3《種子長(zhǎng)出了根》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-1

3《種子長(zhǎng)出了根》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案3.種子長(zhǎng)出了根

【教材簡(jiǎn)析】

《種子長(zhǎng)出了根》是四年級(jí)下冊(cè)《植物的生長(zhǎng)變化》單元的第3課。前兩節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)了解了種子是新生命的開始，還動(dòng)手種植了鳳仙花，這一節(jié)課，主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察讓學(xué)生探索根的作用。

學(xué)生種植植物后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，播種在花盆中的種子和種在種植杯中的種子都陸續(xù)萌發(fā)了，但也有學(xué)生的種子沒有萌發(fā)，通過(guò)展示交流引領(lǐng)學(xué)生找到種子沒有萌發(fā)的原因，進(jìn)一步強(qiáng)化種子萌發(fā)需要適宜的環(huán)境條件的認(rèn)知。那么，為什么先長(zhǎng)出根呢？根有什么作用呢？教科書先讓學(xué)生根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象和關(guān)于植物根的已有認(rèn)知推測(cè)根的作用，之后組織學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的推測(cè)。生活在不同環(huán)境中的植物，根的形態(tài)特征不同，比如生活在戈壁灘等干旱環(huán)境中的植物根系發(fā)達(dá)，而生活在水中的植物根常常短而細(xì)小。認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步建構(gòu)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

【學(xué)情分析】

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而本課的內(nèi)容《種子長(zhǎng)出了根》貼近他們的生活，但是學(xué)生對(duì)于根的具體作用還認(rèn)知不清，本課采用觀察、實(shí)驗(yàn)的方式，既符合他們年齡特點(diǎn)，又能引起他們的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了植物的根的作用。下一節(jié)課中，教師將和學(xué)生一起探索莖和葉的作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1.知道種子可以萌發(fā)成幼苗。

2.能說(shuō)出種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，再長(zhǎng)莖和葉，根總是向下生長(zhǎng)。

3.知道根能夠吸收水分、礦物質(zhì)以及固定植物，幫助植物維持自身生存。

4.了解生活在不同環(huán)境中植物根的外部形態(tài)具有的不同特點(diǎn)。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過(guò)程。

2.能夠有依據(jù)地對(duì)植物根的作用做出假設(shè)。

3.能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說(shuō)明根的作用。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。

2.樂于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究根的作用。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

1.知道環(huán)境影響植物生存，具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說(shuō)明根的作用。

難點(diǎn)：能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：種植杯，根的固定作用視頻（自備），種子萌發(fā)過(guò)程視頻、教學(xué)課件。

小組：溶有礦物質(zhì)，滴加紅色色素的水，量筒，滴管（自備），帶根的植物，油等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、聚焦：揭示課題

1.談話導(dǎo)入

大家在家里有給植物澆過(guò)水嗎？

你們是怎么澆水的，是把水澆到花盆里，還是澆到葉子上？

追問(wèn)：為什么不澆到葉子上？

設(shè)計(jì)意圖：引出本課內(nèi)容，研究植物的根。

二、科學(xué)探索與研討

1.活動(dòng)一：植物根的作用

①根的吸收作用

出示溶有礦物質(zhì)，滴加紅色色素的水，量筒，滴管，帶根的植物，油等，如何驗(yàn)證植物根的作用？

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行交流展示

教師出示事先完成的試管中水位變化圖，說(shuō)明了什么？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證根有吸收水分和礦物質(zhì)的作用。

②根的固定作用

過(guò)渡：植物的根除了能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還有其他作用嗎？你認(rèn)為哪些生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明植物的根能把植物固定在土壤中呢？

視頻展示（拔蘿卜），根能將植物牢牢地固定在土壤中。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和視頻，驗(yàn)證根有固定植物的作用。

2.植物根的生長(zhǎng)

活動(dòng)二：排列種子的成長(zhǎng)過(guò)程

小組排列種子的成長(zhǎng)過(guò)程，并將一個(gè)空缺填好。

小組分享排列的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)排列的依據(jù)。

播放微視頻，種子萌發(fā)先長(zhǎng)根，而且生長(zhǎng)迅速，再長(zhǎng)莖和葉。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)排一排，畫一畫，看一看，了解種子的萌發(fā)過(guò)程。

4.活動(dòng)三：植物根的生長(zhǎng)方向

觀察種植杯中根的生長(zhǎng)情況，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)明根是向下生長(zhǎng)的。

三、課后拓展

圖片展示：生活中不同的植物，根的形態(tài)特征不同