部編二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文10《沙灘上的童話-》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

10沙灘上的童話【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形。3．結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合自己的生活實(shí)際，體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的品質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．作者導(dǎo)入：我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位寫兒童詩(shī)的作者——金波。金波，詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。河北冀縣人。2．金波先生在松軟軟的沙灘上建了一座美麗的城堡，從此開(kāi)始了沙灘上的童話，一起走進(jìn)童話故事吧！一起學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。（播放音樂(lè)：魔法城堡）3．齊讀課題《沙灘上的童話》。4．看到題目以后，你想到了什么？你能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題呢？二、初讀課文，整體感知1．了解讀了幾遍？2．搶答：故事發(fā)生在哪里？3．引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)由19個(gè)自然段組成。4．聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。5．學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。6．教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。7．我們讀一讀課文，感受一下作者的豐富想象。8．努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1．課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在課文中的生字寶寶從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？2．出示生字指讀：堡、插、兇、狠、補(bǔ)、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合、記。3．注音領(lǐng)讀。4．重點(diǎn)認(rèn)讀：堡、贊、駕、補(bǔ)、狠。（1）比較認(rèn)知“堡、贊”：兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字組成的，比較容易識(shí)記。（2）比較認(rèn)知“補(bǔ)、狠”：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，由偏旁加上學(xué)過(guò)的舊字組成的，注意“補(bǔ)”的偏旁兩點(diǎn)。（3）“狠”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“犭”，想一想有哪些這樣的字？（預(yù)設(shè)：狼、狗、貓……）在田字格里書(shū)寫時(shí)要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（4）出示謎語(yǔ)幫助識(shí)記生字“駕”和“堡”。（5）出示“城堡”“編織”的圖片，幫助理解生字。5．猜謎語(yǔ)。保護(hù)土地——堡兩先一貝——贊6．開(kāi)火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：今天我們來(lái)走進(jìn)一個(gè)童話故事叫《沙灘上的童話》。生讀題，師板書(shū)。1．海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹(shù)枝，那就是我們的樹(shù)。（讀出來(lái)“我們的快樂(lè)天地”的感覺(jué)。）2．不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”（體會(huì)不同的語(yǔ)言表達(dá)不同的感受。）3．就這樣，我們編織著童話。轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。3．照樣子仿寫：我們編織著美麗的童話。（四）（出示課件）：第9—12自然段。一個(gè)伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业霓k法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。1．反駁：說(shuō)出自己的理由來(lái)否定對(duì)方的意見(jiàn)。2．我們用怎樣的辦法來(lái)救“公主”呢？（五）（出示課件）：第13—14自然段。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。1．“歡呼”表現(xiàn)了什么？2．這是我的猜測(cè)，可是真的很有趣啊！3．排比句在哪里？4．我們救出了公主，我們的心情多好?。?．說(shuō)一說(shuō)排比句的特點(diǎn)，試著仿寫一下句子吧！（六）（出示課件）：學(xué)習(xí)第15—17自然段。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。1．?huà)寢尀槭裁次⑿χ兀?．說(shuō)一說(shuō)伙伴們是怎樣救出公主的？3．說(shuō)一說(shuō)自己的想法。4．能讀出作者的什么情感嗎？（七）（出示課件）：學(xué)習(xí)第18—19自然段。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽！1．說(shuō)一說(shuō)為什么媽媽會(huì)被我們當(dāng)成美麗的公主呢？2．為什么我會(huì)忘記媽媽不是公主呢？3．說(shuō)一說(shuō)自己的想法。4．結(jié)合情景，讀好課文。5．說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候的有趣的童年故事。三、交流分享。1．說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)童話中你體會(huì)到了什么？2．說(shuō)一說(shuō)自己小時(shí)候的有趣的童年故事。3．進(jìn)行小組交流合作。4．在小組里交流分享。5．在班集體里