《研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)》課件-參觀式學(xué)習(xí)課程組織

研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)與實(shí)施模塊七：研學(xué)課程組織任務(wù)二行中課程組織子任務(wù)一：參觀式學(xué)習(xí)課程組織【導(dǎo)】創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)導(dǎo)入

分析：“秦隴文化延安精神”研學(xué)實(shí)施方案中，如何開展參觀式學(xué)習(xí)課程組織？

任務(wù)：基于當(dāng)?shù)刭Y源稟賦，完成一次針對(duì)初二學(xué)生的參觀式學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)。概念解讀：參觀式學(xué)習(xí)課程在研學(xué)課程中最為常見，在組織實(shí)施過程中最易操作的研學(xué)課程類型。在這類課程的組織實(shí)施環(huán)節(jié)，建議采用：預(yù)習(xí)導(dǎo)入、講解規(guī)則、組織參觀、總結(jié)評(píng)價(jià)四個(gè)步驟進(jìn)行?！咎健亢献魈骄?、任務(wù)實(shí)施

在前往參觀地的車上可以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，帶著問題去思考、探尋，這些問題主要來自學(xué)生手冊(cè)，或是分學(xué)習(xí)單，帶著印證的客觀事實(shí)。采用設(shè)問、質(zhì)疑或某種說法等句式引起學(xué)生的好奇心和疑問，某種程度上相當(dāng)于課程的引入，而非正課，因此無需講授在現(xiàn)場(chǎng)要講解的內(nèi)容。當(dāng)然，也可在車上進(jìn)行拓展講解，豐富知識(shí)，加深對(duì)歷史背景的理解。如：徽墨工廠參觀，拓展介紹徽州的筆、硯及宣紙等文房四寶。步驟一：預(yù)習(xí)導(dǎo)入【探】合作探究、任務(wù)實(shí)施參觀式學(xué)習(xí)分為講解式參觀和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式參觀，兩種參觀，都需要對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行規(guī)則講解。一般是抵達(dá)課程地點(diǎn)后，依據(jù)不同場(chǎng)館的實(shí)際要求，迅速組織以小組為單位，明確提出參觀要求。步驟二：講解規(guī)則分組時(shí)要組織小組選出小組長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)的職責(zé)，在參觀結(jié)束后對(duì)整個(gè)研學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，有利于組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)過程中展開工作。集中講授【探】合作探究、任務(wù)實(shí)施用于講授本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容參觀方式一：講解式參觀自由學(xué)習(xí)給學(xué)生自由參觀體驗(yàn)，完成學(xué)生手冊(cè)等的學(xué)習(xí)，要明確集中的時(shí)間和地點(diǎn)，以及安全注意事項(xiàng)等。步驟三：組織參觀進(jìn)入?yún)⒂^場(chǎng)所后，依據(jù)課程方案向?qū)W生說明參觀路線、時(shí)間安排及學(xué)習(xí)重點(diǎn)，參觀過程中，做好集中與分散【探】合作探究、任務(wù)實(shí)施參觀方式二：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式參觀步驟三：組織參觀注重調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，掌握一定原則，確?；顒?dòng)順利開展，主要保證以下三原則：規(guī)范流程：活動(dòng)進(jìn)行時(shí)必須規(guī)范地執(zhí)行活動(dòng)流程，在課程開始前詳細(xì)地說明規(guī)則和流程，課程執(zhí)行中監(jiān)督并按規(guī)則進(jìn)行，課程結(jié)束后點(diǎn)評(píng)也要和規(guī)范結(jié)合起來，保證學(xué)習(xí)客觀有效。時(shí)間合理：活動(dòng)進(jìn)行中把握活動(dòng)進(jìn)度，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間分配，研學(xué)指導(dǎo)師時(shí)刻提醒學(xué)生注意時(shí)間的合理分配，把精力用在重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。指導(dǎo)及時(shí)：驅(qū)動(dòng)式參觀中，學(xué)生有很大的自由度，遇到的困難和問題需要研學(xué)指導(dǎo)師及時(shí)出現(xiàn)并加以指導(dǎo)，第一時(shí)間給予幫助?！咎健亢献魈骄俊⑷蝿?wù)實(shí)施學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度組織性和紀(jì)律性學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)學(xué)習(xí)效果通過組織活動(dòng)過程中的觀察表現(xiàn)，做定性評(píng)價(jià)，一般是面向?qū)W生群體整體反饋。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)的填寫情況，可由學(xué)生來分享參觀感悟和自身答案，研學(xué)指導(dǎo)老師應(yīng)及時(shí)的回應(yīng)，進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)或糾偏、提升等步驟四：總結(jié)評(píng)價(jià)特別說明：在任務(wù)驅(qū)動(dòng)式參觀點(diǎn)評(píng)時(shí)要讓學(xué)生組長(zhǎng)首先進(jìn)行本組活動(dòng)的評(píng)價(jià)總結(jié)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)每一名組員。歸納總結(jié)參觀式學(xué)習(xí)課程各個(gè)環(huán)節(jié)的組織要求?！驹u(píng)】點(diǎn)評(píng)總結(jié)、任務(wù)反饋?zhàn)鳂I(yè)：

1.簡(jiǎn)述參觀式學(xué)習(xí)課程