廣東省江門市江門第二中學(xué)高考語文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)檢測試題07-語文備課大師

2018一輪高考高三語文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)檢測試題07一、語言文字運(yùn)用1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.活性炭韜光養(yǎng)晦冗（rǒng）長唾(chuí)手可得B.諧奏曲咄咄逼人愴(chuàng)然怙惡不悛(qǔn)C.威懾力暇不掩瑜攫(jué)取恪(kè)盡職守D.笑瞇瞇按圖索驥荒謬(miù)返璞(pú)歸真2.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。B.下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺(tái)預(yù)報(bào)的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。C.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。D.由于日本福島因地震發(fā)生核泄漏，一時(shí)間“服用碘鹽可以防輻射”的傳言不絕如縷，造成我國許多地方出現(xiàn)排隊(duì)搶購碘鹽的怪現(xiàn)象。3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．中華全國總工會(huì)緊急撥款100萬元，用于在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。B．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提高人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。C．這個(gè)垃圾處理廠原設(shè)計(jì)日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達(dá)到了2300噸，早就處于超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)了。D．在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個(gè)團(tuán)，生俘團(tuán)長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。4．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．厲行節(jié)約再接再厲變本加厲勵(lì)精圖治B．無事生非循規(guī)蹈矩事必躬親委屈求全C．炫赫一時(shí)明火執(zhí)仗拾人牙慧不肖子孫D．頤指氣使遺人笑柄得不償失浮想聯(lián)翩5．下面是英國學(xué)者里基-特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)”的經(jīng)典性定義，請?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€(gè)重要詞語。(不超過15個(gè)字)戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)是指對政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價(jià)過程，包括根據(jù)評價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。戰(zhàn)略環(huán)境評價(jià)：、、6．下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有幾處用語不得體，把它們找出來并加以改正。剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。（1）應(yīng)改為（2）應(yīng)改為（3）應(yīng)改為二、名句名篇默寫7.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。⑴朝搴阰之木蘭兮，。日月忽其不淹兮，_________________。(《離騷》)⑵不見復(fù)關(guān)，。既見復(fù)關(guān)，。(《氓》)⑶，。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中！(《虞美人》)⑷上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。，。(《蜀道難》)⑸鵬之背，；怒而飛，。(《逍遙游》)⑹子曰：“，不亦說乎？，不亦樂乎？，不亦君子乎？”(《孔子語錄》)三、古詩詞鑒賞8.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。聽箏柳中庸抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城?！咀ⅰ竣俪橄掖僦簭椬鄷r(shí)，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫“抽弦”，急撥叫“促柱”。⑴這首詩題目是“聽箏”，首聯(lián)寫的就是詩人在凝神細(xì)聽。那么頷聯(lián)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？請作簡要分析。⑵有人說，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請對這兩個(gè)字作簡要賞析。四、閱讀閱讀下面的文言文，完成9-13題。賢士隱居者士子修己篤學(xué)，獨(dú)善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其無傳。比得《上虞李孟傳》錄示四事，故謹(jǐn)書之。其一曰，慈溪蔣季莊，當(dāng)宣和間，鄙王氏（指王安石）之學(xué)，不事科舉，閉門窮經(jīng)，不妄與人接。高抑崇居明州城中，率一歲四五訪其廬。季莊聞其至，必倒屣出迎，相對小室，極意講論，自晝竟夜，殆忘寢食。告去則送之?dāng)?shù)里，相得歡甚?；騿栆殖缭唬骸笆Y君不多與人周旋，而獨(dú)厚于公，公亦拳拳于彼，愿聞其故？”抑崇曰：“余終歲讀書，凡有疑而未判，與所缺而未知者，每積至數(shù)十，輒一扣之，無不迎刃而解?！倍Y之所長，他人未必能知之。世之所謂知己其是乎？其二曰，王茂剛，居明之林村，在巖壑深處。有弟不甚學(xué)問，使專治生以糊口，而茂剛刻意讀書，足跡未嘗妄出，尤邃于《周易》。沈煥通判州事，嘗訪之。其見趣絕出于傳注之外云。氣象嚴(yán)重，窺其所得，蓋進(jìn)而未已也。其三曰，顧主簿，不知何許人，南渡后寓于慈溪。廉介有常，安于貧賤，不蘄人之知。至于踐履間，雖細(xì)事不茍也。平旦起，俟賣菜者過門，問菜把直幾何，隨所言酬之。他飲食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。茍一日之用足，則玩心墳典，不事交游。其四曰，周日章，信州永豐人。操行介潔，為邑人所敬。開門授徒僅有以自給非其義一毫不取家至貧常終日絕食鄰里或以薄少致饋時(shí)時(shí)不繼寧與妻子忍餓卒不以求人。隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納。望其容貌，聽其論議，莫不聳然?？h尉謝生遺以襲衣，曰：“先生未嘗有求，吾自欲致其敬耳，受之無傷也?！比照滦Υ鹪唬骸耙灰屡c萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也?！弊滢o之。是四君子，真可書史策云。——選自（宋）洪邁《容齋隨筆》，有刪改。9．下列各項(xiàng)中對加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．率一歲四五訪其廬大概B．自晝竟夜，殆忘寢食恐怕C．雖細(xì)事不茍也馬虎D．輒一扣之求教10．下列各組句子中加點(diǎn)字，意義和用法相同的一項(xiàng)是A．①不求知于人②不拘于時(shí)，學(xué)于余B．①不妄與人接②欲呼張良與俱去C．①與所缺而未知者②重為鄉(xiāng)黨所笑D．①茍一日之用足，則玩心墳典②于其身也，則恥師焉11．以下各項(xiàng)中都屬于直接表現(xiàn)“賢士隱居者”的“賢”的一項(xiàng)是①蔣君不多與人周旋，而獨(dú)厚于公②王茂剛，居明之林村，在巖壑深處③廉介有常，安于貧賤④一衣與萬鐘等耳，倘無名受之，是不辨禮義也⑤每積至數(shù)十，輒一扣之，無不迎刃而解⑥開門授徒，僅有以自給，非其義一毫不取A．①②③B．②③④C．④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥12．以下對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是A．蔣季莊不僅看不起王安石的學(xué)問，而且不愿參加科舉考試，總是閉門研究經(jīng)書，從來不與外人交往。B．王茂剛和他弟弟不一樣，他弟弟不喜歡做學(xué)問，他卻潛心讀書，不輕易外出，尤其對《周易》有很深的造詣。C．顧主簿家中并不富足，買菜卻不在乎價(jià)錢。如果東西夠一天用了，他就專心研究典籍，不喜歡交游。D．周日章家中很貧窮，經(jīng)常斷糧，但從不求人，連縣尉謝生送給他一套衣服他也拒不接受。13．翻譯上面文言文中劃橫線的句子。⑴比得《上虞李孟傳》錄示四事，故謹(jǐn)書之。⑵隆寒披紙裘，客有就訪，亦欣然延納?！靖健课难宰g文讀書人加強(qiáng)修養(yǎng)專心治學(xué)，只求完善自我，不要求別人知道，別人也不能知道他們，這樣的人物間或有之，我時(shí)常痛惜他們的事跡沒能流傳。近見《上虞李孟傳》記載有四件事，因此恭謹(jǐn)?shù)爻浵聛?。其一說，慈溪人蔣季莊，正當(dāng)徽宗宣和年間，鄙視王安石的學(xué)問，不參加科舉考試，閉門考究經(jīng)書，不隨便和人往來。高抑崇居住在明州城中，大概每年都要四五次到他家去拜訪他。蔣季莊聽說高抑崇到了，一定急忙出去迎接，二人相對坐在小屋里，盡情地談?wù)?，從白天到晚上，幾乎忘記睡覺吃飯。高抑崇告辭離開時(shí)，季莊都要送他到數(shù)里之外。有人問高抑崇說：“蔣季莊不多與人來往，卻只有和你交情深厚，你也對他情真意切，希望聽聽其中的緣故。”高抑崇回答說：“我終年讀書，凡是有疑問而不能決斷時(shí)，以及自己所缺少而不知道的，每次累積數(shù)十條，只要一去拜訪蔣君，沒有不迎刃而解的?！钡鞘Y季莊的長處，其他人未必能夠了解。世上所稱道的知己不就是這樣的嗎？其二說，王茂剛，居住在明州的林村，在山澗深處。他有個(gè)弟弟不喜歡讀書，王茂剛就讓他經(jīng)商來糊口，他自己卻潛心研讀，從不輕易出門，尤其對《周易》一書的造詣深邃。沈煥任通判州事時(shí)，曾經(jīng)拜訪過他，說他的見識(shí)旨趣絕對超過專門作傳注的人。還說他氣質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)持重，看他所獲得的知識(shí)，應(yīng)該是個(gè)在學(xué)問上永無止境的人了。其三說，顧主簿，不知道是哪里人，高宗建國之后他南渡寓居在慈溪。他保持廉潔的操行，安于貧賤，不祈求別人知道他。至于他經(jīng)歷過的事情，即使是小事也不馬虎。天明起床，等賣菜的經(jīng)過家門，問了菜價(jià)多少錢，隨他所說的付給菜錢。其它飲食布帛的購買也是如此。時(shí)間一長，人們都信服他了，不忍心欺騙他。假如東西夠一天用了，他就專心研讀典籍，不喜歡交游。其四說，周日章是信州永豐縣人。操行耿直廉潔，被縣里的人尊敬。他開門教授徒弟時(shí)，收入只求自給，不義之財(cái)一文不取。他家境很窮，經(jīng)常一整天斷糧，鄰里有時(shí)便用微薄的東西相饋送