魚多得數(shù)不清。"成群結(jié)對(duì)”4.作者讓我們先看到了成群結(jié)對(duì)的魚，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實(shí)多。全段結(jié)構(gòu)總——分——總，條理清晰，這種寫法我們在寫作時(shí)也可以用.5.體會(huì)這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。（熟讀后背誦）（四）學(xué)習(xí)第五、六自然段1.用我們掌握的方法自學(xué)五、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點(diǎn)？2.交流。3.課件展示貝殼圖片，練習(xí)說話：貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長細(xì)長的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）……貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！4.抓重點(diǎn)詞語，理解“揀不完"?！皰碧暨x的意思，不同于“撿"說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個(gè)“揀"字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。5.理解“鳥的天下”我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位）利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！課文怎樣介紹“鳥的天下"呢？指名讀。樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）（五）學(xué)習(xí)最后一段。1.齊讀，找出與第一段相似的句子，點(diǎn)明寫作方法：首尾呼應(yīng)。2.知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）（六）回顧全文課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島（七）圖片欣賞，感受海洋生物的豐富多樣（八）作業(yè)1.編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（_）。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（），海底有（），海灘上（）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（），海島上有（）。朗讀思考朗讀感受海水的美。朗讀，了解海水美的原因。練習(xí)句式朗讀思考感受珊瑚的美練習(xí)說話了解海參理解詞語朗讀有關(guān)大龍蝦的語句朗讀感受西沙群島的美麗富饒朗讀感受魚的多、美放聲朗讀感受魚的美了解修辭：夸張明白這段話的寫法朗讀背誦朗讀思考交流練習(xí)說話聯(lián)系課文，理解詞語朗讀、理解“鳥的天下”明白寫作方法朗讀思考明確文章的寫作方法欣賞圖片26、編寫西沙群島導(dǎo)游詞從三年級(jí)開始，關(guān)注孩子邊讀書，邊進(jìn)行針對(duì)性的標(biāo)注。通過電腦課件，學(xué)生欣賞珊瑚、海參、大龍蝦、魚的特點(diǎn)，學(xué)生非常感興趣，看的十分認(rèn)真和投入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在反復(fù)讀書、感悟、體會(huì)中，學(xué)生會(huì)不知不覺的積累和記憶，這樣給學(xué)生練習(xí)記憶背誦，輕松簡單，水到渠成。利用前面的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)文章的五六自然段，學(xué)生的能力得到提高，同時(shí)，練習(xí)說話，注重了語言積累和應(yīng)用。給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。語文源于生活，應(yīng)用與生活，學(xué)習(xí)文章寫作方法，應(yīng)用于習(xí)作中。讀寫結(jié)合，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

評(píng)價(jià)內(nèi)容《富饒的西沙群島》學(xué)生姓名：評(píng)價(jià)日期：評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)優(yōu)良中差課堂表現(xiàn)回答問題作業(yè)態(tài)度知識(shí)掌握綜合評(píng)價(jià)寄語：

八、板書設(shè)計(jì)

富饒的西沙群島

風(fēng)景優(yōu)美海面海水顏色多

海底珊瑚各種形狀

____海參懶洋洋

____大龍蝦威武

物產(chǎn)豐富_魚多

海灘貝殼千奇百怪

____海龜有趣

海島鳥鳥蛋鳥糞

九、實(shí)踐反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不必面面俱到，不少于200字）：《富饒的西沙群島》教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我主要讓學(xué)生了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，并從文本具體的詞句中感受語言文字的美,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。課中我主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：一、抓重點(diǎn)詞句，美讀感悟在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)以“讀"為主線貫串整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中想象、讀中積累，朗讀的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程。課堂上，我讓學(xué)生帶著問題讀課文，當(dāng)學(xué)生初讀之后，有了自己的感受，再帶著感受讀，這時(shí)候他的朗讀自然發(fā)生了情感變化。然后引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)的詞語，學(xué)生通過對(duì)這些重點(diǎn)詞語的朗讀、理解，對(duì)文本又有了新的體驗(yàn)和感悟，那么他的朗讀有了提升，對(duì)文本語言文字的美體會(huì)也更深了。二、重視語文知識(shí)的滲透和積累1、修辭手法的體會(huì)課文使用了多種修辭手法，或擬人或比喻或夸張，讀來格外生動(dòng)、形象。我主要想讓學(xué)生在朗讀感悟過程中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，體會(huì)精妙，讓學(xué)生對(duì)修辭手法的妙用有一個(gè)初步的感知，那么學(xué)生對(duì)語言文字美的感悟更能落到實(shí)處。2、優(yōu)美語言的積累整篇課文都是用美麗的語言堆砌起來的，所以在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)美的詞句。在一遍遍地朗