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化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)籌劃化學(xué)競(jìng)賽是中學(xué)化學(xué)教誨延伸和發(fā)展,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力一種重要方面,是對(duì)課堂教學(xué)補(bǔ)充。競(jìng)賽不但有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,也有助于提高學(xué)生綜合應(yīng)變能力,有助于人才培養(yǎng)。
一、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)貴在一種“早”字
1早選苗
能選拔出先進(jìn)學(xué)生來(lái)參加輔導(dǎo)是獲得好成績(jī)一種核心,雖然初中化學(xué)只在初三學(xué)習(xí)一年,但由于化學(xué)與物理、數(shù)學(xué)等理科科目相通,因此只要初一、初二數(shù)學(xué)、物理學(xué)得好同窗都可作為化學(xué)輔導(dǎo)對(duì)象。
2早輔導(dǎo)
中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽普通在每年四月中旬進(jìn)行,是在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)之后,與物理相近。若等學(xué)生考完上述三科競(jìng)賽,再來(lái)輔導(dǎo)化學(xué),時(shí)間已晚,故應(yīng)早輔導(dǎo)。
二、化學(xué)輔導(dǎo)成在一種“有”字
1有籌劃
初中化學(xué)是進(jìn)入初三才開(kāi)設(shè)一門(mén)新學(xué)科,一年時(shí)間要完畢初中教材內(nèi)容學(xué)習(xí)和升學(xué)考試指引,還要從中培養(yǎng)拔尖人才,沒(méi)有一種完善輔導(dǎo)籌劃是難完畢。第一是時(shí)間上籌劃。由于競(jìng)賽輔導(dǎo)普通不能運(yùn)用平時(shí)上學(xué)時(shí)間,以免影響課堂教學(xué)活動(dòng),故輔導(dǎo)只能在課外以課外活動(dòng)或興趣小組方式進(jìn)行,這就要合理地運(yùn)用學(xué)生課外時(shí)間了。第二是競(jìng)賽內(nèi)容籌劃。競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)具備系統(tǒng)性、條理性,做到既全面輔導(dǎo)又重點(diǎn)突出,避免雜亂無(wú)章。第三是課程籌劃。雖然競(jìng)賽輔導(dǎo)是以課外活動(dòng)方式開(kāi)展,但競(jìng)賽輔導(dǎo)籌劃制定,必要結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)整體課程教學(xué)籌劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一考慮。這樣不但能配合課堂教學(xué),鞏固學(xué)習(xí)化學(xué)基本知識(shí)和基本技能,拓寬、深化學(xué)生知識(shí)面,有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能和創(chuàng)新能力,并且可以使化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)在時(shí)間上得到保證,內(nèi)容上得以貫徹。
2有組織
咱們組織化學(xué)競(jìng)賽原則是:勉勵(lì)參加,集中輔導(dǎo)。咱們?cè)诿銊?lì)學(xué)生自愿報(bào)名基本上,普通規(guī)定學(xué)生有一定化學(xué)基本,但也可以吸取成績(jī)普通卻喜歡動(dòng)手、樂(lè)于動(dòng)腦、樂(lè)意進(jìn)一步理解化學(xué)同窗參加。在輔導(dǎo)過(guò)程中如有學(xué)生以為太難而跟不上,可以退出輔導(dǎo),以免加重她們學(xué)習(xí)承擔(dān)。另一方面是有組織地集中輔導(dǎo),咱們把參加輔導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成奧賽班,并成立競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。
競(jìng)賽輔導(dǎo)小構(gòu)成立后,輔導(dǎo)教師應(yīng)承擔(dān)班主任職責(zé),除依照需要建立相應(yīng)管理辦法外,更重要是要引導(dǎo)和組織學(xué)生討論和制定奮斗目的、學(xué)習(xí)籌劃和應(yīng)有精神風(fēng)貌、行為準(zhǔn)則等。平時(shí)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從一開(kāi)始就注意營(yíng)造奮發(fā)向上、追求真理、頑強(qiáng)不屈、互相協(xié)作氛圍,使之成為一種崇高群體。
三、化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)抓好五個(gè)“注意”
由于全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽時(shí)間安排在每年四月中旬進(jìn)行。在不到一年時(shí)間里,如何做到既面向全體學(xué)生,以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí),又能使化學(xué)競(jìng)賽選手脫穎而出。咱們以為堅(jiān)持以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自主發(fā)展,加強(qiáng)科學(xué)思維辦法培養(yǎng)是行之有效辦法。詳細(xì)地要抓好競(jìng)賽選手培養(yǎng)如下幾種階段:
1注意抓好競(jìng)賽學(xué)生思想工作
競(jìng)賽對(duì)初中學(xué)生來(lái)講,是有思想承擔(dān)。一方面緊張考不好,拿不上獎(jiǎng),被其她同窗笑話;一方面緊張競(jìng)賽影響其她課程學(xué)習(xí)導(dǎo)致總成績(jī)下滑。故在選拔學(xué)生時(shí)思想工作一定要做好。一方面要明確競(jìng)賽目,競(jìng)賽目不全是為了拿獎(jiǎng),重要是為了培養(yǎng)學(xué)生能力和鉆研精神。另一方面競(jìng)賽能協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),對(duì)的解決好競(jìng)賽與上課之間關(guān)系,不但不會(huì)影響其她功課學(xué)習(xí),并且能對(duì)其她功課學(xué)習(xí)產(chǎn)生好影響,起到帶動(dòng)作用。
2注意引導(dǎo)競(jìng)賽學(xué)生掌握對(duì)的學(xué)習(xí)辦法
在競(jìng)賽輔導(dǎo)中,學(xué)習(xí)辦法培養(yǎng)很重要,它起到事半功倍效果。咱們做了如下幾種方面嘗試,第一貫徹四輪學(xué)習(xí)法。即一方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;另一方面找出問(wèn)題產(chǎn)生因素;再次尋找出解決問(wèn)題辦法;最后回顧并總結(jié)問(wèn)題解決得如何。第二強(qiáng)調(diào)合伙學(xué)習(xí)法。即提成小組,每組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,并在組內(nèi)或組外形成一幫一。通過(guò)一階段學(xué)習(xí)后比較各組進(jìn)步狀況,再通過(guò)表?yè)P(yáng)進(jìn)步大組來(lái)勉勵(lì)其她同窗發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合伙精神。第三先做、后講、再提問(wèn)。就是讓學(xué)生先閱讀和做競(jìng)賽輔導(dǎo)資料,然后教師解說(shuō)典型例題和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),最后讓學(xué)生提出自己不懂問(wèn)題,由教師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)解決問(wèn)題。第四每天有一定期間用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。如晚自習(xí)后,可抽出一定期間來(lái)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天內(nèi)容,并從中總結(jié)出規(guī)律來(lái)。
3注意抓好課堂教學(xué)中基本知識(shí)掌握與競(jìng)賽能力培養(yǎng)
掌握知識(shí)是培養(yǎng)能力前提,學(xué)生沒(méi)有掌握一定化學(xué)基本知識(shí)和基本技能,提高化學(xué)素質(zhì)與能力則是一句空話。因而,前期抓住課本知識(shí),規(guī)定學(xué)生吃透教材,做到章章過(guò)關(guān)、節(jié)節(jié)過(guò)關(guān),不能隨意加快和提高,但在中后期可以恰當(dāng)加快進(jìn)度。由于每個(gè)學(xué)生之間學(xué)習(xí)基本和能力差別是客觀存在,不少學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)前就已初步具備良好素質(zhì),思維敏捷,領(lǐng)悟力強(qiáng)。因而在正常教學(xué)中,運(yùn)用課堂三五分鐘時(shí)間,對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行深化,把初高中知識(shí)進(jìn)行有機(jī)銜接。例如,在講元素化合價(jià)時(shí),可把元素周期表及其規(guī)律講出來(lái)給學(xué)生聽(tīng)。在講化學(xué)方程式配平時(shí),咱們講了如何用化合價(jià)升降來(lái)配平。
4注意抓好知識(shí)拓寬、加深
由于競(jìng)賽考查知識(shí)面非常廣,故輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注重知識(shí)拓寬,特別是注重化學(xué)知識(shí)與當(dāng)代科技發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系。
例如,飄塵對(duì)空氣酸度增長(zhǎng)時(shí)所起作用;溫室效應(yīng);汽車(chē)尾氣凈化;牙膏抗酸作用;煤燃燒產(chǎn)生大氣污染;生產(chǎn)硫酸銨化肥辦法;海水中提取鎂等。依照需要,還可以恰本地增做某些演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),可開(kāi)闊學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)不能只*輔導(dǎo)課方式進(jìn)行,由于從競(jìng)賽試題看,還要學(xué)生必要有很強(qiáng)閱讀能力,即必要讀得懂、讀得細(xì)、抓得準(zhǔn)。特別是那些信息予以題,若沒(méi)有很強(qiáng)自學(xué)能力是不也許回答精確。咱們?cè)谳o導(dǎo)時(shí)講了一某些高一化學(xué)以及趣味化學(xué)知識(shí)。印發(fā)了《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與人類(lèi)》,《化學(xué)天地》以及《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參照》等某些化學(xué)刊物中有關(guān)知識(shí),尚有某些咱們自編化學(xué)新科技知識(shí)信息題。同步教給學(xué)生某些成功自學(xué)方式,如咱們給競(jìng)賽學(xué)生講了《學(xué)習(xí)革命》一書(shū),使學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,并學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取信息及靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力。
5注意中后期培養(yǎng)拔尖人才工作
隨著輔導(dǎo)不斷加深,咱們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生能力逐漸顯示出較大差距,因此咱們通過(guò)每星期一次檢測(cè)來(lái)層層篩選。開(kāi)設(shè)兩個(gè)滾動(dòng)班,好放在一班,相對(duì)好放在另一種班,每次考得好學(xué)生向上滾動(dòng),考得差學(xué)生向下滾動(dòng)。這樣既勉勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí),又具備針對(duì)性地培養(yǎng)出競(jìng)賽選手。
輔導(dǎo)過(guò)程中給學(xué)生以學(xué)習(xí)自主權(quán),容許她們自主復(fù)習(xí)尚未鞏固知識(shí),或自學(xué)關(guān)于化學(xué)課外知識(shí)。這個(gè)階段教師要提前查閱、分析大量資料,挑選某些難度較大、靈活多變題目,布置某些綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目讓學(xué)生思考等等。還可把歷屆全國(guó)、各省競(jìng)賽題印發(fā)給學(xué)生,同步指出復(fù)賽中經(jīng)??嫉街R(shí)點(diǎn)。并且簡(jiǎn)介關(guān)于書(shū)籍和參照資料,讓學(xué)生自己去查閱、分析、研究。然后在輔導(dǎo)課上跟她們討論、交流。最后運(yùn)用二三次模仿檢測(cè),激發(fā)她們進(jìn)入競(jìng)賽狀態(tài),使她們自信但不自傲,形成良好心理素質(zhì),只有這樣才干獲得好成績(jī)。
通過(guò)這些年競(jìng)賽輔導(dǎo),咱們感受到,化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)可以增進(jìn)教師教研活動(dòng)向
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