第六單元名著導(dǎo)讀《簡 愛》 統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊

初中語文名著閱讀——《簡愛》九年級(jí)下冊新課導(dǎo)入《簡愛》是一部備受贊譽(yù)的文學(xué)經(jīng)典，受到許多名家和評(píng)論家的高度評(píng)價(jià)。伍爾夫?qū)ⅰ逗啇邸访枋鰹椤白顐ゴ蟮男≌f之一”。狄更斯認(rèn)為《簡愛》是“非常美麗的小說”，并稱贊夏洛蒂·勃朗特的寫作技巧。布魯姆將《簡愛》列為西方文學(xué)的經(jīng)典之一，并稱贊其對(duì)人性和情感的深刻探索。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.走近作者，了解相關(guān)創(chuàng)作的時(shí)代背景2.把握小說的細(xì)節(jié)，理清小說的整體框架3.深入分析小說主要人物的形象4.精讀重點(diǎn)情節(jié)，體會(huì)作者的寫作特色5.總結(jié)和歸納小說的主題思想走近作者夏洛蒂·勃朗特（1816年4月21日-1855年3月31日）是19世紀(jì)英國文學(xué)的重要代表之一，她和她的姐姐艾米莉·勃朗特以及另一位姐姐安妮·勃朗特一起被稱為“勃朗特三姐妹”。夏洛蒂·勃朗特的作品以其深刻的情感描寫、對(duì)社會(huì)不公的關(guān)注和對(duì)女性獨(dú)立意識(shí)的探索而著稱。作者生平夏洛蒂·勃朗特是家中的長女，家庭背景并不富裕，但父母對(duì)子女的教育非常重視。夏洛蒂在家接受了初期的教育，后來進(jìn)入貝弗利女子學(xué)校接受進(jìn)一步教育。她曾在不同的家庭擔(dān)任家庭教師，同時(shí)也嘗試過一些其他的職業(yè)，如家庭教師和家庭女教師。后來，夏洛蒂以“庫勒”的筆名出版了她的第一部小說《簡愛》，這部小說取得了巨大的成功，成為了文學(xué)經(jīng)典之一。她的感情生活并不順?biāo)?，曾?jīng)有幾段感情失敗的經(jīng)歷，最終與亞瑟·貝爾·尼科爾斯結(jié)婚，但婚后不久夏洛蒂因患肺結(jié)核于1855年逝世，年僅39歲。創(chuàng)作背景夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作《簡愛》時(shí)的背景是19世紀(jì)英國。這個(gè)時(shí)期是工業(yè)革命時(shí)代，社會(huì)經(jīng)歷了巨大變革，階級(jí)之間的差距加大，女性的地位也相對(duì)較低。作者本人生活在一個(gè)牧師家庭，她在家中和外界的觀察和經(jīng)歷，以及她對(duì)社會(huì)不公和女性獨(dú)立的思考，都為《簡愛》提供了創(chuàng)作的素材和靈感。小說中的主人公簡·愛的命運(yùn)和內(nèi)心掙扎，反映了當(dāng)時(shí)女性面對(duì)的種種困境和對(duì)自我價(jià)值的追求。《簡愛》的主要情節(jié)①簡·愛的童年：故事一開始，敘述了簡·愛在親戚家受盡苦難的童年，被送往貧窮的寄宿學(xué)校。在那里，她經(jīng)歷了孤獨(dú)和虐待，但展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的性格。②成為教師：簡·愛成年后成為一名家庭教師，在洛沃德莊園為羅切斯特先生的養(yǎng)女阿黛勒教書。她在莊園里展現(xiàn)了才華和聰慧，并且和羅切斯特先生逐漸建立了密切的關(guān)系?！逗啇邸返闹饕楣?jié)③感情變化：簡·愛與莊園的主人羅切斯特先生之間產(chǎn)生了深厚的感情。他們之間的關(guān)系起初是主仆關(guān)系，但逐漸發(fā)展成為相互吸引的愛情。然而，羅切斯特先生的秘密婚姻成為兩人關(guān)系的障礙。簡·愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生已經(jīng)與某人結(jié)婚，而他的妻子卻患有精神疾病。這一發(fā)現(xiàn)使得簡·愛被迫離開洛沃德莊園，開始了一段漫長而孤苦生活。④重逢與結(jié)局：最終，簡·愛與羅切斯特先生在命運(yùn)的安排下重新相遇，并消除了彼此之間的隔閡和誤解。他們的愛情經(jīng)歷了考驗(yàn)，最終達(dá)到了美滿的結(jié)局，二人共同度過余生。人物簡介簡·愛故事的女主人公，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、聰慧和獨(dú)立的女性形象。她在困境中成長，擁有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和堅(jiān)定的原則，追求自由和尊嚴(yán)。盡管經(jīng)歷了種種苦難和挑戰(zhàn)，但她始終保持著善良和正直的品質(zhì)。人物簡介羅徹斯特洛沃德莊園的主人，是一個(gè)復(fù)雜而有魅力的男性形象。他表現(xiàn)出的粗獷和坦率掩蓋了內(nèi)心的孤獨(dú)和痛苦。羅切斯特對(duì)簡·愛展現(xiàn)出深厚的情感，但他的婚姻秘密給他的形象增添了復(fù)雜性。人物簡介海倫簡·愛在寄宿學(xué)校的好友，是一個(gè)虔誠和善良的女性形象。她對(duì)簡·愛的影響深遠(yuǎn)，教導(dǎo)她寬容和理解，塑造了她的品格。人物簡介里德太太（簡·愛的舅媽）舅媽對(duì)待簡·愛通常是嚴(yán)厲而冷漠的。她很少表現(xiàn)出對(duì)簡·愛的關(guān)心和溫暖，更多的是督促她遵守規(guī)矩和完成任務(wù)。她對(duì)待簡·愛往往是不公的，她經(jīng)常對(duì)簡·愛的行為進(jìn)行苛責(zé)，并且在家庭中不給予她應(yīng)有的地位和待遇。小說主題小說通過簡·愛的成長故事，探討了一個(gè)女性如何在一個(gè)充滿限制和壓迫的社會(huì)中追求自我實(shí)現(xiàn)和獨(dú)立。女主人公通過堅(jiān)持自己的原則和價(jià)值觀，最終找到了屬于自己的幸福。同時(shí)簡·愛和羅切斯特之間的愛情挑戰(zhàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的傳統(tǒng)觀念，展現(xiàn)了愛的力量和意義。寫作特色小說選擇的視角獨(dú)特，通過簡·愛的視角敘述，深入探討了她的內(nèi)心世界、情感經(jīng)歷和成長歷程。以寫實(shí)的手法描繪了19世紀(jì)英國社會(huì)的生活和人物，展現(xiàn)了貧窮、階級(jí)、性別等現(xiàn)實(shí)問題。通過深入描寫人物內(nèi)心的矛盾、掙扎和情感變化，刻畫了豐富而立體的人物形象，讓讀者更能夠共情和理解。鞏固練習(xí)“那么你為什么會(huì)領(lǐng)養(yǎng)這個(gè)小家伙呢？你從哪里撿到她的？”“她不是我撿的，是別人托付給我的。”“你應(yīng)該把她送到學(xué)校去?！薄拔铱韶?fù)擔(dān)不起，學(xué)校太貴了。”“哈，我想你為她請了一個(gè)家庭教師——就是躲在窗簾后的那個(gè)。你不覺得請她的花費(fèi)會(huì)更多嗎？”“我沒考慮過這個(gè)問題?！彼淅涞卣f，眼睛直愣愣的望著前方。鞏固練習(xí)1.對(duì)話中，“這個(gè)小家伙”是指__________。2.“你從哪里‘撿’到她的？”句子中的“撿”字寫出了__________。3.對(duì)話中“一個(gè)家庭教師”是指__________。4.“他冷冷地說，眼睛直愣愣的望著前方?！边@句話是描寫________的，寫出了他對(duì)__________。鞏固練習(xí)1..阿黛勒2.阿黛勒英格拉姆小姐毫無同情心，十分自私冷酷3.歌劇舞蹈家賽莉娜．瓦倫4.羅切斯特

英格拉姆小姐的厭惡之情鞏固練習(xí)“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無聞、長相平庸、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話，就仿佛我們兩個(gè)人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！”這段話是簡愛的名言，它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個(gè)性或精神追求？（概括出三點(diǎn)即可）自尊自愛、追求平等、自信大方、具有女性的獨(dú)立意識(shí)、敢愛敢恨，真誠坦率、堅(jiān)定執(zhí)著等。鞏固練習(xí)“不，你得留下！我發(fā)誓你得留下——我會(huì)信守這個(gè)誓言?！薄案嬖V你我必須得走！”我反駁道，產(chǎn)生了某種強(qiáng)烈的激情，“你以為我能留下來，而在你面前什么也不是嗎？你以為我是一個(gè)機(jī)器人？是一臺(tái)沒有感情的機(jī)器？能夠容忍自己嘴里的一口面包被奪走，讓自己的一滴生命之水從杯里溢出？你以為，由于我貧窮無名，相貌平平，地位低微，我就沒有靈魂、缺乏感情嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝賜予了我一些美貌和足夠的財(cái)富，我就會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我此刻不是通過習(xí)俗和傳統(tǒng)的東西和你談話，甚至也不是通過人的肉體，而是通過我的靈魂在和你的靈魂說話。仿佛咱們兩個(gè)都走過了墓穴，平等地站在上帝的腳旁——因?yàn)樵蹅儽緛砭褪瞧降鹊模　膘柟叹毩?xí)(1)文段中的“我”指的是________，說這段話時(shí)“我”在________莊園中做家庭教師。(2)結(jié)合情節(jié)，說說引起這次對(duì)話的導(dǎo)火索是什么？(1)簡·愛

桑菲爾德(2)簡·愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特有瘋妻子鞏固練習(xí)我們婚后的頭兩年，羅切斯特先生的眼睛一直是瞎的也許正因?yàn)檫@樣，我們才如此親近——才結(jié)合得如此緊密。因?yàn)槟菚r(shí)我就是他的眼睛，正如現(xiàn)在依然還是他的右手一樣。說實(shí)在的，我（像他常叫我的那樣）就是他的眼珠。他通過我看大自然，看書。我也從來不知厭倦地替他好細(xì)察看語言野木、城鎮(zhèn)、河流、云彩、陽光——描摹我們面前的景色。周圍的天氣——還用聲音向他的耳朵傳達(dá)了光線已無法向他的眼睛傳達(dá)的印象。我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點(diǎn)兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣——因?yàn)樗笪覟樗鍪聲r(shí)，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因?yàn)樗?，在接受我的照料時(shí)，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。鞏固練習(xí)1.上文選段的心理描寫運(yùn)用了第幾人稱？請簡述這一人稱的表達(dá)效果。運(yùn)用了第一人稱。表達(dá)效果:①親切、自然，便于拉近“我”和讀者的距離，使讀者有身臨其境之感；②便于抒情，通過“我”的口吻更能表達(dá)簡·愛和羅切斯特歷盡艱辛彼此相惜的真摯感情。鞏固練習(xí)這部小說至今有一百七十多年了，在世界文壇上一直閃耀著獨(dú)特的光芒。請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勑≌f中哪一點(diǎn)“獨(dú)特的光芒”使你獲取了成長的力量。①小說塑造的勇敢白強(qiáng)、純潔坦蕩、自尊自愛敢于抗?fàn)幍暮啞?，給了我成長路上克服困難，勇敢向上的積極力量；②主人公簡·愛在維多利亞時(shí)代等級(jí)森嚴(yán)，男權(quán)、神權(quán)至上的背景下敢于反抗，主張男女平等、追求人格獨(dú)立的精神使我認(rèn)識(shí)到“做自己的艱難和重要，我從中獲取了成長的力量。鞏固練習(xí)很多人讀《簡?愛》這本書，都會(huì)被簡?愛的獨(dú)特個(gè)性和思想所吸引，她的愛情觀是非常明確和超前的，請你結(jié)合鏈接材料談?wù)勀銓?duì)愛情的認(rèn)識(shí)。簡?愛說，你以為我貧窮、相貌平平就沒有感