幼兒園中班教案《圓形》

幼兒園中班教案《圓形》幼兒園說課稿圓形添畫。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園中班教案《圓形》”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

活動(dòng)目的：

1、通過嬉戲的方式，幼兒熟悉圓形（圓面和圓圈）

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作的力量

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)圓形的樂趣

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量

活動(dòng)預(yù)備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物演示

1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么外形的？

2、（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么外形的？盤子的口實(shí)什么外形的？

出示臉盆（提問同上）

3、老師：小伴侶，我們四周有很多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平常

發(fā)現(xiàn)過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）

老師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能

發(fā)現(xiàn)。

二、圖片演示

1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

老師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小伴侶看看他們都是什么外形的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（老師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)?。浚ㄔ俪鍪咀钚〉?個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。）

老師：小伴侶說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）

老師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做嬉戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

老師：大圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

老師：圓媽媽心里真興奮，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小伴侶會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真興奮。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓

老師：小伴侶，你們沒人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做嬉戲好嗎？（幼兒自己拼放、嬉戲）。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以肯定點(diǎn)為中心，以肯定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有很多個(gè)點(diǎn)。.YJS21.cOM

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幼兒園中班教案《熟悉圓形》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《熟悉圓形》含反思》

中班教案《熟悉圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展動(dòng)手操作的力量，通過嬉戲的方式，幼兒熟悉圓形(圓面和圓圈)，培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量，快來看看幼兒園中班《熟悉圓形》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、通過嬉戲的方式，幼兒熟悉圓形(圓面和圓圈)。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作的力量。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物演示

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么外形的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么外形的?盤子的口實(shí)什么外形的?

出示臉盆(提問同上)

3、老師：小伴侶，我們四周有很多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平常

發(fā)現(xiàn)過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

老師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能

發(fā)現(xiàn)。

二、圖片演示

1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

老師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小伴侶看看他們都是什么外形的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(老師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。

問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)

老師：小伴侶說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)

老師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做嬉戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

老師：大圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

老師：圓媽媽心里真興奮，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。

小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小伴侶會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真興奮。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈

老師：小伴侶，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做嬉戲好嗎?(幼兒自己拼放、嬉戲)。

《熟悉圓形》課后反思：

餅干是小伴侶特別熟識(shí)的，也特別的喜愛吃。餅干有各種味道的，也有各種外形的，所以我便以此為題材設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在吃吃、玩玩中熟悉并把握?qǐng)A形、長方形。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)是，我認(rèn)為小伴侶應(yīng)當(dāng)比較感愛好，會(huì)表現(xiàn)得很活躍，但在活動(dòng)中，不知小伴侶是由于什么緣由，上課時(shí)都沒有人回答，個(gè)個(gè)似乎還沒睡醒，，感覺活動(dòng)氛圍一點(diǎn)都不活躍。但是從幼兒的活動(dòng)狀況來看，小伴侶還是熟悉了圓形和長方形的。

小百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以肯定點(diǎn)為中心，以肯定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有很多個(gè)點(diǎn)。

2021幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對(duì)圖形感愛好，培育幼兒對(duì)圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。

【活動(dòng)預(yù)備】

一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動(dòng)過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請(qǐng)你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形有的不會(huì)呢？

原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動(dòng)結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學(xué)反思】

這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進(jìn)來，并且動(dòng)手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認(rèn)真，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動(dòng)比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個(gè)探究的空間，讓他們?cè)谝淮未螄L試中積累了閱歷，學(xué)會(huì)了自主探究的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：熟悉圓形

活動(dòng)目的：1、通過嬉戲的方式，幼兒熟悉圓形（圓面和圓圈）2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作的力量活動(dòng)預(yù)備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動(dòng)過程：

一、實(shí)物演示1、（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么外形的？

2、（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么外形的？盤子的口實(shí)什么外形的？

出示臉盆（提問同上）3、老師：小伴侶，我們四周有很多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平常

發(fā)現(xiàn)過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）老師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能

發(fā)現(xiàn)。

二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

老師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小伴侶看看他們都是什么外形的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（老師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓？那個(gè)大？那個(gè)?。浚ㄔ俪鍪咀钚〉?個(gè)綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/？哪一個(gè)是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。）老師：小伴侶說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復(fù)述一遍）老師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做嬉戲好嗎？請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請(qǐng)一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。

老師：大圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。

老師：圓媽媽心里真興奮，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小伴侶會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真興奮。

三、幼兒操作練習(xí)。

幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈老師：小伴侶，你們沒人有幾個(gè)圓？請(qǐng)你和他們一起做嬉戲好嗎？（幼兒自己拼放、嬉戲）。

幼兒園中班教案《熟悉圓形》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園中班教案《熟悉圓形》及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！

活動(dòng)目的：

1、通過嬉戲的方式，幼兒熟悉圓形(圓面和圓圈)。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作的力量。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物演示

1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么外形的?

2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么外形的?盤子的口實(shí)什么外形的?

出示臉盆(提問同上)

3、老師：小伴侶，我們四周有很多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平常

發(fā)現(xiàn)過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)

老師小結(jié)：圓形的東西許多，在家里，在公路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能

發(fā)現(xiàn)。

二、圖片演示

1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

老師：這里有很多美麗的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小伴侶看看他們都是什么外形的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(老師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?

2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。

問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)

老師：小伴侶說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)

老師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做嬉戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。”小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小伴侶幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。

老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了