中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思(20篇)

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思優(yōu)質(zhì)(20篇)總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候須要留意什么呢？有哪些格式須要留意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》入手，以素養(yǎng)教化為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)老師素養(yǎng)的培育與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

（一）、改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。

為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，規(guī)范老師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責(zé)，落實了人員崗位職責(zé)制，堅持從體智德美諸方面培育幼兒，全面關(guān)切幼兒的健康成長。

添置了各種教玩具、教化教學(xué)設(shè)施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

（二）、保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。

1、本學(xué)期，我們與老師簽定了平安職責(zé)書，并落實職責(zé)。老師們的平安意識提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大平安事故。幼兒園的教化也融入了平安教化的資料。

2、加強(qiáng)了日常教化活動的管理。本學(xué)期，老師們嚴(yán)格按安排執(zhí)行教化教學(xué)任務(wù)，活動中杜絕了盲目性和隨意性。

3、教研工作開展順當(dāng)，保證了老師們教研活動的時間。

（三）、加強(qiáng)了幼兒的教化。

1、重視幼兒的品德教化，老師們針對幼兒的年齡特點制定安排，培育幼兒良好的道德情操。

2、本學(xué)期，我園老師還異樣注意幼兒的愛好培育，激勵幼兒參與園內(nèi)的各種競賽。

（四）、家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。

1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長和社會的支持，時我們的工作取得了事半功倍的效果。

2、接著開放日活動、家長會等，家長對幼兒園的工作更加滿足。

（五）、老師隊伍呈現(xiàn)蓬勃朝氣，素養(yǎng)得到了提高。

1、老師們經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，并漸漸領(lǐng)悟其中的深刻含義，對教化教學(xué)工作起到了很大的作用。

2、經(jīng)過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，一切成果都來之不易，我們會接著努力，爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階。

檢查力度不夠，問題探討不夠。

加大管理力度，規(guī)范管理制度。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇二

針對學(xué)期初制定的保教工作安排，并合在實際工作中出現(xiàn)的問題，對本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。

(一)課程建設(shè)——重在實踐、探討和提升以項目探討《“心情”活動實踐驗證》為載體開展實踐探討

本學(xué)期，我們依據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對“心情繪本活動的現(xiàn)場調(diào)研”，同時也合實幼開展心情活動的現(xiàn)狀和存在的問題，開展了實踐探討。

1、探討中的舉措：

(1)首先通過對《實幼健康教化課程實施篇》中的“心情活動”進(jìn)行解讀，提升老師對“健康心情”類活動的實踐與相識，對健康教化下的“心情活動”有所理解，學(xué)會價值推斷，能夠?qū)嵺`操作。

(2)通過觀摩研討，引導(dǎo)老師從實踐入手加以改進(jìn)。我們通過小組教研、部門教研等多種形式，多次對各班老師們的心情繪本教學(xué)進(jìn)行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討，我們合《實幼健康教化課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對“心情活動”的探討與提示，通過“深化課堂、品嘗內(nèi)涵、打磨技術(shù)、創(chuàng)建精品”等程序和途徑，促進(jìn)老師在價值把握、專業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從老師對于心情線的把握拿捏不準(zhǔn)，經(jīng)常出現(xiàn)沒有理清心情線，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計與提問、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實踐中，以老師說的多，幼兒說的少，老師高限制為主以及教學(xué)組織形式單一，多以視察與談話為主等方面激勵老師一起發(fā)覺這些問題，一起探討并解決這些問題。發(fā)覺和探討的過程，就是我們探討和改進(jìn)的過程。

(3)通過專業(yè)引領(lǐng)，幫助老師把準(zhǔn)方向?qū)W會取舍。在我園開展“心情繪本學(xué)習(xí)活動”的實踐探討中，特級老師、特級園長邵乃濟(jì)老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)思索成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)覺和探討，對探討現(xiàn)場的帶動和組織，從參加每一個教研活動到每一次非正式的問題探討，都蘊(yùn)含了她對“心情學(xué)習(xí)活動”的思索與理解，為我們的實踐探討“聽診把脈，指引迷津”。

(4)為了了解狀況、查找問題，搜集課程實施過程中老師們的困惑與困難，我們通過現(xiàn)場調(diào)研，激勵老師學(xué)會思索把工作做細(xì)，對此我們進(jìn)行了“心情繪本教學(xué)活動”的現(xiàn)場調(diào)研，通過現(xiàn)場調(diào)研了解本園“心情課程”的實施狀況，將現(xiàn)場調(diào)研果與課程安排制定的調(diào)研果相合，以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。

2、須要進(jìn)一步解決的問題：

(1)通過教研，理清每一個心情活動的心情線，在找到繪本活動中的心情線，如何通過幼兒的已有閱歷推動對繪本心情的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

(2)在觀摩研討后，應(yīng)剛好共享“心情精研”組的探討閱歷，帶動更多的老師進(jìn)行實戰(zhàn)和探討。

“大班幼小連接”課程方案的探討與調(diào)整

1、調(diào)查問卷，家長反饋，修改實施

通過對家長和幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小連接”的想法和困惑，形成調(diào)查報告，并對之前實施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改。對家長和幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對“幼小連接”的想法和困惑，形成調(diào)查報告。對原來的試行方案進(jìn)行分解，合實幼健康教化課程的理念與實施，探討修改看法，細(xì)化實施方案。對目前實施方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容、指向等)進(jìn)行修改，通過家園各種渠道，激勵家長、幼兒一起參加，完善課程文本。

2、專家指導(dǎo)

聘請不同層面的小學(xué)校進(jìn)步行專題講座與輔導(dǎo)。依據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大打算”，合家長的實際困惑開展探討。通過框架解析、活動實例等方式，介紹我園幼小連接課程的相關(guān)內(nèi)容，疏導(dǎo)家長的擔(dān)憂和顧慮。

3、實施課程

我們依據(jù)支配，實施幼小連接課程。在田野活動課程中，我們邀請家長和幼兒參觀旁邊小學(xué)(包括公辦、民辦)，短短幾個小時的參觀，讓孩子們受益匪淺。通過這次活動，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的憧憬之情。同時，也為我們幼小連接工作的順當(dāng)開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過田野活動，大班幼兒了解小學(xué)生活，憧憬小學(xué)生活，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面，幫助幼兒和家長建立自信，主動過渡。

(二)園本研修——利用資源，重在規(guī)范，提高質(zhì)量進(jìn)一步開展“器械運動”探討，促進(jìn)各年齡段幼兒運動愛好和實力發(fā)展

依據(jù)上學(xué)期探討與實踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對器械運動方面接著推動和深化，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運動”中的動作發(fā)展和指導(dǎo)策略，形成探討文本和實踐案例。

2月——我們通過小組和集體互動深化實踐，進(jìn)行實地觀摩和研討

3月——我們通過個別和小組形式對每個老師對探討過程中的問題和策略進(jìn)行整理，形成實踐案例。

4月——我們通過小組和集體研討進(jìn)一步對過程中的問題，例如孩子喜愛玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有肯定的困難?老師在推動這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實踐中，還須要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和探討。

5月——我們通過小組和集體對探討中的問題和閱歷進(jìn)行梳理，先在小組中進(jìn)行匯總結(jié)，再到大組中進(jìn)行溝通。開展本學(xué)期“運動達(dá)標(biāo)”測試。

6月——我們通過大組溝通、質(zhì)量分析與匯總結(jié)，之后做好課程文本的積累和整理工作。

(三)隊伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展

通過課題立項探討、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展示等，我們在“回顧、溝通、共享、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推動見習(xí)老師規(guī)范化工作的進(jìn)程，讓工作做得更有效，讓培訓(xùn)變得更實在。

區(qū)域骨干老師

了解和關(guān)注我園參與區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用，豐富我們幼兒園的老師隊伍建設(shè)。

本園中青年老師

青年老師和新老師，依據(jù)見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的閱歷和做法開展實訓(xùn)，幫助其建立規(guī)范實施課程的意識和基本實力。中年老師則依托各級組的資源和力氣開展實訓(xùn)，形成個人的專業(yè)特色。通過組內(nèi)聽課，對5年及以下的新老師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析，并借鑒見習(xí)老師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法，對青年老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

1、進(jìn)一步對幼兒園的運動環(huán)境進(jìn)行探討和調(diào)整，合《指南》的發(fā)展要求，滿意幼兒的運動需求和運動實力的發(fā)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對一日課程的質(zhì)量監(jiān)測與反饋，從課程的四大板塊的落實以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教化的理念。

以上是本學(xué)期保教工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，感謝指正。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇三

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教化活動能順當(dāng)完成的前提。我段的老師每次備課前都會先探討，確保目標(biāo)的一樣性。每次的教案大家都會仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、共同制作教具，提前打算課堂教具

我們段的老師，狠抓教化教學(xué)，把每節(jié)課都上好，把每節(jié)課都上活。教具共同制作，提前打算。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，每周星期一為幼兒園全體老師會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教化活動，提倡老師以媽媽的姿態(tài)與孩子溝通，提高了老師對幼兒教化工作的相識。

2、加強(qiáng)了教化理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教化觀，明確方向，*思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，教化教學(xué)水*有大幅度提高。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)實力。本學(xué)期接著進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核，十月份的老師公開課競賽，學(xué)期末考核活動。通過這些活動，使老師們的業(yè)務(wù)實力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教化教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、堅持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

家長工作是幼兒園完成教化工作，提高保教質(zhì)量不容忽視的一項工作。上學(xué)期，我園非常重視家長工作，老師們在與家長的交往中，提倡敬重、*等、合作的原則，最大限度的獲得家長的理解、支持與參加。

1、我們常常利用多種途徑，如：家訪、電話溝通、面對面交談等方式與家長溝通，隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁，我們老師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用，各班依據(jù)實際狀況，設(shè)置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目內(nèi)容，讓家長們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動態(tài)、信息狀況以及孩子在園的表現(xiàn)。

3、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容，為家長宣揚(yáng)本月的教化教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長心得，讓家長也關(guān)切班里的教學(xué)狀況，充分發(fā)揮家長的教化資源。

4、通過各種好活動讓家長參加并了解幼兒園的教化，讓家長更加重視幼兒教化。

九月我們開展了《我運動，我健康》親子運動會，邀請了幼兒園全部的家長與我們同樂，爭強(qiáng)了親子之間的感情。

十月我們開展了體操競賽，豐富了幼兒的童年生活，同時增加了孩子的集體榮譽(yù)感。

十一月是我們的平安教化月，我們結(jié)合實際，實地為由而開展了《消防平安》，我們還依據(jù)實際狀況，教化幼兒學(xué)會自救，及自我愛護(hù)，讓幼兒學(xué)習(xí)和預(yù)見身邊可能存在的平安隱患。

十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當(dāng)》圣誕活動，孩子和家長的主動參加讓我們的活動舉辦的繪聲繪色。

元月初我們還勝利開展了中班家長會，我們中班大膽用了孩子當(dāng)主持人，得到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的好評。家長會舉辦得很勝利。

我們堅持按制度化管理，組織我段的老師學(xué)習(xí)了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開保教人員會議。依據(jù)我園實際狀況制定二實幼《保健手冊》人手一本，做到個個職責(zé)明確、各司其職。*時注意隨即檢查，發(fā)覺問題剛好解決。

我門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃；嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，嚴(yán)格實行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。

另外我工作中也有很多的不足，如：有時支配不夠細(xì)膩，獨擋一面的時候，難免會有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有些實力還不是太強(qiáng)，但我有信念、有熱忱，信任我依舊會全身心地投入到幼兒教化事業(yè)中，信任我們的幼兒園會越辦越好，更信任我們學(xué)校這棵大樹會常青。我們段的工作也會越做越好。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇四

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝，孩子們得中班生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序的?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

教化工作：

在日常生活教化中，我們時刻記?。骸吧罴唇袒?，我們在日常生活中熬煉孩子的生活自理本領(lǐng)，培育孩子的職責(zé)心和團(tuán)結(jié)合作意識。在睡覺和起床的時候，我們讓孩子自我和旁邊的小摯友相互幫忙穿好衣褲并檢查。在平常的各項活動中我們執(zhí)行小組長制度，每組選擇一個小組長，我們賜予每個孩子機(jī)會，讓他們輪番做小組長，幫忙組上的小摯友做一些力所能及的小事，使他們的職責(zé)心、團(tuán)結(jié)合作以及助人為樂的精神得到了升華，對自我也更有自信了，對學(xué)習(xí)生活更進(jìn)取了。經(jīng)過生活中點滴的滲透我們也發(fā)覺了孩子的成長與本領(lǐng)的提高。

教學(xué)活動方面，我們除了依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)活動目標(biāo)及要求開展了四個主題活動外，還組織了很多體育方面的活動、以及手工、表演等活動，讓孩子們受益匪淺。每個活動的開展，我們都利用了一切可利用的資源以及材料，例如，幼兒園的各種設(shè)備、資源以及家長的合作與協(xié)作。所以，每個主題活動都開展的豐富和順當(dāng)，孩子們在一個個主題活動中，不但增長了見識，熬煉了身體，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

重點工作：

本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子的良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣：能夠很好的傾聽同伴以及老師的講課與發(fā)言、做事能夠有始有終，具有良好的職責(zé)心、能夠團(tuán)結(jié)、友愛同學(xué)等。本學(xué)期我們也參加了幾項大的園內(nèi)活動：“慶祝六。一”踩氣球、擊鼓傳花等消遣活動，繪畫活動，拍皮球競賽、自我種植和打理蔬菜基地，幼兒講故事活動等等。在孩子們和我們的細(xì)心打算下，我們班都取得了令人滿足的成果。

保育工作：

雖然已經(jīng)是中班了，可是保育工作還是被我們放在首位，活動室，盥洗室，衛(wèi)生間，每一天拖得干凈亮潔。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小摯友的衣著穿脫塞褲老師和保育員阿姨都時時放在心上，常常提示小摯友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫(yī)生提出的提議都能虛心理解，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅持下來，盡可能做到最好。

還有，在我們老師的呵護(hù)下，我們班小摯友的出勤率一向很高，很少出現(xiàn)病假現(xiàn)象，這也是我們最欣慰的地方。

家長工作方面：

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇五

仔細(xì)做好自我的保教工作，社會在不斷發(fā)展，不斷提高，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教化為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自我的保育水*，*時遇到園內(nèi)和班級任務(wù)，盡自我力所能及，剛好完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

在工作中，我們深化貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活本領(lǐng)、自我愛護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、幼兒進(jìn)餐時，能夠做到精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲地、親善地指導(dǎo)和幫忙幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，培育禮貌行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會運用、收放自我的物品。

2、留意培育幼兒的自理本領(lǐng)，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自我的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3、在保教工作中訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等，培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增加了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病本領(lǐng)。

老師們有高度的職責(zé)心，時刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi)，解除一切擔(dān)心全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化，培育幼兒自我愛護(hù)的意識和高度的應(yīng)變本領(lǐng)，開學(xué)前，我會對桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實各項平安措施，強(qiáng)化剛好的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。仔細(xì)做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。有病的幼兒剛好通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。

明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，留意視察幼兒的.神態(tài)、心情，發(fā)覺異樣剛好詢問。

*時做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整齊，無死角。

本學(xué)期我經(jīng)過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為一名合格的保育員老師。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇六

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又到了總結(jié)一個學(xué)期工作的時間了。作為一名保育員，我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自我的本職工作，很榮幸能與此刻的各位老師共同提高，我也在大家的身上學(xué)到不少的學(xué)問。以下，我將進(jìn)行本學(xué)期的工作總結(jié)。

隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，所以對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求。這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能確保幼兒健康、開心、平安的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中做到：

1、虛心的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在保育方面的特長和閱歷，借此來不斷提高自我的保育水平。

2、毫無怨言地完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

我每一天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把消毒好的杯子、毛巾擺好，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，從而削減病菌的生長，讓幼兒在舒適的環(huán)境中成長。

每一天定時提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進(jìn)行了戶外活動，我剛好給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動前提示幼兒喝水、上廁所。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對他們多多照看。寶寶吃飯時，要教化他們飯前洗手、用心吃飯，進(jìn)餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

雖然是做保育工作，但我明白要保教結(jié)合。所以我每次做完自我的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會幫助陳老師和林老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小摯友的常規(guī)工作。

我明白要搞好班級工作，須要家長的協(xié)作。我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)切一下幼兒的身體情景，家長都感覺非常興奮和暖和。同時，我剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，仔細(xì)聽取家長提議。

在做好本職工作的同時，不斷提高自身的技能，加強(qiáng)手工等技能的練習(xí)，協(xié)作班級老師做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域自制材料的制作。并在幼兒園開展的保育員手工制作競賽中，取得了一等獎的好成果。中班幼兒自理本領(lǐng)較差，在幼兒入園適應(yīng)后，不斷培育幼兒良好的生活自理本領(lǐng)，幫忙幼兒學(xué)習(xí)自我穿衣、自我穿鞋襪，在幼兒自理本領(lǐng)競賽中，本班幼兒取得了一等獎的可喜成果。

對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教化還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為一名合格的保育員老師。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇七

新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高視察、分析、反思幼兒一日活動的實力。通過良好的教化手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、實力、學(xué)問、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。主動探究教化教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展須要和實力傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有特性的發(fā)展。

一、班級狀況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼兒去上學(xué)前班，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師，保育老師將換為薛老師。

通過近兩周的視察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充溢愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受實力強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往實力提高很多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學(xué)會了共享，喜愛運動(活動量偏大)。特別喜愛嬉戲，且很投入，所以從第一周起先的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“歡樂的一天”。依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責(zé)任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來特別關(guān)切的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字?識字到中班后已經(jīng)起先進(jìn)行，是在嬉戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)相識一些簡潔的字。至于寫字，教化者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化。

二、教化教學(xué)

本學(xué)期初我們將把實力培育作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教化教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護(hù)的意識和實力。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體熬煉活動，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分呈現(xiàn)了才智、實力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等實力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作安排制定科學(xué)合理的班級工作安排，注意安排的可操作性和好用性，駕馭恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言實力的提高。加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化。

a、生活常規(guī)的培育：

1、興奮入園、主動問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小摯友。不玩危急嬉戲，不去危急地方。知道平安的基本常識及自我愛護(hù)方法，會處理可能遇到的簡潔危急。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4、寧靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、寧靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。

6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。

7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。

8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣改變和運動前后剛好增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。

b、教化教學(xué)常規(guī)：

1、主動參與早熬煉活動，增加體質(zhì)。

2、熬煉后能寧靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。

3、坐姿正確、不插話、學(xué)會仔細(xì)傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培育幼兒的語言發(fā)展實力。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。

4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)運用比較、分類、排序、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、嬉戲活動中能按自己的意愿選擇嬉戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。

7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛惜圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。

8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學(xué)習(xí)跳繩，駕馭跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒快樂、歡樂的與小摯友共享。

三、衛(wèi)生保健

1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日視察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，比照消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。

3、向家長宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。

4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。

四、家長工作

1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反饋家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。

2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教化，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。

3、剛好與家長了解幼兒在家狀況，反饋幼兒在園狀況，發(fā)覺問題剛好解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教化目標(biāo)要求，達(dá)到家園教化一樣。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展;親密家園聯(lián)系，形成有效教化合力。

4、豐富幼兒平安的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的平安意識。

5、通過家長學(xué)校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討教化話題，達(dá)成教化共識。

五、月工作支配

二、三月份工作支配

1、打掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項打算工作，創(chuàng)設(shè)整齊、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。加強(qiáng)幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。

2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域嬉戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色嬉戲的材料，每周定期開展角色嬉戲和區(qū)域活動。

3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。

5、預(yù)防春季流行病的感染，做好消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生。

6、豐富自然角，并填寫視察記錄表。

7、在教化教學(xué)活動中應(yīng)加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)實力的培育。

8、召開本學(xué)期家長會，宣讀并解說本學(xué)期幼兒園平安打卡安排。召開班會，制定班級工作安排。

四月份工作支配

1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒留意視察春天的改變，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好視察記錄。

2、預(yù)防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教化幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。

3、剛好豐富桌面玩具材料，定期更新角色嬉戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。

4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《愛護(hù)地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教化系列活動。

5、視察“春天的改變”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。

五月份工作支配

1、節(jié)日平安教化及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。

2、教化幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的獨立生活實力。

3、接著抓好一日常規(guī)教化。

4、打算慶“六一“主題活動的打算工作。

六月份工作支配

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的開心氛圍。

2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教化，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)狀況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小摯友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。

在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教化理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有特性地發(fā)展。讓孩子在干凈的樂土上健康、歡樂的成長!

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇八

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體老師的同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教化為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了肯定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐性，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現(xiàn)老師的四心：“關(guān)切、愛心、耐性、細(xì)心”。在一日活動中老師或保育員都能非常細(xì)心的視察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，關(guān)注兒童的成長改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導(dǎo)。

2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系群里，向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性。每天，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和整齊。

3、愛護(hù)幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，每天各老師都時刻給幼兒強(qiáng)調(diào)平安問題，對保教人員也從未放松對平安的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。在此，我園還實行了消防演練。

抓好日常教化教學(xué)活動，形成園長督察，班主任主抓、副班協(xié)作的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教化教學(xué)的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。

（一）、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)安排、教研和各科教學(xué)安排，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題剛好賜予指導(dǎo)。對老師聽課記錄一月五次檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題剛好處理。學(xué)期末，要求老師上交班級服藥記錄、缺勤登記、點名本、反思、掛圖、磁帶、家園傳遞資料及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

2、重視研討，扎實開展各種活動，促進(jìn)老師的專業(yè)成長?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研，并做到“每聽必記，每聽必評”，保證每次教研活動都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對事不對人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會。

（二）、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活。

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都實行的圓滿勝利。

1、實行了幼兒拍皮球競賽。評出優(yōu)秀的幼兒。

2、實行了幼兒體操展示。

3、實行元旦親子活動。這些競賽活動有效的調(diào)動了幼兒的主動性。

4、幼兒慶元旦活動。

（三）、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過家長參加親子嬉戲、建立家園聯(lián)系以及召開家長幼兒期末評價等形式，增加我園教化教學(xué)工作的透亮度，不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作。

（四）、平安與健康是我們永恒的話題。

我們把平安教化納入到教化教學(xué)當(dāng)中，開展各種形式的應(yīng)急演練，增加孩子的自我愛護(hù)意識，并舉辦相應(yīng)的學(xué)問講座、分發(fā)材料，以爭取家長的協(xié)作，和家長同心同德，為孩子的成長撐開一片藍(lán)天。

一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體老師的共同努力，各項工作均取得了較好的成果，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對教化教學(xué)中的疏漏和不足，特殊提出下學(xué)期工作設(shè)想：

1、開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。

2、接著豐富區(qū)域材料的投放，督促老師扎實開展區(qū)域活動。

3、激勵老師多看書，提高寫作水平。

新的學(xué)期，我們信念滿懷，希望在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，我們幼兒園會更加強(qiáng)壯成長！

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇九

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感?；仡欉@一學(xué)期來所經(jīng)驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各個方面的進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，并堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

本人這一學(xué)期帶的是中班，主要是協(xié)作我班兩位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

社會在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，剛好完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了中四班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)切每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會去追求，才會不斷主動，才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

由于這學(xué)期，我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆?，他們已?jīng)上過半年的幼兒園了，我必需讓他們學(xué)會獨立自理，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做。剛起先幼兒的自理實力差，因為年齡小，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)實力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會不斷進(jìn)步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇十

一、班況分析

本學(xué)期我們班41名孩子，其中有男孩23名、女孩18名。雖然中間更換啦幾位老師，但對班級還是沒有什么影響。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人特殊有禮貌;語言表達(dá)實力、與人交往的實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。這學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)的規(guī)范了幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)了紀(jì)律教化，做好了班級保教工作。使幼兒的自我服務(wù)實力，喜愛幫助他人;敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到了不錯的提高。

二、保教工作

1、保育工作

這學(xué)期我們班三名老師都特殊注意班級衛(wèi)生，每天都做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。對幼兒進(jìn)行了晨午檢查工作，并做好登記。消毒工作也賜予登記。

使幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。我們進(jìn)行了特地教化幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。同時也加強(qiáng)了幼兒自理實力的培育，學(xué)會讓他們做一些力所能及的事情，讓他們漸漸學(xué)會學(xué)習(xí)整理自己的床鋪?；旧隙寄軘[放自己的衣服以及鞋子。

同時，我們也要細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是身體稍弱的孩子。如：周源源、杜恩瑤等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有陳科宇小便次數(shù)較多，針對此狀況我們賜予了他們更多的關(guān)愛，日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對幼兒的睡眠狀況做好記錄。

這幾個月以來我們都實行各項保健工作，隨時都要視察幼兒的狀況，如有不好狀況我們都馬上有老師報告保健室，讓孩子們能夠健康強(qiáng)壯成長。

2、教化教學(xué)工作

這學(xué)期我們特殊敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和制定的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加六大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，也制定好每月、每周、每日教學(xué)安排，每天都是有安排有目的地組織實施，能開展豐富多彩的教化教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教化，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒我們常常給他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表揚(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

這學(xué)期我們不斷加強(qiáng)幼兒各個方面的常規(guī)培育。因為常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格的檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步得培育了幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中我們教化幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周的活動目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

這學(xué)期學(xué)校開設(shè)了洪恩閱讀，重點是培育幼兒的閱讀實力、提高幼兒的講解并描述實力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實力，利用空余時間開展故事競賽活動。同時他們也比較有愛好，一到進(jìn)完餐就自覺得從書包里面拿出書閱讀。從當(dāng)中孩子也進(jìn)步了不少。

下學(xué)期將接著培育幼兒動手操作實力，建立好本班特色。我班特色定為手工。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對這個活動特別感愛好。他們很喜愛拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使他們能學(xué)到更多。同時他們也對美術(shù)有很大的愛好。另外抓緊時間排好六、一節(jié)目。爭取讓家長們看到孩子的多姿多采。

三、平安工作

對于我們這個工作來講，我們確定要把平安工作放在首要。要加強(qiáng)日?；顒又械钠桨补芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅持要家長運用接送卡、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的時候我們都對幼兒進(jìn)行了巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。每天都要在日?；顒又写┎迤桨步袒?、加強(qiáng)幼兒的平安意識、幫助幼兒駕馭一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。做早操時上下樓梯都能扶欄桿。讓幼兒每天都在平安的環(huán)境下健康成長。這學(xué)期也出現(xiàn)平安事故，但就是在6月13號那天鄭璐吃完飯之后在椅子上撞傷，為此這點更要讓我們要在以后的生活當(dāng)中更要提到警惕。

四、班級管理

1、每月都對上月的狀況作出總結(jié)。并要探討幾位老師自己在工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好下月的工作內(nèi)容。

2、每月都能仔細(xì)制訂好月、周、日安排。嚴(yán)格按安排開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地支配好。

3、每月都仔細(xì)督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。本學(xué)期也未出現(xiàn)班級物品的丟失。

5、快到期末了接著做好本班老師的安排工作。不讓意外發(fā)生。

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、華蜜的成長。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇十一

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子供應(yīng)給無趣的保教服務(wù)，培育幼兒全發(fā)展是幼兒教化的根本任務(wù)，我園歷來重視保教質(zhì)量，這學(xué)期我園的保教工作得到社會的認(rèn)可，家長的好評，社會聲譽(yù)越來越。在園長的統(tǒng)一部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作總結(jié)如下

1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)安排、教研和各科教學(xué)安排，要求老師提前一周上交周安排，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題剛好賜予指導(dǎo)。對老師備課兩月一大檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題剛好處理。學(xué)期末，要求班主任寫班務(wù)總結(jié)、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)期考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

2、在扎實創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。根據(jù)園務(wù)安排定期組織開展教研學(xué)習(xí)活動，本學(xué)期重點圍繞三月教學(xué)月主題、“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足、9月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與仲興幼兒園結(jié)對幫扶、11月的推門課等教化實踐活動中存在的問題，運用相關(guān)的教化理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，在學(xué)習(xí)溝通活動中，各位老師都能仔細(xì)對待，利用休息時間進(jìn)取學(xué)習(xí)仲興老師的教化教學(xué)方法；在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自我的觀念、意識、本領(lǐng)得到了顯著提升。由此能夠看到我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)漸漸提高的老師隊伍。

1、平安工作放首位。平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將愛護(hù)幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對平安的管理，從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。經(jīng)過“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班利用親子家園聯(lián)系冊，向家長宣揚(yáng)育兒學(xué)問；做好對傳染疾病的預(yù)防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教化為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)切、愛心、耐性、細(xì)心”。從每日的各個環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，并關(guān)注特別兒童的成長改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予幫忙、照看、溝通、疏導(dǎo)，使特別兒童得到轉(zhuǎn)變，用實際行動體現(xiàn)老師的四心。

1、我園老師細(xì)心的指導(dǎo)和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，《老師的目光》、《老師親媽媽親》、《追夢，》《江南sd》等節(jié)目得到家長的認(rèn)可，節(jié)目大氣展示了我園老師進(jìn)取健康向上的精神風(fēng)貌，也彰顯了我園團(tuán)體的力氣。經(jīng)過開展豐富的文藝活動，為幼兒和老師搭建了自我展示和發(fā)展特性的平臺，即培育了幼兒的愛好愛好，又培育了老師的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。

2、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教化功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而好用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)建相對寬松、和諧且向上的精神環(huán)境，經(jīng)過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教化效果。

本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置、幼兒伙食費、家長開放日、家庭教化、家長委員會等家長工作，贏得家長的理解、支持與親密協(xié)作。使家長能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教化活動，搭建了良好的家園共育模式。

1、接著加強(qiáng)家庭教化及家委會的工作的學(xué)習(xí)，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索。

2、接著加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，提高老師自身學(xué)習(xí)本領(lǐng)，規(guī)范帶教幫教工作，思索帶教幫教的形式的多樣性。

3、注意開展戶外嬉戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

4、注意資料的積累與收集，保證各類資料的質(zhì)量。

5、發(fā)動教研組長的模范帶頭作用，讓她們理解更多的實踐與熬煉的機(jī)會，武裝她們的教化理論思想，提高她們的教學(xué)實踐本領(lǐng)，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。

一學(xué)期結(jié)束又意味著新學(xué)期的起先，我們會滿懷信念，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找到不足，結(jié)合本園的實際工作努力改善，接著做好保教工作，提高保教質(zhì)量，提高服務(wù)質(zhì)量，成為廣闊家長信任的園所。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇十二

一年來，幼兒園的保教工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，以加強(qiáng)教學(xué)管理、提高保教質(zhì)量味重點的辦學(xué)特色教化，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高全體老師的整體素養(yǎng)，讓每個孩子^v^健康快樂、多才多藝^v^，已成為全體教職員工的教學(xué)綱要，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果。

1、投入許多資金，幼兒園的硬件逐步得到完善，硬化東邊操場，增設(shè)了多套鐵架床和必需數(shù)量的教具、玩具。每間教室增加新式垃圾桶。

2、經(jīng)過家長會和家長半日開放活動，加大宣揚(yáng)力度，使得幼兒園知名度增加，學(xué)生數(shù)量也明顯增加。

3、在衛(wèi)生保健方面，我們仔細(xì)執(zhí)行平安衛(wèi)生制度、消毒制度，堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作；每一天堅持晨檢和午檢并做做好登記，發(fā)覺有發(fā)燒的幼兒，剛好和家長聯(lián)系，盡快將患兒送往醫(yī)院就診。每一天堅持對地面^v^兩掃一拖^v^，每周清洗、消毒一次地面；經(jīng)過我們的努力，有效地的限制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

4、順當(dāng)開展了慶^v^六一^v^文藝匯演，有效促進(jìn)了家園聯(lián)系工作，加深了幼兒、家長及老師之間的感情，另外，也經(jīng)過對外的開放和展示，側(cè)面宣揚(yáng)了我園的優(yōu)勢和特點，。

5、我園還經(jīng)過開展校本培訓(xùn)，提高老師幼兒生理、心理學(xué)問；經(jīng)過相互聽課，以及優(yōu)質(zhì)課的評比，提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們必需在今后的工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在新的學(xué)年中再創(chuàng)佳績。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇十三

一學(xué)年又匆忙而過。這一學(xué)年里，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我段老師的共同努力協(xié)作下，在新頒布的《指南》指引下，接著堅持以學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐，以實踐促進(jìn)學(xué)習(xí)，全方位、扎實地做好班級保教工作，圓滿地完成了各項任務(wù)。在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，我園順當(dāng)經(jīng)過“福建省示范性幼兒園”的評估驗收，得到了專家的一樣好評。下頭將從五個方應(yīng)對本學(xué)年主要開展的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，更新教化教學(xué)理念。

1。加強(qiáng)對幼兒一日常規(guī)的細(xì)則學(xué)習(xí)，保證一日活動有序地進(jìn)行。

為了提高幼兒一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)園依據(jù)《福建省幼兒園保育教化活動常規(guī)》(試行)，結(jié)合本園實際調(diào)整了本園一日作息時間和活動常規(guī)，重新修訂了各段一日作息時間和幼兒、老師、保育員一日活動常規(guī)。我段組織老師和保育員仔細(xì)學(xué)習(xí)修訂后的細(xì)則及操作方法，了解了什么時間應(yīng)當(dāng)做什么事，應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)孩子，經(jīng)過溝通科學(xué)合理地規(guī)范了中班幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，我段還經(jīng)過班級間的相互觀摩學(xué)習(xí)共享做法，提高細(xì)則的操作性，增加了老師和保育員的規(guī)范意識，確保班級幼兒一日常規(guī)條不紊地進(jìn)行。

2。組織老師學(xué)習(xí)新精神，優(yōu)化老師教化教學(xué)質(zhì)量。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布，標(biāo)記著我國學(xué)前教化進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，也為一線老師教化教學(xué)工作指明白新的方向。我們年段組老師依據(jù)新精神，圍繞《指南》各個領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時也經(jīng)過學(xué)習(xí)了全國幼教專家對《指南》各領(lǐng)域的解讀，進(jìn)一步明確了《指南》對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求。我段老師還依據(jù)本段幼兒的年齡特點，結(jié)合自我的教化教學(xué)實踐，暢談對《指南》發(fā)展目標(biāo)的理解，進(jìn)一步探討如何將《指南》精神與日常教化教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化老師的教化教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)設(shè)相宜的嬉戲環(huán)境，提升幼兒主角嬉戲水平。

我段老師在園本特色的引領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒的愛好和須要為幼兒預(yù)設(shè)了本學(xué)年主角嬉戲的主題：上學(xué)期為娃娃家、快餐店、醫(yī)院、美容院、安海特色糕點店、小吃一條街;下學(xué)期預(yù)設(shè)嬉戲主題是幼兒園、超市、銀行等。我們將安海特色糕點店、小吃一條街作為特色主題貫穿嬉戲開展的始終。為了讓孩子在嬉戲中扮演主角，體驗“工作”的樂趣，年段組老師利用休息時間創(chuàng)設(shè)了各主題的環(huán)境，結(jié)合孩子、老師、家長的力氣，搜集和制作了孩子們須要的嬉戲材料，真正落實主角嬉戲的開展，老師也加大了嬉戲的指導(dǎo)力度，在研討中不斷地推動幼兒嬉戲情節(jié)的發(fā)展，幼兒的嬉戲水平的提升取得了較大的成效。年段老師還在每個階段新主題開展前進(jìn)行研討，了解、分析孩子上階段的嬉戲情景，剛好地在下階段調(diào)整嬉戲策略或更換嬉戲主題。如上學(xué)期其次階段幼兒在“醫(yī)院”主題中的愛好不大，經(jīng)分析可能與幼兒實際閱歷不符，年段老師研討后確定更換主題，選擇與幼兒生活相關(guān)的“花店”主題，更換后的主題得到孩子們的歡迎，我們還在下學(xué)期經(jīng)過創(chuàng)設(shè)相宜的“醫(yī)院”主題環(huán)境、豐富幼兒的生活閱歷等方法接著開展“醫(yī)院”嬉戲。孩子們在主角嬉戲中能選擇喜愛的嬉戲主題資料，形象地仿照成人工作的情景，跨年段地與小摯友交往與合作，促進(jìn)嬉戲水

平的進(jìn)一步發(fā)展。

三、注意年段教研活動的開展，提高老師教學(xué)實效。

本學(xué)年我段逐步變更年段組學(xué)習(xí)只是事務(wù)性工作支配的意識，注意進(jìn)行教化教學(xué)探討的年段教研活動。一年來，我們組織了學(xué)習(xí)新編《福建省幼兒園老師教化用書》、學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、話題研討《班級幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》、主題研討《區(qū)域活動與主題活動的整合》、主題溝通《如何做好嬉戲活動及區(qū)域活動的視察與反思》、《如何讓班級主題環(huán)境與幼兒進(jìn)行對話》、課題的階段研討活動、年段活動的研討等，研討變更了以往老師以“聽”為主的形式，而是讓每位老師都有策劃和組織發(fā)言的機(jī)會，使老師們都得到了熬煉。

我園將學(xué)園的區(qū)域觀摩研討依托在各年段中開展，我段老師仔細(xì)地參加此次的觀摩研討活動，為全園老師供應(yīng)了可借鑒的實踐閱歷，我段老師還圍繞“區(qū)域活動中老師的指導(dǎo)”綻開深化的研討。一學(xué)年，經(jīng)過專題學(xué)習(xí)和各種主題的研討，老師們剛好地領(lǐng)悟《新教材》、《指南》的精神，更新了理念，進(jìn)一步增加了教化教學(xué)工作水平，提高了教學(xué)實效。

四、開展豐富多彩的年段活動，促使幼兒健康和諧的發(fā)展。

為促使幼兒健康和諧的發(fā)展，我段老師依據(jù)中班幼兒的實際本領(lǐng)，在每個月制訂了相應(yīng)的年段活動，細(xì)心策劃活動形式，并有機(jī)地把年段活動與學(xué)園活動及班級活動有機(jī)地整合。九月份開學(xué)開展“推普周”活動：“快樂過暑假”;十月份開展“慶中秋”“慶國慶”主題活動，經(jīng)過親子博餅等活動了解閩南節(jié)日民俗的趣味性;十一月份開展了“重陽節(jié)——走進(jìn)老干部活動中心”讓孩子懂得孝敬老人，從我做起的道理;結(jié)合“元宵節(jié)”、“婦女節(jié)”等節(jié)日開展多形式的主題活動;四月份組織幼兒到書展公園春游，感受春天漂亮的景色;五月份開展“中班幼兒親子環(huán)保創(chuàng)意作品展”既體現(xiàn)親子的創(chuàng)意，也讓親子明白綠色環(huán)保的重要性。豐富的年段活動為孩子們在幼兒園的生活增加了樂趣，也促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

五、圍繞以孩子為主體的教化理念，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

在園目標(biāo)“以人為本，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)下，我段老師在本學(xué)期的各項工作中始終圍圍著以孩子為主體，注意促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

1。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)以孩子為主體的風(fēng)格。在各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中一改以往老師的布置痕跡，到處都有孩子們參加的作品，真正體現(xiàn)孩子是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主子。從班級外面走廊到活動室，充分利用每處的小角落，結(jié)合各班的主題與課題奇妙地創(chuàng)設(shè)孩子學(xué)習(xí)互動的情境，突顯班級特色。

2。各班主題活動的開展更切合孩子的生活實際。年段各班依據(jù)孩子的年齡特點和水平選擇了適合開展的主題，把主題的開展融入到幼兒的一日活動中，經(jīng)過幼兒的視察、試驗、探究、調(diào)查、嬉戲等實踐活動使幼兒獲得多種學(xué)問和閱歷。

3。區(qū)域材料的供應(yīng)更貼合中班幼兒的操作本領(lǐng)。在以年段為依托開展的區(qū)域觀摩活動中，我段老師從材料的創(chuàng)設(shè)、材料的調(diào)整等進(jìn)行了深化的研討，有機(jī)地把區(qū)域活動與主題進(jìn)行整合，提高區(qū)域材料的操作性，使區(qū)域活動真正成為幼兒本領(lǐng)的基石。

4。班級組織的活動注意全體性，體現(xiàn)了人人參加。本學(xué)期各班圍繞各個主題開展了相關(guān)的活動，活動能面對全體，多創(chuàng)設(shè)和供應(yīng)幼兒嘗試、參加的機(jī)會，活動中老師漸漸退位，幼兒在活動中主動的學(xué)，幼兒的作品有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

六、探究家園聯(lián)系的途徑，促進(jìn)家園同步成長。

1。針對不一樣家長，作好剛好溝通工作。年段組組織老師學(xué)習(xí)家教文章如《如何與家長溝通》等，對老師做好家長工作有必需的啟發(fā)性，讓老師能依據(jù)班級家長不一樣性格和特點進(jìn)行有效的溝通。

2。經(jīng)過多形式的家園聯(lián)系，促進(jìn)家園溝通。年段組經(jīng)過研討共同探究多種形式的家園聯(lián)系途徑，增加家長的參加意識，促進(jìn)家園溝通。如開展中班家長學(xué)校、經(jīng)過家教園地欄目、創(chuàng)設(shè)班級qq、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊等

3。在主題活動中充分利用家長資源。班級開展主題活動時如能得到家長們的支持和協(xié)作能夠使主題活動更豐富。所以，年段組老師能注意家長資源的利用，充分挖掘家長的教化資源，在主題活動開展過程中與家長共同搜集材料，請家長協(xié)作做好孩子的學(xué)問閱歷打算工作，甚至請家長來園助教等，讓家長了解班級主題活動開展的進(jìn)程，共同走進(jìn)幼兒園的課堂，為班級深化地開展主題活動共同助力。

一學(xué)年來，在中班組全體老師的共同努力下順當(dāng)完成各項工作任務(wù)。工作中，老師們從不計較個人得失，相互關(guān)切，相互幫忙，協(xié)作默契，共同提高。在今后的工作中，我們將接著努力，學(xué)會反思、找尋不足、進(jìn)取研討、進(jìn)一步做好家長工作，把我們年段的工作做得更好。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇十四

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的三月很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的實力也有了不同水*的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、看法正漸漸養(yǎng)成，實力、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教化、教學(xué)工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期我們中一班有xx名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展在教化教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的特性。照本班幼兒的實際狀況制定班級工作安排，周安排，科學(xué)支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的主動性，主動性，趣味性。

以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培育包括了：培育飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便須要幫助的幼兒賜予照看，對出汗過多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒賜予特殊照看。老師每天都能仔細(xì)地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，削減細(xì)菌滋生。

幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每天放學(xué)后，我們都剛好向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的賜予剛好的激勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，幫助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我們剛好打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異樣好動，不能很好地遵守活動規(guī)則。極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇十五

在驚慌與勞碌之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順當(dāng)，家進(jìn)步取支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必需的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異樣是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)本領(lǐng)方面也明顯有提高，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情景。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長

一學(xué)期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天親密視察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開展各項戶外活動，提高幼兒身體的反抗本領(lǐng)，增加幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理本領(lǐng)的培育，使幼兒學(xué)會了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒駕馭更多的衛(wèi)生學(xué)問，我與本班老師一齊，堅持保證每周一節(jié)健康教化活動，使幼兒駕馭更多的平安學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛玩水的特點，教化幼兒一些玩水的平安學(xué)問。

二、仔細(xì)按安排開展班務(wù)工作，保證完成教化教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教化，建立良好的班級常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教化教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，作為班主任，我注意加強(qiáng)常規(guī)教化，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實行一樣的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按安排組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項教學(xué)安排，并按安排打算教玩具，仔細(xì)實施安排，做到以嬉戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每一天都過得開心而充溢。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加進(jìn)取性。所以，我班幼兒對學(xué)習(xí)的愛好越來越濃，活動中愛動腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異樣活躍，智力水平明顯提高。

3、注意加強(qiáng)個別教化，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒異樣活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教化。

4、進(jìn)取參與教研活動，提高教研本領(lǐng)。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷，經(jīng)過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感愛好。

三、親密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教化工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱忱接待家長，主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園實行了家長送幼兒入園時不能入園措施，所以，老師與家長干脆接觸的機(jī)會削減，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還經(jīng)常經(jīng)過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合我班實際情景，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教化教學(xué)資料、方法。每次活動我都能有安排、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長非常重視，參加的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作，到達(dá)家園同步教化的目的。

本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。

中班下學(xué)期保教工作總結(jié)與反思篇十六

在這炎炎夏日，我們結(jié)束了這學(xué)期的工作，，由于工作的勞碌，使我感到了生活的充溢。在本學(xué)期，我們兩位老師仔細(xì)工作、協(xié)作默契，班級工作開展得井井有序。在工作中，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點，將保教與教化相結(jié)合，對幼兒進(jìn)行有目的、有安排的教化和培育。經(jīng)過我們一學(xué)期的努力工作，本班的幼兒都有了很大的進(jìn)步。無論是在學(xué)問駕馭方面還是在自理實力方面，都有了一個質(zhì)的飛躍。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面：

上每節(jié)課之前都進(jìn)行細(xì)心的打算，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調(diào)動起全體幼兒的愛好，還采納了多種嬉戲方式極好玩的課件，受到了很好的效果。而且在教化過程中我剛好了解幼兒的愛好、性格，關(guān)注全體幼兒，注意個別教化，使其保

(一)在教化教學(xué)中，為幼