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兒童早期的認知發(fā)展

兒童游戲（經(jīng)典游戲理論）制作人：劉淑嫻游戲與幼兒發(fā)展在幼兒階段，游戲是兒童的主導活動。人類社會從古到今，仁和地區(qū)、任何民族的兒童都喜愛游戲。游戲的實質是什么？兒童為什么喜愛游戲，不同時期的發(fā)展心理學家圍繞這些問題進行了深入的探討和大量的研究經(jīng)典游戲理論（早期游戲理論）19世紀和20世紀初比較有影響的游戲理論主要有以下幾種：理論名稱提出者主要觀點精力過剩說席勒-斯賓塞兒童發(fā)泄體內過剩精力放松說拉扎魯斯-帕特瑞克游戲是用于放松的需要前練習說格羅斯為未來生活的無意識的準備精力過剩說兒童、成人都要進行游戲，游戲是人消耗過剩精力的方法。解決了生存問題之后，人類會將更多時間和精力從事與生存無關的、非功利性的活動，進行游戲和審美活動。這個學說說明兒童的游戲時間跟游戲機會是需要得到保證的，不能剝奪兒童的游戲時間。放松說人之所以游戲并不是因為精力“剩余”，而是因為“缺乏”或“不足”。他們認為，游戲不是為了剩余精力的發(fā)泄，而是為了精力的恢復，兒童需要用游戲來恢復精力。這里理論也同時解釋了忙碌的成年依然熱衷游戲。精力過剩說把游戲看成兒童對未來生活的無意識的準備，是一種本能的練習。（不完善本能的無意識的訓練和準備。

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