兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)環(huán)縣環(huán)城鎮(zhèn)中心小學(xué)：尚煥軍2017年5月19日，晴空萬里，由環(huán)城學(xué)區(qū)主任葉勇同志帶隊(duì)，環(huán)城學(xué)區(qū)成員及所屬村小校長(zhǎng)一行33人，乘大巴馳騁于溝壑之間，往來于山戀之中，為期一天的特色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)拉開帷幕。車內(nèi)，各校校長(zhǎng)分享著辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法；校園中，介紹點(diǎn)評(píng)，鮮為人知的辦學(xué)思想在碰撞中升騰。車內(nèi)車外，塬頭溝畔，不同學(xué)校，讓我們感受著不同校長(zhǎng)的教育智慧。本次交流我受益匪淺，拓寬了教學(xué)思路，開闊了教育視野，同時(shí)，也深深感受到競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。一、校園建設(shè)及文化特色彰顯精細(xì)化管理。每所學(xué)校經(jīng)項(xiàng)目建設(shè)及全體師生的精心布置，校容校貌均發(fā)生了翻天覆地的變化：磚黃瓦紅，色彩明快。一入校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之撲面而來，大多學(xué)校到處綠樹掩映，花兒競(jìng)相開放。特別是馬蓮臺(tái)子小學(xué)紅花槐開的正艷，清香怡人，格外賞心悅目；城東塬，陳湯塬的教學(xué)樓舊貌換新顏，落落大方。各校的辦公室、教室、會(huì)議室等處處整潔雅致，特別是西川小學(xué)的各個(gè)功能室布置科學(xué)、合理，置身其中，令人舒適，孩子在此成長(zhǎng)，不失為一種幸福。各校的檔案資料豐富詳細(xì)，做到了件件有方案，有記載，有落實(shí)，有圖片資料印證，檔案資料建設(shè)現(xiàn)為環(huán)城學(xué)區(qū)各校的一種常態(tài)工作，也代表著學(xué)校精細(xì)化管理更上一個(gè)新的臺(tái)階。二、教師團(tuán)結(jié)奮斗，工作熱情高漲。老師穿著整齊了，精神狀態(tài)回轉(zhuǎn)了，工作積極性提升到了前所未有的高度。西川小學(xué)的老師在待人接物方面極為禮貌，高建國同志身為總務(wù)主任以身作則，幾名女老師緊隨其后端茶倒水。十八里小學(xué)教師分工有序，干事井井有條。新營(yíng)小學(xué)全體教師與參觀者同伴同行，熱情大方。十五里溝小學(xué)教師緊密團(tuán)結(jié)在李清龍校長(zhǎng)周圍，組織學(xué)生在操場(chǎng)上展示大課間活動(dòng)，迎接參觀者的到來，足以反映對(duì)此次校際交流高度重視。龔淌小學(xué)借六一兒童節(jié)之機(jī)，利用每周二、五下午編排節(jié)目。馬坊塬小學(xué)兩名新上崗的教師不辭辛勞，一遍又一遍糾正學(xué)生舞蹈中存在的不足之處。唐塬小學(xué)許老師人逢喜事精神爽，笑逐顏開，學(xué)校更是改頭換面。三、校長(zhǎng)辦學(xué)目標(biāo)清晰。各校均能以人為本，關(guān)心老師，關(guān)愛學(xué)生。重視學(xué)校發(fā)展，以特色辦學(xué)興校，重視少年兒童全面發(fā)展，大力推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生藝體特長(zhǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十八里小學(xué)努力打造書香校園，西川小學(xué)在寄宿制管理方面首屈一指，十里溝小學(xué)進(jìn)軍“小而美、小而精”之辦學(xué)特色，城東塬小學(xué)以教學(xué)質(zhì)量為根基，冉旗寨小學(xué)將“用心托起明天的太陽?！弊鬓k學(xué)理念。一大批有思想，有理想的優(yōu)秀校長(zhǎng)筑起環(huán)城教育壁壘，在教育之路努力前行，努力奮進(jìn)。人無完人，金無足赤，每個(gè)學(xué)校有其特色，也有制約瓶頸。站在環(huán)城學(xué)區(qū)排頭兵的中心小學(xué)位置上，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，也曾輝煌。然參觀當(dāng)天，因我校六成教師前住環(huán)小參加陜西大教育專家來環(huán)研討活動(dòng)，特色課堂及大課間活動(dòng)未能如愿展示，心中忐忑不安，敬請(qǐng)來訪者體諒。通過學(xué)習(xí)，我清醒的看到中心小學(xué)諸多制約因素；對(duì)比反思，個(gè)人工作能力還需進(jìn)一步提升，學(xué)校管理等亟待科學(xué)化，規(guī)范化，人文化。一、關(guān)注教師成長(zhǎng)。從全體師生需求出發(fā)，努力解決師生工作學(xué)習(xí)中存在的困難，以身作則，引導(dǎo)廣大教師積極奮斗，努力向上，頑強(qiáng)拼搏。通過營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、自身工作能還需進(jìn)一步提高。作為校長(zhǎng)，自己還需不斷學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的頭腦，把自已武裝起來，向先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，做教育的行家里手，做教師的標(biāo)桿榜樣。三、借學(xué)校基建機(jī)遇，打造規(guī)范化示范學(xué)校。充分討論醞釀學(xué)校各功能室分布及布置，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光規(guī)劃校園，打造環(huán)縣標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校。借用毛澤東一句詞“糞土當(dāng)年萬戶侯”作為結(jié)束語。在環(huán)城教育的這片熱土上，不為名，不為利，數(shù)十校長(zhǎng)與一百多名教師靜靜的