中考語文考試大綱(泰州市)蘇教版

2007年泰州市中考考試大綱一、命題指導(dǎo)思想1、有利于全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；2、有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)；3、有利于建立符合課程改革要求的、科學(xué)的評估體系，推進(jìn)素質(zhì)教育；4、有利于國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和初中課堂教學(xué)的進(jìn)一步改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；5、有利于基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和高一級學(xué)校選拔新生。二、命題原則1、嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)的過程和方法以及綜合素質(zhì)的考查，體現(xiàn)初中階段的基礎(chǔ)性和普及性；2、堅(jiān)持“以能力立意”和“以教育價(jià)值立意”的命題理念。在具體情境中試題情境要關(guān)注社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，力求涉獵當(dāng)代科技最新成果；注意試題素材的正面教育功能和積極的價(jià)值取向，注意考查學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的考查。體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合，注意學(xué)科之間相互滲透。4、命題要符合學(xué)科特點(diǎn)。文科嚴(yán)格控制客觀題的比例，提高客觀題的效度，充分挖掘客觀化試題考查學(xué)生分析問題和解決問題能力的功能；理科注意對科學(xué)探究能力的考查，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤?、科學(xué)命題，不出偏題、怪題和一些似是而非的題目。試卷結(jié)構(gòu)力求簡約。題量適度。題型、題意要有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)揮。三、命題主要依據(jù)和范圍1、各學(xué)科均以全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)新的課程理念和各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和本《考試大綱》即為命題依據(jù)，但教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)全面講授，給學(xué)生以完整的知識，切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)。四、試題的難度和題型1、2007年語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治6科試題的難度和要求將與2006年大體相同，歷史學(xué)科試題的廣度和要求與2006年中考?xì)v史試題相比略有提高。詳見各學(xué)科要求。2、初三的政治、歷史采取開卷考試的方法。3、各學(xué)科試卷均分為“選擇題”和“非選擇題”兩個(gè)部分。各學(xué)科的要求分述如下。語文=1\*ROMANI、考試依據(jù)以教育部制訂的全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。試題若取材于課本，不超出江蘇教育出版社編著的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（七年級—九年級）（以下簡稱教材）的范圍。=2\*ROMANII、考試內(nèi)容與要求一、積累與運(yùn)用包括字詞、語句和古今優(yōu)秀詩文的積累，以及運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容，但要能用來幫助理解具體材料中的語言難點(diǎn),體會它們的表達(dá)效果，并能靈活運(yùn)用。（一）、知識積累1、字音、字形識記3500個(gè)常用漢字。重點(diǎn)掌握教材中涉及的生字詞的音、義、形；做到讀音準(zhǔn)確、書寫規(guī)范、使用正確。文學(xué)常識了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。1、2兩項(xiàng)考查內(nèi)容以教參建議精讀的篇目為準(zhǔn)。3、背誦、默寫=1\*GB2⑴現(xiàn)代詩文（課本規(guī)定的部分）：①生命的意義②春③天上的街市④毛澤東詞二首⑤七律長征⑥故鄉(xiāng)=2\*GB2⑵古詩文（《課標(biāo)》推薦背誦的16篇文言文(課本規(guī)定背誦的部分)和34首古詩詞）=3\*GB2⑶名言名句（取自課文和《語文讀本》(1-6冊)的“附錄”）（二）、表達(dá)應(yīng)用=1\*GB2⑴掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法=2\*GB2⑵準(zhǔn)確使用現(xiàn)代漢語中的虛詞、實(shí)詞和常用成語=3\*GB2⑶辨析、修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯=4\*GB2⑷能根據(jù)情境縮寫、仿寫、擴(kuò)展語句=5\*GB2⑸語言表達(dá)簡明、連貫、得體二、閱讀主要考查學(xué)生對文本的感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。1、能熟練運(yùn)用各種閱讀方法，以不低于每分鐘500字的速度閱讀一般的現(xiàn)代文。在通讀文章的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用。2、閱讀淺易文言文，能憑借注釋和工具書理解基本內(nèi)容，能理解常用實(shí)詞在語境中的意義，了解常用虛詞的主要用法。不考查對詞法、句法等知識的掌握程度。3、閱讀簡單的說明文和一般的科技作品，能把握文章說明對象和說明中心，領(lǐng)會作品的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法，掌握常見的說明順序和說明方法，品味說明語言的特點(diǎn)。4、閱讀簡單的議論文，能區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表）之間的關(guān)系，通過自己的思考，做出判斷和闡述。5、閱讀文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)略作品的內(nèi)涵，說出從中獲得的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。試卷可設(shè)2段文言文閱讀，1段取自下列課文：《鄭人買履》《刻舟求劍》《三峽》《趙普》《愛蓮說》《晏子使楚》《小石潭記》《記承天寺夜游》《馬說》《陋室銘》《活板》《口技》《送東陽馬生序》《桃花源記》《與朱元思書》《核舟記》《陳涉世家》《捕蛇者說》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《曹劌論戰(zhàn)》《愚公移山》《出師表》《鄒忌諷齊王訥諫》《生于憂患，死于安樂》《魚我所欲也》《〈論語〉八則》；1段選自課外的淺易方言文，主要考查學(xué)生的遷移能力。設(shè)2段現(xiàn)代文閱讀，均取自課外。古詩詞欣賞限于《課標(biāo)》推薦背誦的34首，重點(diǎn)考查學(xué)生自己的欣賞品位和審美情趣。三、口語交際教材中12個(gè)“口語交際”訓(xùn)練內(nèi)容均為考查范圍。通過設(shè)置口語交際情境，考查學(xué)生口語交際的能力。四、作文只考1篇，不限文體。具體要求是：1、能正確理解題意，寫作時(shí)符合題意。2、感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。4、根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。5、寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡明的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)。文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。6、卷面整潔，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。五、綜合性學(xué)習(xí)教材所編12個(gè)語文實(shí)踐活動(dòng)、10個(gè)專題均為考查范圍。主要考查學(xué)生在活動(dòng)參與過程中的收獲、體驗(yàn)、感受。六、課外讀物教材中“名著推薦閱讀”