《先秦散文·尹文子·大道下(節(jié)選)》原文鑒賞

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《先秦散文·尹文子·大道下(節(jié)選)》原文鑒賞

田子讀書①，曰：“堯時太平?！彼巫釉虎冢骸笆ト酥我灾麓撕?”彭蒙在側(cè)③，越次答曰④：“圣法之治以致此，非圣人之治也?！彼巫釉唬骸笆ト伺c圣法何以異?”彭蒙曰：“子之亂名甚矣⑤。圣人者，自己出也;圣法者，自理出也⑥。理出于己，己非理也⑦;己能出理，理非己也⑧。故圣人之治，獨治者也;圣法之治，則無不治矣。此萬世之利，唯圣人能該之⑨。”宋子猶惑，質(zhì)于田子⑩。田子曰：“蒙之言然?！?/p>

莊里丈人字長子曰“盜”(11)，少子曰“毆”。“盜”出行，其父在后追呼之，曰：“盜!盜!”，吏聞，因縛之。其父呼“毆”喻吏(12)，遽而聲不轉(zhuǎn)(13)，但言：“毆!毆!”吏因毆之(14)，幾殪(15)。

康衢長者字僮曰“善搏(16)，”字犬曰“善噬”(17)。賓客不過其門者三年。長者怪而問之。人以實對(18)。于是改之，賓客復(fù)往。

……

【解釋】①田子：田駢，齊人，與宋钘、尹文同時的思想家。②宋子：宋钘。與尹文齊名的思想家。③彭蒙;齊人，與田駢同時的思想家。以上數(shù)人均曾在齊國稷下活動。④越：超越。次：順序。意即搶在前面。⑤亂名：混淆概念。甚矣：很夠嗆了。⑥理：指客觀規(guī)律。圣法自理出。指圣法產(chǎn)生于客觀規(guī)律。⑦己：指主觀認識。理：指客觀規(guī)律。己非：主觀認識不等于客觀規(guī)律。⑧理非己：客觀規(guī)律不等于主觀認識。⑨該：通“賅”，通曉、掌握。⑩質(zhì)：質(zhì)問。(11)字：命名。(12)喻吏：向吏講明情由。(13)遽：急迫。聲不轉(zhuǎn)：聲音轉(zhuǎn)不過來，意即說不出話來。(14)毆：毆打。之：指長子名“盜”者。(15)幾殪(yi)：幾乎被打死。(16)僮：幼仆。善搏：愛打架。(17)噬(shi)：咬。(18)以實對：據(jù)實情回答。

【今譯】田先生讀書，說：“堯時天下太平?！彼蜗壬f：“是由于圣人的治理所造成的吧?！迸砻汕『迷诎?，他搶在前面回答說：“是由于圣法的治理造成的，并非由于圣人之致所致?！彼蜗壬f：“圣人與圣法有什么不同?”彭蒙說：“您混淆概念太嚴重了。所謂圣人，是從個人出發(fā)的;所謂圣法，是從客觀規(guī)律出發(fā)的?？陀^規(guī)律出于個人的認識，但個人認識并不等于客觀規(guī)律。個人能夠總結(jié)出客觀規(guī)律，但客觀規(guī)律并不等于個人的理解。所以，圣人之治，是因某個人而得治;圣法之治，那就天下萬世無不治。這是有利于千秋萬代的道理，唯有圣人才能通曉?！彼蜗壬€不太明白。去問田先生。田先生說：“彭蒙的話是對的?！?/p>

莊里丈人給長子起名叫“盜”，給次子起名叫“噬”。有次“盜”出門，他父親在后面追趕著叫他：“盜呀!盜呀!”治安官聽到叫聲，于是把“盜”抓住綁起來。他父親趕緊叫小兒子向治安官說明情況，因為著急說不出話來，只是喊：“毆呀!毆呀!”治安官于是就毆打他的大兒子，差點兒被打死。

康衢長者給小僮起名字叫“愛打架”，給看家狗起名叫“愛咬”?？腿藗兟犃司秃ε?，三年不敢經(jīng)過他的門前?？滇殚L者覺得奇怪，就問旁人。旁人便把實際情況告訴他。他于是給小僮和狗改了名?？腿藗冇种匦聛硗?。

【集評】明·楊南峰：“此篇(指《大道》下)見為治當任法，不當任己。篇中一番正論，一番游戲，而起伏斷制，敘事議論，井井有條?！?見《諸子匯函》卷八)

明·陳廣野：“圣人圣法，辯折有本。此亦章法也?！?/p>

清·白雪齋：“(莊里丈人二節(jié))二篇如巨川揚帆，回波疊浪，起伏阻迎，一瀉千里，轉(zhuǎn)時多斷閑游泳之味?！?《十三子全書·尹文子》)

【總案】《尹文子》沒有像后期法家那樣，把人治和法治完全對立起來;而是從正名——確定名詞概念的內(nèi)涵出發(fā)，對“圣人”和“圣法”二者進行認真的分析比較。正確地指出，人治主要依靠個人才智，法治必須符合客觀規(guī)律。主觀可以認識規(guī)律，但規(guī)律并不從屬于主觀。所以，人治是個別現(xiàn)象，法治才具有普遍意義。

“莊里丈人”的笑話告訴人們，表示事物名稱的概念和語言，一定要準確清楚，不能與其他概念混淆或產(chǎn)生岐意，不能把自己理解的特殊概念混同于大眾所使用的通用概念。“康衢長者”的命意則殊途而同歸?！吧撇?、“善噬”之名也可能符合僮、犬之實，但它產(chǎn)生的社會效果不好，所以同樣是不恰當?shù)?。這兩個故事說明，名詞概念不但要反映主體特征，還要適應(yīng)客觀環(huán)境，符合社會大眾的心理和理解。把名實關(guān)系這樣玄奧的哲學問題，密切結(jié)合到日常生活中來，使得先秦時期爭論不休的問題，具有更廣泛的現(xiàn)實品格。

兩則寓言顯然都是為解釋其理論而有意創(chuàng)作。人物和故事皆出于虛構(gòu)，但卻顯得夸張而不失實，尤其是把老翁呼兒氣急敗壞說不清話的情態(tài)刻劃得準確入微，如聞如見，在先秦寓言中是不多見的。

【附錄】《尹文子》集評：

梁·劉勰：《文心雕龍·諸子》：“尹文課名實之符?！薄稗o約而精，尹文得其要。”

明·楊慎：“尹文子之術(shù)與韓非子相表里，觀此名實之論，文雖奇艷爛然，而背正學處卻謬矣，讀者取節(jié)焉?！?《諸子匯函》卷八)

明·湯濱聲：“尹文子之文大都以鋪敘勝，其敘事詳，其區(qū)段傷，而起結(jié)斷案，俱井井可見。詞屬大羹玄醴，而味頗雋永。故觀之者亦入眼而不煩，投胸而不厭