2024年事業(yè)單位招聘考試云南省西雙版納傣族自治州職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)題庫(kù)含答案解析【易錯(cuò)題和難點(diǎn)匯編】

2024年事業(yè)單位招聘考試云南省西雙版納傣族自治州職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)題庫(kù)含答案解析【易錯(cuò)題和難點(diǎn)匯編】姓名:________得分:________一、單選題1.0,6,24,60,120,()A.186B.210C.220D.226答案：B2.霧霾天氣的多發(fā)與程度的加重，對(duì)人的身體健康產(chǎn)生了十分不利的影響，特別是對(duì)兒童和老人。因此一些環(huán)保人士提議學(xué)校和養(yǎng)老院應(yīng)該安裝空氣凈化裝置，確保空氣質(zhì)量。但有些機(jī)構(gòu)提出反對(duì)，認(rèn)為學(xué)校和養(yǎng)老院可能不太適合裝空氣凈化裝置。以下各項(xiàng)如果為真，最能支持機(jī)構(gòu)觀點(diǎn)的是()。A.人多空間較大的場(chǎng)所安裝設(shè)備后并無(wú)太大效果B.空氣凈化裝置目前還沒(méi)有統(tǒng)一的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)C.安裝設(shè)備會(huì)極大地增加能源消耗從而不利于節(jié)能減排D.安裝設(shè)備后仍然需要進(jìn)行定期的室內(nèi)通風(fēng)答案：A解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：學(xué)校和養(yǎng)老院可能不太適合裝空氣凈化裝置。論據(jù)：無(wú)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，指出在人多空間大的場(chǎng)所安裝設(shè)備沒(méi)有太大效果，說(shuō)明聚集性的場(chǎng)所不適合安裝空氣凈化裝置，學(xué)校和養(yǎng)老院屬于人多的場(chǎng)所，加強(qiáng)了題干觀點(diǎn)，當(dāng)選。B項(xiàng)，指出空氣凈化裝置目前沒(méi)有統(tǒng)一的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校和養(yǎng)老院是否適合安裝沒(méi)有關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除。C項(xiàng)，指出安裝設(shè)備的弊端，但沒(méi)有涉及學(xué)校和養(yǎng)老院，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。D項(xiàng)，安裝設(shè)備后還需要進(jìn)行定期的室內(nèi)通風(fēng)，說(shuō)明空氣凈化裝置和定期通風(fēng)是同時(shí)要進(jìn)行的，但無(wú)法說(shuō)明空氣凈化裝置不適合在學(xué)校和養(yǎng)老院安裝，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故正確答案為A:3.多數(shù)游戲是無(wú)罪的，依托市場(chǎng)營(yíng)利也,但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽(tīng)之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.無(wú)可厚非遏制B.無(wú)可非議扼殺C.無(wú)可非議遏制D.無(wú)可厚非扼殺答案：A解析：【解析】第一空，橫線后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”,并論述游戲處理不好會(huì)帶來(lái)危害，轉(zhuǎn)折之前應(yīng)體現(xiàn)“依托市場(chǎng)營(yíng)利”這種行為本身是正常的、可以理解的之意。A、D兩項(xiàng)“無(wú)可厚非”指不可過(guò)分指摘，側(cè)重強(qiáng)調(diào)本身有問(wèn)題的言行，符合文段語(yǔ)境，且可與前文“多數(shù)游戲是無(wú)罪的”對(duì)應(yīng)，保留。B、C兩項(xiàng)“無(wú)可非議”指沒(méi)有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，側(cè)重強(qiáng)調(diào)正確的言行，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)“這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上”可知，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“游戲的負(fù)面影響”。A項(xiàng)“遏制”有控制和阻止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展的意思，符合文意，且與“游戲的負(fù)面影響”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“扼殺”比喻摧殘、壓制使不能存在和發(fā)展，程度過(guò)重，排除。故正確答案為A.4.由甲、乙、丙三人裝訂一批資料(假設(shè)每人的工作效率相同)。甲因外出沒(méi)能參加，留下90元錢做代勞費(fèi)。乙上午獨(dú)自干了5小時(shí)后休息，丙下午接著又獨(dú)自干了4小時(shí)剛好全部干完。乙和丙分配這90元錢的結(jié)果是()。A.乙60元，丙30元B.乙50元，丙40元C.乙40元，丙50元D.乙、丙各45元答案：A5.天體是指宇宙空間的物質(zhì)的存在形式。根據(jù)上述定義，下列屬于天體的是()。A.天空中飛行的飛機(jī)B.在太空運(yùn)行的衛(wèi)星C.安全著陸的宇宙飛船D.地球上的隕石答案：B解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“宇宙空間的物質(zhì)的存在形式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，天空中飛行的飛機(jī)，位于地球的大氣層內(nèi)部，不符合“宇宙空間的物質(zhì)的存在形式”,不符合定義，排除。B項(xiàng)，在太空中運(yùn)行的衛(wèi)星是由人類發(fā)射到太空的人造天體，存在于宇宙空間中，符合“宇宙空間的物質(zhì)的存在形式”,符合定義，當(dāng)選。C項(xiàng)，安全著陸的宇宙飛船，已經(jīng)著陸，不符合“宇宙空間的物質(zhì)的存在形式”,不符合定義，排除。D項(xiàng)，地球上的隕石，位于地球上，不符合“宇宙空間的物質(zhì)的存在形式”,不符合定義，排除。故正確答案為B。6.家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。家庭美德建設(shè)，不僅需注重中華民族傳統(tǒng)家庭美德，也要緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一個(gè)人的成長(zhǎng)成才，離不開(kāi)家風(fēng)的;一個(gè)社會(huì)的文明程度，是千萬(wàn)家庭家教家風(fēng)的總和。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.發(fā)揚(yáng)光大耳濡目染B.發(fā)揚(yáng)光大潛移默化C.繼往開(kāi)來(lái)潛移默化D.繼往開(kāi)來(lái)耳濡目染答案：B解析：【解析】第一空，根據(jù)“不僅……也……”可知，家庭美德建設(shè)需要重視中華民族傳統(tǒng)家庭美德，也需要結(jié)合當(dāng)前實(shí)際。A、B兩項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)光大”指發(fā)展提倡，使日益盛大，符合文意，保留。C、D兩項(xiàng)“繼往開(kāi)來(lái)”指繼承前人的事業(yè)，并為將來(lái)開(kāi)辟道路，文段并未體現(xiàn)“為后人開(kāi)拓道路”,與文意不符，排除。第二空，根據(jù)文意可知，個(gè)人的成長(zhǎng)成才，離不開(kāi)家風(fēng)的影響，而“家風(fēng)”是指一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格，由此可知，家風(fēng)對(duì)人的成長(zhǎng)成才的影響更側(cè)重體現(xiàn)在思想、習(xí)慣、品質(zhì)上。B項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或性格受到其他方面的影響而不知不覺(jué)地起了變化，形容“家風(fēng)”更為立體，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。A項(xiàng)“耳濡目染”指聽(tīng)得多見(jiàn)得多了之后，無(wú)形之中受到影響，與文段語(yǔ)境不符，排除。故正確答案為B。7.2019年建軍節(jié)是星期四，那么2019年的國(guó)慶節(jié)是星期幾?()A.星期二B.星期四C.星期五D.星期六答案：A8.一本書(shū)一共有201頁(yè)，則這本書(shū)的頁(yè)碼中，2這個(gè)數(shù)字一共出現(xiàn)了()次。A.42B.41C.35D.31答案：A9.唐代明文鼓勵(lì)私人辦學(xué)，唐代是一個(gè)人才輩出，群星燦爛的時(shí)代，出現(xiàn)了許多著名的思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家等。這些著名人物的成長(zhǎng)與他們受的早期教育是密切相關(guān)的。私學(xué)與家學(xué)就是早期教育的形式，私學(xué)在唐代獲得較大的發(fā)展。許多名流學(xué)者，一方面當(dāng)管理事，一方面在家招徒講學(xué)，從事私學(xué)教育活動(dòng)。有的博學(xué)大師甚至隱居民間，以招收生徒講授知識(shí)為業(yè)?！毒右准沸蛑杏涊d著名詩(shī)人元稹“常于水平市見(jiàn)村校諸童競(jìng)習(xí)歌詠，召而問(wèn)之。皆對(duì)曰：‘先生教我樂(lè)天、微之詩(shī)。’”對(duì)這段文字理解最不準(zhǔn)確的是()。A.私學(xué)在唐代極為常見(jiàn)，甚至出現(xiàn)在鄉(xiāng)間B.唐代講課授業(yè)與當(dāng)官享有相同的社會(huì)地位C.唐代的早期教育十分發(fā)達(dá)D.唐代人既可做官理事又可招徒講學(xué)，學(xué)風(fēng)淳樸自由答案：B解析：【解析】A項(xiàng)，根據(jù)文段中的“唐代明文鼓勵(lì)私人辦學(xué)……私學(xué)在唐代獲得較大的發(fā)展”“有的博學(xué)大師甚至隱居民間，以招收生徒講授知識(shí)為業(yè)”可知，該項(xiàng)符合文意，排除。B項(xiàng)，根據(jù)文段中的“許多名流學(xué)者，一方面當(dāng)管理事，一方面在家招徒講學(xué)，從事私學(xué)教育活動(dòng)。有的博學(xué)大師甚至隱居民間，以招收生徒講授知識(shí)為業(yè)”可知，唐代可以一邊當(dāng)官，一邊從事私學(xué)，并非“講課授業(yè)與當(dāng)官享有相同的社會(huì)地位”,該項(xiàng)偷換概念，不符合文意，且“社會(huì)地位”文段中并未提及，無(wú)中生有，當(dāng)選。C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段中的“私學(xué)與家學(xué)就是早期教育的形式，私學(xué)在唐代獲得較大的發(fā)展”,該項(xiàng)符合文意，排除D項(xiàng)，根據(jù)文段中的“許多名流學(xué)者，一方面當(dāng)管理事，一方面在家招徒講學(xué)……‘先生教我樂(lè)天、微之詩(shī)?！笨芍?，唐代可同時(shí)從事這兩項(xiàng)工作，教育的內(nèi)容單純，符合文意，排除。本題為選非題，故正確答案為B。10.城市要發(fā)展，居民生活要改善，意味著必須讓出寶貴的土地空間搞建設(shè)。而另一方面，傳統(tǒng)風(fēng)貌也不可避免在胡同街巷的湮滅中遭到破壞。可如果原樣保留早已淪為大雜院的胡同四合院，蝸居其中的居民怎么辦?幾代人擠一間幾平方米的小屋，不能洗澡，上廁所只能去胡同公廁，缺乏基本的現(xiàn)代生活條件，這樣的艱難窘迫，不親歷者難以言說(shuō)。自中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，在保護(hù)與發(fā)展的道路上，北京進(jìn)行了艱難曲折的探索。從最開(kāi)始的文物保護(hù)，到名城保護(hù)，再到歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)。從保護(hù)文物到保護(hù)文化，再?gòu)谋Ｗo(hù)局部逐步演進(jìn)到全城保護(hù)、全面保護(hù)。這段文字的主旨是()。A.名城保護(hù)也應(yīng)注重居民生活的改善B.應(yīng)探索多種途徑進(jìn)行城市保護(hù)和發(fā)展C.北京在城市保護(hù)和發(fā)展上進(jìn)行了有力探索D.城市發(fā)展過(guò)程中不可忽視城市保護(hù)答案：C解析：【解析】文段開(kāi)篇提出“城市要發(fā)展”“居民生活要改善”與“傳統(tǒng)風(fēng)貌……遭到破壞”之間產(chǎn)生矛盾的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)分析。隨后提出觀點(diǎn)，即北京在城市保護(hù)和發(fā)展上進(jìn)行了艱難曲折的探索，并具體論述北京是如何做到保護(hù)與發(fā)展的。故文段重在論述北京在城市保護(hù)和發(fā)展中的探索，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“注重居民生活的改善”為文段問(wèn)題表述部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，“多種途徑”表述不具體，且未提及“北京”這一主體，排除。D項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)北京在城市保護(hù)與發(fā)展中的探索，“不可忽視城市保護(hù)”表述片面，排除。故正確答案為C11.中國(guó)堅(jiān)定不移互利共贏的對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，遵循世貿(mào)組織自由貿(mào)易理念，在對(duì)外開(kāi)放中展現(xiàn)大國(guó)擔(dān)當(dāng)。從加入世貿(mào)組織到共建“一帶一路”,中國(guó)開(kāi)放胸襟、世界，為促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展、增加全球民眾福祉做出了重大貢獻(xiàn)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.奉行擁抱B.實(shí)行容納C.推行融入D.踐行接納答案：A解析：【解析】本題可從第二空入手。根據(jù)文段可知，中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放政策促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展，對(duì)增加全球民眾福祉做出了重大貢獻(xiàn)。橫線處所填詞語(yǔ)搭配“世界”,橫線前“胸襟”運(yùn)用擬人的修辭手法，故橫線處所填詞語(yǔ)也應(yīng)用此修辭手法。A項(xiàng)“擁抱”帶有擬人的修辭手法，且符合語(yǔ)境，保留。B項(xiàng)“容納”意為在固定的空間或范圍內(nèi)接受(人或事物),C項(xiàng)“融入”指融合、混入、混合，二者均與文意不符，排除。D項(xiàng)“接納”指接受(個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等)、采納，沒(méi)有“擁抱”生動(dòng)形象，排除。第一空，代入驗(yàn)證。“奉行互利共贏的對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略”搭配恰當(dāng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A。12.7,19,23,31,47,()A.44B.49C.57D.61答案：D13.辦公室小張新買了一輛汽車，車牌號(hào)除了漢字和字母外有四位不含零的號(hào)碼，號(hào)碼的千位數(shù)比個(gè)位數(shù)大2,百位數(shù)比十位數(shù)大。如果把號(hào)碼從右向左讀出的數(shù)值加上原來(lái)的號(hào)碼數(shù)，正好等于16456。問(wèn)此號(hào)碼的千、百位數(shù)各是多少?()A.9、3B.8、4C.7、5D.6、6答案：A14.化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的重要自然科學(xué)。以下古詩(shī)文不涉及化學(xué)變化的是()。A.熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅B.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花C.美人首飾王侯印，盡是沙中浪底來(lái)D.何意百煉鋼，化為繞指柔答案：C解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸谠印⒎肿铀缴涎芯课镔|(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅，意思是用來(lái)熬制膽礬的鐵釜，時(shí)間久了會(huì)變成銅釜，膽礬和鐵釜的原子、分子發(fā)生改變，產(chǎn)生了新的物質(zhì)銅，符合“在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用”,符合定義，排除。B項(xiàng)，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，意思是花瓣落下后會(huì)逐漸腐爛，融進(jìn)泥土，成為養(yǎng)分，這一過(guò)程產(chǎn)生了新的物質(zhì)，符合“在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用”,符合定義，排除。C項(xiàng)，美人首飾王侯印，盡是沙中浪底來(lái)，意思是美人們佩戴的首飾、王侯將相們使用的金印，全都是從沙中浪底淘來(lái)的，這一過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生，不符合“在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用”,不符合定義，當(dāng)選。D項(xiàng)，何意百煉鋼，化為繞指柔，意思是怎么也不會(huì)想到百煉的堅(jiān)硬鋼鐵，如今變成可以在指頭上纏繞的柔絲，生鐵煉鋼的過(guò)程中碳氧化成二氧化碳、一氧化碳等，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，符合“在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用”,符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為C。15.從“搶鹽風(fēng)波”到“各地發(fā)生地震”,網(wǎng)絡(luò)造謠滋生的“網(wǎng)絡(luò)炸彈”影響甚遠(yuǎn)。雖然很多情況下，我們可以憑借自身的常識(shí)去分析，但每個(gè)人都有自己的知識(shí)盲點(diǎn)，不可能完全應(yīng)付得了，一不留神，便可能成為受害者。因此，必須打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，才能輿論的正義，社會(huì)正常的理性和誠(chéng)信。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.庇護(hù)修復(fù)B.保衛(wèi)重建C.維護(hù)恢復(fù)D.護(hù)衛(wèi)匡復(fù)答案：C解析：【解析】第一空，搭配“正義”。C項(xiàng)“維護(hù)”與“正義”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“庇護(hù)”指包庇、袒護(hù)，常見(jiàn)搭配為“庇護(hù)嫌疑人”“政治庇護(hù)”等；B項(xiàng)“保衛(wèi)”指保護(hù)使不受侵犯，如“保衛(wèi)祖國(guó)”“保衛(wèi)邊疆”,常搭配具體對(duì)象，而非“正義”之類的抽象事物；D項(xiàng)“護(hù)衛(wèi)”與“保衛(wèi)”語(yǔ)義相近，更側(cè)重于防衛(wèi)之意，且搭配對(duì)象較“保衛(wèi)”更微觀、更具體。三者均與“正義”搭配不當(dāng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證。C項(xiàng)“恢復(fù)”與“理性和誠(chéng)信”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C。16.從事不同行業(yè)的甲、乙、丙、丁四個(gè)人分別來(lái)自北京、上海、天津、重慶，現(xiàn)已知天津人是醫(yī)生，北京人不是法官，重慶人年齡最小且是警察，丙比天津人年紀(jì)大，乙是法官且是甲的朋友，丁從未學(xué)過(guò)醫(yī)。由此可知丙來(lái)自()。A.北京B.上海C.重慶D.不確定答案：A解析：【解析】第一步：整理題干信息。(1)天津人是醫(yī)生；(2)北京人不是法官；(3)重慶人是警察，且年齡最小；(4)年齡：丙>天津人；(5)乙是法官，且是甲的朋友；(6)丁不是醫(yī)生。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。根據(jù)最大信息法，天津出現(xiàn)次數(shù)較多，從天津入手。由條件(4)可知，丙比天津人年紀(jì)大，與年齡相關(guān)的另一個(gè)條件是條件(3)中的重慶人年齡最小，所以得出①丙不是天津人，也不是重慶人，排除C項(xiàng)。根據(jù)條件(1)(3)可知，天津人是醫(yī)生，重慶人是警察，加上條件(2)北京人不是法官，可以推出：上海人是法官。結(jié)合條件(5)乙是法官，可知乙來(lái)自上海，即得出：②丙不是上海人，排除B項(xiàng)。結(jié)合①②可知，丙是北京人。故正確答案為A:17.最近幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的壓力越來(lái)越大，這和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩不無(wú)關(guān)系。雖然民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題早就已經(jīng)露出端倪，有關(guān)方面也給予了很高的重視，但是這并沒(méi)有真正解決民企長(zhǎng)期面臨的難題，比如融資問(wèn)題，比如市場(chǎng)準(zhǔn)入問(wèn)題，直到這一次民企危機(jī)在股市上爆發(fā)出來(lái)，對(duì)資本市場(chǎng)乃至中國(guó)經(jīng)濟(jì)都形成了巨大的潛在風(fēng)險(xiǎn)，振興民企的行動(dòng)才再次升級(jí)。下列最有可能是上述陳述的假設(shè)的是()。A.大量民營(yíng)上市公司在股市上面臨爆倉(cāng)風(fēng)險(xiǎn)B.改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)一直在高速增長(zhǎng)C.民企融資難的問(wèn)題得到了前所未有的關(guān)注D.我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的變化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響極大答案：D解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：最近幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的壓力越來(lái)越大，這和民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩不無(wú)關(guān)系。論據(jù)：雖然民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題早就已經(jīng)露出端倪，有關(guān)方面也給予了很高的重視，但是這并沒(méi)有真正解決民企長(zhǎng)期面臨的難題，比如融資問(wèn)題，比如市場(chǎng)準(zhǔn)入問(wèn)題，直到這一次民企危機(jī)在股市上爆發(fā)出來(lái)，對(duì)資本市場(chǎng)乃至中國(guó)經(jīng)濟(jì)都形成了巨大的潛在風(fēng)險(xiǎn)，振興民企的行動(dòng)才再次升級(jí)。本題論點(diǎn)、論據(jù)話題相同，且提問(wèn)方式為假設(shè)，考慮必要條件。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，論據(jù)已經(jīng)說(shuō)明“民企危機(jī)在股市上爆發(fā)出來(lái)”,因此該項(xiàng)并非論點(diǎn)成立的必要條件，排除。B項(xiàng)，該項(xiàng)說(shuō)的是我國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度，與題干論點(diǎn)無(wú)關(guān)，并非論點(diǎn)成立的必要條件，排除。C項(xiàng)，民企融資難的問(wèn)題是否得到關(guān)注并非論點(diǎn)成立的必要條件，排除。D項(xiàng)，該項(xiàng)是說(shuō)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的變化對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響極大，所以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變緩會(huì)使得我國(guó)的經(jīng)濟(jì)壓力變大，該項(xiàng)是論點(diǎn)成立的必要條件，當(dāng)選。故正確答案為D。18.甲工人每小時(shí)可加工A零件3個(gè)或B零件6個(gè)，乙工人每小時(shí)可加工A零件2個(gè)或B零件7個(gè)。甲、乙兩工人一天8小時(shí)共加工零件59個(gè)，甲、乙加工A零件分別用時(shí)為x小時(shí)、y小時(shí)，且x、y皆為整數(shù)，兩名工人一天加工的零件總數(shù)相差()。A.7個(gè)B.6個(gè)C.5個(gè)D.4個(gè)答案：A19.①?gòu)倪@個(gè)層面上看，修護(hù)老屋不能只算“經(jīng)濟(jì)賬”,還要算“文化賬”②同時(shí)，保存著農(nóng)業(yè)文明印記的老屋，還將為現(xiàn)代建筑提供可資借鑒的傳統(tǒng)智慧③單純從經(jīng)濟(jì)角度看，維修老屋或許還不如重建新房“劃算”④所以，保護(hù)老屋的“形”,實(shí)則是傳承傳統(tǒng)文化的“神”,保留傳統(tǒng)村落的“魂”⑤但作為古代歷史與地域文化的完美標(biāo)本，民居里的土木結(jié)構(gòu)、雕磚畫(huà)壁，構(gòu)成了中式建筑的美學(xué)意蘊(yùn)，保留了一代代人的鄉(xiāng)愁和記憶將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A.③①⑤④②B.③⑤②④①C.③④⑤②①D.③⑤①④②答案：B解析：【解析】對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。選項(xiàng)中首句均為③句，故尋找其他線索。②句出現(xiàn)并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”,指出老屋保留了農(nóng)業(yè)文明印記?？捎^察選項(xiàng)，尋找與②句意思相近的句子，A、D兩項(xiàng)中④②兩句捆綁，B、C兩項(xiàng)中⑤②兩句捆綁。⑤句強(qiáng)調(diào)老屋保留了鄉(xiāng)愁和記憶，與②句內(nèi)容一致，故確定⑤②兩句捆綁，A、D兩項(xiàng)排除。對(duì)比B、C兩項(xiàng)，需要確定④句的位置，④句“所以”表示總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)老屋是保護(hù)傳統(tǒng)文化的“神”與“魂”,是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)概括，應(yīng)該在⑤②兩句之后，B項(xiàng)當(dāng)選，C項(xiàng)排除。故正確答案為B。20.程序性記憶專門用來(lái)記錄如何進(jìn)行某些活動(dòng)，陳述性記憶專門用來(lái)記錄那些可以被描述的事實(shí)和以往的經(jīng)歷。程序性記憶和陳述性記憶是不同的，因?yàn)椴煌哪X損傷病人會(huì)損傷其中一種記憶，但另一種記憶會(huì)完好無(wú)損。根據(jù)上述定義，下列屬于程序性記憶的是()。A.甲在嘗試多次排除了壓面機(jī)的故障后，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都可以準(zhǔn)確排除這一故障B.乙在讀完《水滸傳》多年以后，小說(shuō)中的人物角色仍然栩栩如生C.丙在失去初戀后的很長(zhǎng)時(shí)間里，初戀的形象常常在腦海中浮現(xiàn)D.丁在大學(xué)畢業(yè)后，仍然能夠記起小學(xué)班主任幫他答疑解惑的情景答案：A解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。程序性記憶：“記錄如何進(jìn)行某些活動(dòng)”。陳述性記憶：“記錄那些可以被描述的事實(shí)和以往的經(jīng)歷”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，甲在嘗試多次排除壓面機(jī)故障后，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都記得如何排除這一故障，符合“記錄如何進(jìn)行某些活動(dòng)”,符合“程序性記憶”的定義，當(dāng)選。B項(xiàng)，乙感覺(jué)小說(shuō)中的人物角色栩栩如生屬于對(duì)文字的聯(lián)想，不符合任何一個(gè)定義，排除。C項(xiàng)，丙腦海中浮現(xiàn)初戀的形象屬于對(duì)以前的回憶，符合“記錄那些可以被描述的事實(shí)和以往的經(jīng)歷”,符合“陳述性記憶”的定義，不符合“程序性記憶”的定義排除。D項(xiàng)，丁仍然記得小學(xué)班主任幫他答疑解惑的情景屬于對(duì)以前的回憶，符合“記錄那些可以被描述的事實(shí)和以往的經(jīng)歷”,符合“陳述性記憶”的定義，不符合“程序性記憶”的定義，排除。故正確答案為A。21.世界衛(wèi)生組織總于事譚德塞呼吁，。他認(rèn)為，埃博拉和“COVID-19”疫情的暴發(fā)再次表明，國(guó)際社會(huì)做好準(zhǔn)備而不是恐慌有多么重要。當(dāng)前事實(shí)表明，國(guó)際社會(huì)還沒(méi)有準(zhǔn)備好?！叭澜缭趹?yīng)對(duì)恐怖主義襲擊方面花費(fèi)巨大，但卻在預(yù)防病毒攻擊上花費(fèi)很少。然而病毒攻擊可能比恐襲更加致命，在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域的破壞也更大。這是一種危險(xiǎn)的短視?！碧钊氘?huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.國(guó)際社會(huì)加強(qiáng)應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生危機(jī)的意識(shí)B.需要國(guó)際社會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，而不是污名化C.國(guó)際社會(huì)需要同虛假信息和謠言做斗爭(zhēng)D.國(guó)際社會(huì)應(yīng)從源頭上控制新冠肺炎疫情答案：A解析：【解析】橫線出現(xiàn)在文段首句，起到總領(lǐng)全文的作用，故應(yīng)概括橫線后文主旨。后文首先論述埃博拉和“COVID-19”疫情的暴發(fā)再次表明，國(guó)際社會(huì)做好準(zhǔn)備具有重要意義，接著論述全世界應(yīng)對(duì)恐怖襲擊花費(fèi)巨大，而在預(yù)防病毒攻擊方面花費(fèi)較少，但病毒攻擊比恐怖襲擊更加致命，破壞更大，故文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是要重視預(yù)防病毒攻擊，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生危機(jī)的意識(shí)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)，均沒(méi)有體現(xiàn)要預(yù)防病毒攻擊，加強(qiáng)公共衛(wèi)生危機(jī)的意識(shí)相關(guān)表述，不符合文意，排除。D項(xiàng)，“從源頭上控制新冠肺炎疫情”概念范圍縮小，文段明確表示需要預(yù)防病毒攻擊，而非單指“新冠肺炎疫情”,排除。故正確答案為A。22.進(jìn)入“移動(dòng)互聯(lián)”時(shí)代，我們獲取特定知識(shí)越來(lái)越容易。以往，需要在圖書(shū)館中找尋多日的研究資料。今天，借助移動(dòng)互聯(lián)，借助一些搜索工具，這些知識(shí)都可以隨時(shí)隨地。今天，重要的已經(jīng)不再是掌握特定知識(shí)，而是具備較高的思維水平，而是對(duì)信息的重要性做出,而是在各種可能的候選方案中快速做出自己的抉擇依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.信手拈來(lái)判斷B.觸類旁通評(píng)價(jià)C.手到擒來(lái)選擇D.唾手可得解釋答案：A解析：【解析】第一空，與“隨時(shí)隨地”對(duì)應(yīng)。橫線處所填詞語(yǔ)意在表明在“移動(dòng)互聯(lián)”時(shí)代，獲取知識(shí)非常容易之意。A項(xiàng)“信手拈來(lái)”指隨手拿來(lái)，形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)，置于此處可強(qiáng)調(diào)信息獲取容易，符合文意，保留。C項(xiàng)“手到擒來(lái)”形容做事很有把握或毫不費(fèi)力就能成功，側(cè)重強(qiáng)調(diào)做事情有把握、很輕松，符合文意，保留。D項(xiàng)“唾手可得”形容非常容易得到，符合文意，保留。B項(xiàng)“觸類旁通”指掌握了關(guān)于某一事物的知識(shí)，而推知同類中其他事物，側(cè)重強(qiáng)調(diào)知識(shí)的遷移，而非獲取容易，排除。第二空，根據(jù)橫線前后語(yǔ)句可知，我們只有對(duì)“信息的重要性”有了自己的思考、認(rèn)知之后，才能做出抉擇。A項(xiàng)“判斷”指指明事物是否具有某種屬性的思維過(guò)程，強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“選擇”指挑選，與“重要性”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“解釋”指說(shuō)明含義、原因、理由等，強(qiáng)調(diào)分析闡明，而非對(duì)事物屬性的認(rèn)識(shí)，排除。故正確答案為A。23.億萬(wàn)年來(lái)，各種動(dòng)物為了生存和繁衍費(fèi)盡心機(jī)，練就了花樣繁多的覓食技巧。與此同時(shí)，植物在巨大的自然選擇壓力下，也演化出了許多的防御機(jī)制。于是，植食性動(dòng)物與植物之間的“軍備競(jìng)賽”不斷,道高一尺、魔高一丈。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.有效涌現(xiàn)B.完美深化C.巧妙升級(jí)D.神奇加劇答案：C解析：【解析】本題可從第二空入手。橫線處所填詞語(yǔ)搭配“軍備競(jìng)賽”,且根據(jù)后文“道高一尺、魔高一丈”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“植食性動(dòng)物與植物之間的‘軍備競(jìng)賽’”不斷升溫、愈演愈烈之意。C項(xiàng)“升級(jí)”指戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模擴(kuò)大、事態(tài)的緊張程度加深等，與“軍備競(jìng)賽”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“涌現(xiàn)”指大量地出現(xiàn)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)數(shù)量增多，與文意不符，且與“軍備競(jìng)賽”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“深化”通常搭配為“矛盾深化”,D項(xiàng)“加劇”通常搭配為“沖突、矛盾加劇”,二者均與“軍備競(jìng)賽”搭配不當(dāng)，排除。第一空，代入驗(yàn)證。根據(jù)“與此同時(shí)……也演化出……”可知，此處為并列結(jié)構(gòu)，故橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與前文中動(dòng)物“花樣繁多的覓食技巧”對(duì)應(yīng)。C項(xiàng)“巧妙”指(方法或技術(shù)等)靈巧高明，超過(guò)尋常，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為C.24.年是一團(tuán)火焰，把隆冬的堅(jiān)冰融化；年是一枝紅梅，把素淡的雪野妝點(diǎn)；年是一串紅辣椒樣的鞭炮，噼里啪啦，火辣辣的激情就在人們的骨骼里;年是大紅大綠的喜慶年畫(huà)，把臘月的土墻扮成了花旦，扮成了新娘，扮成了的春天。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.釋放永遠(yuǎn)B.沸騰永遠(yuǎn)C.醞釀?dòng)篮鉊.燃燒永恒答案：D解析：【解析】第一空，根據(jù)文段中的“鞭炮”“激情”可知，文段采用形象化表達(dá)，將激情比喻成鞭炮。D項(xiàng)“燃燒”指發(fā)熱、發(fā)光的化學(xué)反應(yīng)，或比喻某種感情、欲望高漲，可用來(lái)形容“鞭炮”,且與“激情”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“釋放”意思是把所含的物質(zhì)或能量放出來(lái)，多與“壓力”搭配，與“激情”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“沸騰”指液體到達(dá)一定溫度時(shí)表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈氣化現(xiàn)象，也比喻情緒高漲，喧囂嘈雜，或可形容水在沸騰，不可用來(lái)形容“鞭炮”,且與“激情”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“醞釀”指造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作，如事前討論、商量，交換意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，不能形容“鞭炮”,且與“激情”搭配不當(dāng)，排除。第二空，代人驗(yàn)證。D項(xiàng)“永恒”指長(zhǎng)久不變，置于此處表達(dá)了希望春天永恒常在的意思，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D:25.大米對(duì)于()相當(dāng)于木材對(duì)于()A.糧食樹(shù)木B.農(nóng)民木匠C.米粉桌子D.石磨伐木機(jī)答案：C解析：【解析】逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)，“大米”是“糧食”,二者為種屬關(guān)系，“樹(shù)木”是制作“木材”的原材料，二者為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“大米”是“農(nóng)民”種出來(lái)的糧食，二者為勞動(dòng)成果和勞動(dòng)者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，“木材”是“木匠”的加工對(duì)象，二者為加工對(duì)象和加工者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“大米”是制作“米粉”的原材料，“木材”是制作“桌子”的原材料，前后均為原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。D項(xiàng)，“石磨”是用于把“大米”、麥等糧食加工成粉、漿的一種機(jī)械，二者為機(jī)械與加工對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而“伐木機(jī)”是將樹(shù)木進(jìn)行鋸斷、打包等操作的工具，與樹(shù)木為機(jī)械與加工對(duì)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與“木材”為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。26.暑假里樂(lè)樂(lè)報(bào)名參加了游泳、繪畫(huà)和跆拳道等三個(gè)興趣班，其中游泳班每隔2天上一次課，繪畫(huà)班每隔3天上一次課，跆拳道每隔6天上一次課。已知7月1日樂(lè)樂(lè)在這三個(gè)興趣班都上了課，則他在7、8兩個(gè)月中不用上這三個(gè)興趣班的天數(shù)是()天。A.25B.26C.28D.27答案：D27.相對(duì)于其他作品，史書(shū)有太多蕪雜的瑣碎記載，把主線_得有些模糊不清。然而細(xì)節(jié)有細(xì)節(jié)的之處，因?yàn)殡m然撰寫(xiě)史書(shū)的史官難免受到某些思維導(dǎo)向的影響，有意無(wú)意地隱此揚(yáng)彼，但所謂“細(xì)節(jié)之中有魔鬼”,某個(gè)歷史人物的性格總會(huì)在一些細(xì)節(jié)之中依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.遮蔽精妙若隱若現(xiàn)B.敘述可愛(ài)露出馬腳C.襯托精彩昭然若揭D.隱藏奇巧躍然紙上答案：A解析：【解析】第一空，根據(jù)文段提到的“太多蕪雜的瑣碎記載”和“模糊不清”可知，文段意在指明“瑣碎記載”干擾了主線。A項(xiàng)“遮蔽”指遮擋、遮蓋、遮掩，D項(xiàng)“隱藏”指隱蔽躲藏，二者均符合文意，保留。B項(xiàng)“敘述”指記載或講述事情的經(jīng)過(guò)，與“主線”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“襯托”指為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ?，與“模糊不清”沖突，排除。第三空，搭配“性格”。A項(xiàng)“若隱若現(xiàn)”指隱隱約約，看不清楚，可與前文“模糊不清”對(duì)應(yīng)，符合文意，保留。D項(xiàng)“躍然紙上”形容描寫(xiě)或刻畫(huà)得十分生動(dòng)逼真，一般指文學(xué)形象，與“性格”搭配不當(dāng)，排除。第二空，代入驗(yàn)證?！凹?xì)節(jié)的精妙之處”搭配得當(dāng)，A項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為A.28.某單位每四年舉行一次工會(huì)主席選舉，每位工會(huì)主席每屆任期四年，那么18年期間該單位最多可能有()位工會(huì)主席。A.5B.6C.7D.8答案：B29.環(huán)保部門擬從甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛8名工作人員中選取5名組成小組前往某縣督察環(huán)境問(wèn)題，黨組會(huì)上，幾位領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)表意見(jiàn)：張三：甲、丙、丁三人中必須選出兩人。李四：戊、己、辛三人中必須選出兩人。王五：甲與丁不能都去。趙六：如果戊去，則丙不能去。錢七：如果己去，則甲不能去。最終黨組會(huì)采納了所有人的意見(jiàn)，由此可以推出()。A.戊、庚都去了B.甲、丙都去了C.丙、丁都去了D.己、乙都去了答案：C解析：【解析】第一步：整理題干。張三：甲、丙、丁三人中必須選出兩人。李四：戊、己、辛三人中必須選出兩人。王五：-甲或一丁。趙六：戊→-丙。錢七：己→-甲。第二步：根據(jù)題干條件進(jìn)行推理。從最大信息甲入手，根據(jù)張三和王五的話，甲、丙、丁三人中必須選出兩人，且甲與丁不能都去，所以丙一定要去，再結(jié)合趙六的話“戊→-丙”,可以得出戊一定不去，排除A項(xiàng)；根據(jù)李四的話，戊、己、辛三人中必須選出兩人，所以己和辛一定去，再結(jié)合錢七的話“己→-甲”,可以得出甲一定不去，排除B項(xiàng)；又根據(jù)張三的話，甲、丙、丁三人中必須選出兩人，所以丙、丁一定都去，C項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為C:30.管理交通噪音污染一直讓研究人員很為難，部分原因在于人們?cè)诼飞嫌龅降脑胍纛l率范圍非常廣。日前，研究人員提出了一種新方法，并且展示了能減輕道路噪音的折紙晶格原型。該技術(shù)通過(guò)調(diào)整噪音傳播要素之間的距離，選擇性地抑制處于各種頻率的噪音。在折紙聲障中，傳播噪音的四柱體內(nèi)含物被放置在彎曲成“三浦折疊”的鋁片上?！叭终郫B”是一種常見(jiàn)的折紙折疊方法。隨著由此導(dǎo)致的晶格折疊出現(xiàn)，內(nèi)含物之間變得越來(lái)越近，或者進(jìn)一步分開(kāi)，從而在不同的頻率范圍內(nèi)傳播噪音。根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是()。A.噪音的頻率范圍廣是管理交通噪音污染的最主要難題B.“三浦折疊”能選擇性地抑制處于各種頻率的噪音C.針對(duì)不同頻率的噪音，折紙晶格原型采用不同材質(zhì)的設(shè)備D.折紙晶格原型通過(guò)調(diào)整噪音傳播要素之間的距離抑制噪音答案：D解析：【解析】A項(xiàng)，文段中表述為“部分原因在于人們?cè)诼飞嫌龅降脑胍纛l率范圍非常廣”,而“噪音的頻率范圍廣是……最主要難題”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。B項(xiàng)，文段中表述為折紙晶格原型技術(shù)“通過(guò)調(diào)整噪音傳播要素之間的距離，選擇性地抑制處于各種頻率的噪音”而非“三浦折疊”,“‘三浦折疊’能選擇性地抑制處于各種頻率的噪音”偷換概念，排除。C項(xiàng)，“采用不同材質(zhì)的設(shè)備”文段中并未提及，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)，“折紙晶格原型通過(guò)調(diào)整噪音傳播要素之間的距離抑制噪音”對(duì)應(yīng)文段中的“該技術(shù)通過(guò)調(diào)整噪音傳播要素之間的距離，選擇性地抑制處于各種頻率的噪音”該項(xiàng)表述正確，當(dāng)選。故正確答案為D31.油炸食品會(huì)增加體內(nèi)的膽固醇含量，膽固醇含量越高，血管堵塞的可能性越大。因此，要想血管不堵塞就不能吃或少吃油炸食品。以下各項(xiàng)如果為真，能削弱上述推論的是()。A.不同油炸食品的膽固醇含量并不完全相同B.食用油炸食品會(huì)抑制其他食物的攝入，反而降低了從食物中攝入膽固醇的總量C.富含膽固醇的食物除了油炸食品還有其他的一些食品D.造成血管堵塞的不止有膽固醇，還有其他的因素，如缺少運(yùn)動(dòng)，睡眠不規(guī)律答案：B解析：【解析】第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：要想血管不堵塞就不能吃或少吃油炸食品。論據(jù)：油炸食品會(huì)增加體內(nèi)的膽固醇含量，膽固醇含量越高，血管堵塞的可能性越大。本題討論的是吃油炸食品和血管堵塞之間的關(guān)系，要想削弱題干論點(diǎn)，需說(shuō)明吃油炸食品不會(huì)對(duì)血管堵塞造成影響。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，指出不同油炸食品的膽固醇含量不同，與題干討論的油炸食品是否會(huì)引發(fā)血管堵塞無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除。B項(xiàng)，指出食用油炸食品會(huì)抑制其他食物的攝入，反而降低了從食物中攝入膽固醇的總量，即吃油炸食品會(huì)降低攝入膽固醇的總量，那么就不會(huì)造成血管堵塞，可以削弱，當(dāng)選。C項(xiàng)，指出其他食品也富含膽固醇，與題干討論的油炸食品是否會(huì)引發(fā)血管堵塞無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除。D項(xiàng)，指出造成血管堵塞的還有其他因素，但是并未否定膽固醇和血管堵塞之間的關(guān)系，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為B。32.9,26,51,124,173,()A.216B.294C.295D.316答案：B33.醫(yī)生的考核評(píng)價(jià)是個(gè)難題，是否應(yīng)嚴(yán)格把醫(yī)生劃分為臨床線和科研線?如果以臨床服務(wù)能力來(lái)評(píng)價(jià)臨床醫(yī)生，這一考核應(yīng)包含哪些指標(biāo)，不同科室的醫(yī)生又該如何比較，這其中要考慮的因素。但正因困難，更需管理者以勇氣和智慧去推進(jìn)解決，打破原有評(píng)價(jià)體系的慣性，探索出更科學(xué)、更具的評(píng)價(jià)方式。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.不可勝數(shù)創(chuàng)新性B.環(huán)環(huán)相扣針對(duì)性C.千差萬(wàn)別操作性D.非同小可代表性答案：A解析：【解析】第一空，根據(jù)“這一考核應(yīng)包含哪些指標(biāo)，不同科室的醫(yī)生又該如何比較”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)如果要以臨床服務(wù)能力來(lái)評(píng)價(jià)臨床醫(yī)生，所要考慮的因素是比較多的之意。A項(xiàng)“不可勝數(shù)”意為數(shù)量繁多，數(shù)不過(guò)來(lái)，符合文意，保留。C項(xiàng)“千差萬(wàn)別”意為種類多，差別大，符合文意，保留。B項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”意為一環(huán)接著一環(huán)，形容連接得緊密，無(wú)法體現(xiàn)“數(shù)量多”這一含義，排除。D項(xiàng)“非同小可”意為事情重要或情況嚴(yán)重，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)“打破原有評(píng)價(jià)體系的慣性，探索出……”可知，目前對(duì)于醫(yī)生的考核評(píng)價(jià)體系需要尋找一條新路徑。A項(xiàng)“創(chuàng)新性”符合文意，保留。C項(xiàng)“操作性”無(wú)法體現(xiàn)出“尋找新路徑”這一含義，排除。故正確答案為A。34.某交警大隊(duì)的16名民警中，男性為10人，現(xiàn)要選4人進(jìn)行夜間巡邏工作，要求男性民警不得少于2名，問(wèn)有多少種選人方法?()A.1605B.1520C.1071D.930答案：A35.德國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)一種以體溫加熱蜂巢的“暖氣”蜜蜂。這種蜜蜂通過(guò)控制幼蟲(chóng)孵化期的溫度決定成蟲(chóng)種類，進(jìn)而確保蜂群社會(huì)結(jié)構(gòu)的合理性。研究人員發(fā)現(xiàn)“暖氣”蜜蜂可以通過(guò)肌肉運(yùn)動(dòng)積蓄熱量，把體溫提高至44攝氏度，隨后爬到蜂巢中的“育兒室”供暖。先前有人認(rèn)為蜜蜂幼蟲(chóng)自身能發(fā)熱，其他蜜蜂進(jìn)入“育兒室”取暖，研究成果糾正了這一錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。這段話中，畫(huà)橫線詞語(yǔ)“錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”指的是()。A.蜜蜂自身不會(huì)發(fā)熱，需要進(jìn)到“育兒室”中進(jìn)行取暖B.蜂群的社會(huì)組成結(jié)構(gòu)不是由“暖氣”蜜蜂決定的C.“育兒室”中的溫度由蜜蜂幼蟲(chóng)提供，并供其他蜜蜂取暖D.“暖氣”蜜蜂進(jìn)入“育兒室”是供暖，而不是取暖答案：C解析：【解析】“錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”出現(xiàn)在文段尾句，且與指代詞“這”結(jié)合使用，故應(yīng)從前文尋找指代對(duì)象。尾句指出“研究成果”糾正了“先前有人認(rèn)為……”的錯(cuò)誤，故“錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”指代尾句中前人的觀點(diǎn)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，與文段尾句前人觀點(diǎn)中“蜜蜂幼蟲(chóng)自身能發(fā)熱”的文意相悖，排除。B項(xiàng)，“社會(huì)組成結(jié)構(gòu)”為前文中研究發(fā)現(xiàn)部分的內(nèi)容，并非“錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”,排除。D項(xiàng)，是對(duì)前文研究中正確認(rèn)識(shí)的概括，并非“錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”,排除。故正確答案為C。36.有一個(gè)時(shí)鐘每小時(shí)快20秒，它在3月1日中午12時(shí)準(zhǔn)確，下一次準(zhǔn)確的時(shí)間是什么時(shí)間?()A.4月4日10時(shí)B.4月30日12時(shí)C.5月15日12時(shí)D.5月30日12時(shí)答案：D37.一只運(yùn)轉(zhuǎn)正常的鐘表，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)60°的同時(shí)，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了()。A.540“B.360°C.180°D.720°答案：D38.1,3,2,5,9,44,()A.88B.121C.268D.395答案：D39.醫(yī)生：病人()A.園丁：花朵B.父母：子女C.青蛙：莊稼D.啄木鳥(niǎo)：害蟲(chóng)答案：A解析：【解析】第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?！搬t(yī)生”的工作對(duì)象是“病人”,并且“醫(yī)生”是一種職業(yè)。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“園丁”的工作對(duì)象是“花朵”,并且“園丁”是一種職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選：B項(xiàng)，“父母”與“子女”之間是親屬關(guān)系，且“父母”不是職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“青蛙”吃害蟲(chóng)可以保護(hù)“莊稼”,并且“青蛙”是動(dòng)物不是職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“啄木鳥(niǎo)”與“害蟲(chóng)”是天敵關(guān)系，并且“啄木鳥(niǎo)”是動(dòng)物不是職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。40.()對(duì)于孺子牛相當(dāng)于見(jiàn)風(fēng)使舵對(duì)于()A.勤勤懇懇中山狼B.寄生蟲(chóng)見(jiàn)異思遷C.紙老虎投機(jī)取巧D.兢兢業(yè)業(yè)變色龍答案：D解析：【解析】逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)，“孺子?！庇脕?lái)形容做事“勤勤懇懇”的人；“中山狼”比喻恩將仇報(bào)、沒(méi)有良心的人，“見(jiàn)風(fēng)使舵”比喻態(tài)度、做法等跟著情勢(shì)轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變，二者沒(méi)有必然聯(lián)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。B項(xiàng)，“寄生蟲(chóng)”和“孺子?！敝g沒(méi)有必然聯(lián)系；“見(jiàn)異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一，和“見(jiàn)風(fēng)使舵”沒(méi)有必然聯(lián)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。C項(xiàng)，“紙老虎”和“孺子?！敝g沒(méi)有必然聯(lián)系；“投機(jī)取巧”指憑小聰明僥幸取得成功，也指靠小聰明占便宜，和“見(jiàn)風(fēng)使舵”之間沒(méi)有必然聯(lián)系。前后邏輯關(guān)系不一致，排除。D項(xiàng)，“孺子?！笨梢孕稳葑鍪隆熬ぞI(yè)業(yè)”的人；“變色龍”可以形容虛偽逢迎“見(jiàn)風(fēng)使舵”的人。前后均為比喻象征關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。41.借代是一種說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭方法。根據(jù)上述定義，下列不屬于借代手法的是()。A.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)B.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)C.等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開(kāi)鍋D.問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶，女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶答案：D解析：【解析】第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物”“而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替的修辭方法”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，該項(xiàng)后半句的“李公樸”代指不怕流血犧牲，為爭(zhēng)取民主和平而戰(zhàn)斗的人們，符合“不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人”“而是借用與它密切相關(guān)的人來(lái)代替的修辭方法”,符合定義，排除。B項(xiàng)，該項(xiàng)后半句的“孤帆”代指孤舟，符合“不直接說(shuō)出所要表達(dá)的事物”“而是借用與它密切相關(guān)的事物來(lái)代替的修辭方法”,符合定義，排除。C項(xiàng)，該項(xiàng)句子中的“亮了囤底”代指糧食匱乏，“揭不開(kāi)鍋”代指沒(méi)有飯吃，符合“不直接說(shuō)出所要表達(dá)的事物”“而是借用與它密切相關(guān)的事物來(lái)代替的修辭方法”,符合定義，排除。D項(xiàng)，該項(xiàng)意思為問(wèn)姑娘在想什么,在思念什么,姑娘說(shuō)我沒(méi)在想什么,也沒(méi)在思念什么,沒(méi)有使用借代的修辭手法，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。42.1,2,3,7,22,155,()A.767B.768C.3411D.3412答案：C43.“中國(guó)美麗鄉(xiāng)村”精品示范村安吉縣天荒坪鎮(zhèn)余村，是浙江“千萬(wàn)工程”的樣板村。余村以的決心來(lái)治理污染，先后關(guān)停了礦山、水泥廠和一大批竹筷企業(yè)，有序推進(jìn)廠區(qū)改造、道路和河道整治等工作，形成了以河道漂流、戶外拓展、農(nóng)事體驗(yàn)等活動(dòng)為中心的休閑旅游產(chǎn)業(yè)鏈。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.名副其實(shí)壯士斷腕B.當(dāng)之無(wú)愧雷厲風(fēng)行C.赫赫有名破釜沉舟D.名不虛傳刮骨療毒答案：A解析：【解析】本題可從第二空入手。橫線處所填詞語(yǔ)搭配“決心”。A項(xiàng)“壯士斷腕”與“決心”為固定搭配；C項(xiàng)“破釜沉舟”比喻下決心，不顧一切干到底。二者均符合文意，保留。B項(xiàng)“雷厲風(fēng)行”比喻執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速，也泛指做事情聲勢(shì)大而行動(dòng)快，與“決心”搭配不當(dāng)，排除。D項(xiàng)“刮骨療毒”比喻為了根除宿弊，不懼風(fēng)險(xiǎn)，不惜代價(jià)，一般與“勇氣”構(gòu)成固定搭配，與“決心”搭配不當(dāng)，排除。第一空，A項(xiàng)“名副其實(shí)”和C項(xiàng)“赫赫有名”均可與“樣板村”搭配，前者強(qiáng)調(diào)名稱或名聲與實(shí)際相符合，后者強(qiáng)調(diào)名聲非常顯赫。文段強(qiáng)調(diào)的是“決心來(lái)治理污染，先后關(guān)?！纬闪恕蓍e旅游產(chǎn)業(yè)鏈”這一示范村之實(shí)與余村作為“千萬(wàn)工程”的樣板村之“名”是契合的，而非介紹其名氣大。A項(xiàng)“名副其實(shí)”更符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“赫赫有名”不如A項(xiàng)“名副其實(shí)”符合文意，排除。故正確答案為A。44.從社會(huì)學(xué)角度來(lái)看，教育能夠促進(jìn)階層流動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)階層的重要途徑，因此，教育制度需要保障其調(diào)適社會(huì)結(jié)構(gòu)的功用，考試制度應(yīng)注重統(tǒng)一和公平，這樣寒門子弟才有可能“”。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.躍進(jìn)翻騰B.躍升翻身C.躍進(jìn)翻轉(zhuǎn)D.越級(jí)翻升答案：B解析：【解析】第一空，根據(jù)文段可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表示通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)階層向上流動(dòng)之意。B項(xiàng)“躍升”指跳躍式地上升，D項(xiàng)“越級(jí)”指不按照正常的次序或越過(guò)直屬的一級(jí)到更高的一級(jí)，二者均符合文意，保留。A、C兩項(xiàng)“躍進(jìn)”指跳著前進(jìn)，比喻極快地前進(jìn)，與“階層”搭配不當(dāng)，排除。第二空，橫線處所填詞語(yǔ)表示寒門子弟有可能因?yàn)榻逃淖兠\(yùn)。B項(xiàng)“翻身”比喻從困苦或受壓迫的情況下解脫出來(lái)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“翻升”指成倍地增長(zhǎng)，不如“翻身”與“寒門子弟”搭配恰當(dāng)，排除。故正確答案為B.45.價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)，并成為不同民族文化和不同時(shí)代文化的最重要標(biāo)志性特征。一定社會(huì)文化蘊(yùn)含的價(jià)值觀往往反映不同民族的訴求，受制于特定的時(shí)代、制度和實(shí)踐。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，也出現(xiàn)過(guò)重視人際和諧、尊重自然等價(jià)值觀念，至今為人們所重視。資本主義社會(huì)條件下的機(jī)器大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消除了等級(jí)制和人身依附關(guān)系，既催生了“自由、平等、博愛(ài)”口號(hào)，也培育了拜金主義、個(gè)人主義和自由主義等價(jià)值觀念。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.這些價(jià)值觀都帶有民族和時(shí)代的印記B.這些特征都是民族和時(shí)代具有的標(biāo)志C.這些價(jià)值觀都因?yàn)槊褡宓牟町惗煌珼.這些價(jià)值觀都具有著各自不同的特征答案：A解析：【解析】橫線出現(xiàn)在文段尾句，需要對(duì)文段進(jìn)行總結(jié)。文段首先敘述了“價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)”,價(jià)值觀成為民族文化和不同時(shí)代文化的重要特征，且受制于特定的時(shí)代、制度和實(shí)踐，接著列舉了中國(guó)傳統(tǒng)文化下產(chǎn)生的價(jià)值觀和資本主義條件下產(chǎn)生的價(jià)值觀來(lái)進(jìn)行解釋說(shuō)明。文段結(jié)構(gòu)為“總一分—總”,因此橫線處所填語(yǔ)句對(duì)應(yīng)文段開(kāi)頭的部分，也應(yīng)體現(xiàn)出“價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)”,A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)，文段的主題詞為“價(jià)值觀”而非“特征”,偏離文段中心，排除。C項(xiàng)，文段表述的是“價(jià)值觀體現(xiàn)民族和時(shí)代的特點(diǎn)”,該項(xiàng)表述不全面，排除。D項(xiàng)，缺少文段主題詞“民族”“時(shí)代”,偏離文段中心，且“特征”文段中并未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為A。46.《風(fēng)雨故園》借助一個(gè)弱者的視角，對(duì)強(qiáng)大的中國(guó)傳統(tǒng)文化、浩瀚的中國(guó)近現(xiàn)代史進(jìn)行掃描透視、深刻反思，藝術(shù)追求。于是，一臺(tái)應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展、觀眾審美嬗變，著力在審美視域上突破求變，銳意探尋劇作深層次內(nèi)涵的大戲,躍然舞臺(tái)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.獨(dú)具匠心應(yīng)運(yùn)而生B.獨(dú)樹(shù)一幟水到渠成C.獨(dú)出心裁橫空出世D.獨(dú)辟蹊徑栩栩如生答案：A解析：【解析】第一空，修飾“藝術(shù)追求”。A項(xiàng)“獨(dú)具匠心”指具有與眾不同的巧妙構(gòu)思；B項(xiàng)“獨(dú)樹(shù)一幟”指單獨(dú)樹(shù)立起一面旗幟，自成一家；D項(xiàng)“獨(dú)辟蹊徑”指自己開(kāi)辟一條路，比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或新的方法。三項(xiàng)均可搭配“藝術(shù)追求”,保留。C項(xiàng)“獨(dú)出心裁”泛指想出的辦法與眾不同或做工與眾不同，多指科學(xué)精神，與“藝術(shù)追求”搭配不當(dāng)，排除。第二空，“于是”表示承接，橫線處所填詞語(yǔ)表示“藝術(shù)追求”的創(chuàng)新使“大戲”登場(chǎng)之意。A項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指隨著某種形勢(shì)而產(chǎn)生，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功，文段并非強(qiáng)調(diào)“成功”,排除。D項(xiàng)“栩栩如生”形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣，與文意不符，排除。故正確答案為A。47.近代以來(lái)，史學(xué)界發(fā)展出幾種“專門之學(xué)”,即簡(jiǎn)帛學(xué)、敦煌學(xué)、徽學(xué)、黑城學(xué)等，主要對(duì)象是出土或傳世的文書(shū)，包括簡(jiǎn)帛文書(shū)、敦煌吐魯番文書(shū)、徽州文書(shū)、黑城文書(shū)，時(shí)間跨度從戰(zhàn)國(guó)秦漢直至明清。雖然這些研究的對(duì)象多是文書(shū)，中國(guó)卻并沒(méi)有自己的“古文書(shū)學(xué)”。原因當(dāng)然是多方面的，其中一個(gè)重要原因，就是這些研究是隨著出土或傳世文書(shū)的不斷發(fā)現(xiàn)而逐步擴(kuò)大興盛，卻又各自為界。所以，只有在文書(shū)數(shù)量足夠多、研究足夠豐富、積累足夠厚重、交流足夠頻繁的情況下，才有可能建立“中國(guó)古文書(shū)學(xué)”。這段文字主要反映了史學(xué)界怎樣的研究狀況?()A.重考據(jù)、輕分析B.重發(fā)展、輕交流C.重理論、輕實(shí)踐D.重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)新答案：B解析：【解析】文段首先指出盡管史學(xué)界幾種“專門之學(xué)”的研究對(duì)象多是文書(shū)，中國(guó)卻沒(méi)有自己的“古文書(shū)學(xué)”。后文對(duì)其原因進(jìn)行了分析，即這些研究“各自為界”,缺乏交流。尾句通過(guò)“所以，只有……才……”提出對(duì)策。故文段為“提出問(wèn)題+分析問(wèn)題+解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注文段尾句對(duì)策，即既要關(guān)注文書(shū)積累發(fā)展，也要注重交流，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)，A項(xiàng)“輕分析”、C項(xiàng)“輕實(shí)踐”、D項(xiàng)“輕創(chuàng)新”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。48.①如果小孫不是講師，那么小趙不是副教授②如果小趙是助教，那么小孫不是講師③或者小趙是副教授，或者小李不是教授④或者小錢是助教，或者小趙是助教如果上述四個(gè)條件成立，則以下哪項(xiàng)為真，可得出“小錢是助教”的結(jié)論?()A.小李不是教授B.小趙是助教C.小趙不是副教授D.小李是教授答案：D解析：【解析】第一步：翻譯題干。①-小孫是講師→-小趙是副教授。②小趙是助教→-小孫是講師。③小趙是副教授或-小李是教授。④小錢是助教或小趙是助教。由②和①可以遞推出：⑤小趙是助教→-小孫是講師→-小趙是副教授。第二步：根據(jù)題于條件進(jìn)行推理。題干只有④與小錢有關(guān)，若要得出“小錢是助教”的結(jié)論，根據(jù)“或”關(guān)系的否一推一，則必須有“小趙不是助教”;將⑤進(jìn)行逆否可知，若要推出小趙不是助教，則需要有“小趙是副教授”;由③可知，若要得出“小趙是副教授”,根據(jù)“或”關(guān)系的否一推一，則必須有“小李是教授”。故正確答案為D。49.玻璃這種材料，有一個(gè)非常顯著的性質(zhì)，那就是怕拉不怕壓。對(duì)于外界的壓力負(fù)荷有很強(qiáng)的抵抗作用，。假如我們把一片平板玻璃用四周的框架支起來(lái)，就像玻璃屋頂或者玻璃廊橋的橋面一樣。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃受到荷重影響時(shí)，上方仍然處在受壓的狀態(tài)，但下方其實(shí)是受拉的狀態(tài)。當(dāng)載荷逐漸增加，玻璃撓曲程度加深，下方受到的拉應(yīng)力也越來(lái)越大。最后，玻璃的下方，即未受載荷的那一面將先發(fā)生破壞。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.但內(nèi)部的壓應(yīng)力和拉應(yīng)力通常能夠達(dá)到平衡B.抗壓能力不是將使得巨大的內(nèi)應(yīng)力瞬間放大C.但承受拉力負(fù)荷的能力卻更為強(qiáng)大D.但承受拉力負(fù)荷的能力卻要低得多答案：D解析：【解析】橫線出現(xiàn)在文段中間，需要結(jié)合前后文分析。根據(jù)“但下方其實(shí)是受拉的狀態(tài)”可知，如果玻璃下方受到拉力的載荷逐漸增加，就會(huì)發(fā)生破壞，即玻璃的顯著屬性為能夠承受較大壓力，而無(wú)法承受較大的拉力。故橫線處所填語(yǔ)句應(yīng)與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。與后文所講內(nèi)容文意相悖，排除。B項(xiàng)，“使得巨大的內(nèi)應(yīng)力瞬間放大”與后文內(nèi)容銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)，“但承受拉力負(fù)荷的能力卻更為強(qiáng)大”與后文內(nèi)容文意相悖，排除。故正確答案為D:50.加強(qiáng)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有機(jī)銜接，離不開(kāi)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系的建立，以及多元化生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的健康成長(zhǎng)。為了推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展，近年來(lái)相關(guān)政策給予有力扶持。數(shù)據(jù)顯示，僅2017年至2018年，我國(guó)直接面向小農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)項(xiàng)目財(cái)政補(bǔ)助累計(jì)已達(dá)70億元。這段文字接下來(lái)最應(yīng)該補(bǔ)充的是()。A.受服務(wù)的小農(nóng)戶的具體情況B.社會(huì)化服務(wù)體系的基本框架C.農(nóng)業(yè)社會(huì)化生產(chǎn)服務(wù)的前景D.小農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困境答案：A解析：【解析】本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。文段開(kāi)篇引出“加強(qiáng)小農(nóng)戶和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的有機(jī)銜接”的話題。隨后指出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展得到了相關(guān)政策的有力扶持。尾句指出“我國(guó)直接面向小農(nóng)戶的農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)項(xiàng)目財(cái)政補(bǔ)助累計(jì)已達(dá)70億元”。故接下來(lái)應(yīng)對(duì)小農(nóng)戶受到的“農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)項(xiàng)目財(cái)政補(bǔ)助”進(jìn)行說(shuō)明，即“受服務(wù)的小農(nóng)戶的具體情況”,對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)，B項(xiàng)“社會(huì)化服務(wù)體系的基本框架”、C項(xiàng)“農(nóng)業(yè)社會(huì)化生產(chǎn)服務(wù)的前景”、D項(xiàng)“小農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的困境”均與尾句話題不一致，排除。故正確答案為A51.在海量信息中，如果不能創(chuàng)作出思想上深刻受眾、感情上深深受眾、形式上強(qiáng)力受眾的作品，有效引領(lǐng)就難以實(shí)現(xiàn)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.影響打動(dòng)吸引B.影響吸引打動(dòng)C.吸引影響打動(dòng)D.吸引打動(dòng)影響答案：A解析：【解析】本題可從第二空入手。橫線處所填詞語(yǔ)與“感情”搭配。A、D兩項(xiàng)“打動(dòng)”指使人感動(dòng)，符合文意，保留。B項(xiàng)“吸引”、C項(xiàng)“影響”均與“感情”搭配不當(dāng)，排除。第三空，A項(xiàng)“吸引”指把別的物體、力量或別人的注意力引到自己這方面來(lái)，更能體現(xiàn)針對(duì)性、目的性，置于此處表達(dá)使更多的受眾更關(guān)注這些作品之意，符合文意，保留。D項(xiàng)“影響”指對(duì)別人的思想或行動(dòng)起作用，語(yǔ)義程度較輕，排除。第一空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“影響”表示對(duì)別人的思想或行動(dòng)起作用，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為A。52.校園欺凌事件中，對(duì)受害者的界定，是一個(gè)需要審慎打量的命題。顯見(jiàn)的自然是受欺凌者，如果長(zhǎng)期生活在暴力的陰影之下，受欺凌者會(huì)遭受嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。而這種傷害如果不能得到及時(shí)的心理治療和干預(yù)，往往會(huì)延續(xù)至成年后，影響當(dāng)事者一生的性格發(fā)展和身心健康。然而容易被忽視的是，受害者還包括那些施暴者以及看起來(lái)與事件不直接相關(guān)的學(xué)生。規(guī)則和秩序?qū)τ谏鐣?huì)組織的構(gòu)建，對(duì)于人與人之間的相處至關(guān)重要。如果沒(méi)有良好的規(guī)則與秩序，施暴者會(huì)變本加厲，本無(wú)意施暴的人也可能最終滑向另一端。下列說(shuō)法不符合文意的是()。A.校園欺凌的根源在于沒(méi)有良好的規(guī)則與秩序B.有的學(xué)生在不自覺(jué)中也成為欺凌的受害者C.校園欺凌事件中，其實(shí)沒(méi)有真正的旁觀者D.學(xué)生時(shí)期的經(jīng)歷可能會(huì)影響一個(gè)人的一生答案：A解析：【解析】A項(xiàng)，“校園欺凌的根源”文段中并未提及，無(wú)中生有，當(dāng)選。B、C兩項(xiàng)，均對(duì)應(yīng)文段中的“然而容易被忽視的是，受害者還包括那些施暴者以及看起來(lái)與事件不直接相關(guān)的學(xué)生”,該項(xiàng)與文意相符，排除。D項(xiàng)，根據(jù)文段中的“而這種傷害如果不能得到及時(shí)的心理治療和干預(yù)，往往會(huì)延續(xù)至成年后，影響當(dāng)事者一生的性格發(fā)展和身心健康”可知，該項(xiàng)與文意相符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。53.男子：未婚：?jiǎn)紊頋h()A.四邊