2023年六年級數(shù)學上冊四百分數(shù)第1課時百分數(shù)的認識配套教案北師大版

Page1第1課時百分數(shù)的認識課題百分數(shù)的認識課型新授課教材分析教材首先創(chuàng)設情境“足球比賽中誰來罰點球”，使學生思考、交流，理解用罰中次數(shù)占罰球總次數(shù)的幾分之幾的方法可以確定罰球隊員，在比較過程中，體會由于分母的不同，可以通分化成分母相同的分數(shù)來比較方便些，初步體驗百分數(shù)產(chǎn)生的必要性。教材“認一認”內(nèi)容，使學生了解百分數(shù)的寫法和讀法，指出“像22%、28%。這樣的數(shù)叫做百分數(shù)，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫百分比、百分率。教材在“讀一讀，說一說”中呈現(xiàn)了許多生活中百分數(shù)的例子，目的是使學生進一步理解百分數(shù)的意義、簡單解釋生活中百分數(shù)表示的意義，體會百分數(shù)在生活中的廣泛應用。學情分析對于六年級的學生來說，他們對生活中的百分數(shù)并不陌生，知道生活中經(jīng)常有“%”的存在，并對百分數(shù)已經(jīng)有了一個初步的認識。教學策略依托問題解決，引發(fā)遷移學習，在充分感知的基礎上概括百分數(shù)的意義，在對比辨析中加深體會分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學內(nèi)容北師大版數(shù)學六年級上冊教科書第39頁-第40頁教學目標1、在實際情境中，理解百分數(shù)的意義，體驗百分數(shù)的應用價值，會讀寫百分數(shù)。2、經(jīng)歷解決實際問題引出百分數(shù)的過程，在理解生活中百分數(shù)意義的過程中，培養(yǎng)學生的傾聽與交流的能力。3、利用有關(guān)知識解釋生活中的百分數(shù)，使學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會引入百分數(shù)的必要性，理解百分數(shù)的意義。教學難點百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學準備多媒體課件，學生搜集“哪些地方用到百分數(shù)”課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境激情導入師：歡迎來到狀元成才路慕課堂，今天我們來學習北師大版六年級上冊數(shù)學第四單元第1課時百分數(shù)的認識，上課前，我們先看一個小視頻。出示課件——點球視頻師：同學們，看了這個視頻，你知道什么是點球了嗎？，今天老師就遇到了關(guān)于足球比賽的問題：在一場足球比賽中，猛虎隊獲得了一次罰點球的機會，他們準備派下列三名隊員中的一名去罰點球。(課件展示情境圖)。生1：我是淘氣，我曾經(jīng)罰點球20次，罰中18次。生2：我是奇思，我曾罰點球10次，罰中8個。生3：我是不馬虎，我曾罰點球25次，罰中21次。師：同學們想一想，你認為應該選派哪名隊員?這節(jié)課我們就來學習：百分數(shù)的認識出示課題：百分數(shù)的認識二、探究體驗經(jīng)歷過程1、百分數(shù)的意義課件展示淘氣、奇思、不馬虎三人點球情況統(tǒng)計表。師：下面是這三名隊員近期罰點球情況統(tǒng)計，按下暫停鍵，小組合作探究：派哪名隊員去罰點球?生1：不馬虎踢進的次數(shù)最多，應該選他。生2：淘氣和奇思沒有踢進的次數(shù)最少，應在他倆中選一個。師：思考：她們的說法對嗎？為什么？用什么方法選才合適呢？按下暫停鍵，想一想吧。派哪位隊員去罰點球就是比較三位隊員進球的可能性的大小。師：探究出結(jié)果的同學們請用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結(jié)果，接下來找同學匯報。生3：看進球的個數(shù)占罰球個數(shù)的幾分之幾，來判斷誰參加罰點球。（學生說課件展示。）淘氣是二十分之十八，奇思是十分之八，不馬虎是二十五分之二十一。師：這樣比較方便嗎？你有什么好主意？生：我把分數(shù)的分母都化成了100。(學生說課件展示)這樣都化成了分母是100的分數(shù)，就容易比較了。淘氣是一百分之九十，奇思是一百分之八十，不馬虎是一百分之八十四。師：現(xiàn)在你知道該選誰了嗎？生：進球數(shù)占罰球數(shù)的幾分之幾最高的是淘氣，應該選淘氣。師：同學們的方法非常好，那有沒有一種數(shù)能夠更簡單的表示出分母是100的分數(shù)呢?師：按下暫停鍵，自學課本39頁，認一認，找一找什么是百分數(shù)?百分數(shù)怎么讀、怎么寫！師：探究出結(jié)果的小組用坐姿告訴老師。師：同學們都探究出了結(jié)果，跟著老師一起去看一看吧。一百分之八十四寫作八十四百分號讀作百分之八十四。這個符號是百分號，一定要記住哦！像84%,28%,90%,117.5%……這樣的數(shù)叫做百分數(shù)，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)也叫百分比、百分率。(課件展示百分數(shù)的意義)你認識百分數(shù)了嗎？請用坐姿告訴老師。百分數(shù)和讀法：22%讀作：百分之二十二，先讀百分號，再讀數(shù)，不能讀作一百分之二十二。百分數(shù)的寫法：如百分之三十五，寫作35%，先寫數(shù)，再寫百分號，師：認識了百分數(shù)，知道了百分數(shù)的讀寫方法，接下來我們來試一試。（1）讀出下面的百分數(shù)生：25100＝228100＝28%22100＝22%（2）寫出下面的百分數(shù)生：百分之一點五寫作1.5%百分之四十七寫作47%百分之一百二十寫作120%2、百分數(shù)的意義。師：百分數(shù)在生活中應用很廣泛，說說下面這些百分數(shù)分別表示什么意思？今天全校學生的出勤率為95%。第六次全國人口普查結(jié)果表明，目前我國男性人口約占總?cè)丝诘?1%，女性人口約占總?cè)丝诘?9。妙想入學時身高是1.2米，現(xiàn)在身高是1.5米，現(xiàn)在身高是入學時的125%。生：出勤人數(shù)占全校學生人數(shù)的95100每100人中約有51人是男性，約有49人是女性。妙想現(xiàn)在身高是入學時身高的125100師：你們真棒，認識了這么多百分數(shù)。分母是100的分數(shù)都能寫成百分數(shù)嗎？接下來看下面的問題。3、拓展提升師：下列的分數(shù)能寫成百分數(shù)嗎？(1)中國十三五期間保持7100(2)根據(jù)人事部提供的數(shù)字，中國回國留學人員目前以年均30100(3)一根光纜長81100生：7100＝7%30100＝30%師：小組討論交流百分數(shù)和分數(shù)的相同點和不同點，想一想，百分數(shù)后面能不能加單位?按下暫停鍵，和小伙伴們說一說吧。生：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系；分數(shù)既可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，又可以作為一個單獨的數(shù)使用。生：百分數(shù)后面不可以加單位。表示具體數(shù)量，不能用百分數(shù)表示。4、生活中的百分數(shù)。師：同學們掌握的都非常好。說一說：你在生活中還見過哪些到百分數(shù)?分別表示什么意思？生1：食品中的營養(yǎng)含量用百分數(shù)，表示各種營養(yǎng)占食品的百分之幾；牛奶中的營養(yǎng)含量用百分數(shù)，表示各種營養(yǎng)占牛奶的百分之幾。生2：啤酒中的酒精含量用百分數(shù)，表示酒精占啤酒的百分之幾；衣服面料成份用百分數(shù)，表示各種成份占面料的百分之幾。同學，你還在哪些地方見到過百分數(shù)？師：同學們探究的非常好，在我們的生活中有很多地方用到了百分數(shù)，接下來我們用一段小視頻來了解一下百分數(shù)。（播放視頻）師：這節(jié)課我們認識了百分數(shù)，試一試同學們掌握的怎么樣?進入今天的達標檢測。4、達標檢測（1）出示題目1。師：六⑴班準備派下面隊員中的一名參加學校的套圈比賽。下面是他們近期套圈情況統(tǒng)計。同學們讀題并思考：你認為該派哪名隊員？說說你的理由。按下暫停鍵，做一做吧。生：求出他們每個人套中的百分比，誰高就讓誰去。笑笑：17÷20＝85%；淘氣：9÷10＝90%；奇思：20÷25＝80%；妙想：46÷50=92%；因為92%＞90%＞85%＞80%，所以派妙想去。師：同學，你們是這樣做的嗎？（2）出示題目2。師：讀出下面的百分數(shù)，并說一說這些百分數(shù)所表示的意思。按下暫停鍵，和小伙伴們說一說吧。⑴姚明加盟NBA聯(lián)賽的第一年，投籃命中率為49.8%。生1：讀作：百分之四十九點八；表示姚明那一年投籃的命中數(shù)是投籃總數(shù)的百分之四十九點八。⑵食物中蛋白質(zhì)含量如右表。生2：2.9%讀作：百分之二點九，表示蛋白質(zhì)含量是牛奶總量的百分之二點九；12.3%讀作：百分之十二點三，表示蛋白質(zhì)含量是雞蛋總量的百分之十二點三；24.6%讀作：百分之二十四點六：表示蛋白質(zhì)含量是豌豆總量的百分之二十四點六。⑶果園九月份的產(chǎn)量是八月份的120%。生3：讀作：百分之一百二十，表示果園九月份的產(chǎn)量是八月份產(chǎn)量的百分之一百二十。師：同學，這些百分數(shù)你認識了嗎？（3）出示題目3。師：估計每幅圖的陰影部分占整幅圖的百分之幾，然后與對應的百分數(shù)連起來。按下暫停鍵，想一想再連線。生：第一個是二分之一，也是50%；第二個是三分之一，大約是33%；第三個是四分之一，是25%；第四個是四分之三，也是75%；第五個是八分之一，也是12.5%。師：同學，你是這樣連線的嗎？（4）出示題目4。師：光明小學參加課外小組的同學有100人，參加各個小組的人數(shù)如下表。按下暫停鍵，算一算，填一填。生：美術(shù)組14%，體育組38%，科技組22%，手工組26%。同學，你是這樣做的嗎？（5）出示題目5。師：對的打“√”，錯的打“×”。邊讀題邊思考。生：30%和30100百分數(shù)不一定小于100%。對，百分數(shù)可能等于100%，還可能大于100%，如120%今天參會人數(shù)是座位數(shù)的106%，說明開會時有人要自己搬椅子進會場。對，106%說明參會人數(shù)比座位數(shù)多。三、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？生1：我會讀百分數(shù)，先讀百分之，再讀數(shù)；我還會寫百分數(shù)，先寫數(shù)，再寫百分號。生2：我知道百分數(shù)是分母是100的分數(shù)，它表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示具體的數(shù)量，也就是百分數(shù)后面不能加單位。生3：我會用百分數(shù)來確定讓誰參加比賽。生4：我知道在我們的生活中有很多百分數(shù)，它是我們的好朋友。師：這節(jié)課同學們的收獲真不少，都是愛學習的好孩子，你們真棒！在我們身邊還有許多百分數(shù)，等著你們?nèi)ヌ剿髂?。狀元成才路，助你學習進步！今天的課就到這里了，同學們再見！五、教學板書百分數(shù)的認識%25100＝25%讀作：百分之二十五百分之一點五寫作1.5%百分號28100＝28%讀作：百分之二十八百分之四十七寫作422100＝22%讀作：百分之二十二百分之一百二十寫作六、教學反思1、從學生感興趣的事情入手，調(diào)動學生學習的興趣。首先我先創(chuàng)設一個情景，播放一段罰點球的視頻，在出示有關(guān)罰點球的數(shù)據(jù)，讓學生根據(jù)這些數(shù)據(jù)討論：在通過比一比看誰的進球率比較好，從而引導學生先找出90100