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10沙灘上的童話【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字,會(huì)寫9個(gè)字,理解由生字組成的詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形。3.結(jié)合自己的生活實(shí)際,體會(huì)童年生活的快樂,培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字,會(huì)寫9個(gè)字,理解由生字組成的詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,感受并想象孩子們玩耍時(shí)的情形?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合自己的生活實(shí)際,體會(huì)童年生活的快樂,培養(yǎng)熱愛生活的品質(zhì)?!窘虒W(xué)過程】【第一課時(shí)】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.作者導(dǎo)入:我們今天一起來認(rèn)識(shí)一位寫兒童詩(shī)的作者——金波。金波,詩(shī)人,兒童文學(xué)作家。河北冀縣人。2.金波先生在松軟軟的沙灘上建了一座美麗的城堡,從此開始了沙灘上的童話,一起走進(jìn)童話故事吧!一起學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。(播放音樂:魔法城堡)3.齊讀課題《沙灘上的童話》。4.看到題目以后,你想到了什么?你能提出哪些有價(jià)值的問題呢?二、初讀課文,整體感知1.了解讀了幾遍?2.搶答:故事發(fā)生在哪里?3.引導(dǎo)學(xué)生明確課文結(jié)構(gòu)由19個(gè)自然段組成。4.聽范讀,畫出生字詞,讀準(zhǔn)字音、注意字形,畫出不理解的地方。5.學(xué)生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。6.教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況,要求能讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復(fù)。7.我們讀一讀課文,感受一下作者的豐富想象。8.努力把文章讀流利,有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀,讀準(zhǔn)字音1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了,現(xiàn)在課文中的生字寶寶從課文中走出來了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?2.出示生字指讀:堡、插、兇、狠、補(bǔ)、充、攻、商、量、駕、轟、駁、藥、贊、合、記。3.注音領(lǐng)讀。4.重點(diǎn)認(rèn)讀:堡、贊、駕、補(bǔ)、狠。(1)比較認(rèn)知“堡、贊”:兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu),由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的,比較容易識(shí)記。(2)比較認(rèn)知“補(bǔ)、狠”:兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu),由偏旁加上學(xué)過的舊字組成的,注意“補(bǔ)”的偏旁兩點(diǎn)。(3)“狠”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“犭”,想一想有哪些這樣的字?(預(yù)設(shè):狼、狗、貓……)在田字格里書寫時(shí)要注意左右占格要均勻,把字寫好看。(4)出示謎語幫助識(shí)記生字“駕”和“堡”。(5)出示“城堡”“編織”的圖片,幫助理解生字。5.猜謎語。保護(hù)土地——堡兩先一貝——贊6.開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀,感知文本導(dǎo)學(xué):今天我們來走進(jìn)一個(gè)童話故事叫《沙灘上的童話》。生讀題,師板書。1.海邊的沙灘是我們的快樂天地。在沙灘上,我們壘起城堡,城堡周圍筑起圍墻,圍墻外再插上干樹枝,那就是我們的樹。(讀出來“我們的快樂天地”的感覺。)2.不知道誰說了一句:“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?!庇腥私又a(bǔ)充:“他搶去了美麗的公主!”第三個(gè)小伙伴說:“你們快聽,公主在城堡里哭呢!”(體會(huì)不同的語言表達(dá)不同的感受。)3.就這樣,我們編織著童話。轉(zhuǎn)眼間,我們親手建造的城堡成了一座魔窟,我們也成了攻打魔窟的勇士。3.照樣子仿寫:我們編織著美麗的童話。(四)(出示課件):第9—12自然段。一個(gè)伙伴說:“我駕駛飛機(jī)去轟炸?!庇腥朔瘩g:“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢!”我說:“挖地道,從地下裝上火藥,把城堡炸平?!蔽业霓k法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上,從四面八方挖著地道。1.反駁:說出自己的理由來否定對(duì)方的意見。2.我們用怎樣的辦法來救“公主”呢?(五)(出示課件):第13—14自然段。挖呀,挖呀,我們終于挖到了城堡下面,然后合力用手往上一抬,就把城堡給轟塌了。我們歡呼著勝利,歡呼著炸死了魔王,歡呼著救出了公主。1.“歡呼”表現(xiàn)了什么?2.這是我的猜測(cè),可是真的很有趣??!3.排比句在哪里?4.我們救出了公主,我們的心情多好??!5.說一說排比句的特點(diǎn),試著仿寫一下句子吧!(六)(出示課件):學(xué)習(xí)第15—17自然段。但公主在哪兒?忽然,我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后,微笑著望著我們。我大聲說:“公主被我們救出來了,救出來了!在這兒,在這兒!”我抱住了媽媽。1.媽媽為什么微笑著呢?2.說一說伙伴們是怎樣救出公主的?3.說一說自己的想法。4.能讀出作者的什么情感嗎?(七)(出示課件):學(xué)習(xí)第18—19自然段。大家跟著一起叫喊著,歡呼著。真的,那時(shí)候,連我也忘記了她是我的媽媽!1.說一說為什么媽媽會(huì)被我們當(dāng)成美麗的公主呢?2.為什么我會(huì)忘記媽媽不是公主呢?3.說一說自己的想法。4.結(jié)合情景,讀好課文。5.說一說自己小時(shí)候的有趣的童年故事。三、交流分享。1.說一說從這個(gè)童話中你體會(huì)到了什么?2.說一說自己小時(shí)候的有趣的童年故事。3.進(jìn)行小組交流合作。4.在小組里交流分享。5.在班集體里
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