第8課傳統(tǒng)紋樣

傳統(tǒng)紋樣------傳統(tǒng)魅力中國(guó)工藝美術(shù)歷史悠久，制作精巧，豐富多彩，在世界工藝文化中獨(dú)樹(shù)一幟。中國(guó)古代傳統(tǒng)圖案紋樣遍布中國(guó)工藝美術(shù)之中，有其特殊的文化特色，只有了解傳統(tǒng)圖案紋樣的風(fēng)格特點(diǎn)及形成因素，才能對(duì)其繼承和創(chuàng)新，并應(yīng)用到現(xiàn)代圖案中，進(jìn)一步提高現(xiàn)代文化。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)紋樣》一、什么叫中國(guó)傳統(tǒng)紋樣？紋樣：指器物或其他用具上繪成或鑄成的圖案、花紋中國(guó)傳統(tǒng)紋樣：是由歷史沿襲而來(lái)的圖案紋樣。它涵蓋面廣、彩陶、玉石、青銅器、金銀器、染織以及建筑的裝飾上，都有著種類(lèi)繁多、精美絕倫發(fā)圖案紋樣，在各個(gè)不同的歷史時(shí)期，不同地域和民族都形成了題材廣闊、內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的圖案樣式。那些富有吉祥含意、歌頌美好生活并為老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材在傳統(tǒng)紋樣中往往用得最多，這也是古代勞動(dòng)人民熱愛(ài)生活、美化生活的真實(shí)寫(xiě)照。二、我國(guó)古代傳統(tǒng)圖案紋樣的來(lái)源提問(wèn):我國(guó)古代傳統(tǒng)圖案紋樣都來(lái)自什么地方？

學(xué)生回答:……其一來(lái)自民間工藝；其二來(lái)自宗教藝術(shù)；其三來(lái)源于封建帝王、王公貴族和富豪商賈等，總之都是來(lái)源于生活，生活是圖案創(chuàng)作的源泉。教師明確:單獨(dú)構(gòu)成組織的形式：?jiǎn)为?dú)紋樣、適合紋樣、角隅紋樣連續(xù)構(gòu)成形式：二方連續(xù)紋樣三、紋樣組織形式的分類(lèi)四方連續(xù)紋樣（一）、什么是單獨(dú)紋樣?沒(méi)有一定的外形輪廓獨(dú)立完整的紋樣（二）、什么是適合紋樣?

指適合一定的外形框架的紋樣，紋樣的組織既要適合外形又要合理自然、達(dá)到圖案形象、組織結(jié)構(gòu)與裝飾外形的完美統(tǒng)一。（三）、什么是角隅紋樣?裝飾在器物的一角或?qū)撬慕堑募y樣（四）、二方連續(xù)紋樣二方連續(xù)紋樣又稱(chēng)帶狀紋樣、花邊。指一個(gè)單元紋樣向上下、左右、反復(fù)連續(xù)起來(lái)的紋樣。（五）、四方連續(xù)紋樣四方連續(xù)紋樣是以一個(gè)單位紋樣向上、向下、左右四個(gè)方向重復(fù)連續(xù)排列，可構(gòu)成無(wú)限擴(kuò)展的面狀紋樣，由于紋樣均衡重復(fù)，可在大面積范圍內(nèi)取得和諧的裝飾美感。課堂作業(yè)1、以小組為單位，在單獨(dú)紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣四種紋樣任選一種創(chuàng)作2、要求（1）造型美觀、生動(dòng)、有傳統(tǒng)韻味（2）色彩搭配和諧（3）獨(dú)具特色（4）繪畫(huà)、粘貼大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案呢？第一，如何安全的使用剪刀；注意：在使用剪刀時(shí)要先將大拇指放進(jìn)剪刀上面洞中，再將食指和中指放入下面的洞中，穩(wěn)穩(wěn)握住剪刀；把剪刀傳遞給別人時(shí)，刀尖要合攏，把剪刀柄朝向別人遞出，這樣才安全；第二，如何保持教室的環(huán)境衛(wèi)生；注意：請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子，剪紙過(guò)程中剪下來(lái)紙屑要統(tǒng)一堆放在桌子的左上角，下課時(shí)把紙屑清理到垃圾桶里。學(xué)生作品展示本節(jié)回顧內(nèi)容：一、紋樣的分類(lèi)單獨(dú)紋樣、適合紋樣、角隅紋樣二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)傳統(tǒng)紋樣的一些知識(shí)，加深了我們對(duì)與傳統(tǒng)紋樣的全面